關于小班的閱讀總結

關于小班的閱讀總結

　　本學期,我們四5班繼續開展讀書活動,我們的讀書宗旨是——好讀書,讀好書!班內組織了一系列閱讀積累活動,開展了各種各樣的閱讀形式,已形成讀書熱潮。下面我就百草園讀書活動具體談談自己的一些做法:

　　1、大力開展讀書活動,加強閱讀積累,充實自己。不積小溪,無以成江河;不積硅步,無以行千里。只有多讀書多積累,吸收書中精華,內化成自己的東西,才能真正提高自己的閱讀寫作能力。學校贈送的書籍充實了班級圖書角,家長也購買了些四年級學生適合的書籍。這些書平時都被學生讀“爛”了,我們看在眼里,樂在心里。

　　2、為了維持學生的閱讀興趣,我們開展了豐富多彩的讀書活動:

　　①好書共享活動,每個學生精挑一本覺得最好看的書,帶到學校里與同學交換著看,享受到讀好書的樂趣。

　　②詩文朗誦比賽,體裁可以是古文,古詩,現代詩等,先通過小組選派一人,參加班級比賽,決出一二三等獎,得勝者參加學校組織的比賽,層層選拔出來的同學們珍惜機會,努力練習,取得校朗誦比賽二等獎。這些舉措調動了學生的參與熱情,提高了讀書朗誦水平。

　　③利用閱讀課每周到學校閱覽室閱讀一到兩次,在這里,學生可以選擇自己喜歡的書進行閱讀,拓展知識面。

　　④每周背誦兩首古詩,日積月累才能厚積薄發。

　　⑤組織學生看電影《草房子》、《木偶奇遇記》,引導學生將閱讀過的書本與電影進行比較,看看有沒有異同點,并探討兩種不同的表達方式的利弊。

　　⑥學有余力的學生可隨時做讀書筆記。可以是概括每篇文章的主要內容、總結主要人物及性格特征、精彩詞句摘錄、心得體會等。并根據學生的實情情況給予綠星卡獎勵。

　　⑦堅持寫周記,我認真及時批閱,對寫的好的周記隨時表揚,只要有一點進步就加以肯定,久而久之,就養成了認真寫周記的習慣。

　　⑧在背誦古詩的基礎上,增加“詩配畫”活動。引導學生將古詩內容簡單地畫出來,并端正地抄寫古詩。這樣做的目標是把學生的注意力從“漫畫書”中轉移過來。效果良好。

　　⑨定期舉行讀書會,交流讀書心得和困惑。

　　⑩制作閱讀記錄卡,主要記錄精彩語句和心得,由于這與部分學生在做的讀書筆記有重復部分,所以這學期只做了兩次,但效果很不錯。學生很積極,都想著各種辦法使閱讀記錄卡更美觀、更全面。

　　3、學生閱讀時,我也一起閱讀。吳非老師說的好:“要想站著教書,自己要先讀書。只要肯讀書,什么都是好的。”所以我也進行課外閱讀,擴充自己的才智。在講解學習教材時,教師用大綱以外的知識火花來照亮某些問題,通過旁征博引來融會貫通教材的知識,以自己的實際行動點燃學生渴望去讀書的火花、去激發學生積極進行課外閱讀的興趣,激發學生一心想去讀讀老師讀過且在課堂上涉及過的那些書籍、那些故事。這也就是通過老師的自身努力去激發學生閱讀的興趣。

　　以上是本學期四5班具體執行的一些活動,以后將持續進行,并進行反思、更新。

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