先進教工小家創建總結

先進教工小家創建總結

　　XX年，是我們xx區實驗小學喜慶的一年，也是豐收的一年。在學校以科學發展觀為指導，落實“生命化校園”遠景規劃，打造校園文化品牌的進程中，活躍著一個優秀工會小組的群體身影。他們認真學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，堅決執行市局《加強師德修養八要八不要》文件精神，致力于生命化課堂教學研究，為人師表，同心同德鑄師魂；和諧發展，群策群力練師能。他們通過不懈努力，譜寫著教育的華彩篇章，取得了豐碩的教育教學成果，這個優秀的群體，就是xx區實驗小學五年級工會小組。

　　一、組織完善，落實崗位職責。

　　xx區實驗小學五年級工會小組現有組員28人，其中江蘇省特級教師1人，xx市、xx區兩級學科帶頭人、骨干教師5人。全體組員能圍繞學校中心工作，發揮自身工作熱情和智慧潛能，與時俱進，大膽創新，組織開展各項具有校園特色、豐富多彩的教育活動。

　　組內成員中有學校工會委員2人，五年級工會小組建有明確的崗位職責，引領各位組員愛崗敬業、無私奉獻；小組活動能做到時間、內容、人員三落實，各項工作有計劃總結、有臺賬記錄。

　　組長趙xx老師，是xx市優秀教育工作者、xx市教科研先進個人、xx區教學六認真標兵，為五年級辦公室主任兼數學學科備課組長。平時工作認真負責，被組員們民主推舉為工會小組長。

　　二、進言獻策，推行民主管理。

　　五年級工會小組能緊密團結在黨支部和校工會周圍，圍繞學校中心工作發揮小組職能作用；工會小組長能起好學校工作的橋梁與紐帶作用，上情下達、下情上達，帶領全體會員積極參與學校民主管理，提出合理建議，從而為學校的發展進言獻策。

　　教代會是學校民主管理的一項制度，也是學校工會維權法定的有效手段。五年級工會小組全體組員在今年以“打造教育共同體，做有氣質的教師”為主題的教代會中，能認真填寫提案，并積極對各提案認真審議，進行民主監督，具有高度的參政議政意識。

　　學校執行上級的有關精神，以崗位職責為依據，以管理制度為基準 ，實行教職工對學校中層以上干部德、能、勤、績等進行考評制度，每年一次的民主評議學校中層干部已成為貫例。在每學年的期末工作會議上，學校副職以上干部都必須在全體教師面前匯報一學年來的工作情況和工作業績，接受包括五年級工會小組在內的全體教職工測評，并將民主評議的結果作為領導班子成員考核、獎懲的重要依據，促進領導班子成員自覺地履行職責，嚴于律己，以身作則，真正起到模范帶頭作用。

　　三、恪守規范，同鑄群體師德。

　　教職員工是學校的主人，教師隊伍是教育教學工作的主力軍，建設一支師德高、業務強的師資隊伍對于工會組織有著得天獨厚的優勢。在學校黨政的領導下，我們工會小組積極動員全體教職員工加強理論學習，以“學高為師，身正為范”為指導思想，鑄造崇高師魂。培養教師良好的學習心態和人文精神，一直是我們組創建先進“教工之家”隊伍建設的核心和動力。

　　“168”愛生行動是以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，學習貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業道德規范》，引導全體教職工熱愛學生、為人師表，實現不讓一名學生掉隊，構建和諧教育目標的。xx實小的“168”愛生行動由校長室統一領導，以學校工會發動，教職工自愿報名參加的方式進行；五年級工會小組全體組員認真參與“168”愛生行動，每人均結對幫扶一名學困生，定期對其進行學習輔導，用自身行動積極踐行“168”愛生宗旨。

　　五年級工會小組注重組內交流，定期開展民主生活會，發現他人閃光點，相互汲取、相互提醒，積極開展批評與自我批評活動。組內成員在考核量化、評優評先等方面，推行民主管理，增強了教工小家的凝聚力，比如：經組內民主選舉，本組董xx老師今年成為xx區“教學六認真”先進個人。組內全體教師以德修身，愛崗敬業、無私奉獻，塑造健全人格，加強了思想道德建設。

　　四、讓成功提升教師的生命價值

　　每個人都渴望成功，對教師而言，絕大多數教師的成功就是成為一名優秀教師。因此“優秀教師就是先進教育生產力”成為了我們小組人才培養的重要理念。為了讓優秀教師品嘗到成功的快樂、進而提升教師的生命價值；同時，更為了激起其他人對成功的渴望，小組依據多元智能理論來成就不同類型的老師，讓他們在不同的平臺上實現自己的生命價值。

　　我們推行“每周一課”的案例交流，堅持每月一次的教學工作會議。在組內積極實施“青藍工程”，發揮學科名師、骨干等經驗豐富教師的教學示范和引領作用，通過傳、幫、帶、導、教，促使青年教師形成自己對教學的理解，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，爭取成為優秀教師，同時促進骨干教師教學水平的再提升、再發展，為教師隊伍建設探索一條足有成效的途徑和方法。

　　五、團結互助，開展愛心活動。

　　切實履行“工會是困難職工的第一知情人、第一幫助人”的職責。組內成員工作上相互支持，生活上相互關心。“冬送溫暖，夏送清涼”已經成為了我們的傳統。我們積極開展送溫暖活動，堅持對身體不好，家庭有困難的教職工進行慰問。

　　關愛老教師，九九重陽，我們與部分離退休老教師一起短途秋游；今年平安夜，我們還為部分退休教師舉行了“80華誕”慶祝活動。我們每年定期組織教師到通州區人民醫院進行細致的體檢工作，等體檢報告出來后又邀請專家來校作專業講解，接受教職工們咨詢。

　　工會小組配合學校紅十字會，積極開展“送溫暖、獻愛心”活動。我們設定貧困生資助辦法，建有學困生幫扶檔案，組內教師人人參與幫困活動。任xx、張xx、黃xx等教師，多次參與義務無償獻血。

　　對照《南通市先進教工小家評比條件》，我們覺得雖然做了許多工作，而且也取得了一定的成績，但是我們也清醒地認識到自己的不足和存在的差距，希望在今后的工作中，在上級工會組織和領導的關心支持下，繼續加大創建力度，讓全心全意依靠教職工辦學真正地落到實處，努力辦好讓人民滿意的教育，為構建社會主義和諧校園作出工會小組應有的貢獻。

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