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二年級上冊數(shù)學(xué)《6的乘法口訣》的說課稿

時間:2024-08-02 23:53:52

關(guān)于二年級上冊數(shù)學(xué)《6的乘法口訣》的說課稿

關(guān)于二年級上冊數(shù)學(xué)《6的乘法口訣》的說課稿

關(guān)于二年級上冊數(shù)學(xué)《6的乘法口訣》的說課稿

  一、教材分析

  今天我所要講的這部分教材是小學(xué)教材人教版二級上冊乘法口訣部分的《6的乘法口訣》。6的乘法口訣是在學(xué)生學(xué)習(xí)了25的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是乘法口訣的繼續(xù),也是今后學(xué)習(xí)7、8、9乘法口訣的基礎(chǔ)。教學(xué)6的乘法口訣的編排與4的乘法口訣基本相同,例7中,沒有給出一個完整的乘法算式,沒有給出一句完整的乘法口訣,目的是讓學(xué)生主動探索歸納出6的乘法口訣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與自主探究的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  從知識與技巧、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度確定以下目標(biāo)

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷編制6的乘法口訣的過程,知道6的乘法口訣的來源和意義,掌握6的乘法口訣,能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計算和解決一些簡單的實(shí)際問題。

  2.在編口訣、用口訣的過程中,初步發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。

  3.讓學(xué)生在解決問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識,感受探索的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握6的乘法口訣,能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計算和解決一些簡單的實(shí)際問題。

  難點(diǎn):探索發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律

  三、學(xué)情分析:

  二年級的學(xué)生的思維仍處于形象思維為主的階段,但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在興趣濃厚的狀態(tài)下,學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

  四、教學(xué)方法:

  根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn),我主要采用操作法與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。二年級學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維。動手操作讓學(xué)生手腦協(xié)作,更有利于學(xué)生思考問題。英國教育家皮斯博說:如過你想讓兒童能夠獨(dú)立的批判地思考,并且有想象的能力,你就應(yīng)該采取加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。要把學(xué)生培養(yǎng)成富有創(chuàng)造力的開拓型人才,在教學(xué)方法上應(yīng)采取啟發(fā)式。正如孔子云:不憤不啟,不悱不發(fā)。

  五、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,揭示課題

  讓全班同學(xué)根據(jù)25的乘法口訣進(jìn)行快速的口算,目的是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時,促進(jìn)新舊知識的遷移,為探索新知打下良好的基礎(chǔ)。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,探究新知

  您現(xiàn)在正在閱讀的二年級上冊數(shù)學(xué)《6的乘法口訣》說課稿二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!二年級上冊數(shù)學(xué)《6的乘法口訣》說課稿二在這一環(huán)節(jié)里,我設(shè)計了三塊教學(xué)活動。

  1、編口訣

  這是本堂課的重點(diǎn),主要是通過學(xué)生自主地觀察圖畫,探索、歸納出6的乘法口訣。根據(jù)教材的主題畫,我逐一出示小魚(1條小魚由6個全等三角形組成,一共出示6條)。學(xué)生觀察圖畫,思考并完成下面的問題:

  ①填表。

  ②根據(jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。

  ③根據(jù)乘法算式編制出6的乘法口訣。

  2、根據(jù)出示的金魚圖,說出每個圖表示的含義。

  3、觀察比較,找出6的乘法口訣的規(guī)律。

  4、采用形式多樣的方法記口訣。

  (三)應(yīng)用口訣,解決問題。

  練習(xí)形式多樣,既鞏固本節(jié)課的知識,又增加了樂趣,特別是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  (四)總結(jié)、歸納。

  通過本節(jié)課學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了那些知識,請把你的收獲告訴大家好嗎?在學(xué)生匯報中,使本節(jié)課的知識點(diǎn)得以鞏固。

  六、板書設(shè)計:

  板書要一目了然,能反映本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。本課主要體現(xiàn)學(xué)生得出6的乘法口訣的過程。設(shè)計如下:

  6的乘法口訣

  一個6相加61=6一六得六

  2個6相加62=12二六十二

  3個6相加63=18三六十八

  4個6相加64=24四六二十四

  5個6相加65=30五六三十

  6個6相加66=36六六三十六

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