北師大版《數(shù)鉛筆》教學設計模板
北師大版《數(shù)鉛筆》教學設計模板
教學過程：
一、 導入新課
同學們，今天我要和大家一起做數(shù)數(shù)游戲，大家喜歡嗎？每8個人一組，你們組合好嗎？
二、 探究新知
（一） 數(shù)鉛筆，小棒活動。
1、 活動要求。
（1） 每個小組8個人，兩人合作，分清楚要數(shù)什么，然后用最快或最快或最喜歡的方法數(shù)清鉛筆或小棒的數(shù)量。
（2） 小棒和鉛筆都數(shù)正確的小組獲勝。
2、 學生游戲。
教師參與到學生中，了解學生的數(shù)法，觀察學生數(shù)數(shù)是否熟練，對不同的數(shù)法及時給予鼓勵和引導。
3、 交流，匯報數(shù)數(shù)方法。
（1） 請學生說說自已是怎么樣數(shù)數(shù)的。
（2） 集體數(shù)數(shù)。
（二） 數(shù)手指游戲。
師：每個人有幾根手指？數(shù)數(shù)看。
師：大家數(shù)了幾個10？是多少？再添上一個十呢？
（三） 數(shù)一數(shù)活動。
1、 搶答數(shù)數(shù)。
隨便出一個數(shù)，學生搶答出下一個數(shù)。一個一個地數(shù)或兩個兩個地數(shù)，五個五個地
數(shù)。如：85、90、95。
2、 數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)。
3、 圈一圈，數(shù)一數(shù)。
師：總數(shù)是多少？你是怎樣這么快數(shù)出來的？說給同學們聽聽。
4、 小結：數(shù)數(shù)時不僅要注意不要多數(shù)，也不能少數(shù)，還要認真、細心觀察，排列整齊的東西要先找規(guī)律，才能數(shù)得又快又對。
（四）布置作業(yè)。
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