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![走我們?nèi)ブ矘涞慕贪?/></p><p> （一）</p><p> 教學目標：</p><p> 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p> 2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p> 3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p> 教學重、難點：</p><p> 理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p> 教學具準備：掛圖、錄音、卡片若干。</p><p> 板書計劃：</p><p> 綠色工廠——健康、幸福</p><p> 增添新綠——染綠版圖</p><p> 綠色希望——沙退鳥舞</p><p> 綠色寶庫——建設“四化”</p><p> 教學過程：</p><p> 第一課時</p><p> 一、情景導入</p><p> 1、放錄音《走，我們大家植樹去》</p><p> 在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）</p><p> 那我們就一起行動吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）</p><p> 二、初讀課文，理解課文思路。</p><p> 1、放課文錄音，學生聽課文錄音。</p><p> 2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。</p><p> 3、交流、討論。學生質疑并解決，重點問題可以存疑。</p><p> A、和煦是什么意思？</p><p> B、音符：表示音調高低的符號。</p><p> C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p> D、植樹有什么好處？</p><p> E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？</p><p> 4、再讀課文，解決一些簡單的問題。</p><p> A、指名分段朗讀課文。</p><p> [4]</p><p> B、糾正學生的讀音。</p><p> C、自由練讀課文。</p><p> 三、分段、概括段落大意</p><p> 一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。</p><p> 二、（2-6）講植樹的重要。</p><p> 三、（7）表明少先隊員植樹的決心。</p><p> 四、學習第一段</p><p> 1、指名讀第一段。</p><p> 2、這一小節(jié)你讀懂了什么？</p><p> 3、理解“和煦”</p><p> 4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。）</p><p> 5、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。</p><p> 五、布置作業(yè)</p><p> 1、抄寫本課生字詞。</p><p> 2、預習下一段。</p><p> 第二課時</p><p> 一、復習舊課</p><p> 1、回憶第一段告訴了我們什么？</p><p> 2、指名朗讀第一段。</p><p> 二、學習第二段</p><p> 1、自由朗讀第二段</p><p> 2、說說第二段告訴了我們什么？</p><p> 3、少先隊員到什么地方去植樹？引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。</p><p> 用一個詞語概括這些地方——“到處”</p><p> 4、感情地朗讀第二小節(jié)。</p><p> 5、細讀3-6小節(jié)，思考：植樹有什么好處？</p><p> 6、討論、交流并板書：</p><p> 綠色工廠</p><p> 綠色寶庫</p><p> 增添新綠</p><p> 綠色希望</p><p> 7、進一步理解詞句，并指導朗讀。</p><p> A、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。”</p><p> B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？</p><p> 指導讀好第四小節(jié)。</p><p> C、聯(lián)系上下文，理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說什么是“綠色的希望”</p><p> 想象祖國處處是“參天的大樹”的景象，練習有感情的朗讀課文5、6節(jié)。</p><p> D、練習背誦。</p><p> 三、學習第三段</p><p> 同學們，植樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！</p><p> 請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。</p><p> 齊讀第7段。</p><p> 四、背誦指導</p><p> 1．放課文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。</p><p> 2．指導朗讀技巧。</p><p> 3．正確、流利、有感情地朗讀。</p><p> 五、總結課文</p><p> 1、齊讀課文</p><p> 2、分組背誦課文</p><p> 3、學生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？</p><p> 六、布置作業(yè)</p><p> 1、背誦課文</p><p> 選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。</p><p> （二）</p><p> 教學要求：</p><p> 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。</p><p> 2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。</p><p> 3、理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。</p><p> 第一課時</p><p> 一、揭示課題</p><p> 1．出示幻燈圖片。</p><p> 圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們?nèi)ジ墒玻恳罂磮D說一段話。</p><p> 2．板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘?/p><p> 二、自讀課文</p><p> 1．出示自讀要求。</p><p> (1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。</p><p> (2)利用熟字自學生字和書寫方法。</p><p> (3)聯(lián)系上下文或理解詞語的意思。</p><p> (4)在不懂的地方做上記號。</p><p> 2．按要求白讀課文。</p><p> [4]</p><p> 教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。</p><p> 3．檢查自讀情況。</p><p> (1)指名分段讀課文。</p><p> 教師相機指導生字的瀆音。</p><p> (2)檢查字形掌握情況。</p><p> 煦：指名分析字形結構。</p><p> 符：與“附”比較。</p><p> 版：與“板”比較。</p><p> 乖：與“乘”比較。</p><p> (3)交流詞語的意思。</p><p> 和煦：溫暖。</p><p> 音符：表示音調高低的符號。</p><p> 版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。</p><p> 乖乖：不淘氣，聽話。</p><p> (4)指名說說自己沒讀懂的地方。</p><p> 三、范讀課文</p><p> 放錄音范讀全文。</p><p> 指名說說這篇課文主要告訴我們什么。</p><p> 四、作業(yè)</p><p> 1．正確、流利地朗讀課文。</p><p> 2．用鋼筆描紅。(文后練習2)</p><p> 3．讀—讀，再抄寫。(文后練習3)</p><p> 第二課時</p><p> 一、復習檢查</p><p> 1．看拼音，寫詞語。</p><p> h??x??m??ik??ib??nt??hu??ngt??ng??uq??q??ngcu??</p><p> ()()()()()()</p><p> 2．組詞區(qū)別。</p><p> 照()符()版()乖()</p><p> 煦()附()板()乘()</p><p> 二、細讀課文</p><p> 1?鎬碌趌、2節(jié)。</p><p> (1)白由讀課文。</p><p> (2)討論。</p><p> ①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?</p><p> (“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)</p><p> 教師相機指導朗讀有關句子。</p><p> ②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?</p><p> (和煦的春風、輕快的腳步、歡聲笑語)</p><p> 引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。</p><p> 指導用歡快的語氣讀有關句子。</p><p> ③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?</p><p> 告訴學生“到處”和“青翠”要重讀。</p><p> (3)練習有感情地背誦。</p><p> 2．細讀第3～6節(jié)。</p><p> (1)指名讀課文。</p><p> 思考：植樹有哪些好處?</p><p> (2)讀后交流。</p><p> (相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望)</p><p> (3)進一步理解詞句，指導朗讀。</p><p> ①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福”。</p><p> ②“綠色寶庫”指什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路”外樹木還有哪些用處?指導讀好第4節(jié)。</p><p> (“離不開”、“寶庫”要讀重音)</p><p> ③聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象，練習有感情地讀第5、6節(jié)。</p><p> (4)練習背誦。</p><p> 3．細讀第7節(jié)。</p><p> 指導朗讀。</p><p> 師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節(jié)。</p><p> 學生練讀課文。</p><p> 三、總結課文</p><p> 1．齊讀課文。</p><p> 2．分組背誦課文。</p><p> 3．讀讀課文，聯(lián)系生活實際，說說植樹有哪些好處。</p><p> 四、布置作業(yè)</p><p> 選擇學校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個方面寫一段話。</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d6b2caf71_2.jpg)
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