關于區域活動教學反思的內容

關于區域活動教學反思的內容

　　在區域活動中，教師是觀察者、引導者。我們支持、鼓勵幼兒自發地探索和操作材料，根據幼兒在區域中的表現，隨時給予一定的幫助、指導。

　　我們建立區域活動常規，引導幼兒自主地進行區域活動，培養幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應區域活動能獨立地參與，我班兩位老師和一位保育員在區域開放時間分散到各個區域進行有目的的指導，教師對幼兒每一點創造都表示欣喜，給予鼓勵，為幼兒創設一個輕松和諧的環境。另外，在區域指導中，我們加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。

　　如我們引導幼兒在美工角印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角；數學角引導幼兒學習有規律地排序，將有規律裝飾的項鏈送給娃娃家的娃娃等。幼兒對這些活動很感興趣，在做做玩玩中輕松地得到了相應的知識。

【區域活動教學反思的內容】相關文章：

村居教學活動反思03-19

《等高線地形圖的判讀》教學反思的內容（精選5篇）10-20

托班美術活動的教學反思03-20

中班科學活動教學反思03-19

做扇子教學活動方案及反思10-17

大班數學教學活動反思03-19

中班教學活動反思（通用30篇）02-10

圖形寶寶活動的教學反思（通用13篇）06-09

中班數學活動《我會整理》的教學反思09-27

音樂活動《不再麻煩好媽媽》教學反思03-19