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高中高一語(yǔ)文必修1期中試卷試題

時(shí)間:2024-05-25 14:10:22

高中高一語(yǔ)文必修1期中試卷試題

高一語(yǔ)文必修1 期中試卷

高中高一語(yǔ)文必修1期中試卷試題

一、選擇題(共30分,每小題3分)

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,完全正確的一組是:( )

A.綠林(lù) 打夯(hāng) 應(yīng)(yīng)屆 雋(juàn)永

B.慰藉(jiè) 哺(pǔ)育 引觴(shāng) 偌大(nuò)

C.粗獷(kuàng) 蘆葦 (wéi) 翹首(qiáo ) 蕞爾(zuì)

D.嫉(jì)妒 摭拾(zhí) 悲愴 (chuàng) 蛟龍(jiāo)

2. 下列詞語(yǔ)中,有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 ( )

A.良晨美景 珠聯(lián)璧合 訓(xùn)戒 矯飾

B.出類(lèi)拔萃 毛骨悚然 搭訕 悠邈

C.鵬舉鴻飛 嘻皮笑臉 唏噓 靜謐

D.怨天憂(yōu)人 鎩羽而歸 寒喧 妥帖

3.下列句子中加線(xiàn)的成語(yǔ)的使用,恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? )

A. 這項(xiàng)研究耗費(fèi)了他幾乎一生的心血,如今功敗垂成,他興奮不已。

B.學(xué)員們長(zhǎng)期生活在實(shí)事求是的氛圍中,耳濡目染,逐漸養(yǎng)成了求真務(wù)實(shí)的習(xí)慣。

C.這個(gè)罪犯的父親就是橫行鄉(xiāng)里的痞子,如今他青出于藍(lán)而勝于藍(lán),比他的父親還壞。

D.這兩個(gè)要素之間休戚相關(guān),缺一不可,你平時(shí)一定要注意。

4.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )

  1. 大自然是美的源泉:它崇高而又優(yōu)雅,雄渾而又柔和,它時(shí)而狂放不羈,時(shí)而靜謐深遠(yuǎn)……

B.我將冷靜地檢點(diǎn)自己,我為什么失敗?我做錯(cuò)過(guò)什么?我欠過(guò)別人什么?但愿只是別人欠我的。

C.那火燒云,燦爛地,熱烈地,夸張地烤紅了西邊半個(gè)天空,,燒紅了大地上的一切,這種景象令我驚駭。

D.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。(崔顥)”該詩(shī)是表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的一首典型的古典詩(shī)歌。

5.與“句讀之不知,惑之不解”句式相同的一項(xiàng)是( )

A.師者,所以傳道受業(yè)解惑也 B.不拘于時(shí)

C.而今安在哉 D.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

6.下列選項(xiàng)中不含通假字的一項(xiàng)是( )

A.意有所極,夢(mèng)亦同趣 B.自余為僇人,居是州,恒惴栗

C.君子生非異也,善假于物也 D.吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也

二、古文閱讀

(一)(18分)

蘇子愀然,正襟危坐,而問(wèn)客曰:"何為其然也?"客曰:"月明星稀,烏鵲南飛,此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口,東望武昌。山川相繆,郁乎蒼蒼;此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī);固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚(yú)蝦而友糜鹿,駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬;寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮;挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終;知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。"

7.對(duì)下列句中詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )

A.知不可乎驟得 驟:驟然、突然 B. 舉匏尊以相屬 舉:全、都

C.正襟危坐 危坐:端坐 D. 托遺響于悲風(fēng) 遺響:洞簫的余音

8.下列各組中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一項(xiàng)是( )

A.此非孟德之困于周郎者乎/托遺響于悲風(fēng) B.而今安在哉/侶魚(yú)蝦而友糜鹿

C.此非曹孟德之詩(shī)乎/固一世之雄也 D.破荊州,下江陵/下飲黃泉

9.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與例句的加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是( )

