《采蘑菇》教案參考

《采蘑菇》教案參考

　　教學目標

　　1認識11個生字，會寫8個字。學習積累和運用詞語。

　　2分角色朗讀課文。

　　3懂得做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理。

　　教學重點、難點

　　認識11個生字，會寫8個字；體會課文最后一句話的意思。

　　教學準備

　　學生：課前讀《小白兔和小灰兔的故事》。

　　教師：本課的生字詞語卡片、課件或插圖。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　一、激趣，引入新課

　　小朋友，你們喜歡聽童話故事嗎？今天，我們一起來聽一個有趣的童話故事《采蘑菇》。（演示課件或掛插圖，范讀故事）

　　多么有趣的故事啊！小朋友們，讓我們一起走進故事中，故事里的漢字娃娃正等著我們到他們家去做客，我們先來認識認識他們。

　　二、初讀課文，學會生字新詞

　　1學生借助拼音讀準本課生字字音。

　　2學生用自己喜歡的方式讀課文，可以是大聲朗讀，可以是輕聲速讀，可以是默讀，一邊讀一邊在文中畫出要求學會的生詞。

　　3同桌互相檢查認讀生字的情況。

　　4教師用開火車的形式檢查全班認讀生字的情況。

　　三、寫字教學

　　1自己觀察，嘗試書寫本課要求會寫的8個字。

　　2全班反饋，師生共同點撥。

　　3把自己想寫的字再寫一寫。

　　四、讀課文，質疑問難讀課文，勾畫出自己不懂的詞語和弄不明白的問題，提出解決。

　　五、細讀，了解課文大意

　　1學生嘗試著正確、流利地朗讀課文。

　　2檢查自學情況，指名讀。要求：不加字，不減字，不回讀，讀準字音，讀通句子。

　　3看圖，說說圖畫內容，了解故事大意。

　　六、品讀，感悟課文內涵

　　1分角色朗讀課文，重點讀好灰兔和白兔說的話。方式：以學生自讀自悟為主，教師作適當的點撥。

　　2課本劇表演。以演助讀，在表演中理解“不屑”、“盼望”兩詞的意思，體會灰兔的心理活動，在表演中繼續理解白兔說的話：“只因你放棄了那不起眼的一兩朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”

　　七、思考、拓展延伸

　　1緊扣課后第一題的二小題問：灰兔以后會怎么做？讓小朋友創編故事。可用畫畫、文字、圖文結合等表示，注意培養學生的創新意識。

　　續編故事，續畫插圖，激勵創新。

　　教師啟迪：白兔把蘑菇分了一半給灰兔，說：“只因你放棄了那不起眼的一朵蘑菇，最終便失去了滿滿一籃子蘑菇！”灰兔聽了白兔的話，它以后會怎么做？請小朋友們來當小作家和小畫家，給課文和插圖續上幾個片斷，怎么樣？由于有開頭故事作鋪墊，學生很快就會編出“灰兔聽了白兔的話，它很后悔……”

　　方法：讓學生先說再畫最后寫和交流。

　　2完成課后第二題，搜集積累優美詞語。

　　附：板書設計

　　19采蘑菇

　　灰兔太小太少空哭了

　　白兔不論大小滿教育

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