《畫雞蛋》的教學設計
《畫雞蛋》的教學設計
【教學目標】
1、能從“畫得不耐煩、畫得熟練、畫得又快又像”等詞中感受“得”的用法，以及達·芬奇的學畫過程。
2、感受“畫了一個又讓畫一個”與“畫了一張又一張”的區別，并拓展文本的這一特殊語言。
3、有感情的朗讀課文，在讀中感悟做任何事情都要認真，認識到學習任何本領首先要打好基礎，從基本技能做起。
【教學重難點】
在閱讀實踐活動中感受達·芬奇從不耐煩到用心畫雞蛋，是源于聽懂老師的話，做任何事都要用心，打好基礎，從基本技能做起。
【教學方法】
引導點撥法 朗讀感悟法
【教學準備】
PPT 課件
【教學過程】
一、談話導入，揭示課題
1、同學們喜歡畫畫嗎？你都喜歡畫什么？今天，老師要帶你們去認識一位名人，他叫達·芬奇。（出示達·芬奇圖片，并板書：達·芬奇）
（外國人的姓名和我們中國人的排列順序不同。達是他的名，芬奇卻是他的姓。）
2、交流了解文本的主人公。
你以前聽說過達芬奇嗎？你對他知道多少？
3、出示課文的第一段
過渡語：讓我們來讀讀這段話，說說現在你對他又有什么了解了呢？
（抓住“四百多年以前”和“意大利人”從時間和空間上感受達·芬奇的著名，再適時補充達·芬奇的簡介。）
多么了不起的人物啊！今天我們就來學習他小時候的一件事：畫雞蛋。
4、板書課題，齊讀。
二、初讀課文，質疑文本
1、初讀文本，要求：自由讀課文，把課文讀準讀通。
2、指名讀自己認為最難的一段。隨機正音。
3、過渡語：你們能勇敢地挑戰自己認為最難讀的一段，真了不起！相信老師給你們的這幾個詞語也一定難不倒你們。
出示詞語：畫得不耐煩 畫得熟練 畫得又快又像
（1 ）自由讀，說說你們有什么發現？感受 “得”的用法。學著也用“得”說幾個詞組。
（ 詞語訓練：得如果學生不會說，師可以先提示說個長得 讓學生接說。）
過渡：達·芬奇的學畫過程就是這樣從畫得不耐煩——畫得熟練——畫得又快又像。
（2 ）質疑：達·芬奇為什么開始畫得不耐煩，后來卻畫得熟練，又快又像呢？
4、根據質疑，默讀課文，找到相關的句子圈圈畫畫。
學生默讀課文，思考質疑，圈畫句子。教師巡視指導。
三、品讀課文
板塊一：畫得不耐煩（6 分鐘）
集體交流：達·芬奇為什么開始畫得不耐煩？指名說自己找到的句子。
1、隨學生的回答，相機出示句子：達·芬奇開始學畫的時候，老師先讓他畫雞蛋，畫了一個又讓畫一個。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天要我畫雞蛋，這不是太簡單了嗎？”
2、自由讀句子，說說達·芬奇為什么畫得不耐煩？
預設一：“畫了一個又讓畫一個”
師：什么叫畫了一個又讓畫一個？你在平時的學習中，生活中，有遇到過這樣的事情嗎？
( 如：讀書、練字、彈鋼琴、練舞蹈等)
在學生講述之時隨機拓展練習詞語。
預設二： “天天，太簡單”
師動作演示畫雞蛋, 你們覺得畫雞蛋簡單嗎？（簡單）他不只畫了一個，還“畫了一個又讓畫一個”，不只是畫一天，而是“天天”，難怪達芬奇說——引讀：這不是太簡單了嗎？（不簡單）引：你為什么覺得不簡單？難道你已經發現畫雞蛋的奧秘了嗎？可是達芬奇卻覺得：出示句子——引讀：這不是太簡單了嗎？
指導朗讀達芬奇的話。
板塊二：畫得熟練
引：那他怎么又畫得熟練了呢？快速默讀課文，找出文中句子。
出示句子：達·芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。
1、預設一：“用心”畫雞蛋——畫了一張又一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。
2、預設二：“畫了一張又一張”——和“畫了一個又讓畫一個”——拓展詞語訓練。
什么是“畫了一張又一張”，和之前的“畫了一個又讓畫一個”有什么不同？
聯系生活實際，練說詞組。
3、預設三：老師的話
出示老師的話：老師嚴肅地說：“你以為畫雞蛋很容易，這就錯了。在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。”
達芬奇不但聽從了老師的話而且還聽懂了老師的話，他都聽懂了什么？
2、再讀老師的話，選擇下面的一兩句說一說。
出示：
因為 一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣 ，所以畫雞蛋并不容易。
因為 畫雞蛋可以訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練 ，所以我讓你畫雞蛋。
3、交流——指導朗讀。
4、補充材料：《達·芬奇傳》
是的，聽了老師這番教誨，達·芬奇懂得了老師的苦心，就決心不停地練習基本功。他每天一大早就對著雞蛋畫起來，直到夜深人靜了，仍然對著雞蛋畫。經過３年的努力，達·芬奇的技藝大長，他畫的雞蛋各具形態、維妙維肖，對色彩的感覺敏銳了，線條的把握準確了，手中的畫筆也能絕對服從自己的意志了。老師看了非常滿意。
板塊三：畫得又快又像（4 分鐘）
1、正是因為畫雞蛋訓練了他的眼力和繪畫技巧，給他打好了基礎。引讀句子——（出示句子）后來，達·芬奇無論畫什么，都能畫得又快又像。
2、欣賞達·芬奇的作品。達芬奇之所以有這樣的成就是因為——（回敲“用心”的句子）達芬奇無論畫什么都能畫的又快又像是因為——；達芬奇之所以成為了一名著名的畫家是因為——
四、拓展激勵（2 分鐘）
出示達芬奇語錄，朗讀激勵學習人物品質。
1、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
2、趁年輕少壯去探求知識吧！它將彌補老年帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年輕時應該努力，這樣年老時才不致空虛。
【板書設計】
6、畫雞蛋
不耐煩
達·芬奇
用心畫
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