例句:況吾與子漁樵于江渚之上

A.順流而東也 B.月明星稀,烏鵲南飛

C.舞幽壑之潛蛟 D.侶魚(yú)蝦而友糜鹿

10.下列對(duì)語(yǔ)段的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

A.本段寫(xiě)出了客人感慨人生短促無(wú)常的悲觀(guān)情緒。

B.本段借主客問(wèn)答的方式,撫今追昔,暢述對(duì)天地人生的感觸。

C.本段重在說(shuō)理,借追述歷史陳?ài)E、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。

D.本段句式上整散結(jié)合,押韻自由靈活,極富聲韻之美。

11.翻譯句子(6分)

(1)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。

(2)知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。

(二)

任末年十四時(shí),學(xué)無(wú)常師,負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言:“人而不學(xué),則何以成?”或依林木之下,編茅為庵,削荊為筆,刻樹(shù)汁為墨。夜則映星望月,暗則縛麻蒿以自照。觀(guān)書(shū)有合意者,題其衣裳,以記其事。門(mén)徒悅其勤學(xué),更以?xún)粢乱字7鞘ト酥圆灰暋ER終誡曰:“夫人好學(xué),雖死若存;不學(xué)者雖存,謂之行尸走肉耳!”

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線(xiàn)句。(4分)

夫人好學(xué),雖死若存;不學(xué)者雖存,謂之行尸走肉耳!

三、詩(shī)歌鑒賞(7分)

13.閱讀下面兩首同名詞,完成(1)——(2)題

卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

卜算子·詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞,反其意而用之。

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

(1)這兩首詞都寫(xiě)到了梅花的生存環(huán)境,這些描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)梅花的品格具有重要作用。從詞中找出相應(yīng)的詞語(yǔ),填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。(4分)

毛澤東詞: ,表現(xiàn)梅花的 品格。

陸游詞: ,表現(xiàn)梅花的 品格。

(2)下列對(duì)上述詞的有關(guān)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A.“已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨”明寫(xiě)梅花,實(shí)則點(diǎn)明作者的心境。這個(gè)“愁”字,包含作者幾多失意,幾多愁苦!

B.“零落成泥碾作塵,只有香如故”這在作者固然有孤芳自賞之嫌,然而作者卻以極生動(dòng)的筆觸,撥動(dòng)了讀者的心弦。

C.毛詞好一個(gè)“俏”字!一般來(lái)說(shuō),“俏”字略顯浮躁,此處卻是例外。“俏”字不僅能體現(xiàn)梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)的氣質(zhì),更是盎然生機(jī)的反映。

D.毛詞又好一個(gè)“笑”字。“笑”是梅花喚醒百花齊放的自豪一笑,兼有牡丹“笑”之艷麗,玫瑰“笑”之羞澀,桃花“笑”之沉醉,荷花“笑”之清傲。

四、現(xiàn)代文閱讀

(一)(7分)

最初幾天的約會(huì)和采訪(fǎng)熱潮已經(jīng)過(guò)去,任何外來(lái)者都會(huì)突然陷入難耐的冷清,恐怕連流亡的總統(tǒng)或國(guó)王也概莫能外。這個(gè)城市不屬于你,除了所有的服務(wù)都要你付錢(qián)外,這里的一切聲響都棄你而去,奔赴它們既定的目的,與你沒(méi)有什么關(guān)系。你拿起電話(huà)不知道要打向哪里,你拿著門(mén)鑰匙不知道出門(mén)后要去向何方。電視廣播以及行人的談話(huà)全是法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ),把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁。從巴黎帶來(lái)的華文報(bào)紙和英文書(shū)看完了,這成了最嚴(yán)重的事態(tài),因?yàn)樵谙乱粋(gè)鐘頭,下一刻鐘,下一分鐘,你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣,前面是寂靜的深谷,不,連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨,使你頭破血流,使你感觸到實(shí)在,那不是深谷,那里什么也沒(méi)有,你跳下去不會(huì)有任何聲音和光影,只有虛空。

