前期調研報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編整理的前期調研報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

前期調研報告1

　　這幾天為了報化妝班我跑了好多家去考察，累得快翻白眼了，昨天下大雨，今天辣太陽，坐車的時候我快熱死了，總算等到下車買了一瓶冰水救了我的賤命，不再廢話了，下面正題。

　　價格：280~1980元

　　課時：6~52小時

　　教學環境：比較差的雜亂差充滿煙味的窄小辦公室~黃金地段大樓里的豪華化妝間

　　老師的水平：未經過正規培訓的個人~獲國家級獎項的職業化妝師，所有班都是每天換一個不同的'老師

　　班級人數：1~10

　　課程完善度：一般都無課表，教學隨意性大，不發放任何學習資料

　　學不會怎么辦：可重復上課~不負任何責任

　　學費制度：無試聽、不退費

　　課前準備：課前不告訴你，現在還不知道上了課會不會逼你買他們的化妝品。

　　總結：

　　1、不要從網頁上去判斷一個化妝班的好壞，一定要實地考察，因為網頁做得很大很漂亮可能其實化妝班很小很臟亂。

　　2、客服的素質往往真實代表了這個化妝班的水平。

　　3、一定要見一見教課的老師，她畫的妝丑就趕快閃人。

　　4、網頁上寫的時間長的不一定就會那么長，老師很可能會提前下課或是遲到。

　　5、交了錢以后就別期望太高，因為這個行業非常地不規范，而且你已經是刀俎下的魚肉了。

前期調研報告2

　　目標:

　　客觀全面認識區域社會、經濟、城市建設和規劃、近中期城市的發展與項目地塊的關系，認識項目發展的宏觀經濟背景和區位條件，客觀全面的認識該地塊在城市中的地位和發展潛力。

