大學生愛情觀調研報告4篇

　　我們眼下的社會，報告不再是罕見的東西，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大學生愛情觀調研報告，希望能夠幫助到大家。

大學生愛情觀調研報告1

　　近年來，大學生的戀愛現象呈擴大趨勢。正確分析和探討大學生的戀愛觀念和戀愛心理對于指導大學生健康成長，促進大學生成才，具有十分重要的現實意義。為此，要從心理學的角度對大學生戀愛的發展過程、戀愛的特點和戀愛的觀念進行實事求是的分析，并對他們進行必要的戀愛心理衛生指導，具有十分重要的現實意義。這個學期，我通過在戀愛與婚姻家庭心理學課程學習中，學到了很多心理學知識，感觸到了很多，更深刻理解現階段我們大學生的愛情心理狀態。

　　盡管大學生存在著個體的差異，戀愛的經理與方式也不甚相同，但總的看來具有一定的規律。一般來說，大學生戀愛雙方從相識到確立戀愛關系，大致經歷勾勒期，初戀期，熱戀期，苦戀期四個發展階段。介于我所想敘述的主題，這部分請從字面上多去理解，就不詳細介紹了。

　　大學生的戀愛特點最典型的的有兩點，一點是沖動性，一點是輕率性，大學生戀愛具有明顯的沖動性。一方面表現在感情升溫快。大學生從初戀到熱戀，過渡時間很短，很難找到一個明顯的分界線，在短時間就能達到形影不離。另一方面，其沖動性還表現在情感的強度大，具有不易控制的特點。在我們身邊，我們也經常可以看到，有些同學朋友，在認識短短幾周甚至幾天之內，就和異性確立男女朋友的關系，卻沒有考慮對方與自己的性格或者說其他的方面不能夠太適合走的長久，這也是大學生戀愛的輕率性。大學生戀愛的輕率性，一方面表現在沒有形成完整統一的。擇偶標準下倉促應對。有許多學生只是在好奇心、神秘感、性沖動等心理驅使下一拍即合而出現戀情的。由于戀愛開始就缺乏慎重的考慮，所以這種愛情往往經不住時間的考驗，常出現戀愛挫折，造成不必要的苦惱與焦慮。

　　上述大學生戀愛的這些特點是與他們戀愛觀念的變化分不開的。當今大學生的戀愛觀念可以歸納為以下幾點：

　　注重戀愛過程，輕視戀愛結果。戀愛一般被看作是為了尋覓生活伴侶，是婚姻的前奏。但是，多數學生是把戀愛的冬季只想戀愛過程的“體驗愛情幸福”和“充實大學階段生活”，只是少數同學把戀愛指向婚姻。由此可見，當代大學生注重的是戀愛過程本身，至于戀愛的結果已經不太在意。只重戀愛過程，請示戀愛結果，實質上是沒有意識到愛的責任。

　　主觀學業第一，客觀愛情至上。在對待學業與愛情的`關系上，多數學生認為“學業高于愛情”或者并重的觀點。目前，絕大多數學生能夠正確看待學業與愛情的關系。他們贊成學習是學生的天職，大學階段應以學習為主，愛情應當服從學業：或者希望愛情與學業雙豐收，既渴望學業有成，又向往愛情幸福。總之，他們大都想把學業放在首要的位置。但是，在這只是他們的主觀愿望而已。現實中，真正在客觀上、行為上能正確處理好學業與愛情關系的為數不多。更有甚者是一旦墜入情網就不能自拔，強烈的感情沖擊一切，使學業收到嚴重影響。可見，擺正學業與愛情的關系，是大學生難以控制又必須正確處理的重要問題。