……

我這才明白,為什么各種異國(guó)的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)。我的故鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的都會(huì),沒(méi)有靜謐侵肌的湖泊,沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡,沒(méi)有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假若你在旅途的夕陽(yáng)中聽(tīng)到舒伯特的某支獨(dú)唱曲,使你熱淚突然涌流的想像,常常是故鄉(xiāng)的小徑,故鄉(xiāng)的月夜,月夜下的草坡泛著銀色的光澤,一只小羊還未歸家,或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這哪里對(duì)呀?也許舒伯特在歌頌宮廷或愛(ài)情,但我相信所有雄渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國(guó)二胡都只能演奏悲愴,即便是賽馬曲與趕集調(diào),那也是帶淚的笑。

故鄉(xiāng)存留了我們的童年,或者還有青年和壯年,也就成了我們生命的一部分,成了我們自己。它不是商品,不是旅游的去處,不是按照一定價(jià)格可以向任何顧客出售的往返車(chē)票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西:你的血、淚,還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來(lái)就是悲的。中國(guó)的“悲”含有眷顧之義,美使人悲,使人痛,使人憐,這已把美學(xué)的真理揭示無(wú)余。在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),任何旅游景區(qū)的美都多少有點(diǎn)不夠格,只是失血的矯飾。

14.從修辭學(xué)的角度看,文段中“懸崖的邊緣”“寂靜的深谷”在語(yǔ)言上的最大特點(diǎn)是什么?這樣寫(xiě)有什么作用?(2分)

15.作者說(shuō):“我這才明白,為什么各種異國(guó)的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)。”根據(jù)上下文,你認(rèn)為作者明白的道理是什么?(2分)

16.第3段作者將家鄉(xiāng)與 進(jìn)行比較,意在表明故鄉(xiāng)之所以令我們魂?duì)繅?mèng)縈,是因?yàn)? 。(3分)