　　原則：

　　客觀系統的態度進行調查和分析。

　　研究方法：

　　以事實和數據進行分析說明和提煉，以科學的方法預測。

　　研究內容：

　　1．域社會經濟發展現狀和前景概述

　　2．總體規劃對項目發展的影響（分析項目與城市發展的關系）

　　3．位條件及其對項目發展的影響（分析項目與現狀城市各功能區的關系）

　　4．大型設施現狀和建設對項目發展的影響（分析項目與機場、高速路、交通樞紐、體育中心等近中期建設的城市設施的關系）

　　5. 現狀及周圍環境分析評價（分析地塊的現狀、城市建設、自然條件對項目發展的影響） 調查方法：

　　一、資料收集：要求對方提供或需收集的資料

　　1.年鑒

　　2.統計年鑒

　　3.建設年鑒

　　4.房地產年鑒

　　5.市志

　　6.《區域十五計劃及社會經濟發展戰略》

　　7.新近報批國務院的總體規劃

　　8.項目所在區分區規劃

　　9.項目周邊城市建設項目的文件和規劃

　　二、與權威人士訪談

　　1．政府部門

　　2．規劃局、規劃設計院規劃設計師

　　3．建委、國土局部門干部

　　4．管局、房地產交易信息管理中心干部

　　5．要報社城市建設、房地產專欄記者

　　6．房地產行業協會或學術機構專業人士

　　7．司主要樓盤的開發領導

　　8．他值得推薦的專業人士、機構

　　資料分析提綱及需解決問題

　　一、城市社會經濟發展概況

　　1．經濟狀況

　　用地及人口規模

　　經濟發展水平、增長速度

　　產業結構及各產業發展水平

　　經濟發展政策、計劃和規劃

　　從歷史發展過程，從區內區際比較反映出區域經濟特征，以了解項目開發的宏觀經濟環境背景。

　　2．城市建設

　　基礎設施建設情況

　　建筑業與房地產業

　　通過橫豎向比較分析，了解城市房地產業發展水平和趨勢。

　　3．金融業發展狀況

　　居民存款總額及人均指標

　　銀行用于房地產開發貸款

　　居民購房貸款情況

　　目的：了解金融業發展水平和對項目開發的影響。

　　4．居民生活水平

　　社會商品零售額

　　人均年可支配收入

　　居民消費恩格爾系數

　　人均居民居住水平

　　了解居民生活水平，以支持項目定位和把握項目發展空間。

　　二、城市規劃建設對項目發展的影響

　　1．城市總體規劃

　　2．項目所在地分區規劃

　　3．重大市政建設項目

　　目的：分析項目地塊的區位價值和發展潛力。

　　4．土地市場發展狀況

　　土地供應及使用情況

　　用于房地產開發的土地供應與使用狀況

　　土地供應方式及制度

　　未來幾年內土地供應量預測

　　現行有關房屋土地管理政策法規、房地產市場規范概述

　　目的：評估土地市場的供求及管理情況，以把握房地產項目開發環境。

　　房地產市場分析

　　一、房地產市場發展歷程、現狀和趨勢

　　1. 歷史及現狀各類物業供求總量和分布

　　2. 供應產品特征

　　3. 成交特征

　　4. 市場發展特征

　　目的：把握當地房地產市場發展水平、階段以及趨勢，了解市場主要特征。

　　二、相關市場及典型案例詳細分析

　　1.確定相關項目和相關區域

　　2.目前供應量及后續供應情況

　　3.價格及趨勢

　　4.產品特征：價格、戶型、規劃設計、裝修風格、配套設施、環境等要素

　　5.成交特征分析：成交比例、價格、成交產品分析、付款方式等要素

　　6.買家分析：自身特征及購買動機

　　7.營銷賣點、推廣概念及策略

　　8.成功或失敗案例分析：區位、規劃、設計市場定位、營銷策略、成功或失敗經驗分析 目的：把握競爭環境，了解區域市場容量、價格、買家特征，并透過現狀供應和成交情況找到項目機會。了解競爭者產品和開發策略以尋求差異化和更優的市場定位。

　　三、消費者行為和特征分析

　　1. 消費者特征和需求細分

　　2. 消費者特征分析：年齡、家庭結構、收入、職業、來源等要素

　　3. 消費者需求調查研究

　　4. 消費者社會文化生活形態分析和研究

　　目的：了解消費者經濟承受能力，在戶型、面積、環境、物業管理和配套設施等方面的需求，細分市場，以求準確的市場定位。

　　對項目前期市場調研的研討

　　房地產市場調查研究方法

　　目標：客觀全面認識區域房地產行業特征及走勢、產品特征、競爭特性、需求特性及走勢，進行產品差異化分析，為項目的定位提供市場依據。

　　原則：客觀系統的態度進行調查和分析，加感性地認識分析和評價。

　　研究方法：資料查詢，實地考察，資料分析相結合，在事實和數據的基礎上進行分析、總結和提煉。

　　調查研究內容：

　　1．房地產市場總體供應及吸納情況

　　2．房地產發展市場特征

　　3．相關物業供求狀況

　　4．產品特征

　　5．市場活躍區域特點

　　6．可比項目個案研究

　　7．消費者特征及生活形態分析

　　8．現狀房地產市場營銷和推廣方式及特征

　　（一） 房地產市場調查方法

　　目的：從市場供應的量、質分析產品特征，了解市場開發水平和競爭態勢，從供應產品中分析需求特征，為項目產品定位、消費者定位提供依據和支撐系統。

　　——找出近期供應產品中代表最高開發水平的要素和突破點

　　——掌握主流消費者來源、特征、消費需求、習慣和心理

　　供應樓盤現場調查

　　方法：

　　1. 現場觀察和拍照：樓盤規模、小區規劃、社區形態、建筑外立面、建筑內戶型設計和公共空間設計、園林環境、會所和配套設施、裝修標準、銷售賣場組織；

　　2.

