《統(tǒng)計》數(shù)學課程教案范本
《統(tǒng)計》數(shù)學課程教案范本
設計理念
本教學設計為了培養(yǎng)學生主動探索的精神、競爭和環(huán)保意識、合作和解決問題的能力。并讓學生認識到數(shù)學來源于生活，又應用于生活。讓學生在玩中提出問題，解決問題。讓學生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積極主動的學習狀態(tài)，以達到充分發(fā)揮自主能動性的目的。
教學內容
人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級（下冊）第93～95頁內容。
教材分析
《統(tǒng)計》是數(shù)學課程改革下的一個新內容，它重視讓學生經歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中既學習一些簡單的統(tǒng)計知識，又初步了解了統(tǒng)計的方法，初步認識統(tǒng)計的意義和作用；還通過統(tǒng)計學生喜歡什么活動、統(tǒng)計喜歡喝什么牛奶、拍球比賽等，使學生在玩中體驗到統(tǒng)計的用處確實很大。
學生分析
學生對參加活動、喝牛奶、拍球等這些生活經驗都很熟悉和感興趣，對涂色也很感興趣，因此，選取了這些內容讓學生統(tǒng)計，并對統(tǒng)計圖進行涂色，以此激發(fā)學生的興趣。并對數(shù)據(jù)收集、比較多少也比較熟悉，并能提出相應的數(shù)學問題。但對數(shù)據(jù)的整理、描述比較難掌握，要讓學生在玩一玩、比一比、畫一畫、說一說中掌握這個知識難點。
教學目標
1.使學生通過對統(tǒng)計過程的體驗，初步感知統(tǒng)計的意義和知道一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
2.使學生學會用不同的方法記錄數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的數(shù)學問題。
3.使學生認識到數(shù)學與日常生活息息相關，培養(yǎng)學生的競爭意識和環(huán)保意識，合作和解決問題的能力。
教具準備
多媒體課件、球。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，提出問題
示像：小朋友們自己主持班會，討論隊活動課將進行什么活動。
電腦出示配音錄像：
大家好，我是帥帥。今天老師有事，讓我來主持這次的班會，周三下午隊活動課舉行什么活動好呢？問問同學們吧。我先拿主意定下四種再讓同學們民主決定。
跳繩、踢毽子、拍球、拔河這四種活動你們喜歡哪種？（同學們意見紛紛）
二、自主探究，研究問題
1.提問。
你們能幫帥帥想個辦法算出哪種活動是同學們最想參加的嗎？
生1：讓同學們舉手表決。
生2：我用畫“∣”來算。
生3：用電視上的畫“正”字來算。
……
2.再放錄像：
帥帥：為了算得更準確性
些，我用“√”一個一個同學來算。（同學們依次報自己最喜歡的活動。）跳繩 踢毽子 拍球 拔河3.提問。師：通過剛才的民主表決，你們認為他們會進行什么活動呢？剛才我們說的和帥帥做的就是統(tǒng)計。
板書：統(tǒng)計
三、用統(tǒng)計圖表表示數(shù)據(jù)
出示統(tǒng)計圖表項目跳繩踢毽子拍球拔河人數(shù)2.你能不能把這些數(shù)量填到表中？學生填，展示后集體訂正
四、用條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)
1.除了用符號記錄以外，我們還可以在統(tǒng)計表上涂顏色來表示，出示統(tǒng)計表。
2.教師示范：跳繩的有6人參加，我們就在它對應的位置上面數(shù)出6格并涂上顏色。（邊說邊演示）
3.提問：除了用數(shù)的方法外，還可以怎樣給對應6格涂上顏色？（看左邊對應的數(shù)字）其中每一格代表什么？（一個人）
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