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對于農村發(fā)展調查報告
隨著個人素質的提升，報告對我們來說并不陌生，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編整理的對于農村發(fā)展調查報告，歡迎大家分享。
在改革開放以來，農村建設一直是國家建設的重點，農村的發(fā)展水平在一定程度上代表著一個國家或者一個民族繁榮的水平。可是當下農村發(fā)展過程中也存在了許多的問題。我在水西村的6天生活中看到了農村發(fā)展的一個縮影。
一、農民的生活現狀
在水西村，隨著農民生活的提高，他們開始大量建造新宅，由于他們只蓋新房，不拆舊房，形成了“空心村”現象。
村莊建設由于缺乏規(guī)劃，造成農民房屋分布雜亂無章。這給新農村的經濟建設和發(fā)展帶來了一系列的問題。一是浪費大量土地。土地是農民的生存之本，人多地少是我國的基本國情之一。在農村，一邊是農民建新不拆舊的比例高居不下，土地被閑置，另一邊，不少農民出現“無處建房”的現象，致使土地管理部門被迫以有限的耕地指標中切除一部分用于建房。二是制約了農村落后面貌的改善。“晴天塵土飛揚，雨天污水橫流，村落糞便成堆，夏天蚊蠅成群”，環(huán)境“臟、亂、差”問題十分嚴重，影響農民的居住環(huán)境和身心健康。
生活比較乏味單調，其余空閑時間多，除了聚在一起打下牌，閑情聊聊天之外沒多余的其他娛樂活動，而且很多居民反映到周圍娛樂設施過少，這也是他們空閑的很大因素。
二、農村的教育問題
1）大多數農民的文化水平是文盲或半文盲。對農業(yè)的管理方面缺乏科學的方法，但又由于自身條件的限制無法學習必要的技術知識。
2）90%的農民沒有參加過農業(yè)技能培訓，無法對農業(yè)生產的農業(yè)結構做出科學的調整，以及很少使用先進的生產工具。
3）農民對政府對教育的投資情況不了解，希望國家能擴大對農村貧困生的資助力度和范圍。
4）現在農村青年大多數為初中水平，這是九年義務教育的成果。但村中上高中的人數急劇下降，有極少數人接受高等教育。
5）大多數父母長期在外打工，造成了對孩子的教育和監(jiān)督力度遠遠不夠，使許多孩子在內心自我封閉，行為怪癖。很多家長為了彌補自己對孩子的關愛，給孩子大量的零用錢，由于他們缺乏自控能力，從而養(yǎng)成了不良的生活習慣。而且很多孩子由于缺乏嚴格的教育、管教，沒有樹立起正確的人生觀和價值觀，師資隊伍不穩(wěn)定，農村教師流失嚴重。由于農村地區(qū)教師待遇普遍低，有的地區(qū)甚至連教師的工資也不能保障，加上他們缺乏進修和專業(yè)發(fā)展的機會，農村教師也加入了人才流動的大潮。這使本來就虛弱不堪的農村教育雪上加霜。其次，農村中小學教師隊伍專業(yè)化水平低。由于農村教育工作環(huán)境差，教師待遇低，業(yè)務培訓少，許多中青年骨干教師流向城市和經濟發(fā)達地區(qū)。再次，農村中小學教師老齡化嚴重。由于歷史的原因和當前的實際，農村教師特別是中小學教師大都是過去的老教師，他們由于年齡偏大、學歷偏低、身體偏差、真正有益的業(yè)務培訓少，這樣的教師隊伍構成嚴重制約農村教育的發(fā)展。
6）農村教育的收費問題也比較混亂，據村民反映，以前的小學
教育收費居然還比現在的義務教育收費明顯的要少，農村的教育收費混亂，學雜費不斷以各種名義去收取，讓農民工對此感到負擔壓力大。
三、農村醫(yī)療設施
目前水西村以及村落附近難以發(fā)現一間醫(yī)療地點，由于離醫(yī)療點較遠，村民們都形成了小病不去治的現象，得了大病就只有求組于江湖郎中和一些本地的“土醫(yī)生”高貴的醫(yī)藥費使得很多農民不敢看病，人們是“小病不用看”，“大病沒錢看”，“小病等著好，大病等著死”，“小病挨，大病扛，小病拖成大病。”另外該村在社保等福利問題上仍然存在很大的問題。其中，由于農村家庭經濟上比較困難，很少村民購買社保或購買最低價的社保，社保普及率低。由于社保不普及，使得很多退休的老年人在生活上沒有得到相應的幫助，生活比較困難。
四、調研總結：
通過這次深入農村的實踐調查，學到了許多課本上學不到的東西。基于以上的調查報告，覺得農村農民工的生活還有待一定程度的改善和提高，存在問題嚴重的還是對于小孩的教育和村民的醫(yī)療保障這方面，政府可以在師資方面加重些力度，培養(yǎng)一支強有力的隊伍，給孩子們一片可學的天堂，也讓家長們可以看到未來和希望。目前，國家對“三農”政策也是十分的重視和關注，相信在不久的將來，農民工也能過上更好的生活。
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