　　寬容對待失戀，承受能力弱。大學生中級熱戀者多，畢竟“終成眷屬”者少，這樣就自然不斷地產生失戀者。感情遇到挫折后出現一段心理陰影乃是正常的。

　　其中多數人通過“找朋友述說“，貨“理性思考”，對自己和對方產生寬容的態度，尊重對方的選擇。但仍有一部分學生擺脫不了“情感危機”，有的一蹶不振，沉淪自棄，認為一切都失去了意義，以至于悲觀厭世；有的是對方如仇人，肆意誹謗，甚至做出極端行為傷害對方。因失戀而矢志、實德者，雖屬少數，但影響較大。在我們身邊就有這樣的朋友，極端者甚至割脈拿自己的生命當做籌碼，試圖在挽救自己所謂的愛情。

　　而事實上，愛情不是一廂情愿的付出，也不是一味的索取別人的對你好來滿足你的內心，愛情需要真誠互愛，正確引導學生建立“愛”的觀念與行為。大學生一般從學校到學校，沒有接觸過社會，人生觀、世界觀還沒有完全形成，個人的觀察能力、氣質、性格、興趣、愛好等都在急劇變化，難以掌握好選擇配偶的標準。由于大學生尚無經濟來源，戀愛勢必增加其經濟負擔。而且，愛情的甜蜜往往有波折伴隨，而大學生言語經歷與閱歷等因素，對于挫折的心理承受能力尚不足，容易陷入痛苦而不能自拔，以至于影響學習與身心健康。愛情是以互愛為前提的，追求愛情不是為了只付出情感而又得不到回報的體驗，愛情需要的是雙方的心靈碰撞和一種彼此奉獻的、真誠互愛的、幸福美好的感覺。 大學時光是人生的黃金時段，是學習專業知識、提高個人素養的黃金時期，更是決定人生未來發展方向的關鍵階段。加強對對大學生戀愛教育，是大學生深刻認識到愛情不僅是一只能夠權利，更是一種持續的責任和義務，必須以高度慎重與負責的態度對待戀愛。愛的權利和義務是不可分割的。愛，首先意味著付出，把自己精神力量獻給對方，為彼此締造幸福。這種愛的權利與責任的統一，是戀愛生活的基礎。

　　擺正戀愛的位置。擺正愛情在大學生活的位置，明確堅持學業第一的觀點。是大學生理解，今天的學習與未來的事業息息相關，也是今后愛情婚姻生活的完美的基礎。所以，要幫助大學生樹立崇高的理想，用力想的感召力煥發學習的激情，把興奮中心轉移到學習上，把時間和精力投放到學習科學文化知識上，從而把學習放在第一位，是愛情服從于學業。

　　培養愛的能力。愛是一種能力，也是一門藝術。談戀愛，首先要了解愛、懂得愛、具有愛的能力。愛的能力主要包括：一是判斷愛的能力。異性吸引不等于愛情。友誼與愛情，都是人所特有的社會感情，是人與人關系的反映。大學生要能正確區分友誼與愛情。

　　增強戀愛挫折的承受能力。大學生在戀愛過程中，往往遇到一些挫折，其中以失戀最為常見，對人的打擊也較大，會使人產生焦慮、悲觀和憤怒等消極情緒反映，甚至出現極端行為。遇到這種情況，要幫助他們尋找對待愛情挫折的正確方法。正確、合理地評價自己，及冷靜地分析失戀的原因，找出自己的不足并設法改正，不斷完善自己。情感受挫之后，應找一種合適的方式來幫助自己解脫。四是情感升華，以豁達的態度轉向理性，把失戀的痛苦轉為學習的動力。讓大學生從理智上認識，失去愛情并不意味著失去人生的意義，而應該把心思投入到學習中，加倍追求事業的成功，從而吧消極情緒轉化成積極行為。

　　簡言之，大學生戀愛是高校文化不可或缺的一個部分，引導學生樹立正確的戀愛觀，有助于推動校園文化建設想著積極健康的方向發展，有助于推動高校風氣的長足進步，同時更有利于廣大青年學生以健康的心態、飽滿的精神狀態投入到學習、生活中，為自己的人生發展及早日成為國家的合格人才奠定堅實的基礎。結合心理學知識而言，我能想到的就是這些，在生活中，在同學朋友身上，我們也可以去應用這些知識去開導朋友幫助朋友，同時在自己的愛情世界中，我們也要做到自尊自愛，不要太過多的沉迷于情愛，分清愛情和友情，正確對待感情。

