《沒有規矩不成方圓》教案
《沒有規矩不成方圓》教案
教學目標：
1．知道《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關內容。初步了解與自己生活密切相關的法律法規的基本內容。
2．具有法律意識，學會用法律保護自己。
3．初步具有調查、搜集、整理資料的能力。
教學準備：
教師：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關的法規法條、案例。制作答題卡。
學生：相關的法律、法規及生活中有關案例。
教學活動過程：
一、導入
上節課，我們知道了生活中有許多侵犯少年兒童權益的案例。那么我們該如何有效地維護自己的合法權益呢？為此國家專門制訂了一些維護少年兒童合法權益的法律，今天就讓我們共同來探討一下吧。
板書課題：認識法律法規。
二、閱讀理解
1、師：“你都知道哪些法律呢？”
生：自由匯報。
師：“同學們剛才匯報的這些法律都是由國家立法機關——全國人民代表大會制定的，它們制定的依據是《憲法》”
2、學生閱讀P22頁有關憲法的文字。
3、老師講解憲法的內容、效力、地位：“新中國第一部社會主義憲法產生于1954年第一屆全國人民代表大會。分為總綱、公民的權利和義務、國家機構、國旗國徵首都等內容，是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據。她本身也具有一定的法律效力。如《憲法》規定：“人身自由和人格尊嚴不受侵犯”。她也有極高的約束力。如在對社會生活中公民最基本的權利和義務的規定中，如勞動、受教育、服兵役等既是每個公民的權利，但同時也是我們應當履行的責任。”
4、老師提問：“你知道這些法律制定的目的和作用是什么嗎？”
生自由回答。
5、師：“對，法律的制定是為了維護廣大群眾的合法利益。為了保護大家的利益，國家還專為少年兒童制定了相關的法律法規呢。”
學生朗讀22頁三個法律。
6、結合上一課的幾個案例，分別講解其違反了哪些具體的法律中的哪一條，為其錯誤原因及性質找到法律依據。
P24頁王明剛從外校轉到向陽小學英語學習一直跟不上，幾次考試成績都不及格，一天，老師把他叫到辦公室，嚴厲地對他說：“你的成績這么差，太影響班級了，明天起就別來上學了！”。——《未成年人保護法》第十三條
24頁媽媽私拆劉小華信件-----《未成年人保護法》第31條。
P25頁鞏玲失學——《義務教育法》第5條、《憲法》46條、《未成年人保護法》第9條
P 25頁趙偉是小學四年級學生，經常用父母給他買午飯零用錢打電子游戲。有時，沒有錢就向低年級小同學強行索要，小同學都怕他。——《預防未成年人犯罪法》三十四條
P 25頁王某雇傭放學的小學生糊紙盒-------《未成年人保護法》第28條。
三、探究新知
1、師：“剛才我們給上節課的幾個案例找到了它的法律根據，那么你想不想知道這些法律到底有哪些規定呢？”
2、請同學小組交流課前收集到的各項法律、法規及其具體法條的資料。
3、老師巡視指導。解答疑難。
4、知識小競賽。（出示自制的答題卡。）
（1）設置搶答題：“你都了解哪些法律？這些法律有哪些規定？”（可任意說出幾個具體的法條）
每組選一名代表進行搶答，先搶答的同學說完再進行下一輪。
（2）除了教材中應知應會的內容，還可以留給聽眾一道題：“除了上面幾個同學回答的法律外，下面的同學還有沒有知道其他法律法規的？”（同學還可以回答出《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《兵役法》、《環保法》等以引起全班同學的互動）。
四、鞏固延伸，模擬法庭（我做小小律師）。
出示幾個案例，讓同學做小律師幫助案例里的主人公打官司。一方面調動學生積極性，同時幫助學生理解法規法條。（附后小資料）
五、全課總結，布置作業
本課通過同學搜集的材料及案例分析，使我們知道了生活中有哪些法律法規是專門為我們青少年服務的，我們應當記住這些法律法規，以便使我們在遇到合法權益受損害時，可以拿起法律武器保護自己。但同時我們也要遵守法紀，不然就會給家庭、學校、社會帶來危害。
下一節課要著重搜集有關青少年違法犯罪的案例。
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