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夏的教案

時間:2024-08-09 08:56:23

夏的教案

夏的教案

夏的教案

  知識目標:

  1.識記新的字詞。

  2.了解對比等寫景的方法。

  能力目標:

  1.朗讀體會文章的寫景特征。

  2.品讀討論寫作手法及寫景亮點。

  情感目標:

  1.體會作者的思想感情,培養學生熱愛勞動人民的情感。

  2.感受語言的魅力,朗讀熏陶學生的情感。

  教學重點:

  把握寫景特點,體會文章的主旨。

  教學難點:

  文章寫作意旨的體現與理解

  教學過程:

  一.導入新課

  1.學生談對“夏”的感受。

  2.老師由學生的交流而進入新課。

  二.整體感知內容。

  1.聽讀課文,填空下列橫線。

  夏是一個____________________________________________________________的夏。

  2.討論明確夏的特點。

  緊張

  熱烈

  急促

  三.朗讀感受“緊張、熱烈、急促”的夏的特點。

  1.明確這三個特點在文章中的章節分布。

  2.全班分為兩大組,一組準備讀2、3兩節,一組準備讀4節。

  3.朗讀比賽,看誰能讀出夏的特點。

  四.品析感受“緊張、熱烈、急促”的夏的特點。

  1.全班分為兩大組,上一個環節讀2、3兩節的大組以小組為單位品析4節,另一大組品析2、3兩節。

  要求:就你感受最深的地方:字、詞、句,或結構特色,或寫作方法,或修辭手法等。

  2.交流討論。

  五.歸納總結全文主旨。

  1.齊讀末段。

  2.討論:作者大聲的贊美夏,真的是因為夏的景美,真的是因為夏的天氣熱嗎?

  3.明確:作者的意圖是為了贊美“辛勤的勞動人民”。

  六.歸納小結。

  1.學生:用一兩句話概括學習本文的感受。

  2.教師歸納總結并作業:找出一兩首寫夏的詩文,和本文比較一下,寫出夏的什么特點,有何異同。

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