大學生愛情觀調研報告2

　　愛情，人類永恒的話題。從大學生的戀愛觀出發，立足問卷調查，以大學生戀愛觀為主題，用真實數據分析大學生戀愛特點，探究影響大學生戀愛心理和戀愛行為的主要因素。本次調查的目的是讓我們了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。

　　[關鍵詞]大學生；戀愛觀；調查

　　愛情，多么美好的尤物。從窈窕淑女，君子好逑，到所謂伊人，在水一方從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。然而不同的大學生對戀愛的這個問題會有不同的看法也就是戀愛觀不一樣。戀愛觀就是異性之間在生理、心理和環境因素相互作用下互相傾慕和培養愛情過程的思想觀念。在當今的高校戀愛已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學生婚姻也不再做要求，這就使大學生戀愛更加合法。通過問卷調查探討大學生戀愛觀特點，以及形成的原因和造成的影響。以及引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，促使大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

　　一、研究方法和研究對象

　　1、研究方法。本次調查采用自編的《關于當代大學生戀愛觀的調查問卷》，內容涉及在校大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態度等方面的主要內容，力圖通過該問卷比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀狀況。

　　2、研究對象。本次調查選取了周圍初中和高中同學朋友在校大學生，進行隨機抽樣調查。本次調查發放問卷40份，回收39份，有效率為97、5%。

　　二、調查結果分析

　　綜合四個不同年級的大學生的戀愛觀，不難看出，隨著年齡的增長，知識的擴展，社會閱歷的增加，大學生的戀愛觀一步一步走向成熟和現實。大一對愛情充滿了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開始覺得原來愛情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟、理性的思考，感性有余，進入大三后，大三學生的戀愛觀比較成熟，最后到大四的學生更加理性的對待戀愛，戀愛觀趨向成熟。

　　三、大學生戀愛觀及存在問題

　　（一）大學生戀愛心理特征

　　1、性愛的好奇心理。由生理發育成熟導致的性沖動與性親近要求的產生而形成。

　　2、急于求成的占有心理。與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關。有些男大學生固執地認為：畢業后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

　　3、依賴心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關愛所致，屬于情感寄托型的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

　　4、補償心理。由功利型的戀愛動機所引發，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經濟等方面的補償。

　　5、游戲人生心理。其戀愛動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

　　大學生這個特殊社會群體，今后的生活還會動蕩，畢業分配和就業還是個未知數，即使獲得了真愛，畢業后也有可能天各一方。因此，大學生們有不求天長地久，只在乎曾經擁有等戀愛心態也是很自然的事。

　　（二）當代大學生戀愛觀存在的問題

　　由于性心理上的不成熟，不恰當的戀愛觀也出現在了大學生的戀愛當中。表現出思想上的波動、排他、沖動、幻想；同時，大學生還受到了外界周圍環境的影響。

　　1、因為空虛而愛。調查顯示，6、7%的大學生因為內心空虛而選擇戀愛。大學生在高中緊張的學習之后，進入了一個全新的環境里，進入了自己夢寐的高等學府，在大學表現出混日子、得過且過，有的學生認為，進入大學以后，思想很消極，什么目的都沒有，終日無精打采，人生仿佛沒有了一點意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進動力，心中苦悶，缺少學習動力、目標的大學生于是將心理轉到談情說愛上，以消磨時光，尋求快樂。

　　2、擇偶動機不純。據分析，2%的大學生戀愛動機不純。當代大學生在選擇對象的時候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛情，而更多考慮的是能不能在學習期間、生活上、將來的就業和發展上的幫助。如果發現有利用價值，就會采取一切措施，進行攻擊。為達目的不擇手段。同時有的大學生也利用自己家庭和社會的地位去尋找愛情，而且有的大學生同時與多個異性進行交往，不建立關系。

