漫游成語王國趣味成語活動課
篇一：漫游成語王國
語文游樂園，智力大沖浪
——趣味成語活動課
一、活動目的：
1．通過活動，讓學生進一步認識、感受到漢語詞匯的豐富性，激發學生努力學習和掌握語言的積極性。
2．讓學生知道積累成語的好處；培養他們平時摘錄成語的好習慣，豐富學生的語匯。
3．在活動中訓練學生的表演能力、記憶能力和表達能力。
二、活動過程
課前：背誦八字成語
同學們，在漢語的廣闊天地里，有一個成語樂園，那里風和日麗，青山綠水令人流連忘返；那里萬紫千紅，奇花異草令人心曠神怡；那里生機勃勃，珍禽異獸令人目不暇接；那里還有瑯瑯上口的至理名言，讀后令人受益匪淺。今天，我們就一同去游覽成語樂園，進行一些有趣的成語知識沖浪。
（一）必答環節
首先讓我們進入第一環節：必答環節，各小組按要求輪流回答問題，小組內同學必須人人參與，答對得一分，打錯不計分。
1、填成語，并分類
請各小組選一名同學答題。
（1）小結過渡：在成語樂園里，有許許多多由數字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。下一組繼續。
（2）跟隨第二組的同學，我們又來到了生機勃勃的成語動物園，這里珍禽異獸到處都是，真令人目不暇接。第三組同學一起前行吧！
（3）成語植物園，這里有依依楊柳，婷婷蓮花，累累碩果……一派賞心悅目的景象。第四組迎接挑戰。
（4）在成語樂園里，除了有數字、動物、植物、人體部位組成的成語外，還有許多形影不離的好朋友，接下來你還會有哪些令人欣喜的發現呢。
（5） 第六組繼續
（6）成語知識無處不在，你瞧，這些反義詞，近義詞需要你獨具慧眼，方能發現。期待第七組的表現。
（7）經過第一輪同學們的大顯身手，發現同學們都是生活的有心人，只要你及時將學到的成語分類，學習道路定會暢通無阻。
2、看圖猜成語
最近流行“瘋狂猜成語”現在展示你的時間到了，各組輪流回答，別忘了計分哦！
這一環節同學們表現可謂躍躍欲試，爭先恐后，當然也是大獲全勝，當然還有更精彩的內容等著你呢。
3、填成語，根據所填的字得出一句詩
最快的一組得五分，第二名得四分，第三名得三分，第四名得二分，第五名得一分。
通過這一輪精彩紛呈的表現，比分終于見分曉了，落后的小組要再接再厲，加油嘍。
4、成語接龍
這一輪得分以接龍的多少為標準，還是前五名得分。
5、你演我猜說成語。
經過一輪的過關斬將，同學們又積累了很多成語，現在請你通過表演的形式，把你平常積累的成語表演出來，讓同學猜猜。猜對一個得一分，時間30秒。一人背對屏幕，老師打出成語，其他同學看到成語后，可以通過語言描繪或動作表演等形式，讓同學猜出成語。
同學們可真是多才多藝，藝高八斗呀，現在蠢蠢欲動的時刻到了。進入下一環節“搶答環節”
（二）搶答環節
要求：看清題目，最先答出的組得分。
1、舞出成語，這些舞者的身上藏著成語，你能找到嗎？
小結：成語樂園，奇妙無比，妙不可言，尋尋覓覓總會找到蛛絲馬跡。下面這一環節以詩句做謎面，你能猜出成語嗎？
2、詩句謎面，猜成語
同學們我們要發揚水滴石穿的精神，日積月累，豐富成語知識。
3、填成語，組對聯
這一環節你是否能得心應手呢？
4、歇后成語大比拼
歇后成語大比拼開始。
5、活用成語
成語就是這樣妙趣橫生，他藏在字里行間，藏在生活的每一個角落，活用成語等你挑戰。
（三）、運用成語談收獲。
今天，我們漫游成語樂園，滿載而歸?同學們請運用成語談收獲，我希望你們能韓信點兵——多多益善，你們組的分也定會芝麻開花——節節高的。
（四）、頒獎
各組匯總分數，頒發獎品。
（五）、課外拓展延伸
做一份成語手抄報
語文游樂園，智力大沖浪
——趣味成語說課稿
薛家灣第七小學 袁鳳英
二○一三年十月二十四日
篇二：漫游成語王國(詳案)
一、導入