(二)(12分)
八月的故鄉(xiāng)——你好
郭保林
我怎能不懷念呢?那里有我的親朋,有我祖先的遺骸,有我童年海浪般的憧憬和云霞般的夢(mèng)幻……還有我記憶中多彩的八月。一搭上西去的汽車(chē),我的心就像出籠的鳥(niǎo),撲撲棱棱飛去了,飛到黃河故道的臂彎里,飛到楊柳疊翠的小河畔,飛到小小四合院,銜去一束綣綣的情愫,早早地給母親了。
汽車(chē)奔馳著,我伏在窗口,貪婪地、忘情地閱讀著平原的八月——
望不盡的莽莽蒼蒼,涌涌蕩蕩;望不盡的千頃秋色,萬(wàn)斛秋光——水稻黃了,微風(fēng)里,金浪迭涌,棉花炸嘴,雪白銀亮,宛如銀河的繁星;花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮都蓋嚴(yán)了,碧綠碧綠,如潮似海,如果不是車(chē)兒跑得快,說(shuō)不定還能看到它們根部被飽滿(mǎn)的果實(shí)頂開(kāi)的裂隙呢!八月的蒼穹,一天碧落,是那樣深邃,空闊,高朗,幾只大雁橫過(guò)藍(lán)空,而圓圓的麥秸垛下,三五只母雞卻悠閑地刨著生活的安逸……
素素淡淡的魯西大平原啊,濃濃艷艷的魯西大平原啊,你把秋的甘甜,秋的色彩,秋的芬芳,像亮亮的雨絲,灑在我干涸的心上了。
故鄉(xiāng)的八月,你那燙金的封面,彩色的插圖,你那多彩斑斕、豐厚而充實(shí)的文字,曾經(jīng)給我童年帶來(lái)多少歡欣,多少稚趣,吸附了我多少時(shí)光!
故鄉(xiāng)啊,你記得么?還記得那個(gè)光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴?還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調(diào)皮么?
故鄉(xiāng)啊,你還記得么?孩提時(shí),我和小伙伴常乘大人不在意,鉆進(jìn)密密實(shí)實(shí)的莊稼地里,躺在壟溝里,透過(guò)層層疊疊的葉子,望著那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。大人們急了,四處尋找,滿(mǎn)村響起悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的喊聲。可是,我們就是不答應(yīng),不出來(lái),用小鼻子使勁地吸著,吸著莊稼成熟的芬芳,吸著大地的乳香,聽(tīng)著母親慈愛(ài)的、帶著焦急的呼喚……
故鄉(xiāng)啊,你還記得么?我和小伙伴愛(ài)坐在拉莊稼的大車(chē)上,那鐵輪大車(chē),拉著一車(chē)金黃,一車(chē)喜悅,悠悠蕩蕩,搖搖晃晃,吱吱嗡嗡,唱著歡樂(lè)的歌。趕車(chē)的大叔鞭花甩得真響,像過(guò)年的炮竹……
……車(chē)兒搖蕩著,我微微困倦了,很想打個(gè)盹兒。我愿夢(mèng)見(jiàn)母親慈愛(ài)的朗笑;我愿夢(mèng)見(jiàn)侄兒甜甜的叫喊;我愿夢(mèng)見(jiàn)掛在老棗樹(shù)枝上的蟈蟈籠兒;我愿夢(mèng)見(jiàn)在玉米田咀嚼“甜桿”的童年……
車(chē)過(guò)黃河大橋,一陣鋼鐵的轟鳴,把我的疲倦和困意驚飛了。我睜開(kāi)眼,淡淡的暮靄已罩上了原野。
哦,此時(shí)此刻,母親是站在村頭大楊樹(shù)下張望呢,還是坐在灶前為她的兒子準(zhǔn)備晚餐?是晚風(fēng)吹亂了她滿(mǎn)頭蒼發(fā),還是火光映紅了她多皺的臉頰?啊,再過(guò)一個(gè)時(shí)辰,我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了,盡管我已是兩個(gè)兒子的爸爸了……
我的心切切的。我仿佛聽(tīng)到故鄉(xiāng)的呼喚——小河用它歡唱的浪花;白楊用它朗朗的秋韻;藏在枝葉里的紅棗用它甜甜的羞澀;掛在枝頭上的石榴用它迷人的微笑;連場(chǎng)院里那座小草屋也在呼喚,用谷禾的馨香,用慈母的情懷……

17.第三段是作者回家途中看到的秋天的景色,它在全文中起什么作用?(2分)

答:①

18.作者寫(xiě)自己故鄉(xiāng)的種種趣事是通過(guò)回憶來(lái)寫(xiě)的,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括回憶的內(nèi)容。(4分)
答:① ②

③ ④
19.如何理解作者說(shuō)的“我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了,盡管我已是兩個(gè)兒子的爸爸了”這句話(huà)?(2分)

答:


20.下列對(duì)全文內(nèi)容理解有誤的兩項(xiàng)( )( ) (4分)

A.作者對(duì)八月的秋天的極力描寫(xiě)是熱情歌頌祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化。

B.作者對(duì)在車(chē)上看到的秋天景色的描寫(xiě)與對(duì)童年的故鄉(xiāng)趣事的追憶是虛實(shí)相生的手法。

C.作者回憶童年時(shí)代在故鄉(xiāng)的種種趣事的時(shí)候不用“我”,而是用“你記得么”這一問(wèn)句,充分流露出作者對(duì)故鄉(xiāng)的深刻思念之情。

D.全文語(yǔ)句優(yōu)美,句短而整齊,節(jié)奏輕快,充分表現(xiàn)作者愉快舒暢的心情。

E.作者寫(xiě)八月的故鄉(xiāng),但并未對(duì)故鄉(xiāng)作一筆真實(shí)的描寫(xiě),讓讀者撲了空,真有點(diǎn)兒美中不足。

五、默寫(xiě)(每空1分,18分)

21.(1)韓愈是唐代“      ”的倡導(dǎo)者。后人稱(chēng)之為“文起八代之衰”,位列“唐宋八大家”之首。他在《師說(shuō)》中說(shuō)到老師的職能,原話(huà)是:師者, 。作者引述孔子的言行后得到了結(jié)論原話(huà)是: ,

