小珊迪優(yōu)秀教案

小珊迪優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)小珊迪誠實(shí)、善良的品質(zhì)，認(rèn)識資本主義制度的罪惡，加深熱愛社會主義的感情。

　　2、繼續(xù)練習(xí)給課文分段。

　　3、理解重點(diǎn)詞句。

　　4、練習(xí)復(fù)述課文。

　　重點(diǎn)了解小珊迪的優(yōu)秀品質(zhì)，認(rèn)識資本主義的罪惡。

　　難點(diǎn)復(fù)述課文。

　　教學(xué)儀器與媒體教學(xué).課件

　　教學(xué)模式

　　一、導(dǎo)課激趣

　　二、初步了解課文

　　三、練習(xí)分段

　　四、朗讀理解

　　五、拓展練習(xí)

　　板書設(shè)計21、小珊迪請求----乞求----苦苦哀求誠實(shí)善良

　　教學(xué)過程與教學(xué)方法

　　教學(xué)內(nèi)容與時控教師活動學(xué)生活動備注

　　一、導(dǎo)課激趣有很多事情如過眼煙云，轉(zhuǎn)眼即逝，有的卻久久不能忘懷，今天我們學(xué)的這個故事中的小主人公的優(yōu)秀品質(zhì)感動了一個多世紀(jì)來人們的心靈，這到底是一個怎樣的故事呢？

　　1、生齊讀課題。

　　二、初步了解課文1、提出問題。

　　2、提出自學(xué)要求。

　　1、學(xué)生聽看錄象，思考：課文講了一個什么故事？

　　2、自由讀課文，邊讀邊畫出故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，標(biāo)出自然段。

　　3、小組交流。放錄象

　　三、練習(xí)分段四、朗讀理解五、拓展練習(xí)1、提示：課文講了什么事？開始怎樣？后來怎樣？結(jié)果怎樣？

　　2、按故事發(fā)展的順序分段。指導(dǎo)第一段：

　　1、小珊迪什么樣子？畫出描寫珊迪外貌的句子，體會明白了什么？

　　2、小珊迪怎樣請求“我”買他的火柴？請求了幾次？畫出句子。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、你讀懂了什么？

　　5、小珊迪拿了一先令后很久不見回來，“我”怎么想的？指導(dǎo)第二段：

　　1、小珊迪在什么情況下被撞倒的？

　　2、你覺得珊迪是一個怎樣的孩子？你是通過哪些語句理解的？板書：誠實(shí)善良指導(dǎo)第三段：理解變換說法：.總結(jié)提問：讀了這篇課文，你最受感動的是什么？提出復(fù)述要求。

　　1、生回答。

　　2、小組討論交流分段情況。

　　3、師生交流。

　　1、學(xué)生畫出外貌描寫的句子，練習(xí)朗讀。

　　2、學(xué)生朗讀理解。（珊迪生活艱辛）1、學(xué)生畫有關(guān)語句。

　　2、練讀評議。讀出請求—乞求—苦苦哀求的語氣。

　　（1）個人讀。

　　（2）分角色讀。

　　（3）師生讀。

　　3、匯報讀懂了什么。理解“那種人”指的是什么人，為什么？

　　1、學(xué)生分小組自由小聲讀課文。

　　2、小組討論交流。

　　3、匯報討論結(jié)果，小組補(bǔ)充。理解“目不轉(zhuǎn)睛”

　　4、分角色讀第二段，進(jìn)一步體會珊迪的美好品質(zhì)。

　　1、學(xué)生齊讀第三段。

　　2、變化句式。學(xué)生回答。

　　1、學(xué)生小聲復(fù)述。

　　（1）講出故事的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容少講。

　　（2）用自己的話說，不背課文，把話講通順、連貫、完整。

　　（3）用上文中的好詞好句。

　　2、指名復(fù)述。出示對話.課件出示.課件出示復(fù)述要求的.課件

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