　　成長總會碰到各種限制與瓶頸。

　　詢問售樓人員：價格、供應量、戶型配比、銷售率、買家特征、管理費；

　　3. 拿資料：樓書和宣傳資料；

　　4. 填寫樓盤調查表，整理分析信息；

　　目的.和結論：得出對樓盤整體開發水平的綜合評估，點評和對比分析代表當地較高開發水平的項目和細節，了解可比性樓盤戶型配比、暢銷戶型。

　　供應樓盤成交情況

　　方法：現場詢問售樓人員、成交數據收集分析和相關人士訪談三種方式結合分析：

　　1. 代表性樓盤成交率；

　　2. 各面積段戶型成交率；

　　3. 買家特征和購買特征；

　　目的：細分出某類產品的單價、總價、戶型、產品特征市場接受情況。

　　（二） 消費者調查

　　方法：

　　1. 研究項目幾個輻射圈產業分布、類型，居住人群的消費水平、職業、學歷、收入等特征。通過相關人士訪談、企業數量和類型、行業類型調查了解

　　2. 可比性樓盤購買者調查，通過對可對比樓盤客戶資料的收集、訪談獲得相關樓盤客戶特征；

　　3. 問卷調查，通過以下一種或幾種方式了解消費者消費需求。

　　1） 當地房管部門、媒體曾做過的消費者需求調查資料；

　　2） 如甲方有相關資源，通過問卷形式了解消費者需求；

　　3） 如甲方有客戶資源，對已購房者進行調查或訪談；

　　目的和結論：各檔次和類型物業的主流消費群來源、職業、收入情況、消費特征和消費關注點。

　　對項目前期市場調研的研討

　　項目資源分析

　　1. 地盤現狀分析

　　基本情況：規模、形狀、地形地貌、水文

　　地下情況：文物、光纖電纜等

　　2. 項目規劃指標分析

　　用地性質：面積、開發凈用地面積

　　指標控制：容積率、總建筑面積及各類性質面積控制

　　規劃設計要求：退縮、預留等要求

　　配套建設要求：如車庫、學校、幼兒園等

　　3. 周邊環境分析

　　自然環境：功能性質、自然景觀

　　人文環境：人口、文化、旅游、歷史等價值

　　4. 地塊開發條件分析

　　用地條件：綠化、植被、平整情況

　　市政設施配套狀況（包括交通、水、電、煤氣、排污、通訊）

　　5. 城市功能分布及項目區位分析

　　城市發展現狀及功能區分布：主要功能區及交通布局

　　城市規劃發展方向

　　項目所在地區區位價值分析

　　6.項目市場資源分析（周邊資源、幅射圈）

　　項目可達性及預期影響范圍

前期調研報告3

　　雨碌鄉的林業工作始終堅持“綠山富民奔小康”的指導思想，積極推進天然林保護工程、退耕還林、集體林權制度改革、中低產林改造等林業重點工程，加大造林綠化和資源保護工作力度，全面推進生態環境建設，加快林業產業結構調整和林業產業發展步伐，使全鄉的林業工作步入持續、高效、良性發展軌道。

　　一、林業現狀

　　1、造林綠化成效顯著，森林覆蓋率持續增長。我鄉現已完成長防林程9萬余畝，造林更新萬畝，封山育林萬畝。森林覆蓋率達到％。通過各項林業重點工程的實施和森林經營管理水平的不斷提高，使全鄉森林覆蓋率和森林蓄積逐年增長。森林植被總量得到快速恢復增長，森林質量得到明顯提高，目前，全鄉有林業用地面積萬畝，占國土總面積的%。全鄉生態環境、人居條件、工農業生產條件得到明顯改善。

　　2、林業產業體系初具規模，發展后勁不斷增強

　　在穩步推進林業生態體系建設的同時，加快林業產業體系建設，堅持生態建設和產業建設齊頭并進，按照生態建設產業化、產業建設生態化的要求，以林業重點工程項目為依托，堅持以核桃為主導產業的發展戰略，為全鄉的經濟發展做出了重要貢獻。

　　3、依法治林得到加強，森林動植物資源及生物多樣性得到有效保護

　　自天然林保護工程實施以來，我鄉的天然林資源得到全面有效保護。林政資源管理工作步入了正規化、制度化、標準化的管理軌道，森林公安重拳出擊，嚴厲打擊了各類破壞森林資源的違法犯罪活動。近年來，全鄉林區未發生重大森林火災、森林病蟲害和惡性林政案件，大量的動植物得以生存和繁衍，林區治安秩序良好。

　　4、林木建設保障有力，科技興林富有成效

　　在科技興林方面，為確保各項工程順利實施，我鄉堅持以科技為先導，加大科技投入，加大科技推廣和科技成果轉化。堅持適地適樹，采用科學合理的造林模式，不斷提高造林成效，促進了林業效益的有效發揮。

　　5、工程管理形成了科學規范、合法有序的模式體系

　　在各項林業工程建設管理方面，我鄉積極加大林業工作規范化、標準化進程，確保了各項工程高標準、高質量順利實施，確保了全鄉林業事業持續、健康、高效、穩步發展。近年來，我鄉各項林業重點工程項目均順利地通過了上級各部門的檢查驗收。通過檢查，各級檢查組一致認為我鄉在實施各項林業工程項目方面，各級領導重視、實施情況良好，資金管理有序，政策兌現落實，工程成效顯著，人民群眾滿意。

　　二、當前面臨的主要問題1、林業產業化建設滯后

　　1、全鄉林業產業規模小，科技含量低，結構不合理，特色林業經營沒有做到集約化，加工只是初加工，林業經濟效益還較低、生產力水平低。特別是我鄉山區較多，農民靠山吃山，山不致富，希望在林，林無產業的現象還存在，林業產業化建設滯后。