, , ,如是而已。

(2)蘇軾散文《赤壁賦》,請(qǐng)按課文填寫(xiě):

,凌萬(wàn)頃之茫然。客有吹洞簫者,倚歌而和之,其聲嗚嗚然, ,如泣如訴。 ,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟, 。

(3)《勸學(xué)》是《荀子》中的第一篇,全文中心論點(diǎn)是: 。他在論述學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持用的比喻句: ,不能十步,       ,功在不舍。

(4)毛澤東的詞《沁園春·長(zhǎng)沙》描繪湘江秋景的句子,看萬(wàn)山紅遍,層林盡染,

, 。鷹擊長(zhǎng)空, ,萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由。

(5)林則徐《赴戍登程口占示家人》:茍利國(guó)家生死以, 。

(6)杜甫《月夜憶舍弟》:露從今夜白, 。

六、語(yǔ)言運(yùn)用:(6分)

22.下面這段話(huà)是對(duì)“青春經(jīng)典讀物”的理解,找出其在表述上的毛病并作修改,使句子通順流暢。(2分)

①青春經(jīng)典讀物,是與你的生命價(jià)值觀(guān)、生存藝術(shù)觀(guān)相呼應(yīng)、相啟示的知音。②它們理應(yīng)站立在最顯眼的你的書(shū)架的位置,不時(shí)地與你的生命主體與靈魂核心進(jìn)行最具本質(zhì)意義的對(duì)話(huà)、交流乃至辯論。③它們的生命與你的生命已展現(xiàn)為一種不可分離然而卻有新意迭出的靈性。

修改:

23.在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)句子,使它們與前后形成內(nèi)容連貫、句式相同、結(jié)構(gòu)相似的排比句。(4分)

輕風(fēng)從水中掠過(guò),留下了粼粼波紋; , ;

, ……朋友,我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò),留下了什么呢?

七、作文(60分)

24.閱讀下面的材料,以“我生活在 之中”為題作文。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中,那么他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮;

如果一個(gè)孩子生活在諷刺中,那么他就學(xué)會(huì)了自卑;

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中,那么他就學(xué)會(huì)了自信;

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中,那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。

——《學(xué)習(xí)的革命》

要求:(1)從所給的材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ),填寫(xiě)在題目的橫線(xiàn)上。(2)寫(xiě)一篇不少于700字的文章,除詩(shī)歌外,體裁不限。

高一語(yǔ)文必修1 期中試卷答題卷

一、選擇題(共18分,每小題3分)

1

2

3

4

5

6

二、古文閱讀(22分)

10——13題每題3分,共12分。

10

11

12

13

14.翻譯句子(6分)

(1)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。

(2)知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)。

15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線(xiàn)句。(4分)

夫人好學(xué),雖死若存;不學(xué)者雖存,謂之行尸走肉耳!

三、詩(shī)歌鑒賞(7分)

16. 毛澤東詞: ,表現(xiàn)梅花的 品格。

陸游詞: ,表現(xiàn)梅花的 品格。(4分)

(2)( )(3分)

四、現(xiàn)代文閱讀(19分)

17.語(yǔ)言上的最大特點(diǎn)是 這樣寫(xiě)的作用

(2分)

18.作者明白的道理是

(2分)

19.將家鄉(xiāng)與 進(jìn)行比較,意在表明故鄉(xiāng)之所以令我們魂?duì)繅?mèng)縈,是因?yàn)?

