《克和千克》教學(xué)反思內(nèi)容

《克和千克》教學(xué)反思內(nèi)容

　　您現(xiàn)在正在閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)《克和千克》教學(xué)反思。《克和千克》是學(xué)生在學(xué)習(xí)長度單位、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識等基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生建立起1克和1千克的表象，初步掌握用克和千克來表示物體的重量則是教學(xué)的重點。

　　我的教學(xué)安排是這樣的：先根據(jù)學(xué)生的體驗，總結(jié)出用克和千克來表示物體的重量；接著引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中見的各種秤，大概知道各種秤的特點與作用；在感覺1克的半張紙的基礎(chǔ)上說一說自己的感受，并通過掂一掂30克、150克物體，感受它們的重量差別；之后了解生活中一些物體的重量，如一個蘋果的重量，一條牙膏的重量等；而教學(xué)1千克時，則是利用兩瓶水來進(jìn)行的，學(xué)生在感受1千克物體的基礎(chǔ)上，了解其他一些用千克做單位的重量，如自己的體重；教學(xué)的最后是課堂練習(xí)與課堂小結(jié)。

　　在不同的兩個班級教學(xué)，在練習(xí)部分明顯感覺到2班比1班要順利，歸其原因，主要在于：在2班教學(xué)時，教師特別強(qiáng)調(diào)了生活中一些物體的重量，學(xué)生依稀能認(rèn)識到何時用克或者千克來表示物體的重量。

　　在1班教學(xué)后，幾個數(shù)學(xué)教師給予了不少寶貴的建議。姚校長更是跟我詳細(xì)地談了課中的不足，如要抓住教學(xué)的重點：如何正確地選擇克或千克來表示不同的重量（教師課中缺乏相關(guān)的提醒與總結(jié)），導(dǎo)致學(xué)生不清楚學(xué)習(xí)克和千克究竟有什么作用。

　　《克和千克》是一個難上的內(nèi)容，原因有：學(xué)生無法目測物體的重量（沒有長度那么容易把握），這樣導(dǎo)致建立表象的過程更加依賴于經(jīng)驗的積累（掂、感受）；城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生對于克和千克很生疏，他們接觸更多的是斤，即使這樣，他們對不同的物體，1斤究竟有多少，這種體驗幾乎也是零。

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