　　2、投入依然不足目前雖然我鄉逐年加大對林業投入，積極爭取國家生態建設投資，但是工程造林扶持資金仍然難以滿足基礎設施、自然災害、科技推廣等生態建設需要，生態建設的投資渠道仍然比較單一，全鄉林業投入機制尚在起步階段，林業投入與生態環境建設的要求還有很大的差距。

　　3、科技水平有待提高現代林業注重林業科技含量，盡管我鄉在林業科技培訓、新品種推廣等方面做了大量工作，但是由于受基礎設施、資金投入、造林條件等多方因素制約，林業科技科技含量不高，林業科技水平與現代林業發展存在較大差距。

　　4、林牧矛盾仍然十分突出由于我鄉多年來森林保護的方式單一，加之群眾思想觀念有待于進一步提高，盡管我們在封山禁牧等方面做了大量的工作，但林業生態建設的社會效益和經濟效益、整體利益和局部利益之間的矛盾仍然很突出，同時又存在管理不到位、基層隊伍薄弱等問題，解決林牧矛盾的任務十分艱巨。

　　5、林政執法機構還不健全。隨著全鄉林業建設的發展，林政案件、林地糾紛增多，林業行政執法工作的重要性日益突出。而我鄉林政執法主要依靠縣森林公安派出所協助，目前尚未建全林業執法機構，導致重大林政案件無法介入調查，不同程度影響林政資源依法管理。

　　三、下一步的工作打算

　　一、堅持好字優先，抓好林業產業化及配套措施的實施

　　我鄉的林業產業化還處于起步階段，產業化水平還較低。因此，要加快林業產業化建設，調整和優化林業結構，培育和扶持龍頭企業，大力發展特色林業，促進農民增收致富。

　　1、加快推進林業產業結構升級。要適應生態建設和市場需求的變化，優化資源配置，加快形成以森林資源培育為基礎、以精深加工為帶動、以科技進步為支撐的林業產業發展新格局。

　　2、加強對林業產業發展的引導和調控。鄉黨委、政府和林業部門要根據市場需要、資源條件和產業基礎，充分用好用活產業發展政策，爭取項目，增加投入，并制定配套的扶持政策，引導產業健康發展，避免低水平重復建設。

　　3、優先發展好重點產業，突出重點、強勢推進，創新機制。

　　二、堅持科學發展，實現生態效益、經濟效益和社會效益

　　統一隨著林業建設指導思想由木材生產為主向生態建設為主的轉變，加強林業生態體系建設勢在必行。要堅持科學發展，把生態效益、經濟效益和社會效益三者有機統一起來，以保護生態為主、同時兼顧林業企業的效益，保護林農的'利益，做到相互促進、共同發展。

　　1、以公益林、自然景區為重點，實施生態林管護。緊緊圍繞全鄉生態建設的目標和任務，堅持保護與治理并重的原則，進一步落實生態林管護制度，加快生態項目實施進度，加大生態治理力度，使全鄉的生態建設取得明顯的成效。抓好現有國家、省級公益林的重點生態管護。認真做好林地普查和病蟲害測報工作，有效防止各類病蟲害的發生，把林業有害生物成災率嚴格控制在規定范圍之內，進一步加大植物檢疫檢查力度。

　　2、以退耕還林成果鞏固為關鍵，提高林農發展林業的積極性。全鄉畝退耕還林面積是保障農民持續增收的重要途徑，也是改善生態環境的重要補充。一要進一步加大國家退耕還林政策的宣傳，提高林農對退耕還林項目的認識和參與的積極性。二要加強退耕還林項目的技術指導，引導林農自覺加強對退耕還林地的管理，指導農戶采取合理的管護措施，確保退耕還林建設成果。三要針對部分地塊自身條件不夠、苗木不適宜生長的實際情況，及時更換樹種，避免退耕還林面積的再度減少。

　　3、以項目建設為支撐，積極對上爭取，增強林業發展后勁。當前，要加快林業發展，離不開項目的支撐。要抓住項目建設不放松，增強林業發展后勁。一是切實抓好現有項目的實施。對已經實施的退耕還林、公益林、集體林權制度改革等項目，及時總結和宣傳，并積極向上級主管部門反饋，爭取更大的支持；正在實施的項目，如中低產林改造（撫育間伐）項目，要采取切實可行的措施保障實施并產生效益。二是積極爭取新項目。緊密結合我鄉的林業實際，及時編報項目對上爭資；及時了解和掌握上級林業主管部門的項目安排，爭取更多份額。