1.在詞海中有一個神秘的王國叫成語王國，老師想邀請同學們一起去漫游。想去嗎？老師先來簡單介紹一下這個王國。
2.出示片斷，師讀。
3.你們從這個片斷中都知道了哪些成語。指名說，分行讀，齊讀。
4.在大伙的記憶倉庫中，一定也儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，一起去漫游成語王國。老師還專門設計了漫游的路線圖，看我們一路要經歷五個站點。首先我們想第一站出發。
二、成語植物園
1.植物的世界是豐富多彩的，讓我們隨著圖片一起去欣賞一番。出示一組圖
2.你都看到了哪些植物？指名說。
3.同學們有一雙欣賞美的眼睛，聰明的你們能說一說含有植物名稱的成語嗎？
4.這些同學說的都很好，這些詞會填嗎？誰來挑戰一下。
5.讓我們一起記住這些優美的成語。（齊讀）
你們的精彩表現讓老師很高興，所以老師打算帶你們去第二站成語動物園看一看，想去嗎？那我們出發吧！
三、成語動物園
1.看動物王國里的動物可真多呀，你認識他們嗎？大聲告訴老師它的名字。
2.你能把動物請進成語里嗎？
3.你們都幫動物們找到了自己的位置，能準確地把它們讀出來嗎？（指名讀，開火車讀，齊讀）
4.你還知道哪些含有動物名字的成語，說一說。
5.同學們積累的成語可真多呀，含有兩個動物名稱的成語敢挑戰嗎？（指名說）
6.那么多動物好熱鬧呀，讓我們一起大聲地讀一讀。
7.虎背熊腰現在用這個詞來形容身體強壯的人、用猴年馬月來說要等待的時間很長。看成語動物園多有趣呀！
同學們數字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數字，比如“千山萬水”。
四、成語數字島
1.請寫出兩個帶有數字的成語。
2.把你寫的成語響亮準確地讀給同學聽。
3.這些成語肯定難不倒大家，指名說。
4.同學們真聰明，數字王國里的成語之間還有著密切的聯系呢，想知道嗎？
5.出示加減法
6.看來同學們的數學學的真棒，再來看這兩幅圖，考考你們的觀察能力。 （丟三落四、七上八下）
五、成語五彩池
同學們，我們的成語就是這樣能給我們帶來意想不到的樂趣，第四站成語五彩池還能激發我們對顏色的想象哦。
出示帶有顏色的成語填空。
同學們順利通過了前四站，第五站也是最后一站成語競賽場讓我們一起來挑戰吧。
六、成語競賽場
1.老師這里有一些特殊的成語，誰來讀一讀。
2.自己讀一讀，說一說你發現了什么？
3.是的，這些成語運用了比喻的手法把成語背后的情感表達了出來，真讓我們贊嘆不已。（開火車讀、分男女生讀）
4.我們積累了很多成語把掌聲送給自己，但是你們理解每個成語表達的意思嗎？
5.出示“找朋友”
6.看來同學們不僅認識成語還能做到真正理解成語，讓老師佩服不已。
7.最后一項挑戰，同學們準備好了嗎？出示圖片猜成語
成語的確有趣，簡短的四個字卻能卻能表現出美麗的畫面，表達出豐富的含義，它充分顯示了中華民族的聰明才智。更重要的是成語經過了千年的積淀，具有極深的文化內涵。看下面的成語就是來源于千年前的寓言故事和歷史故事。
六、成語來源
1.出示成語
2.指名讀
3.你了解這些歷史故事嗎，能說出故事中的人物嗎？推薦閱讀《中國古代寓言故事》
4.觀看視頻
5. 我們中華民族真是個充滿智慧的民族，他們把自己積累下來的經驗教訓都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經直接告訴了我們做人、做事的道理。（板書：道理） 如果同學們繼續去發現，繼續去探尋你一定會發現成語還有許多有趣的特點。
6.成語是祖國語言文字的瑰寶。漫游成語王國后同學們肯定受益匪淺，下面讓我們一起讀一讀這段話。
七、總結
