《品德與生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《品德與生活》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義。
2、通過(guò)種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。
3、培養(yǎng)勇于實(shí)踐、敢于負(fù)責(zé)、做事有始有終的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察春季人們的種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)種植活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步理解“一年之計(jì)在于春”的含義，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)豐收的不易。
教具準(zhǔn)備：
教師：盤子、大蒜若干頭、黃豆若干袋、鐵絲30根、貝貝圖片、一盆吊藍(lán)、一盆蒜、一盆蘿卜苗、一盆白菜苗、課件、小苗飾物、紙杯、一盒子蒜瓣、連好的蒜瓣、紙箱
學(xué)生：盆栽植物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、引導(dǎo)新課：
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)¨¨
播放歌曲《小雨沙沙》
師：這首歌曲多好聽(tīng)呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。你們看貝貝邀請(qǐng)我們和他一起種小苗，你們高興嗎？
出示圖片
板書課題：小苗快快長(zhǎng)
三、講授新課：
1、師：春天天氣變暖了，風(fēng)兒變?nèi)崃耍晁嗔似饋?lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天是種植的好季節(jié)，我們和貝貝先去看看人們?cè)诜N些什么吧。
2、播放課件：播種的季節(jié)
3、展示植物
師：同學(xué)們看到了，春季人們?cè)诜N花、種樹(shù)、種莊稼。在我們的生活中有許多人喜歡種植活動(dòng)，哪位同學(xué)愿意把你從家里拿來(lái)的植物介紹給大家？請(qǐng)你介紹的時(shí)候說(shuō)清植物的名字、是誰(shuí)種的，好嗎？(找4---5位學(xué)生介紹植物)
師：還有許多同學(xué)帶來(lái)了植物請(qǐng)你們向同桌的同學(xué)介紹一下你的植物。
學(xué)生互相介紹植物
教師根據(jù)學(xué)生展示情況出示并介紹四種植物
出示白菜苗、蘿卜苗、蒜苗、吊藍(lán)
師：這盆是蘿卜苗，它是用蘿卜培育出來(lái)的。
師：這盆是白菜苗，它是用白菜培育出來(lái)的。
師：這盆是吊藍(lán)，它是從吊藍(lán)媽媽身上摘下一束，種在土里長(zhǎng)出的新吊藍(lán)。
4、學(xué)習(xí)種蒜
(1)師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來(lái)的。你們觀察一下，他們有什么不同？
(2)同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一盆蒜苗是用土種出來(lái)的，一盆蒜苗是用水泡出來(lái)的。我們還可以用木屑、棉子皮等種植，你們看種植的方法是不是很多呀？
師：你們看這些小苗嫩嫩的、綠綠的多可愛(ài)呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用水種大蒜好不好？
師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的小助手。我講一步他就把我種蒜的方法貼在黑板上。
出示要貼的字(剝蒜、連接、倒水)
(3)講析種蒜過(guò)程
①首先我們把大蒜剝?nèi)テぃx擇光滑的蒜瓣做種子。剝皮的時(shí)候從蒜的尾部剝，盡量不要碰傷蒜肉。
②演示剝蒜選蒜
蒜剝好了，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下蒜瓣吧！這是蒜頭，蒜芽是從這里長(zhǎng)出來(lái)的，這是蒜尾，你們看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。
第二步是用鐵絲把蒜瓣連起來(lái)，這樣做是為了固定蒜瓣。注意用鐵絲時(shí)大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過(guò)去
③演示用鐵絲連接蒜
穿時(shí)鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做呢？(為了讓蒜根部均勻吸水)。用鐵絲時(shí)要小心，穿好后把鐵絲擰在一起。注意老師擰鐵絲的動(dòng)作，把兩根鐵絲交叉，轉(zhuǎn)動(dòng)一下。如果遇到難題，你可以請(qǐng)身邊的老師幫助對(duì)嗎？
