《觀察月球》教案設計
《觀察月球》教案設計
教學目標
知道月球在同一天晚上的不同時刻出現在天空中的位置是變化的。知道在農歷一個月中不同日期的同一時刻月球在天空中的位置是變化的，而且這種變化是周期性的，有規律的。知道月球明亮和黑暗部分的不斷變化叫做月相，月相的變化以大約一個月為周期，存在一定的規律。
能利用簡單的表格、圖形、統計等方法整理觀察月球的資料。能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型）表述觀察月球的結果。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議。
能堅持完成一個晚上甚至長達一個月的對于月球的觀察活動。愿意與其他同學交流觀察月球的結果。愿意和其他同學通過合作完成對月球的長期觀察。。
教學準備
指南針、自制六分儀（參考資料）、一個月的月相的圖片、匯報分析數據資料用的表格、記錄用筆和紙、照相機、實物投影儀。
第一課時
（選擇一個天氣晴朗，能見度高的日子，最好在農歷上半月，這時月亮出現在上半夜，學生相對容易觀察。）
一、提出研究問題
1．教師提問：同一天晚上，我們看到的月球在天空中的位置是一樣的嗎？說一說月球在天空中的位置是怎樣變化的？
2．導入新課
二、制定觀察計劃 1．提問：怎樣觀察同一天晚上月球在天空中的位置？
2．教師指導：
1）怎樣準確觀察同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化？
①怎樣使用指南針觀察月球在天空中的方向？
②怎樣使用六分儀觀察月球在天空中的高度？
（2）怎樣記錄同一天晚上不同時刻月球在天空中的位置變化？
①需要記錄什么內容？
②介紹記錄表格：
日期時間月球明亮部分形狀月球在天空中的方位月球在天空中的高度
18：00
19：00
20：00
……
（3）觀察活動需要熬夜進行，怎樣才能堅持完成觀察活動？
①采取分段定時觀察的方法。從晚上18：00開始，每隔1個小時觀察一次月球在天空中的位置 ②通過相互合作來完成長期的觀察和記錄活動。比如四到五個同學一組輪流進行觀察和休息。③對完成觀察活動的小組給予某種形式的獎勵，比如在教材上小鴨子的旁邊蓋
三、向學生發放家長通知書，告知家長觀察活動，爭取家長的支持。
第二課時
匯報觀察結果
（１）教師提問：哪些同學堅持完成了觀察活動？同一天晚上的不同時刻月球在天空中的位置是怎么樣的？
（２）各個小組匯報觀察結果
集體討論：根據觀察結果，同一天晚上月球在天空中的位置是一樣的嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？
２．提出新的研究問題
（１）教師提問：不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置有變化嗎？月球明亮部分的形狀有變化嗎？
（２）讓學生根據自己的經驗做出假設和推測。
３．制定新的觀察計劃
（１）小組討論：怎樣觀察不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀？怎樣記錄觀察結果？（學生已有經驗，可以讓學生討論決定）
（２）教師指導：
①什么日期開始觀察？連續觀察多少天？每天定在什么時候觀察？（觀察日期從農歷月初開始到農歷月末結束，上半月在傍晚定時進行觀察，下半月在清晨定時進行觀察。）
②天氣不好的時候怎樣開展觀察活動？（天氣不好可以觀察天氣狀況，推測月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀，并通過報紙、互聯網等檢驗自己的推測。）[
③怎樣堅持完成觀察活動？（通過小組成員的相互合作來完成長期的觀察和記錄活動，比如在第一周要求每個學生都進行觀察，接下來每周由一位同學負責觀察并且收集數據，最后對所有的資料進行匯報
４．出示班級記錄表格，要求每個組的同學輪流完成班機記錄。
日期時間月相月球在天空中的位置記錄的小組
初一
初二
……
三十
初一
第三課時
匯報觀察結果
學生分組匯報不同日期的同一時刻月球在天空中的位置和月球明亮部分的形狀和方向。
教師提問：根據觀察結果，不同日期的同一時刻月球在天空中的位置有沒有變化？不同日期月球的明亮部分的形狀和方向有沒有變化？
２．總結農歷一個月內月球運動的規律
（１）展示一個月內不同日期拍攝的月相的照片。
（２）小組討論下面的問題并把結果記錄在書上：
①照片中的月球各是在農歷的哪一天拍攝到的？
②一個月里月球的明亮部分是怎樣變化的？
③不同日期的同一時刻，月球在天空中的位置有什么變動？
④兩次月圓之間大約相隔多少天？
⑤月球是怎樣圍繞地球轉動的？
匯報小組討論結果，總結月球運動規律。（對于月球是怎樣圍繞地球轉動的，學生回答起來有一定的難度，教師可以借助于模擬實驗幫助學生理解月球，地球，太陽三者之間的位置關系。）
閱讀書上介紹的資料，了解什么叫月相以及月相變化的規律。３．課后拓展
讓學生根據總結出來的月相變化規律預測未來一個月里月相的變化情況。
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