通過這節課的學習，同學們對成語的積累得到了充分的展現，但光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當使用它們。希望在你們今后的習作中能看到更多的成語，因為成語會讓你的作文讀起來更精彩。
篇三：《漫游成語王國》教學設計
漫游成語王國
一、學習目標:
１、知識和能力：通過成語分類，幫助學生梳理學過的成語，能夠正確理解、運用成語，提高學生學習成語的興趣。
２、過程與方法：讓學生在動口說一說，動手寫一寫的過程中，幫助學生積累一些成語，使學生能豐富自己的語言。
３、情感、態度與價值觀：在多種形式的參與活動中，讓學生感受到成語豐富的內涵，從而擴大視野，升華情感，受到熏陶。引發學生的合作和競爭意識，體驗成功的快樂。
二、教學重點 ：理解、使用、積累學過的常用成語。
三、教學難點 ：激發熱愛成語、為祖國語言文化而自豪的思想感情。
一、導入新課：
1、今天，老師將帶領大家走進一個特殊的王國。（出示目標）首先請認真聽我說一段話。想一想，這段話有什么特點？
（課件）在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。
那里風和日麗，山青水秀叫人流連忘返；
那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；
那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；
那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。
2、誰能說一說你從這段話里發現了什么？
3、這短短的一段話就用了11個成語。那么，什么成語？所謂成語是語言中經過長期使用、錘煉而形成的固定短語。表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個字組成的。也有三字、五字、六字等多字成語，"如
"莫須有""想當然"之類，也有"桃李滿天下""真金不怕火煉""江山易改，本性難移"之類多字成語，但在成語中占少數。在說話或寫文章時，恰當運用一些成語，會使表達簡潔明了、生動有趣。四年來，同學們學了不少成語，平常也積累了一些，這節復習課，我們就來漫游成語王國，選出成語大王，大家可要加油啦！
二、復習內容
第一站：成語對對碰（學生根據分類提示說成語。）
老師按照成語的結構形式，把它們分為ABAC、AABC、ABCC型，回顧一下我們學過的成語都有哪些？
同學們積累的成語可真不少！把它們按結構形式分類有助于記憶。（板書：結構）老師也為大家整理了一些，我們一起來讀一讀。
（ABAC）無邊無際--若隱若現 自由自在 如怨如訴 不折不扣 不慌不忙. （AABC）蒸蒸日上—-涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 空空如也 躍躍欲試 （ABCC）千里迢迢——人聲鼎沸 可憐巴巴 生氣勃勃 清波漾漾 人影綽綽 得意揚揚
過渡：在成語王國里，還有許許多多由數字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。下面我們將要登上的是成語數字島，
第二站：成語數字島
1、指名回答。
（ ）竅不通 （ ）神無主
（ ）體投地 （ ）萬火急
（ ）里挑一 （ ）載難逢
（ ）不得已 一窮（ ）白
（ ）通（ ）達 （ ）言（ ）語
（ ）零（ ）落 （ ）牛（ ）毛
( )牛( )毛
+ ( )言( )鼎
————————————
（ ）全（ ）美
( )光( )色
— ( )面( )方
————————————
（ ）干（ ）凈
過渡：穿過數字島，我們將要到達的是動物成語王國，這里的動物可多啦！讓我們一起去看一看吧!