　　3、好奇心較重。當代大學生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學時學習壓力較大，未充分顯示出來，現在主體意識發展了，個體發展必然會在個人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產生了好奇，想試一試探究異性之間的`秘密，在戀愛觀上表現出不負責任的態度，僅僅停留在愛情的表層的好奇與渴望，沒有想到戀愛之后的后果和將來的發展。

　　4、不注重戀愛的后果。當代大學生的心理大多數都存在著這樣的想法，兩個人在一起一天開心就好，只在乎曾經擁有，不在乎天長地久，很多青少年帶著這樣的心理與異性進行交往，把戀愛當成愛的初體驗和充實大學的生活，而不是為了將來的婚姻和組建家庭，兩個人在一起想的是如何浪漫的度過每一天，所以畢業那天一起分手也成為正常現象。但雙方也表現出極為平靜，這就是大學生的一種新型的戀愛觀，在乎愛的過程，輕視愛的結局，從而體現了當代大學生對愛情的不負責任。

　　5、道德觀念淡化。長期以來中國的傳統道德對大學生產生了深遠的影響，但隨著西方思想的傳入，大學生接受新思想的速度極快，開放的思想對大學生性及婚姻問題產生了影響，在這種新思想的影響下，大學生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀念逐漸開放起來，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對性的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無盡的悔恨。

大學生愛情觀調研報告3

　　調查目的：

　　為了更好地了解大學生戀愛狀況和戀愛觀，幫組同學更好的了解戀愛的本質，我們特地設計了這份問卷調查。

　　調查對象：

　　大一，大二，大三年級在校大學生。

　　調查時間：

　　…………………………

　　調查內容：

　　主要調查了各年級大學生的戀愛現狀，戀愛態度，戀愛對象的選擇及戀愛對自身的影響，戀愛與生活學習之間的關系的看法。

　　調查步驟：

　　1、小組討論，討論選取哪個課題，理由和可行性，并選定此題。

　　2、通過書籍，網絡，雜志查閱課題資料。

　　3、發現，提出，討論存在的問題，并設計調查問卷。

　　4、發放問卷并收回統計。

　　5、篩選有效問卷，并統計結果，組員討論。

　　6、細化，編寫報告。

　　調查結果與分析：

　　本次問卷調查共打印100份，收回91份。其中男生47份，女生44份。分別占總數的51.6%和48.4%。基本保證各年級都有人參加了此次調查，所以結果有一定的參考性。

　　戀愛現狀

　　目前在大學生中流行著這樣一種說法“戀愛是大學的必修課，如果你在大學里沒有談過戀愛，那就不算一個合格的大學生”，在這種思想的影響下，不少大學生積極投身于戀愛的大潮中去，但也有少數大學生認為這種說法是不對的，認為大學里仍然應該以學業為重。

　　調查中發現，在我們的問卷中“你正在戀愛嗎”這一問題“是”的占40.7%，“否”的占59.3%，“是”的人中，大一占27.0%，大二占37.8%，大三占35.2%。因此，對于大學生戀愛現狀，可以用“三化”來概括。

　　1、普及化，大眾化。在當今高校，大學生談戀愛已經是很普通的現象了。在校園里看到大學生成雙成對，旁若無人地卿卿我我已不再是稀罕事，有人形容這是一股"戀愛熱"，也有人說這是一股"戀愛風"，不管怎么說，都不為過。因為，大學生談戀愛是毋庸置疑的。

