《anang》教案參考

《anang》教案參考

　　教學目標：

　　1、學會韻母an、ang，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。

　　2、能準確拼讀韻韻母是an、ang的音節。體會前后鼻韻母發音的不同。

　　3、在教師的幫助下試著自己拼讀兒歌，感受拼讀的樂趣。

　　教學準備：

　　教師：教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。

　　學生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教學時間：2課時

　　教學步驟：

　　一、激趣引入

　　1、復習d、t一課的兒歌。出示注音字卡：“團”、“甜”、“碗”，讓學生在兒歌中找找讀讀。

　　2、觀察，找出三個音節的相同的部分。

　　3、(出示an)慢慢地讀一遍“團、甜、碗”，猜猜“an”念什么。

　　4、小朋友猜得對不對呢？用表音圖檢驗一下。

　　二、學讀an、ang

　　1、學讀an。

　　(1)看圖：圖上畫的是什么地方？讀準“天安門”。(2)讀準an，講發音要點，輔以形象的手勢演示，介紹前鼻韻母。

　　2、學ang。看圖，讀準“昂著頭”。由“昂”引出ang，講發音要點，輔以形象的手勢演示，介紹后鼻韻母。

　　3、讀帶調韻母。讀給同桌聽；同桌讀給大家聽，師生共同指正；齊讀，分大組賽讀(不按聲調順序讀)。

　　三、指導書寫，完成“讀讀寫寫記記”

　　四、拼讀練習

　　1、兩拼音。

　　(1)射線圖出示圖上聲母與an、ang相拼的練習。（2）自由練讀，抽學生讀，齊讀。

　　2、三拼音。

　　（1）以tiān為例，課件演示兩拼音變三拼音的過程（中音嵌進介母），練習拼讀。

　　（2）換聲母與ian相拼，學生教讀，領讀。

　　3、拼讀帶調音節詞。

　　qián miàn, lán tiān, piāo yáng, yuǎn fāng

　　五、學讀兒歌

　　六、完成“試著讀讀連連”

　　七、指導讀書

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