表格信息的加工與表格教案

時間：2022-05-08 03:33:47

表格信息的加工與表格教案

表格信息的加工與表格教案

表格信息的加工與表格教案

　　課題：高一《信息技術》必修模塊第三章第二節──表格信息的加工與表達

　　課時：計劃用3課時，本節課先集中講授，再安排兩個后續課時用于訓練

　　授課班級：高一（11）班

　　授課人：林壽生

　　【教學目標】

　　1．能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖。

　　2．初步體會用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。

　　【教材分析】

　　作用和地位：本節主要講述excel軟件的使用，是對義務教育階段學習的概括和提高，上一節剛學完文本信息的加工與表達，能讓學生對文本和表格信息的不同加工方式、不同表達結果產生強烈對比，進而充分理解表格表達信息的優越性。

　　重點：excel電子表格的建立、統計（求和、求平均值）、圖表的應用，報表的制作。

　　難點：如何根據任務需求，靈活選擇文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖。讓學生體會怎樣加工才是恰當合理的加工。

　　【設計理念】

　　一、教法設計

　　大多數學生在初中甚至小學就學過excel軟件的操作，本節課的主要目標是引導學生學會根據不同的信息，選擇不同的加工表達方式，進而得出不同的結果。課本上有“文明班級評比”的完整例子，“學習成績統計”的例子也能信手拈來，可見這樣的案例對學生的吸引力不大。在過去的教學中，一講電子表格時，學生都普遍覺得“電子表格，無非就是建立表格、統計、制作圖表那么幾招。”學生缺乏熱情和主動性。

　　為此，整節課虛構現在的高一學生將來大學畢業后，某一次面試、試用的情景，把這個能充分調動學生興趣、激發學生主動參與的例子當作一個任務，用來驅動教師的教與學生的學。

　　新課程的教學不僅要讓學生看到“樹木”，更要讓他們看到“森林”。

　　二、學法指導

　　給出明確任務，在任務驅動下，通過自主探究和小組合作開展學習。

　　三、教學媒體

　　1．多媒體計算機教室1間，安裝lanstar等網絡教學軟件。

　　2．多媒體課件，課本，教學參考書。

　　3．課堂練習1份。

　　四、教學過程

　　1．引入新課：4～5分鐘

　　展示課件，提出任務1，讓學生從兩份簡歷的對比中說出文本信息與表格信息的不同之處。（點評）文本信息的加工與表達比較簡單，但從信息的可讀性，可比較性而言，文本信息明顯不如表格信息。

　　2．新課教學