。(3分)

20.作用① ② (2分)

21.回憶的內(nèi)容:① ②

③ ④ (4分)
22.理解作者說(shuō)的“我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了,盡管我已是兩個(gè)兒子的爸爸了”這句話(huà)

。(2分)
23.( )( ) (4分)

五、默寫(xiě)(每空1分,18分)

24.(1)韓愈是唐代“      ”的倡導(dǎo)者。他在《師說(shuō)》中說(shuō)到老師的職能,原話(huà)是:師者, 。作者引述孔子的言行后得到了結(jié)論原話(huà)是: , , , ,如是而已。

(2)《赤壁賦》: ,凌萬(wàn)頃之茫然。客有吹洞簫者,倚歌而和之,其聲嗚嗚然, ,如泣如訴。 ,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟, 。

(3)《勸學(xué)》中心論點(diǎn)是: 。他在論述學(xué)習(xí)重在堅(jiān)持用的比喻句: ,不能十步,       ,功在不舍。

(4)看萬(wàn)山紅遍,層林盡染, , 。鷹擊長(zhǎng)空, ,萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由。

(5)茍利國(guó)家生死以, 。

(6)露從今夜白, 。

六、語(yǔ)言運(yùn)用:(6分)

25.修改:

(2分)

26.輕風(fēng)從水中掠過(guò),留下了粼粼波紋;

, ;

, ……朋友,我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過(guò),留下了什么呢?(4分)

七、作文(60分)

必修1期中答案:

1、A 2、D 3、B 4、C (A柔和后改成‘;’B“?”改成“,” D小括號(hào)移到引號(hào)外) 5、C(賓語(yǔ)前置) 6、D

7、B(舉起) 8、C 結(jié)構(gòu)助詞,的(A、介詞,被/介詞,在 B、轉(zhuǎn)折連詞,可是/并列連詞D、名作動(dòng),攻占/名作狀語(yǔ),向下)

9、A 10、C由眼前的江水、明月遙想當(dāng)年曹操、周瑜,再聯(lián)想自身,發(fā)出“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨,重在抒情。

11、(1)像蜉蝣一樣,將短暫的生命寄托在天地之間,渺小的就像大海里的一粒粟米。

(2)知道(這種愿望)是不能突然實(shí)現(xiàn)的,(只好)把這種無(wú)可奈何的心情寄托在悲涼的曲調(diào)中。

12、一個(gè)人喜歡學(xué)習(xí),即使死了也好象活著;不學(xué)習(xí)的人即便(雖然)是活著,被稱(chēng)為活著的死人(也是庸碌無(wú)能)。

13、(1)毛詞:飛雪、懸崖、百丈冰 堅(jiān)強(qiáng)不屈、以苦為樂(lè)

陸詞:驛外、斷橋邊、黃昏、風(fēng)和雨 遺世獨(dú)立、寂寞孤單

(2)D 與牡丹、玫瑰、桃花、荷花等笑絕不相同

14、比喻; 將寂寞空虛的感覺(jué)形象化,化抽象為具體,使讀者容易理解。

15、故鄉(xiāng)是和我們血脈相連的地方,那里有我們的親人,是我們的“根”,所以,令我們難忘。

16、異國(guó)的旅游景區(qū); 故鄉(xiāng)是我們的根,它記錄了我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷,因而獨(dú)具了一種厚重的感覺(jué)。

17、(1)為下文寫(xiě)往事的回憶作鋪墊 (2)可以填補(bǔ)實(shí)寫(xiě)故鄉(xiāng)的不足

18、回憶內(nèi)容:(1)在沙路上光著腳跑(2)從枝頭偷摘酸棗(3)在莊稼地里睡覺(jué)(4)坐在農(nóng)車(chē)上歡歌

19、在母親眼里,兒子再大也是小孩;在兒子眼中,母親永遠(yuǎn)是慈愛(ài)的母親,久別的兒子可以再次像兒時(shí)那樣充分地享受母愛(ài)。

20、AE(A拔高了文章的主題,E第三段的景可看作真實(shí)描寫(xiě))

21、默寫(xiě)

22、(2)句中“最顯眼的你的書(shū)架的位置”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為“你的書(shū)架的最顯眼的位置” (3)句中“展現(xiàn)”改為“融合”。

23、示例:細(xì)雨從田野走過(guò),留下了片片新綠;哨鴿從天空飛過(guò),留下了聲聲歡韻

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