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小學第一學期語文教研組工作計劃

時間:2024-09-02 09:05:03

小學第一學期語文教研組工作計劃范文

小學第一學期語文教研組工作計劃范文

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  一、指導思想:

  以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續落實、規范教學常規,落實、優化教學過程,扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業務能力。

  二、主要工作:

  (一)、教研組層面的規范與建設

  1.教研:精心組織與開展好教研組活動,要求一學期開展好二三次的主題教研活動。教研組要著眼于課堂教學模式改革,通過互聽與經驗借鑒,達到對課堂教學共性認識:以學定教,順學而導,先學后教,練習為主。推進“課堂工作坊”校本教研制度,實行“問課—觀課—議課—品課”一體化的校本教研制度,將教學研究、教師培訓融為一體,提高教師專業能力。活動開展圍繞專題,一人講課,一人磨課,一人記錄,一人述說變化過程,一人整理。

  2.科研:用心組織與開展好每年度的論文、案例、課題、命題設計、教學設計、讀后感等評選活動,引領教師走“學習——實踐——反思”的發展路子。

  3.常規:細心組織與開展好“四項教學規范”工作,形成長效的教學管理機制。檢查與評估立足四項(備課、上課、作業批改、質量測評),細化要求,突出重點,狠抓實效。

  (二)、教師層面的規范與建設

  1.備課:嚴格計劃制定的針對性,切合學科、個人的特點;嚴格備課環節的具體性,做到詳略結合,突出個人的思考與創新。備課的模式與方法需要多元化,因人而異,不追求單一的標準。建議手寫、電子稿、改編模仿等方式相結合,一定要有適量的修改記錄。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”;嚴格反思的實效性,做到真有所思,真有所想。

  2.上課:倡導課堂的效益追求,沿著備課既定的思路,達到與上課的一致性;倡導以學為主,體現學生學習的主體性,教師的主導性;倡導課堂練習,體現教與學的統一,力求扎實與樸實。

  3.聽課:提倡老師多聽課,一學期聽課節數至少15節以上。聽后多反思多評價,記錄本有簡要的、富有針對性的評價記錄。

  4.作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反潰

  5.測評:抓好階段性學習質量監測,做到及時總結,樹立反思意識;抓好教師個人自主命題,做到教、學、考三者合一,樹立質量意識。

  6.輔導:做好對學生補缺補差的工作,因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。

  7.專業:提倡教師多讀,閱讀中汲取智慧、積蓄力量;提倡教師多思,聽后思,學后思;提倡教師多寫,記錄教學之思、生活之美;提倡教師多實踐,實踐中尋求策略、提升自我。

  (二)、學生層面的規范與建設

  1.讀好書:一本書,創生一個特色班級,一個故事,創新一次特色活動,豐盛學生的閱讀大餐,營造校園的閱讀氛圍。低段引導課外閱讀,激發閱讀的興趣。中段體驗閱讀,牧養學生想象力和創造能力,鼓勵寫作。高段閱讀感悟,盡情閱讀,放飛寫作。

  2.寫好字:寫規范,寫端正,寫干凈,做到筆筆認真,字字端正,行行整潔,從小養成良好的書寫習慣。規范訓練,掌握正確的書寫方法,反復指導,反復練習,夯實學生寫字基矗

  三、具體安排:

  第三周:教研組制定教研計劃,教師制定學科計劃。

  第四周:確定教研活動開展方案,人員落實。

  第五周:國慶放假

  第六周:學區教學設計評比

  第七周:主題1:科普說明文姓“語”。問課:科普類說明教什么,怎么教。教師講座。

  第八周:觀課:四年級上冊《呼風喚雨的世紀》(徐京執教),議課。

  第九周:品課:反思主題研討,撰寫磨課之思。

  第十周:學科命題,期中測試,測后分析。

  第十一周:外出學習,新作文研習活動。

  第十二周:集體備課,學區教壇新秀評比。

  第十三周:主題2:作文,我們有辦法。問課:課內作文教什么,怎么教。觀看名師講座實錄《 張祖慶:烹出教材作文的美味——談教材作文的二度開發與有效指導》。

  第十四周:觀課,議課。

  第xx周:品課:反思主題研討,撰寫磨課之思。

  第十六周:共讀一本書。

  第十七周:交流閱讀之思。

  第十八周:整理本學期自我教研材料,撰寫教研所獲。

  第十九周:制定復習計劃,扎實復習。

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