《地球以外有生命嗎》科學(xué)教學(xué)設(shè)計
《地球以外有生命嗎》科學(xué)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點。
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力和小組合作的能力。
科學(xué)知識
知道一些生命存在的基本條件。
了解人類對探索地外生命的一些活動。
情感、態(tài)度與價值觀
進(jìn)一步增強(qiáng)了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲。
引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地探究未知事物，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。
教學(xué)重點：
1、小組合作，共同收集、整理分享資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地探究未知事物。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
今天這節(jié)課，我們一起來探討有關(guān)外星生命的話題，誰來說說外星生命指的什么？
投影：外星人——指地球以外的具有高級智慧的生物。
二、提出問題
1、提問：你認(rèn)為有外星人嗎？
2、現(xiàn)場調(diào)查，公布調(diào)查結(jié)果。
投影：認(rèn)為有外星人的同學(xué)占--------%，認(rèn)為沒有外星人的同學(xué)占--------%。
三、科學(xué)辯論
教師引導(dǎo)學(xué)生對是否有外星人的問題進(jìn)行討論。
同學(xué)們現(xiàn)在有兩種觀點，一種認(rèn)為有外星人，另一種認(rèn)為沒有外星人。請你們說出你們的觀點以及支持這一觀點的理由。
學(xué)生討論、交流。
四、提供資料
1、教師向?qū)W生展示收集到的有關(guān)外星人的資料。
A、來自太空的報告。
B、月球上的外星生物。
C、我的故事：我和外星人握手。
2、向?qū)W生介紹太陽系的有關(guān)資料。
課件播放：太陽系的有關(guān)資料
3、向?qū)W生介紹銀河系的有關(guān)資料。
課件播放：銀河系的有關(guān)資料
4、向?qū)W生介紹河外星系的有關(guān)資料。
課件播放：河外星系的有關(guān)資料
五、提出假設(shè)、科學(xué)探究
1、引導(dǎo)學(xué)生在銀河系中假設(shè)外星人存在的可能性。
現(xiàn)在我們假設(shè)一下：假設(shè)每100個恒星中可能存在一個有外星人的恒星系，那么在銀河系1000億個恒星中，存在外星人的恒星系有多少個呢？
學(xué)生計算、小組討論、交流。
（再以1/1000的可能性假設(shè)；以1/1億的可能性假設(shè)、以1/100億的可能性假設(shè)、以1/1000億的可能性假設(shè)。）
六、介紹科學(xué)家的觀點
觀點1：認(rèn)為有外星人。
一部分科學(xué)家認(rèn)為有外星人，他們已經(jīng)行動起來向其它星球發(fā)送了地球的名片，尋找外星人。
觀點2：認(rèn)為沒有外星人。
另一部分科學(xué)家認(rèn)為沒有外星人，他們認(rèn)為所謂外星人其實是人們由于心理或生理因素造成的錯覺或幻覺，可能是飛機(jī)、氣球，也可能是云塊、球狀閃電等物體。
七、共同小結(jié)
提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？
今天我們在這里共同探討有關(guān)外星生命的話題，對于是否有外星生命這個問題，大家持什么樣的觀點并不重要，重要的是能夠根據(jù)自己的觀點去收集整理資料，并能用收集到的資料去論證自己的觀點；重要的是能夠?qū)λ占母鞣N資料進(jìn)行科學(xué)的分析、理性的懷疑；重要的是能夠根據(jù)收集到的資料做出科學(xué)合理的假設(shè)，并形成自己的推論……
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