第三站：動物成語王國(開火車讀成語，讀的正確，其他學生跟讀） （ ）飛鳳舞 望子成龍（ ）
如（ ）添翼 騎（ ）難下
守株待（ ） 對（ ）彈琴
（ ）到成功 呆若木（ ）
雞（ ）不寧 亡（ ）補牢
你還知道哪些含有動物的成語？寫在本子上。
過渡：很多成語經過了千年的積淀，具有極深的文化內涵。下面的這些成語就來源于千年前的歷史故事、寓言故事，于神話傳說。（板書：來源）讓我們一起走進成語故事，去感受成語的無窮魅力吧。
第四站：成語故事
①讀一讀，說一說
歷史故事
紙上談兵 臥薪嘗膽 完璧歸趙
草木皆兵 指鹿為馬 聞雞起舞
寓言故事
拔苗助長 亡羊補牢 驚弓之鳥
井底之蛙 刻舟求劍 掩耳盜鈴
神話故事
夸父追日 女媧補天 精衛填海
八仙過海 后羿射日 嫦娥奔月
②齊讀
③講故事。師：誰能給我們說一說，你還知道哪些成語故事？（請一到兩名同學說一說）
小結過渡：我們中華民族真是個充滿智慧的民族，他們把自己積累下來的經驗教訓都濃縮在一個個耐人尋味的小故事中。不僅如此，有些成語，從字面上，就已經直接告訴了我們做人、做事的道理，甚至從它的字里行間了解到意義。如果同學們繼續去發現，繼續去探尋你一定會發現成語還有許多有趣的特點。
接下來，讓我們和成語一起做游戲，相信大家很快就會和它們成為好朋友
第五站——成語競賽場
來看第一關：補充成語。
規則：按順序，每組回答一道小題，兩個成語都答對者，獲得一顆星成語之星。
1、水（ ）相接 （ ）津有味
2、恍然（ ）悟 慢條斯（ ）
3、語重心（ ） （ ）暖花開
4、聲東擊（ ） 平（ ）無事
5、寧死不（ ） （ ）形畢露
6、投桃報（ ） 一窮二（ ）
第二關：看圖猜成語
規則：搶答
第三關：幫成語找朋友
規則：先在小組內討論交流，完成練習，然后小組之間交換批改，全對者得一顆星。
聚精會神 名揚中外
繩鋸木斷 專心致志
平易近人 不緊不慢
水落石出 水滴石穿
不慌不忙 真相大白
舉世聞名 和藹可親
第四關：根據情景填成語
一知半解 半途而廢 尋根究底
風和日麗 變化莫測 持之以恒
1、我們不管做什么事都要朝著一個目標,（ ）地去做，不能（ ）。
2、遇到問題時，我們要發揚（ ）的精神，不能滿足于（ ）。
3、俗話說“六月的天——小孩子的臉”，剛才還是（ ），轉眼間卻（ ）。這天氣真是（ ）啊！
四、運用——回歸生活
篇四：《漫游成語王國》主題班會
《漫游成語王國》0701班主題班會
一、主持人發言（主持人：唐益人、任蓓靚）
主持人（甲）：在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。
主持人（乙）：那里風和日麗，山青水秀叫人流連忘返；
主持人（甲）：那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；
主持人（乙）：那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；
主持人（甲）：那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。
主持人（乙）：今天，我們就要帶領大家一起
主持人(甲乙)：漫游成語王國！
主持人（甲）：我們將以分組對抗賽的形式進行，左邊的同學為綠隊，右邊的同學為紅隊 。我暫時充當你們紅隊的代表，來，把你們的口號（兩小組各自商量，統一定好后，告訴小組的所有成員，適當練習，需要整齊地喊出來）大聲喊出來！
主持人（乙）：那我就當我們綠隊的代表了，來，把我們的口號（同上）也大聲喊出來！
主持人（甲）：既然是對抗賽，裁判是少不了的。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎裁判入場！（裁判【楊柳，陳青妍（負責評判答案正誤，以及加分情況）】兩位入場）
裁判員（只管計分，不參加比賽）宣誓：被選為裁判員，我們很榮幸，我們一定會本著公平、公正、公開的原則做好我們的工作。
主持人（乙）：下面我們即將乘坐飛毯飛往成語王國，請同學們閉上眼，和我一起喊秘訣：“芝麻芝麻開門吧，成語王國我來啦！”（生閉上眼跟著喊口號，PPT上出示成語王國城堡圖）
主持人（甲）：哇！成語王國的.大門已經遠在天邊，近在眼前。 主持人（乙）：咦？這大門怎么不開啊？
主持人（甲）：這你就不知道了吧！這是讓我們對八字成語對聯（提示：如“一言既出，駟馬難追”這種，收集的越多越好，兩組分別由夏天成、時海越收集整理，整理好后發到班級郵箱或者優盤拷給我，并且將收集到的成語告訴同組的成員）一隊出上聯，一隊對下聯，對出者為勝加一分，五個回合后，匯報分數。
主持人（乙）：那事不宜遲，趕緊進入我們的挑戰第一關——對對聯。ye!
