《8和9的認識》精品教案

《8和9的認識》精品教案

　　【教學目標】

　　1,通過數具體事物的量理解8和9的含義,知道0～9的數序,并會比較0～9幾個數字的大小.

　　2,通過擺一擺,記一記,比一比等活動能夠有序地寫出8的組成,并以此類推有序地寫出9的組成.體驗從無序到有序的思維活動過程.

　　3,培養學生的動手操作能力,合作交流能力,用數學語言表達思維過程的能力.

　　4,體驗數學學習的快樂和嘗到成功的快樂.

　　【教學重點】

　　1,理解8和9的含義.

　　2,掌握8和9的組成.

　　【教學難點】

　　有序地寫出8和9的組成.

　　【學具準備】

　　每人9跟小棒

　　每人練習紙一張

　　【教學過程】

　　一,情境引入:

　　( 出示校園照片)

　　談話:我們的校園環境特別優美,我們要保護校園環境.

　　( 出示主題圖)

　　瞧!有幾個小朋友就這么做了.

　　二,探究8和9的含義

　　(一)數數

　　1,總體感知

　　問:圖上小朋友在干什么 圖上有什么 各有幾個 你是怎么數 的?

　　2,認識8

　　(1)感知8個事物:整理課件出8個事物

　　(2)用點子圖表示8個 事物

　　(3) 用數字"8"表示8個事物和8個點子

　　3,認識9

　　(1)感知9個事物:課件整理出9個事物

　　(2)用點子圖表示9個 事物

　　(3) 用數字"9"表示9個事物和9個點子

　　( 二)舉生活中的例子

　　在生活中8可以表示什么 9可以表示什么

　　( 三)書寫8和9

　　( 四)0～9各數的順序

　　1,在計數器上表示8和9

　　2,直尺上表示8和9

　　(五)比大小

　　7 ○ 8 8○9

　　8 ○ 7 9○8

　　(六)序數和基數

　　一共有幾張笑臉

　　把左邊的八張笑臉圈在一起,

　　給從左數第九張涂上顏色.

　　三,探究8和9的組成

　　(一)8的組成

　　1,8根小棒分成兩堆,有幾種分發

　　2,要求

　　同桌兩人合作,一人擺一人記錄.

　　3,學生操作,教師巡視指導.

　　4,學生匯報,教師板書.

　　5,學生判斷改正

　　6,觀察比較

　　(1)哪種是按順序記的 按怎樣的順序

　　(2)按這樣的順序記有什么好處

　　7,重新有序記錄在作業紙上

　　8,讀一讀,記一記

　　(二)9的組成

　　1,寫出9的組成(有困難的可以邊擺邊記)

　　2,匯報整理

　　3,讀一讀,記一記

　　(三)鞏固應用

　　1,師生對口令

　　2,同桌對口令

　　四,回顧總結

　　這節課學習了什么 有什么收獲 你還想知道什么

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