　　2、低齡化。大學生談戀愛歷來有之，但過去多是高年級學生，是所謂"學業、愛情雙豐收"的時期。而現在很多低年級的學生學業未成，卻戀愛先行，有些人的觀點是“進校后的首要任務是抓緊時間談戀愛，否則優秀的則被他人搶先一步，就輪不到我了。他們有的剛進大學校門就走進了戀愛圈。在此次調查中發現，很多大一同學已經步入了愛河。他們或是高中就談了戀愛，或是剛進入大學不久，就告別了單身。據不完全統計，五年之前一年紀學生戀愛人數只有5%？而現在已達15%左右。所以大學生戀愛呈現出低齡化趨勢。

　　3、公開化。首先，我們可以肯定的是，不論對男生抑或是女生來說，大學生戀愛已不再只是心中的“悄悄話”，更加不是不可觸及的禁區。過去，大學生談戀愛很講究東方民族的含蓄和深沉，戀愛處于"地下活動"狀態，常常鮮為人知。在本次調查中，97%的大學生表示并不反對大學生戀愛。較過去，當代大學生已經有了更為開放的戀愛觀念。

　　戀愛動機與戀愛對象的選擇

　　在“你選擇男（女）朋友的主要要求是什么？”這一問題，統計結果如下：“相貌好”僅占16.5%，“人品好”占34.1%，“能力好”占6.6%，“和自己志趣相投”占28.6%，“其他”占14.2%。在校大學生，特別是低年級大學生，在戀愛中，常顯露出其不成熟性，但據調查結果顯示，大學生戀愛選擇因素總體上還是健康的。他們更加注重對方的人品，能力，而不是相貌，金錢，這些外在的東西。當大學生情侶離開校園走向社會、擔當家庭責任的現實問題直接擺在面前時，理想化的愛情能否維持還很難預測。但就目前而看，大學生基本擁有正確的戀愛觀。

　　在“你想在大學里談戀愛或您在大學里談戀愛最初先機是什么？”這一問題中，有些大學生戀愛存在一定的而盲目性。選擇“看到大家都有男朋友或女朋友，覺得自己單身沒面子”占4.4%，“彌補內心空虛，尋找精神寄托”占15.4%，“對方追求激烈，自己不好意思拒絕”占13.2%。不難看出，在戀愛動機上，有些大學生對此并沒有很清晰的目的。種種跡象表明，有些在校大學生戀愛似乎是一種時髦，只是一種對戀愛情結的滿足。也有一些同學是為了彌補內心的空虛，尋找精神寄托。

　　上大學生后，對于很多人來說是重新面對一個完全陌生的新環境。內心比較空虛和孤獨寂寞，不可避免地要找一個可以停自己傾訴的朋友。

　　還有一些同學則發表了他們的看法，有的認為是緣分到了，該談戀愛了，也有的認為戀愛能產生內驅力，還有的認為反正遲早都要談到，大學里的同學更談的來一些。這說明我校有些大學生在戀愛動機方面是不太健康的。經過我們的分析，認為原因有二：一是大學生仍然處于心理成長時期，自尊心過強，在與同學交往中不輕易向他人敞開心扉，形成心理閉鎖；二是因為不少人考入大學后失去明確的奮斗目標，缺乏學習的動力，感到生活乏味。在這種前提下產生的愛情，具有很大的盲目性、片面性和沖動性，一旦日后寂寞感等感覺消失，“愛情“會隨之結束，這勢必給自己，同時也給對方帶來痛苦與不幸。其中“彼此被對方的某些優點所吸引”占50.5%。

　　戀愛態度

　　調查表明，有36.3%的同學認為大學戀愛是正常現象，29.7%的同學認為是自己的事情，自己處理，比較以自我為中心。23.1%的同學支持大學生談戀愛，36.3%認為大學生談戀愛完全是正常現象。10.9%的同學的回答是對此類問題沒有想過。

　　“如果你有男/女朋友，你們的戀愛未來式什么”，對于這一問題，有21.9%選擇的是“兩人一起考研或找工作，直到走向婚姻”，33.0%選擇的是“盡量朝同一個目標奮斗”，選擇“未來有太多變數”的有27.5%，14.3%的同學是只看到了眼前的認為管不了那么多，現在快樂第一，管不了以后。也有3.3%的同學沒有考慮過這個問題。

