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《0的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-09-19 02:29:03

《0的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案

《0的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案

《0的認(rèn)識(shí)》優(yōu)秀教案

  教學(xué)要求:

  1、通過(guò)觀察與實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生知道的兩種含義:表示沒(méi)有和起點(diǎn)。

  2、規(guī)范0的寫(xiě)法,使學(xué)生能規(guī)范整潔的書(shū)寫(xiě)0。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想像力,合作、探究的能力和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

  4、通過(guò)緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。

  教學(xué)重點(diǎn):聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)“0”的含義

  教具準(zhǔn)備:

  1、三只小猴圖片,2只桃子、1只桃子和沒(méi)有桃子的圖片

  2、實(shí)物投影儀,活動(dòng)燈片二張

  學(xué)具準(zhǔn)備:1―――5的數(shù)字卡片和1張空白卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣

  師:老師今天帶來(lái)了一位好朋友,看看是誰(shuí)?看他的表情是怎樣變化的?猜一猜,為什么會(huì)有這些變化?

  同時(shí)出示三幅表情各異的猴子圖。

  (學(xué)生描述三只猴子的表情及其原因,可以發(fā)揮自己的想像力,只要合乎情理怎么說(shuō)都可以)

  二、揭謎底,教學(xué)第一種含義:什么也沒(méi)有

  師:猴子吃桃子你們猜對(duì)了,但要吃幾個(gè)桃子,為什么有那么豐富的表情?讓我們數(shù)數(shù)看

  1、提示第一種含義―――什么也沒(méi)有

  出示2個(gè)桃子,問(wèn):用幾表示?(小猴看到2個(gè)桃樂(lè)呵呵)學(xué)生舉起數(shù)字卡片2

  出示1個(gè)桃,問(wèn):用幾表示?(小猴吃了1個(gè)桃,嘴巴鼓鼓的)學(xué)生舉起數(shù)字卡片1

  出示空盤(pán)子,問(wèn):用哪張卡片表示?有嗎?

  師:什么也沒(méi)有用:0“來(lái)表示。

  板書(shū):0的認(rèn)識(shí)

  板書(shū)0并領(lǐng)讀“0”

  2、發(fā)散思維,充分想像

  1)老師豎起2根手指問(wèn)學(xué)生讀幾

  2)老師握起拳頭,一根手指頭也沒(méi)有,這時(shí)一個(gè)指頭出沒(méi)有伸出來(lái),誰(shuí)知道可以用幾表示?

  3)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)0的物體。

  三、出示直尺,揭示第二種含義

  1、揭示第二種含義――――起點(diǎn)

  出示直尺圖

  師:表示什么也沒(méi)有時(shí)用0,直尺上也有0,看看0在哪兒?在幾的前面。

  (直尺上從0開(kāi)始越往后數(shù)就越大,反過(guò)來(lái),數(shù)越大,離0就越遠(yuǎn))

  利用這個(gè)原理可以用直尺量東西,這時(shí)0就表示起點(diǎn)。要用0對(duì)齊物體的一端,看另一端到了數(shù)幾,達(dá)到的數(shù)越大,東西就越長(zhǎng)。

  強(qiáng)調(diào):量東西長(zhǎng)短時(shí),0就是起點(diǎn)

  2、學(xué)生活動(dòng),體會(huì)“起點(diǎn)”

  師:見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑嗎?運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。見(jiàn)過(guò)跳遠(yuǎn)嗎?0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)

  教師可以示范性的量,說(shuō)出大概遠(yuǎn)近

  強(qiáng)調(diào):尺子的0起點(diǎn)要對(duì)齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn)

  學(xué)生活動(dòng):說(shuō)一說(shuō)在測(cè)量的時(shí)候,就注意什么?

  3、發(fā)散思維,充分聯(lián)想

  想:生活中還有什么用0表示起點(diǎn)?

  四、教學(xué)書(shū)寫(xiě)0

  1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好0?應(yīng)該注意什么?

  2、師示范,學(xué)生認(rèn)真觀察,然后學(xué)生與教師一起書(shū)空

  3、學(xué)生寫(xiě)0 在書(shū)中第29頁(yè)描紅,另請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě),寫(xiě)完后,全班評(píng)從優(yōu)缺點(diǎn)。

  4、在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫(xiě)0

  五、鞏固練習(xí):

  1、投影出示第30頁(yè)的第1題

  1)學(xué)生依次數(shù)出每個(gè)魚(yú)缸里各有幾條魚(yú),用數(shù)來(lái)表示

  2)在書(shū)上填寫(xiě),注意書(shū)寫(xiě)

  2、擺一擺

  要求:

  1)學(xué)生分組活動(dòng)按順序排列0―――5的數(shù)字卡片

  2)排好順序的派代表上臺(tái)演示

  3)鼓勵(lì)不同的排法

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