關于青年教師學習科學發(fā)展觀感想
關于青年教師學習科學發(fā)展觀感想
通過學習科學發(fā)展觀，結合我校實際情況，談談自己對青年教師發(fā)展的感想，青年教師學習科學發(fā)展觀感想。
青年教師是學校發(fā)展的重要力量，是今后事業(yè)能否順利發(fā)展的重要保障。青年教師能否發(fā)展，不僅關系到自身的發(fā)展，也關系到基礎教育事業(yè)的發(fā)展。
當代的青年教師，首先要面臨教育理念的更新。在樹立“以學生發(fā)展為本”教育理念的今天，不但要求能夠勝任本職工作，而且要面對當前的教改，需要青年教師在教學實踐上大膽創(chuàng)新、探索，在教育理論上進行深入的研究，在管理上有新的舉措。
其次要為青年教師的未來發(fā)展搭建好平臺，心得體會《青年教師學習科學發(fā)展觀感想》。二00五年十月，我校開展的“師徒帶教”活動就是在課改背景下為青年教師的專業(yè)化發(fā)展采取的措施之一，其目的就是使我們的青年教師有向高層次老師學習的機會，快速適應“二期課改”的需要，整體提高專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質，讓青年教師成長得更快，早日成為縣校級骨干教師、學科帶頭人。
再次要使青年教師跟上現(xiàn)代教育技術飛速發(fā)展的形勢，做到不斷學習。青年教師不僅要參加高一層次的學歷進修，還要努力學習現(xiàn)代信息技術，學會多媒體課件制作。去年暑假，我校已有五十多位教師參加了多媒體作品制作員培訓，一次性通過考試達90%以上。
綜合來看，青年教師任重而道遠，在科學發(fā)展觀的引領下，要制訂好自己的發(fā)展目標，安排好自己的工作、學習，克服工學矛盾，處理好眼前利益和長遠利益的關系，為自己的發(fā)展鋪就一條更為寬闊的道路，為基礎教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
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