　　據調查發現，大多數大學生并不相信大學里存在不求回報的純潔的愛情，也有些人對這個問題表示不清楚，存在很大的懷疑。可能正因為如此，導致大學生戀愛隨意性大，在校期間成功率低。每年的五六月份，是畢業的季節，也是分手的季節。大學里談戀愛到底會不會有結果呢？調查結果表明，有4.3%的同學都認為在大學里不能成功。認為最后能發展成為結婚對象的占了27.5%，也有的同學認為成功率很小。38.5%認為成功率為一半。

　　戀愛與學業

　　對于戀愛與學業的關系，所謂仁者見仁，智者見智，大家看法眾多。調查表明，48.4%的同學認為戀愛對自身的影響是因人而異的。27.4%的.同學認為學習生活更有動力，此類同學大多數對愛情有著很大的向往。當然，也有14.3%的人認為談戀愛分散精力，影響學習。其中5.5%的同學認為只有“兩人”世界，脫離集體。4.4%的同學認為影響了正常的同學交往。

　　“就業時你有可能獲得一份理想的工作但必須在戀人與工作中選擇你會”，調查結果表明，在對待工作與愛情上，25.3%的同學認為“以工作為重，終止愛情”。31.9%的人認為會“以愛情為重，犧牲工作”，說明有很大一部分人不能理智的對待愛情。26.4%的人認為是不知道該怎么辦的，此外還有16.4%的同學認為不會發生這種情況的，即使發生了也會有更好的辦法來解決以到達愛情和事業兼顧的。對于事業與愛情該如何選擇這個問題顯示了大學生戀愛面臨的問題具有廣泛性、繁雜性等特點。這個問題極易導致戀愛失敗，因此，處理好學業和戀愛的關系十分重要。

　　調查發現，當戀愛失敗時，有64.8%的同學能正確面對失戀，其中56%的同學認為可以為以后的戀愛積累經驗，8.8%的同學認為無所謂，可以再找一個。8.8%的人認為從此可以解脫，集中精神去學習。有的人在經歷失戀后在學習上往往會有很大的進步，就是失戀的效果。有的人害怕失戀，怕自己的戀愛失敗，怕失去已得到的東西，這樣的同學在調查中占了12.1%。他們認為失戀后生活沒有意義，學習沒有動力，其實，這樣的想法是不成熟的，更不應該是一個大學生應該擁有的。作為大學生，應該理智地對待學業與愛情，而不是一旦失戀，便沒有了全世界，甚至感到無法自拔。

　　概括總結

　　戀愛是為了尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激。戀愛對象的選擇是一個復雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關系的戀愛的成功與否。正確對待愛情，該愛的時候盡情的愛，該學習的時候認真的學習，不能因為愛情耽誤自己耽誤別人。大學生作為新時代的橋梁，其戀愛觀應該是理想、道德、和事業的有機結合，這樣才能使我們更好地面對學習和工作，更好地面對生活。

大學生愛情觀調研報告4

　　(一)大一學生戀愛觀調查情況

　　大一學生接受調查的有20人，男生8人，女生12人。其中曾經談過戀愛的僅有4人，正在戀愛中的也僅有4人，可見戀愛的人占少數。而調查顯示，70%的大一學生表示支持大學生談戀愛，僅有1人表示反對，對于戀愛動機大多數學生表示沒想過，60%的人對失戀都無所謂，30%的人會再找一個，只有10%的人會悲痛欲絕，在大一談戀愛的主要原因，60%的人都認為寂寞空虛，想找人陪。這一部分人是因為剛進從高中緊張壓抑的生活進入到輕松的大學生活中，沒有了高考時的那股干勁，這時就想到了愛情雨露的滋潤。這次調查中，大一學生在學習與戀愛哪個重要的這個問題上，大多數人表示學習更重要，可見大一學生思想還是相對純潔的，在戀愛成功率上，80%的學生選擇“很小”。

