小學(xué)數(shù)學(xué)聽評(píng)課總結(jié)

時(shí)間：2024-10-24 10:53:20

小學(xué)數(shù)學(xué)聽評(píng)課總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)聽評(píng)課總結(jié)

　　為了打造有效課堂，提高課堂有效效率，育“名師”，講“名課”，創(chuàng)“名校”,我校于2012年12月進(jìn)行了聽、評(píng)課。經(jīng)過教師的精心準(zhǔn)備與執(zhí)教，都展示了各自的風(fēng)采。聽了各位教師的講課，我感受頗深，受益匪淺，略寫幾點(diǎn)心得體會(huì)，與同行共勉。

　　一、直觀而有效的情景創(chuàng)設(shè)

　　各位教師都能充分利用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)，這樣，使原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，饒有興趣。曹老師在講《偶數(shù)、奇數(shù)》中，創(chuàng)造舞蹈比賽的情景，這樣，學(xué)生的印象非常深刻。

　　二、學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，成為課堂的主人，而教師只是一盞“指明燈“

　　新課堂中強(qiáng)調(diào)，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。王娟老師在講“三角形的分類”時(shí)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。

　　三、特別注重小組合作的實(shí)效性

　　李**老師在執(zhí)教《可能性》時(shí)，在時(shí)間安排上恰到好處，什么時(shí)間合作學(xué)習(xí)，怎樣合作?正確處理好了合作學(xué)習(xí)與自主探究的關(guān)系。

　　四、練習(xí)形式的多樣化

　　教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)的思想比較新穎，練習(xí)的安排從基礎(chǔ)到提高到拓展，層層遞進(jìn)，不斷開放，科學(xué)實(shí)在，學(xué)生基本上都能掌握本節(jié)課的新知識(shí)，也符合新課程的教學(xué)要求。

　　古人云：人無完人，金無赤足。各位教師在授課過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和不足之處，所以，在今后的工作中，我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

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