二、比賽過程
（一）大門——對八字成語對聯 一方出上句，對方對下句。裁判公布結果，并計分。
主持人（甲、乙）：匯報兩組得分情況。成語大門因為我們的精彩表演打開了！
【PPT：歡迎你們來到成語王國】 （二）相聲表演（馬筱菲、顧懿君）
主持人（甲）：送走了兩位可愛的吉祥物，我們要進入第一個景點——成語動物園。 （三）第一站——成語動物園
主持人（乙): 成語王國的動物可多啦，下面這道題叫“看動物說成語”。請做了動物頭飾的同學把頭飾拿出來戴在頭上。（葉旻暉、劉亦城、趙心怡、馬筱菲負責制作頭飾，共做8個左右。葉旻暉和劉亦城再收集包含頭飾中動物的成語，越多越好，用優盤拷給我或者發至班級郵箱，并告訴本組隊員）
主持人（甲）：這局以搶答的形式進行，說得多的隊為勝，說過的不能重復。（裁判計分，說對一個加一分）
（四）第二站——成語數字國（房佳睿、顧程昊收集關于數字的成語，越多越好，整理好發至班級郵箱或拷給我，并告訴本組組員） 主持人（甲）：前方有個數字迷宮，想不想和我一起去探秘？那好，出發吧！ 主持人（乙）：在成語王國里，有許許多多由數字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。 1．看加減法說成語。 要求：先根據加減法算出得數，再搶答說說含有得數數字的成語，賽一賽哪組說的多。 （五）第三站——趣味成語國 主持人（甲）：離開了數字迷宮，趣味成語園早已出現在眼前。 1、看動作猜成語（張偉濠、姜海鑫負責組織成員，每組至少兩個） 操作過程： ①兩隊分別出來兩個隊員，一個看成語比劃動作，另一個根據動作猜出成語 ② 裁判公布比賽結果 （六）第四站——成語故事園（張澍澤、何家誠、吳宇宸、顧懿君總負責編排各組的成語故事表演，所有同學積極參與表演） 主持人（乙）：下面我們要進入最后一個景點——成語故事園 1、 演一演
操作過程：①各隊依次上臺表演。紅隊表演《 》，綠隊表演《 》。②兩組既競爭又合作：集體出演成語故事《三顧茅廬》。
所有景點都已游覽完畢（裁判員統計結果，評出優勝隊、優秀個人獎若干名）
（七）老師總結發言
同學們，漫游了成語王國，你們一定學到了不少成語，而且體驗到了成語的無窮魅力。希望你們在今后的學習和生活中，能夠繼續積累成語，正確運用成語。讓中華民族大寶庫的這顆閃亮明珠更加璀璨！
主持人（甲）：為了讓祖國的傳統文化更加光彩奪目
主持人（乙): 為了讓祖國的明天更加欣欣向榮
同學們，讓我們用自己的實際行動，將成語文化繼承和發揚光大！
今天，我們游覽了成語數字國、成語動物園、趣味成語國，還觀賞了成語表演，收獲一定不小，用成語來概括，可以說“滿載而歸”“受益匪淺”。成語王國里還有許許多多的寶藏等待同學們去挖掘開采，我們漢語的天地里到處充滿奇珍異寶，愿同學們多多采擷。
篇五：《漫游成語王國》主題班會
一、主持人發言（主持人：唐益人、任蓓靚）
主持人（甲）：在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。
主持人（乙）：那里風和日麗，山青水秀叫人流連忘返；
主持人（甲）：那里姹紫嫣紅，奇花異草叫人目不暇接；
主持人（乙）：那里生機勃勃，珍禽異獸叫人耳目一新；
主持人（甲）：那里還有至理名言，讀了讓人受益匪淺。
主持人（乙）：今天，我們就要帶領大家一起
主持人(甲乙)：漫游成語王國！
主持人（甲）：我們將以分組對抗賽的形式進行，左邊的同學為綠隊，右邊的同學為紅隊 。我暫時充當你們紅隊的代表，來，把你們的口號（兩小組各自商量，統一定好后，告訴小組的所有成員，適當練習，需要整齊地喊出來）大聲喊出來！
主持人（乙）：那我就當我們綠隊的代表了，來，把我們的口號（同上）也大聲喊出來！
主持人（甲）：既然是對抗賽，裁判是少不了的。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎裁判入場！（裁判【楊柳，陳青妍（負責評判答案正誤，以及加分情況）】兩位入場）
裁判員（只管計分，不參加比賽）宣誓：被選為裁判員，我們很榮幸，我們一定會本著公平、公正、公開的原則做好我們的工作。
主持人（乙）：下面我們即將乘坐飛毯飛往成語王國，請同學們閉上眼，和我一起喊秘訣：“芝麻芝麻開門吧，成語王國我來啦！”（生閉上眼跟著喊口號，PPT上出示成語王國城堡圖）
主持人（甲）：哇！成語王國的大門已經遠在天邊，近在眼前。 主持人（乙）：咦？這大門怎么不開啊？
主持人（甲）：這你就不知道了吧！這是讓我們對八字成語對聯（提示：如“一言既出，駟馬難追”這種，收集的越多越好，兩組分別由夏天成、時海越收集整理，整理好后發到班級郵箱或者優盤拷給我，并且將收集到的成語告訴同組的成員）一隊出上聯，一隊對下聯，對出者為勝加一分，五個回合后，匯報分數。
主持人（乙）：那事不宜遲，趕緊進入我們的挑戰第一關——對對聯。ye!