　　(二)大二學生戀愛觀調查情況

　　大二學生接受調查的有19人，男生8人，女生各11人，以下是幾個大二學生戀愛觀的特點。

　　1、在已戀愛的的男女生中，覺得自己有理想戀人的男生占2/3，而女生只有1/10，這說明在對待戀愛對象的態度上，男生比較實際，而女生比較傾向于理想化。

　　2、在對待異地戀和愛情能否天長地久的問題上，無論是男生還是女生，看好還是不看好，人數都是50%，這說明在大二的學生這個群體里面，部分人對待感情的方式取向實際，另一部分人則對未來充滿迷茫，表現出這個階段的人的還不夠成熟的心態。

　　3、在戀愛時間份額問題上，60%的女生認為占大學生活時間的35%就夠了，男生則普遍認為在35%—65%才適合。從中看出男生的戀愛欲望比女生要強，而且這也說明在本校女生比例遠大男生比例的情況下，男生的.安全感似乎比女生要小。

　　4、在如何對待失戀的問題上。40%的男生選擇了感到悲痛欲絕，而同樣選擇這個答案的女生只有20%，同時50%的男生或女生都表示會再找一個，這說明男生比女生重情，而女生比男生樂觀。

　　5、在對戀愛對象的要求上，大多數男生比較重視女生的內在美，而女生則要求男生內外兼修。這也說明男生跟女生人生觀和價值觀存在著較大差異。

　　(三)大三學生戀愛觀調查情況

　　大三學生接受調查的有20人，其中男生7人，女生13人。在受調查的學生來看，多半已經戀愛，但戀愛的人近60%是男生。這可能跟師范學校男女比例嚴重失調有關系。在接受調查的人當中，有一半的人表示自己的戀人不是原先所理想的類型。有60%的人尤其是女生，比較浪漫，認為自己能與戀人走到永遠，換句話說在愛情方面女生很看好。

　　調查也顯示，大三學生比較現實，21人有17人表示沒有網戀經歷。對于異地戀，男生顯得比女生更理性點，不看好異地戀，并認為大學生戀情會因為工作。家庭等原因而不會發展成為婚姻。

　　針對男女生的許多不同，做了對比的記錄。70%表示是否戀愛無關緊要，只有個別認為不談戀愛是不完整的大學生活；關于尋找戀人，近一半的人表示是因為寂寞和空虛，并非為了尋找下半生伴侶。男女生各半都能平淡的看待失戀，少數人（以女生為主）把愛情看得很重；在戀愛時間上，女生把戀愛時間限定在65%以下，比男生更注重學業；有60%的人有暗戀的對象并表示會表白，部分表示不會表白（女生居多）不難看出女生比較矜持，把愛深藏，而男生卻勇于表達真情；一半的人表示不輕易愛一個人，且對戀愛的對象要求普遍高，男生比女生更注重戀人的外貌，女生則更注重內在修養，戀人品行成為主要依據，家庭經濟背景也很重視。

　　總而言之，本校大三學生的戀愛觀比較成熟，大都能在愛情中面對現實，但現實沒有抹掉他們的純真，他們對愛情仍有美麗的向往。

　　(四)大四學生戀愛觀調查情況

　　大四學生共有20人參加填表，男生7人，女生13人。大四的學生在問卷調查表中表現了一下幾個特點：

　　1、只有25%的人認為戀人是原來所理想的人，75%的人認為不是。

　　2、對于是否與戀人走到永遠的問題上，認為可以的只有7人。

　　3、對于大學愛情是否成為婚姻，則所有人認為是不可能的。

　　4、對于戀愛與學習，12人表示同等重要，4人表示戀愛重要。

　　5、對于分手后的態度，有6人表示會傷心欲絕，大多數人表示可以再找。

　　6、對同居的態度，不贊成的有7人，其他人則持不反對態度。

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