圓的數學教案設計

圓的數學教案設計

　　教學目標

　　1.通過復習，進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長與面積，并能解決一些與圓有關的簡單實際問題。

　　2.進一步體會復式折線統計圖的特點、作用，能根據收集整理的數據完成復式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。

　　3.進一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數對表示點的位置，并根據給出的數對找到相應的點。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　本學期我們學習了圓的哪些知識？

　　圓的周長和面積的計算在實際生活中有哪些應用？

　　二、復習圓的知識

　　1.完成第21題。

　　學生獨立完成。

　　指名匯報結果以及自己是怎樣算的。

　　2.完成第22題。

　　要求鋼絲長多少米，實際是求車輪滾動多少圈的行駛的距離。

　　首先要求什么？

　　怎樣列式解答呢？

　　注意什么？

　　學生完成解答。

　　3.完成第23題。

　　引發討論：要想知道哪些鐵皮剩下的廢料多？關鍵是看什么？在小組中討論。

　　學生小組活動。

　　匯報討論結果：應該算出每個正方形中圓的面積或面積和哪個大。

　　在小組中完成計算并說出自己的想法。

　　追問：知道圓的面積或面積和為什么都是相等的嗎？

　　正方形中還可以怎樣剪，能使剪下的面積和不變？

　　三、復習數對

　　在生活中，我們是怎樣用數對表示位置的？

　　完成第20題。

　　（4，3）表示什么？（7，y）（x，0）表示什么？

　　學生獨立完成，完成后展示學生作業，集體評價。

　　四、復習折線統計圖

　　本學期，我們學習的統計圖有什么特點？

　　完成第24題。

　　想一想，自己運動后的心率大概是怎樣變化的？

　　分組收集數據，講清要求。

　　學生獨立完成統計表及統計圖的填寫。

　　展示學生作業，說說從圖中可以獲得哪些信息？

　　五、課堂總結

　　這節課我們復習了什么，還有什么疑問嗎？

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