　　4、以林權的依法有序流轉為切入點，激活林業發展機制。在完成集體林權制度改革確權發證的基礎上，規范林權的依法、有序流轉，激活林業發展機制，促進林業發展和林農增收；加大力度，搞好政策宣傳。把林權流轉的意義宣傳到千家萬戶，“讓栽樹人受益”的好處深入人心，把農民和社會力量參與植樹造林、發展林業產業的熱情激發起來；把政策推動與依法治理緊密結合。處理好管理與服務的關系，規范林權市場，依法變更林權轉讓手續，依法保護投資經營者的合法權益，努力培育林業新的經濟增長點。

　　5、以依法治林為保障，加強限額采伐管理，加大林政執法力度，促進林業可持續發展。逐年科學合理適度安排人工林的撫育間伐，提高林木的年生長量和畝效益，減輕生態建設的壓力，增加林農收入。切實加強限額采伐的管理，規范審批程序和操作規程，確保有序采伐。同時，加大林政執法力度，嚴厲打擊各種破壞森林資源和擾亂林業生產經營秩序的違法犯罪活動，為林業可持續發展提供保障。

前期調研報告4

　　一、課題研究的背景與意義

　　我校學生主要來源于縣城學校及其周邊農村的學校，城區學生與鄉下學生的知識基礎、學習興趣、學習環境多方面都有明顯區別。如何在課堂教學中正視學生的個體差異，使學生的個性得到充分發展，使每一位學生樂學、善學、會學，讓不同類型的學生都能得到不同程度的發展，體驗學習的成功與歡樂。防止出現優生“吃不飽”，學困生“難消化”，厭學甚至輟學的現象。我們想通過本課題的研究，在課堂教學中，兼顧學生個體差異，讓不同層面的學生分別到達其思維最近發展區，從而使每一位學生得到充分的發展。探索提升教師教學技能的途徑和方法，幫助教師掌握專業發展策略。

　　二、課題研究的內容與目標

　　1、本課題研究的主要內容：

　　(1)對初中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異，對數學學習能力影響進行現狀調查、成因分析和優化分層教學策略研究。

　　(2)探求初中學生小組合作學習數學與個體差異的有效結合形式，最大限度地利用他們之間的差異互補來促進合作學習數學的有效開展。

　　2、本課題研究的主要目標：

　　研究本課題旨在引導教師注重學生差異、合理利用差異，探尋教得輕松、學生學得愉快的教學方法和途徑，創造出更為有效的教育教學方法和數學課堂分層教學模式，全面提高學生的數學素養。將此實踐經驗推廣到學校。

　　其它學科的教學活動中和學校的管理工作中。

　　三、課題研究的思路與步驟

　　本課題的研究分為三個階段。

　　1、研究的準備階段。

　　時間安排：20xx、4—20xx、8

　　(1)設計課題方案、制定了切實可行的.研究計劃。

　　查閱大量文獻，掌握國內外關于學生個體差異對學習數學影響的研究概況，確定研究課題，在科學理論的指導下，設計了課題研究方案，修訂、論證研究方案，集中討論并制定切實可行的研究計劃，使課題研究具有明確的目標。

　　(2)進行課題組建設，使課題研究處于科學、規范的組織管理之中。

　　把課題組成員分為三個小組。明確課題組成員的職責和分工。制定課題組階段性計劃。完善課題研究制度和組織紀律，包括理論學習制度、培訓制度、研究制度和檔案資料管理制度。

　　(3)進行預備調查，根據調查結果修改、完善調查問卷，進一步明確研究的思路和目標。

　　2、研究的實施階段。

　　時間安排：20xx、9—20xx、6

　　(1)設計學生數學學習興趣與能力的調查問卷。

　　三個小組分頭在實驗班學生中進行問卷調查，掌握大量真實的第一手資料。

　　(2)組織課題組成員對問卷調查資料進行認真統計，著眼差異，進行現狀分析和成因研究，形成全面而詳細的分析報告。依據分析報告，確定實驗班學生的分組情況。學生分為好、中、差三個群體，每組6人，每類學生兩名。分組都是相對的，并非一成不變。

　　(3)采用行動研究法，一方面課題組成員要根據自己研究的具體問題進行課堂教學實踐，撰寫專題論文、積累典型的研究案例。另一方面通過公開課、研討課、教學經驗交流、開展“同課異構”教學設計競賽與觀摩等活動，發現問題，調整實驗計劃。