④現(xiàn)在我把連接好的蒜放進(jìn)容器里。
注意放時(shí)要把蒜尾朝下，蒜頭朝上。再倒上水。水不要太多，沒(méi)過(guò)根部就可以了。現(xiàn)在同學(xué)們可不要用手揉眼睛呀！因?yàn)槲覀兊氖稚嫌兴庵嘌蹠?huì)刺痛眼睛的。
(4)學(xué)生實(shí)踐
師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過(guò)程貼出來(lái)了。來(lái)送你一棵小苗，謝謝你。
①誰(shuí)愿意來(lái)做小老師再給同學(xué)們講一講種蒜的過(guò)程？
②學(xué)生分組種蒜
師：現(xiàn)在，兩人一組合作種蒜，請(qǐng)注意：兩人要分好工，互相幫助。才能把工作完成好。如果遇到困難請(qǐng)你舉手，老師幫你解決。放音樂(lè)《種子發(fā)芽》，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生種植
③展示學(xué)生的種植成果
師：你們看，這兩位同學(xué)把蒜種好了。還有許多同學(xué)都把蒜種好了，你們真棒！
④師：現(xiàn)在讓我們休息一下看一個(gè)小故事吧。
播放課件：錄像《黃黃和綠綠》
綠綠：你好，你叫什么名字呀？
黃黃：我叫黃黃，你呢？
綠綠：我叫綠綠，你怎么沒(méi)精打采的？
黃黃：咳，我的小主人根本不關(guān)心我的健康，每天也不給我曬太陽(yáng)，我渴了也不給我喝水。你看我長(zhǎng)得又瘦又小，葉子都黃了。你過(guò)得怎么樣呀？
綠綠：我的小主人可好了，他每天給我澆水，還把我放在暖和的陽(yáng)臺(tái)上讓我曬太陽(yáng)，你看我長(zhǎng)得多壯呀！
師：你們看了這個(gè)小故事明白了什么呢？
學(xué)生回答問(wèn)題，教師貼圖片(太陽(yáng)、水、空氣、愛(ài)心)
師：你們說(shuō)的真好，我們種下了蒜瓣就要用心照顧它每天給它澆水，把蒜苗放在溫暖有陽(yáng)光的地方，讓它呼吸空氣，用愛(ài)心去呵護(hù)他。
(5)給蒜苗作生長(zhǎng)記錄
師：蒜種好了我們來(lái)給蒜苗做個(gè)生長(zhǎng)記錄吧！課件：41頁(yè)圖片
四、小結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了用水泡蒜的方法。其實(shí)種植的方法可多了，還可以用土種植、用木屑種植等等。我們不僅可以種蒜，還可以種花、種草、種蔬菜、種小樹(shù)。希望同學(xué)們能在課余向爸爸、媽媽、身邊的人請(qǐng)教，學(xué)會(huì)更多的種植知識(shí)。貝貝要送給那些愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)探索的孩子們一件禮物有誰(shuí)想要？你們猜猜這件禮物是什么？對(duì)了是種子。這里面有黃豆的種子、紅豆的種子、綠豆的種子、云豆的種子，我相信你們一定能把手中的種子培育成茁壯的小苗。
教案點(diǎn)評(píng)：
這一課是第二單元的最后一課，在學(xué)生們對(duì)春天的自然現(xiàn)象有所了解后著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，非常注重學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)的設(shè)計(jì)，種蒜的過(guò)程教師講析清楚明白，充分的利用實(shí)物投影儀清晰的展示了種蒜的全過(guò)程。學(xué)生看得很明白，以及教師的教具準(zhǔn)備豐富、為學(xué)生的動(dòng)手操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的動(dòng)手種蒜過(guò)程時(shí)間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識(shí)的過(guò)程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。課程結(jié)束時(shí)教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)，這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹(shù)木環(huán)節(jié)時(shí)，結(jié)合植樹(shù)節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育，安排得很流暢、銜接得自然。
本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的種植活動(dòng)也可多安排幾種分組進(jìn)行，這樣會(huì)使學(xué)生的參與意識(shí)更強(qiáng)，課堂更活躍。
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