最新《第一堂課》教案

時(shí)間：2024-09-03 00:23:56

最新《第一堂課》教案

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最新《第一堂課》教案

　　《第一堂課》教案

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　知識(shí)和能力

　　掌握本課的生字及重點(diǎn)詞語(yǔ)、相關(guān)的文學(xué)知識(shí)。了解作品的社會(huì)背景。

　　過(guò)程和方法

　　分析小說(shuō)中動(dòng)作描寫、心理描寫的作用。理解本文重要詞語(yǔ)的深刻含義。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　體會(huì)作品中的悲痛情緒和愛(ài)國(guó)精神。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等各種描寫方法的作用。

　　探討本課與《最后一課》的異同。

　　[教學(xué)課時(shí)]

　　一課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入新課。

　　在《最后一課》中，我們認(rèn)識(shí)了兩位普通的小人物——哈墨爾先生和小弗郎茨，他們?cè)跍S為亡國(guó)奴時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的崇高的愛(ài)國(guó)熱情，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。在我們中國(guó)，也曾經(jīng)有過(guò)這樣屈辱的歷史，今天，我們的目光跟隨著老舍先生，看一看我們中國(guó)人民在民族存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，是如何表現(xiàn)的，同樣是教師，看看他們的愛(ài)國(guó)感情是否一樣。

　　二、了解作者。

　　老舍（1899----1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。有《駱駝祥子》等四部長(zhǎng)篇小說(shuō)。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，以主要精力組織廣大文藝工作者參加抗日宣傳活動(dòng)，并堅(jiān)持創(chuàng)作，寫有20多部以抗日為題材的作品。解放后歷任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職，并創(chuàng)作了《龍須溝》、《茶館》等20多部劇本和幾百萬(wàn)字的曲藝、散文、詩(shī)歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。“一”開(kāi)始時(shí)因受迫害而死。

　　三、關(guān)于《四世同堂》及時(shí)代背景。

　　（幻燈片放映）

　　四、解讀文章內(nèi)容。

　　1、文題理解：指北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，瑞宣老師上的第一堂課。

　　2、整體感知：本文描寫了北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，某學(xué)校祁瑞宣老師上第一堂課的情景，表現(xiàn)了他仇恨敵人，卻無(wú)法反抗的痛苦。

　　3、給課文劃分層次。

　　第一部分（1）：描寫了日軍入侵后瑞宣老師上課前的反常表現(xiàn)。

　　第二部分（2——6）：描寫了上課時(shí)的課堂氣氛和人物情緒，表現(xiàn)了人物的痛苦與無(wú)奈。

　　4、學(xué)習(xí)第一部分。思考：

　　（1）、平時(shí)的瑞宣表現(xiàn)怎樣？今天表現(xiàn)如何？作者通過(guò)什么手法，想要表現(xiàn)什么？

　　（明確：平時(shí)的瑞宣“向來(lái)不討厭鈴聲”，而今天卻相反，他“怕”鈴聲。作者用對(duì)比設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。）

　　（2）、最后一句采用什么描寫方法？有什么作用？