口語交際的語文園地教案

口語交際的語文園地教案

　　教學目標：

　　1、掌握一系列的認字方法，學會5個生字；能區分字的平翹舌音

　　2、積累12個詞語，理解個別詞語的意思；

　　3、了解祖國的廣大，激發學生對祖國的熱愛之情；

　　4、能口齒清楚、有條理地進行口語交際，能把自己的想法說清楚。

　　5、能相互交流課外認識的字，懂得生活中識字的道理。

　　教學重點：掌握一定的學習方法。

　　教學準備：課前先找好一系列的字音相近的字。

　　教學課時：3課時

　　教學過程：

　　一、我的發現

　　1、出示“課文中的生字，說說你發現了什么。

　　2、交流，.總結

　　（1）形近字 （2）加一筆成另外的字 （3）含有相同部分的字歸類

　　3、舉其他例子，四人小組選擇其中一種方法進行歸納

　　4、師投影.總結

　　二、學習“廠、甲、申、句、兄”5個生字

　　（1）抽讀卡片，說說怎么記住它；

　　（2）拼音、卡片對號入座

　　三、我會連

　　1、出示我會連，學生試做題

　　2、交流課前找出的音近字，四人小組內學習。

　　四、日積月累

　　1、讀一讀這些詞語，嘗試理解詞語意思

　　2、質疑解疑，并在解疑過程中對個別詞語造句。

　　3、齊讀這些詞語

　　五、讀讀背背

　　1、讀標題，理解“廣大”的含義；

　　2、初讀短文，說說你有什么不懂的地方；

　　3、討論“為什么說我們祖國多么廣大？”

　　4、交流并進行朗讀指導，抓住“還在、已經、到處”這幾個重點詞進行理解，讓學生明白：在同樣的時期，每一個地方的氣候是不一樣的。從而理解祖國的廣大。

　　5、齊讀短文。

　　六、口語交際

　　1、說說“兒童節”是幾月幾號，你在幼兒園是怎樣過“六一兒童節”的？同桌交流。

　　2、全班討論，說說在交流的過程中應注意什么？

　　小結：在說的過程中應注意口齒清楚、說話有條理、把意思表達完整。

　　3、交流，并評選出最佳小能手。

　　4、小學的第一個“六一兒童節”你們打算怎么過，把想法告訴老師。

　　5、小組討論，推選出小組代表上臺交流，說得好的進行錄音。

　　七、展示臺

　　1、識字加油站

　　（1）說說你最近在哪里認識了許多字

　　（2）交流一下，并說說你是怎么認識它們的

　　（3）小結：生活中處處可以識字，就看你是不是一個有心人。

　　2、比賽：

　　（1）翻書比賽，師在黑板上寫個數字，生從字典中找到第幾頁，比比誰最快。

　　（2）查字典比賽

　　說說查字典的方法比賽，看誰最快。

【口語交際的語文園地教案】相關文章：

《語文園地四》口語交際的教學設計06-04

《語文園地三·口語交際》教學設計06-09

小學語文口語交際教案09-14

《語文園地四口語交際》的教學設計06-02

小學語文《口語交際秋游》教案09-08

口語交際的教案06-19

語文園地二口語交際我的想法教學反思08-18

口語交際習作四的語文教案09-14

口語交際習作的教案09-14

《口語交際秋游》教案09-16