二、比賽過程
（一）大門——對八字成語對聯 一方出上句，對方對下句。裁判公布結果，并計分。
主持人（甲、乙）：匯報兩組得分情況。成語大門因為我們的精彩表演打開了！
【PPT：歡迎你們來到成語王國】 （二）相聲表演（馬筱菲、顧懿君）
主持人（甲）：送走了兩位可愛的吉祥物，我們要進入第一個景點——成語動物園。 （三）第一站——成語動物園
主持人（乙): 成語王國的動物可多啦，下面這道題叫“看動物說成語”。請做了動物頭飾的同學把頭飾拿出來戴在頭上。（葉旻暉、劉亦城、趙心怡、馬筱菲負責制作頭飾，共做8個左右。葉旻暉和劉亦城再收集包含頭飾中動物的成語，越多越好，用優盤拷給我或者發至班級郵箱，并告訴本組隊員）
主持人（甲）：這局以搶答的形式進行，說得多的隊為勝，說過的不能重復。（裁判計分，說對一個加一分）
（四）第二站——成語數字國（房佳睿、顧程昊收集關于數字的成語，越多越好，整理好發至班級郵箱或拷給我，并告訴本組組員）
主持人（甲）：前方有個數字迷宮，想不想和我一起去探秘？那好，出發吧！ 主持人（乙）：在成語王國里，有許許多多由數字組成的成語，那可真是“五花八門，五彩繽紛”。
1．看加減法說成語。
要求：先根據加減法算出得數，再搶答說說含有得數數字的成語，賽一賽哪組說的多。
（五）第三站——趣味成語國
主持人（甲）：離開了數字迷宮，趣味成語園早已出現在眼前。
1、看動作猜成語（張偉濠、姜海鑫負責組織成員，每組至少兩個）
操作過程： ①兩隊分別出來兩個隊員，一個看成語比劃動作，另一個根據動作猜出成語 ② 裁判公布比賽結果
（六）第四站——成語故事園（張澍澤、何家誠、吳宇宸、顧懿君總負責編排各組的成語故事表演，所有同學積極參與表演）
主持人（乙）：下面我們要進入最后一個景點——成語故事園
1、 演一演
操作過程：①各隊依次上臺表演。紅隊表演《 》，綠隊表演《 》。②兩組既競爭又合作：集體出演成語故事《三顧茅廬》。
所有景點都已游覽完畢（裁判員統計結果，評出優勝隊、優秀個人獎若干名）
（七）老師總結發言
同學們，漫游了成語王國，你們一定學到了不少成語，而且體驗到了成語的無窮魅力。希望你們在今后的學習和生活中，能夠繼續積累成語，正確運用成語。讓中華民族大寶庫的這顆閃亮明珠更加璀璨！
主持人（甲）：為了讓祖國的傳統文化更加光彩奪目
主持人（乙): 為了讓祖國的明天更加欣欣向榮
同學們，讓我們用自己的實際行動，將成語文化繼承和發揚光大！
請所有同學（不僅僅是上面中提到姓名的同學）都積極認真準備，收集相關成語，豐富自身成語積累。讓我們在活動中有所學、有所得、有所樂，共同進步！
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