從問(wèn)題到方程教案

時(shí)間：2024-08-04 02:34:56

從問(wèn)題到方程教案

從問(wèn)題到方程教案

從問(wèn)題到方程教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用方程進(jìn)行描述，進(jìn)而讓學(xué)生初步體驗(yàn)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效模型。

　　2. 通過(guò)觀(guān)察所列的方程的特點(diǎn),掌握一元一次方程的概念并能夠熟練識(shí)別一元一次方程

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，滲透建模的數(shù)學(xué)思想。

　　4. 感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　分析與確定問(wèn)題中的等量關(guān)系，能用方程來(lái)描述和刻畫(huà)事物間的等量關(guān)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　問(wèn)題一：

　　甲、乙兩城市間的鐵路經(jīng)過(guò)技術(shù)改造,列車(chē)在甲乙兩城市間的運(yùn)行速度從80千米/時(shí) 提高到100千米/時(shí)，運(yùn)行時(shí)間縮短了3小時(shí).甲、乙兩城市間的路程是多少千米?

　　変式1: 甲、乙兩列車(chē)都從A市駛向B市，甲車(chē)用了3小時(shí)，乙車(chē)用了2小時(shí)。已知乙車(chē)的速度是甲車(chē)速度的2倍少40千米，甲、乙兩車(chē)的速度分別是多少?

　　変式2: 甲、乙兩列車(chē)都從A市駛向B市，甲車(chē)用了3小時(shí)，乙車(chē)用了2小時(shí)。已知乙車(chē)的速度是甲車(chē)速度的2倍少40千米，A、B兩城市間的路程是多少?

　　二、合作質(zhì)疑，探索新知

　　問(wèn)題二：小明用50 元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了面值為1元和2元的郵票共30張，他買(mǎi)了多少?gòu)埫嬷禐?元的郵票?

　　如果設(shè)面值為1元的郵票買(mǎi)了x張,那么面值為2元的郵票買(mǎi)了_______張.

　　買(mǎi)面值為1元的郵票的錢(qián)+買(mǎi)面值為2元的郵票的錢(qián)=50元.

　　可得方程____________________

　　問(wèn)題三：某通訊公司有兩種手機(jī)話(huà)費(fèi)付費(fèi)方式：第一種方式不交月租費(fèi)，每分鐘付話(huà)費(fèi)0.6元;第二種方式每月交月租費(fèi)50元，每分鐘付話(huà)費(fèi)0.2元.一個(gè)月通話(huà)多少分鐘時(shí)，兩種付費(fèi)方式費(fèi)用相同?

　　三、自主歸納，形成方法

　　1、學(xué)生自主歸納：如何從問(wèn)題到方程?

　　2、自主歸納一元一次方程的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明

　　四、鞏固練習(xí)：

　　根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義列出方程

　　1. 甲車(chē)的速度為60km/h,乙車(chē)的速度80km/h,兩車(chē)同時(shí)同地出發(fā)，反向而行，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相距280km?

　　2 .小麗花50元錢(qián)買(mǎi)了面值為1元和2元的兩種郵票，如果面值為2元的郵票比面值為1元的郵票少5張，那么，這兩種面值的郵票各買(mǎi)了多少?gòu)?

　　3.一個(gè)長(zhǎng)方形足球場(chǎng)的周長(zhǎng)是300m,它的長(zhǎng)比寬多30m,求這個(gè)足球場(chǎng)的長(zhǎng).

　　五、課堂小結(jié)，感悟收獲

　　1、從實(shí)際問(wèn)題到方程，一般要經(jīng)歷哪些過(guò)程?

　　2、列方程的關(guān)鍵是什么?

　　【課后作業(yè)】

　　班級(jí) 姓名學(xué)號(hào)

　　一、選擇：

　　1.下列方程是一元一次方程的是( )

　　A. B. C. D.

　　2. 根據(jù)下列條件能列出方程的是( )

　　A. 一個(gè)數(shù)的與另一個(gè)數(shù)的的和 B. 與1的差的4倍是8

　　C. 和的60% D. 甲的3倍與乙的差的2倍

　　3.七年級(jí)二班共有學(xué)生48人，已知男生比女生少2人，問(wèn)七年級(jí)二班男生、女生各有多少人?設(shè)七年級(jí)二班男生有男生x人，則下列方程中錯(cuò)誤的是( )

　　A. B. C. D.

　　4.課外興趣小組的女生人數(shù)占全組人數(shù)的，再加入6名女生后，女生人數(shù)就占原來(lái)人數(shù)的一半，課外興趣小組原有多少人?若設(shè)原有x 人，則下列方程正確的是( )

　　A. B. C. D.

　　二、根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意義列出方程

　　5.根據(jù)x的5倍比它的35%少28列出方程為_(kāi)_______ .

　　6.一年三班55人，一年八班29人，因植樹(shù)需要從三班中抽出x人到八班，使得兩班人數(shù)相同，則根據(jù)題意可列方程為_(kāi)____________.

　　7.一個(gè)足球場(chǎng)的周長(zhǎng)為310米，長(zhǎng)和寬之差為25米，這個(gè)足球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是多少?

　　8.甲、乙兩隊(duì)開(kāi)展足球?qū)官悾?guī)定每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分。甲隊(duì)與乙隊(duì)一共比賽了10場(chǎng)，甲隊(duì)保持了不敗記錄，一共得了22分。甲隊(duì)勝了多少場(chǎng)?平了多少場(chǎng)?

　　9. 三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和為57，求這三個(gè)數(shù)。

　　10.一位教師和一群學(xué)生一起去看足球賽，教師門(mén)票按全票價(jià)每人70元，學(xué)生只收半價(jià)。如果門(mén)票總價(jià)910元，那么學(xué)生有多少人?

　　11.某班學(xué)生39人到公園劃船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人，每艘船都坐滿(mǎn).問(wèn)大船、小船各租了多少艘?

　　12.議一議:育紅學(xué)校七年級(jí)學(xué)生步行到郊外旅行，1班的學(xué)生組成前隊(duì)，步行的速度為4 千米/小時(shí)，2班的學(xué)生組成后隊(duì)，速度為6千米/小時(shí)，前隊(duì)出發(fā)1小時(shí)后，后隊(duì)出發(fā)，同時(shí)后隊(duì)派一名聯(lián)絡(luò)員騎自行車(chē)在兩隊(duì)之間不間斷地來(lái)回進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，他騎車(chē)的速度為12千米/小時(shí)。

　　問(wèn)題1：后隊(duì)追上前隊(duì)用了多長(zhǎng)時(shí)間 ?

　　問(wèn)題2：后隊(duì)追上前隊(duì)時(shí)聯(lián)絡(luò)員行了多少路程?

　　問(wèn)題3：聯(lián)絡(luò)員第一次追上前隊(duì)時(shí)用了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　問(wèn)題4：當(dāng)后隊(duì)追上前隊(duì)時(shí)，他們已經(jīng)行進(jìn)了多少路程?

　　你能根據(jù)題意再提出兩個(gè)問(wèn)題嗎?和你的同學(xué)交流一下

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