關(guān)于《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“更、以”等6個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀本課。

　　3.體會(huì)小松鼠的聰明活潑可愛，感受文中的美，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀識(shí)字、寫字、

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)網(wǎng)站一個(gè)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　·認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字。

　　·正確、流利、有感情地朗讀本課。

　　·.感受文中美的因素，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入激趣。

　　·小朋友，請(qǐng)聽：“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”。什么動(dòng)物？

　　·生猜出后，彈出松鼠吃松果的畫面。答對(duì)了！動(dòng)畫跳出“松鼠和松果”課題。就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠和松果的故事吧。

　　二、整體感知課文，激發(fā)閱讀的興趣。

　　·打開書42

　　頁，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣？

　　·抽讀課文。小朋友一個(gè)個(gè)讀得那么甜美，一人來讀一段，怎樣？（搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便指導(dǎo)）

　　·根據(jù)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。

　　·學(xué)生再自讀課文。

　　·小組比賽讀，看誰讀得正確、通暢。

　　·引導(dǎo)評(píng)價(jià)，把讀得特別好的地方再讀讀。

　　·你發(fā)現(xiàn)這松鼠怎么樣？聰明、活潑、可愛……

　　三、認(rèn)讀生字

　　·演示網(wǎng)頁：“聰、活、潑”，這些字會(huì)認(rèn)了嗎？抽生認(rèn)讀。相機(jī)教讀。

　　·和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀。

　　·網(wǎng)頁演示課后所有生字，比一比，看誰讀得準(zhǔn)，記得快。

　　·請(qǐng)小老師上臺(tái)教讀，再使用字卡進(jìn)行多種形式的抽讀（速度可稍快一些，難的字可多重復(fù)點(diǎn)，注意層次性）

　　四、理解課文，鞏固生字

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段

　　·聰明，能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎？

　　·試試，這句話能讀好嗎？請(qǐng)生讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“每個(gè)松果都那么香，那么可口。”

　　·聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎？讀出這種喜歡來！（注重情緒）

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　·松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么？出示字卡，認(rèn)讀“忽、然”兩字。

　　·第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢！（網(wǎng)頁演示“眨、如、總”）認(rèn)讀

　　·忽然松鼠想起了什么？（演示從“松樹林”到“荒地”的動(dòng)畫）心里覺得怎么樣？為什么呢？再讀，讀出擔(dān)心。

　　（三）學(xué)習(xí)第三自然段

　　·是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過，（播放“哭”頁面）它們的心里是多么的焦急啊！

　　·你能來讀讀？

　　（四）學(xué)習(xí)第四自然段

　　·哎，對(duì)了，咱們能幫松鼠想個(gè)好主意，行嗎？（演示網(wǎng)頁，出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字，認(rèn)讀。）

　　·你們的主意是什么呢？

　　·小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧！（齊讀第四自然段。）

　　六、學(xué)習(xí)五、六自然段

　　·我們的辦法能實(shí)現(xiàn)嗎？

　　·教師配合網(wǎng)頁演示朗讀五、六自然段。（演示“松樹長(zhǎng)出“網(wǎng)頁”）

　　·咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧！（演示“松林美景”網(wǎng)頁，播放第一遍的時(shí)候適當(dāng)放慢速度，第二遍時(shí)，請(qǐng)學(xué)生和身邊的小伙伴談?wù)劧伎吹叫┦裁磮D畫，自己最喜歡哪幅圖畫）

　　·請(qǐng)學(xué)生說說喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會(huì)觀察，而且會(huì)用語言把觀察到的說出來，真是不簡(jiǎn)單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？

　　·（演示“愉悅網(wǎng)頁”）咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手，。把自己的這份高興表達(dá)出來吧！

　　·咱們把這份高興給讀出來怎么樣？（再讀五、六自然段）

　　七、延伸

　　將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧！（孩子畫，之后，可下位交流）

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　寫字。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)、“我會(huì)認(rèn)”中的生字。

　　·字卡、網(wǎng)頁鞏固要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字。

　　·演示“練習(xí)”網(wǎng)頁，在不同語境中鞏固“我會(huì)認(rèn)”中的生字。

　　聰明活潑忽然如果總是

　　小星星快活地眨著眼睛。

　　放學(xué)以后，我自己回家。

　　你喜歡白雪公主嗎？

　　你的家鄉(xiāng)一天比一天更美了！

　　你們?cè)敢鈦砦业募亦l(xiāng)玩嗎？

　　·孩子自己看網(wǎng)頁練讀，同桌練讀。

　　·請(qǐng)孩子展示讀。

　　·擴(kuò)展練習(xí)：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語？可以和哪些朋友組成句子嗎？和身邊的小伙伴說說吧！

　　二我會(huì)寫。

　　·能干的孩子不僅會(huì)讀，而且還會(huì)寫呢，這些生字娃娃，你認(rèn)為哪個(gè)最難寫？哪個(gè)最簡(jiǎn)單？告訴你的同桌吧！（老師捕捉信息，再請(qǐng)學(xué)生評(píng)述。）

　　·請(qǐng)學(xué)生講述，老師配合以范寫。

　　·學(xué)生試寫，實(shí)物展示臺(tái)展示孩子寫的字，注重評(píng)價(jià)、激勵(lì)。

　　·試聽寫一、兩個(gè)字。

【《松鼠和松果》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)和原則11-10

比和比例復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用13篇）05-24

正數(shù)和負(fù)數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用11篇）08-27

《因數(shù)和倍數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）04-17

《多邊形的內(nèi)角和》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）04-13

面積和周長(zhǎng)的比較優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）05-09

等比數(shù)列的前n項(xiàng)和教學(xué)設(shè)計(jì)03-03

《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14

高中物理《運(yùn)動(dòng)的合成和分解》的教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）04-20

《運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）04-29