作業檢查計劃設計
作業檢查計劃設計
一、教案方面:
1、主要成績:
⑴絕大部分教師的教案書寫認真規范,學期備課、單元備課、課時備課齊全。 ⑵大多數教師備課認真,課時數達到教學進度要求,能夠做到超周備課。 ⑶大多數教師的教案教學設計合理,教學過程清楚。重點難點把握到位,能夠指導教學。
2、存在的問題
⑴部分教師的教學目標表述不準確,不符合課標解讀的要求。主要表現在一是目標的主體倒置,二是目標模糊不具體。
⑵部分教師的課后反思還是不到位,沒有深挖自己本節課中的成功與不足,總是停留在表面問題,對以后的教學無多大的幫助,不能起到很好的反思——調整——改進的作用。
⑶個別教師備課不夠深入,書寫不認真,教案教學過程過于簡單,操作性不強,不能夠指導教學。
3、建議:
⑴認真研讀課標,掌握課標細化方法。
結果性目標
1、知識
識記----說出、寫出、列舉、背誦、指出、排列、描述等
了解----說出、辯認、標明、指出、列舉、復述等
理解----解釋、敘述、說明、改寫、歸納、概述、整理等
應用----設計、撰寫、檢驗、計劃等
2、技能
模仿----擴寫、縮寫、模擬、再現、例證、臨摹等
操作----完成、制定、解決、繪制、嘗試等
遷移----聯系、轉換、靈活運用、舉一反三等
體驗性目標
經歷(感受)----參與、尋找、交流、訪問、考察
反映(認同)----遵守、接受、欣賞、關注、拒絕
領悟(內化)----形成、具有、樹立、熱愛、堅持
表現性目標
復制水平---從事、做、說、表演、模仿、展示、復述等
創作水平---設計、制作、描繪、編織、扮演、創作等
⑵加強教學反思,不斷提高教學水平。教學反思要從實踐上升到理論高度,就像一篇篇小論文。
⑶認真設計教學環節,使教案具有更強的操作性、規范性、實用性。教案設計時一定要做到環節完整齊全,要將一份完整教案的必備環節都考慮在內,呈現在教案上,才能更有效的指導教學。
二、作業方面
側重檢查如下幾個方面:1、作業完成情況:包括作業數量,正確率,書寫,訂正等這幾方面。2、教師對作業的批改情況:從批改的正確性、規范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。
1、主要成績:
總體來說,學生作業寫的比較認真,教師批閱規范,且能做到細致、及時,并且能結合學生的年齡特點,分別用笑臉、小紅花、拼音、語言來給予鼓勵,激發學生認真完成作業的興趣。對學生出錯的地方,老師能耐心輔導,及時讓學生改正,并引導學生保持作業的整潔,書寫工整。特別值得表揚的是五(一)班和五(二)班,這兩個班的學生作業普遍書面整潔,格式規范,書寫工整。這充分說明這些成績跟老師的要求和工作細致到位是分不開的,跟老師本身的基本功扎實也是分不開的。這兩個班的老師的字都非常漂亮,板書工整,對學生起著潛移默化的熏陶作用。還有部分老師的作業批語特別具有針對性,鼓勵性,比如:“堅持就是勝利,努力吧,老師為你加油”、“看到你的進步,老師非常高興”、"你進步了,老師為你高興”……這些充滿感情色彩的評語會使學生感受到老師對他們的關愛和希望,從而不斷地增強學生的學習興趣,又能促使他們良好學習習慣的養成。
2、存在的問題及改進措施
⑴學生的書寫習慣比較差
主要不是對錯問題,而是書寫不規范、工整,不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫,有的字寫得太大,格子裝不下,有的寫得太小,看不清楚。有的寫到格子外面。
⑵學生的學習習慣比較差
檢查中看到很多同學作業本干凈整潔,但是也有很多同學作業本破損嚴重、沒有保護好。主要表現在:①作業本封面和內頁不整潔,半學期有的已經撕壞、缺角、卷角、有墨水痕跡;有在封面和內頁上亂寫、亂畫、亂演題。②作業涂改現象比較嚴重,做題時不認真思考,做錯后使用涂改液隨意涂改。
⑶學生自覺糾錯、改錯的習慣沒有養成
①老師批閱過后學生的錯題,老師沒有及時要求學生訂正。②學生訂正作業之后老師沒有及時批閱。
⑷布置作業針對性不強,沒有分層布置作業。
3、建議:
⑴進一步培養學生良好的書寫習慣和良好的學習習慣
⑵要提高作業質量,而不是作業的數量,做到作業天天清、周周清。
⑶批閱學生作業時關注學生的錯題,重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。 ⑷分層布置作業,加強針對性練習。
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