小學(xué)音樂《時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-13 02:14:00

小學(xué)音樂《時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)音樂《時(shí)間像小馬車》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　目標(biāo)：

　　1．用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》

　　2．體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。

　　3．懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用有彈性的聲音演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)音樂情景，營(yíng)造出和諧氛圍。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，不斷拓寬學(xué)生的音樂視野。

　　3、啟發(fā)學(xué)生積極參與，表現(xiàn)音樂，在師生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　唱《師生問好》歌

　　二、故事導(dǎo)入

　　1、師：有一個(gè)小朋友叫明明，早上，小鬧鐘叫明明起床，"明明，明明，快起床"，可是明明卻說(shuō)，"讓我再睡一會(huì)兒吧"。小鬧鐘得完成自己的任務(wù)呀，于是，它又叫了起來(lái)，"明明，明明，再不起床，上學(xué)要遲到了"。"哼，你這個(gè)討厭的小鬧鐘，就你多事"。明明沒有聽小鬧鐘的話，迷迷糊糊地又睡著了。他做了一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)中，他來(lái)到了一個(gè)人人都可以不遵守時(shí)間的王國(guó)，這下，可把明明樂壞了，他是又蹦又跳，"太棒了！再也不用早起床了"。可是由于人人都不遵守時(shí)間，時(shí)間飛快的從他們身邊溜走了，明明和這個(gè)國(guó)家的人全變成了老年人。明明害怕了，他應(yīng)該怎么辦？同學(xué)們，你們想不想幫助他？

　　2、學(xué)生發(fā)表感想怎樣幫助明明

　　三、新歌教學(xué)

　　1、師：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時(shí)間的歌曲，歌曲的名字叫做《時(shí)間像小馬車》。

　　2、解決難點(diǎn)

　　（1）教師：誰(shuí)能模仿小馬車奔跑的聲音？

　　學(xué)生：嗒塔。

　　（2）出示節(jié)奏 XX XX | XX XX | X X |X - |

　　學(xué)生讀節(jié)奏

　　教師：我們加上些變化，遠(yuǎn)處的小馬車發(fā)出的聲音是輕還是重？

　　學(xué)生：輕輕的。

　　教師：好，大家一起模仿一下。

　　教師：現(xiàn)在我們想讓馬車從遠(yuǎn)處跑過來(lái)，用什么聲音來(lái)模仿？