　　3、成果形成階段。

　　時間安排：20xx、7—20xx

　　(1)整理實驗數據和資料，對實驗效果進行評價。

　　(2)整理優秀教學設計、課例、案例系列，做好實驗的教科研論文成果匯編。

　　(3)完成實驗研究報告。

　　(4)召開課題展示會，展示匯報實驗成果。

　　(5)完成課題研究報告，為課題鑒定做好充分的準備。

　　四、課題研究對象與方法

　　1、研究對象：

　　本研究采用整體取樣的方法，選取七年級11、12、13、14、15、16班，八年級9、10、13班、14班，九年級5、6班，作為研究對象，同年級其它班為對照班。

　　2、研究方法：

　　(1)研究準備階段：主要采用觀察、調查、查閱文獻資料等研究方法。針對學生目前的學習現狀，通過觀察、問卷調查進一步確定研究對象。結合查閱文獻資料，確定研究的內容，為課題研究提供事實依據。

　　(2)研究實施階段：主要采用行動研究法。即把我組數學教師的每一節課堂教學，都作為我們課題研究的一個環節，在實際行動中摸索經驗。對每個階段，各個個案數據進行收集，將差異情況和解決策略按不同的標準分類、比較，形成檔案式資料。使教學的過程同時成為研究的過程。并通過多個代表性個案的不斷探討、總結，形成一定的理論。

　　(3)研究總結階段：主要采用經驗總結法。課題組成員積極對自己的研究活動過程加以回顧、反省、總結。

　　五、課題預期研究成果

　　1、通過本課題的研究，課題組經過認真調研、統計和分析，撰寫《初中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異對數學學習能力影響的現狀與分析》、《探求初中學生小組合作學習與個體差異的有效結合形式》、《分層教學與學生個體差異的有效結合》等調查報告和論文，幫助數學教師和教育管理部門了解初中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異對數學學習能力影響的現狀，以作為教師教學和教育管理的參考。

　　2、通過本課題研究，課題組通過個案跟蹤和個別指導等方式拉近師生關系，激發學生學習數學的興趣，培養良好的學習習慣，引導不同類型的學生積極主動地參與小組合作學習，達到共同學習、共同提高的目的。3、通過本課題的研究，幫助數學教師在教學中注重學生差異、合理利用差異，探尋讓教師教得輕松，學生學得愉快的教學方法和途徑。加速教師的專業成長，提高課堂教學的效果和質量。

前期調研報告5

　　XX年5月 4日，經濟金融學院星光志愿者隊三名志愿者前往寶雞市鳳翔縣進行暑期社會實踐支教前期調研活動。

　　早晨七時，三名志愿者在東門集合，乘坐公交車前往城西客運站，乘坐大巴車前往寶雞市鳳翔縣。經過三個小時的路程，志愿者來到今天的第一站，位于寶雞市柳泉鎮的干河小學。岳校長熱情地接待了志愿者。星光志愿者活動部部長王蓉向校長表明了志愿者暑期調研的意愿，校長表示會對我們的暑期社會實踐提供最大的支持。

　　接下來，志愿者向校長詢問現在農村面臨的最大的問題是什么。校長說，現在最大的問題就是辦學問題，他說主要的問題是現在農村的教學點少;師資力量不足;當地政府對是否要對農村投入教育資金仍然處于兩難境界。雖然會辦活動來籌集助學捐款，但是仍然不是治本之策。

　　他希望，這次的暑期社會實踐的主體圍繞著這個問題展開調研，尋其原因，找出方法，真正地能夠解決這個問題。最后，校長表明他期待志愿者的到來，同時，他還向我們推薦了一所學校——田家莊鎮中心小學。

　　他說，那里的孩子很多，很多都是留守兒童，他們也渴望獲得知識，想要接觸到外面的世界，希望志愿者也能到中心小學授課。

　　在校長的指引下，志愿者來到了位于田家莊鎮的中心小學，這里的`設備比干河小學的設備相對齊全，學生和老師都相對比較多。校長對我們的到來表示歡迎，他說：我很支持現在大學生的活動，雖然你們來的時候孩子們已經放假了，但是我們會發出號召，全力支持你們的活動。之后，校長對暑期社會實踐進行深入的了解后，很快地與志愿者簽訂協議。看著校長如此熱情，志愿者又怎么會讓校長失望呢。

　　親愛的同學們，你們還在等什么呢?暑期社會實踐分為兩個部分：支教與調研，快快加入我們吧。用我們微薄的愛去關愛那些孩子吧。

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