體校教研室工作計劃優秀范文
體校教研室工作計劃優秀范文
一、指導思想
在科學發展觀指引下,圍繞“規范、有效、提升”,堅持以校本研修為核心,以課題研究為主線,以課堂教學為主陣地,在實踐中研究,在研究中反思,在反思中成長,在成長中創新,使教科研成為學校行政決策的參謀員、教育教學研究的指導員、教師專業成長的服務員,逐步形成以提升學生素質、加快教師專業成長為核心的教育科學研究與管理體系,不斷提升我校教育科研的層次與水平。
二、工作目標和思路
1.工作目標:提高教學質量,促進教師專業化發展。
2.工作思路:圍繞“三加強一注重”開展教科研活動,“三加強”即加強教研活動、加強教師專業發展培訓、加強課題研究;“一注重”即注重課堂教學改革。
三、工作措施
1.加強教研活動落實。
各教研組繼續執行每月不少于一次的學科教研活動,內容包括:集體備課、聽評課、撰寫教學論文(案例)。
(1)集體備課:集體備課活動主要以備單元為主,各學科組在開學后就應著手分配任務,把備課任務落實到每一個組員,要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等,并就此展開討論,其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄,通過討論達成共識。各組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課程序,每次集體備課活動必須指定一名中心發言人,中心發言人要有發言提綱,備課結束時交教研組長。
(2)聽評課活動:本學期將分不同職稱開展不同層級的公開課活動。高級教師上示范課;中級教師上優質課;初級教師上過關課。不同層級不同要求,注重針對性和實效性,可采取多種形式,如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等,研討課要突出教學的某些環節,如教學重難點突破、教法設計應用等,為全體教師提供教學研究的實際案例,上課結束后全組教師進行評課活動,就某個教學問題展開研討,教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表。
(3)撰寫教學論文(案例):繼續做好一年一度的論文(案例)的校級評比工作,凡上級部門舉辦的論文(案例)評比我們都要求相關教師參加,努力使我校教師發表或獲獎論文(案例)的數量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文(案例)的上交統計工作,將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期教師教練優秀教科研成果集的工作。
2.加強教師專業發展培訓。
為提高學校教科研整體水平,力爭使學校教科研質量上新臺階,本學期將加強業務培訓。一是充分利用浙江省培訓平臺,組織教師參加中短期培訓,學習教育理論、各學科先進的課堂教學模式;二是邀請有關教科研專家、知名學者來校講學,提高教師的教科研素養;三是組織教科研骨干來學校示范教學。
(1)邀請有關專家來校,分學科組對老師們進行素養提升的培訓和指導。圍繞專業精神、專業知識與技能、教育教學能力、科學文化素養等方面開展教師培訓,促進教師專業發展。
(2)貫徹、落實《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定》和《州溫市中小學教師專業發展培訓實施辦法》等文件的精神,根據2011年制定的學校5年發展規劃要求。積極選派教師參加市級以上專業培訓。
(3)組織小規模的學科素養比賽,鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。以賽帶訓,以賽促學,為教師搭建一個專業成長、展示自我、相互交流的平臺。
(4)積極開展骨干教師結對幫扶活動。充分利用州溫市籀園小學和州溫市實驗中學的師資資源,幫助我校的骨干教師更快更好地成長。
(5)加強教師心理成長。學校心理健康教育指導中心招募心理志愿者,并舉辦教師心理成長工作坊,幫助教師心靈成長,讓教師更好地勝任學校教育教學研究與指導等工作。
3.加強課題研究
本學期教研室將對學校現有課題進行規范管理,強化課題研究的流程管理,積極創造條件,依靠骨干力量,創設科研氛圍,集中力量進行課題的研究與實踐工作。由教研室牽頭,以方校長立項的課題為重點,組織課題參與者開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐,邊研究,邊總結,不斷探索,并上升為理論,使課題研究落到實處并早出成果。
(1)加強課題的研究力量,組織專題學習和培訓;對各課題組進行明確分工,以便正常開展活動,課題研究活動記錄由課題負責人負責,活動要有計劃、總結和體會,教研室將進行督促、檢查和考核;重視資料的積累工作。課題承擔者組織活動要有文字記錄,形成階段性的研究成果。
(2)做好州溫市級各項課題的立項與結題工作。2015年立項課題要在數量質量上有所突破;本年度結題的課題重點完善課題研究結題報告,加強總結工作,爭取在過程研究中有所突破。
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