形容教師的成語（精選150個）
無論是在學校還是在社會中，說到成語，大家肯定都不陌生吧，成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，你知道都有哪些經典成語嗎？下面是小編為大家整理的形容教師的成語（精選150個），僅供參考，大家一起來看看吧。
1、師道尊嚴：本謂老師受到尊敬，他所傳授的知識、技能或道理才能得到尊重。后多用以指為師之道的尊貴、莊嚴。亦作“師嚴道尊”。
2、研桑心計：謂人有理財的本領。
3、一字之師：借指能糾正一個錯別字或指出某一字在文句中不妥當的老師。
4、尊師重道：泛指尊敬師長，重視老師的教誨。亦作“尊師貴道”。
5、春風化雨：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。
6、嘔心瀝血：比喻窮思苦索、費盡心血。
7、良工心苦：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。
8、門墻桃李：比喻他人所栽培的后輩或所教的學生。
9、鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹慎，竭盡全力去效勞，一直到死為止。
10、默默無聞：不出名，沒人知道。亦作“沒沒無聞”。
11、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。
12、誨人不倦：教導人時耐心而不知疲倦。
13、廢寢忘食：極言對某一件事專心一意，以致睡覺和吃飯都顧不上了。今多用以形容工作或學習專心努力。
14、兢兢業業：形容做事小心謹慎，勤勤懇懇。
15、盡心盡力：猶“盡心竭力”，謂費盡心力。
16、盡心竭力：用盡心思，使出全力。
17、一絲不茍：形容辦事認真，系毫不馬虎。
18、一鳴驚人：比喻平時沒有特殊的表現，一下子作出驚人的事情。
19、桃李爭妍：桃花和李花競相開放。用以形容春色美麗。亦作“桃李爭輝”。
20、后繼有人：有后人繼承前人的事業。
21、循循善誘：表示善于有步驟地引導、教育。
22、潛移默化：為人的思想或品性受到環境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化。亦作“潛移暗化”。
23、高節邁俗：高節：高尚的氣節；邁俗：脫俗，超俗。氣節高尚，超脫世俗。
24、高節清風：高節：高尚的氣節；清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。比喻人品高潔。
25、冰魂雪魄：冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。比喻人品質高尚純潔。
26、冰壺玉尺：玉尺：玉制的尺。比喻高尚純潔的人品。
27、冰壑玉壺：壑：深溝。像冰那樣清澈的深山溝里的水，盛在晶瑩的玉壺里。比喻人節操高尚，品性高潔。
28、冰壺玉衡：冰壺：冰心玉壺；玉衡：用寶石裝飾的天文儀器。比喻高尚的品質，優雅的氣質。
29、不同流俗：流俗：流行的習俗。與世俗習氣不同。形容品德高尚。
30、半天朱霞：半天：空中；朱：紅色。半空中的紅霞。比喻人品高尚，超凡脫俗。
31、包元履德：元：善。指心懷善意，行為具有高尚的品德。是古代對帝王的諛詞。
32、抱瑜握瑾：瑜、瑾：美玉。比喻具有純潔高尚的品德。
33、澹泊明志，寧靜致遠：澹泊：不追求名利；寧靜：心情平靜沉著。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，專心致志，才可有所作為。
34、德被四方：品德高尚，滿布天下。
35、淡泊以明志，寧靜以致遠：淡泊：恬淡寡欲；寧靜：安寧恬靜；致：達到。不追求名利，生活簡樸以表現自己高尚的情趣；心情平穩沉著，才可有所作為。
36、大德必壽：指高尚品德的人受命于天，必然會享高壽，以造福眾人。
37、道高德重：道德高尚，很有威信。
38、德高毀來：品德高尚卻招來毀謗。形容壞人總是嫉妒和毀謗品行高尚的人。
39、德高望重：德：品德；望：聲望。道德高尚，名望很大。
40、道高益安，勢高益危：益：更加；勢：權勢。道德越高尚，為人處事好，就越安全；權勢越大，更容易濫用權力，剛愎自用，就越危險。
41、德被八方：品德高尚，滿布天下。
42、德配天地：指道德可與天地匹配。極言道德之高尚盛大。
43、大人不曲：曲：不公正。舊時指道德高尚的人遵守一定的原則，不偏私，不迎合。
44、大人無己：舊時指道德高尚的人把自己和別人融為一體，不自私。
45、達人雅志：達人：通達事理的人；雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深遠。形容人的言談舉止不俗。
46、德深望重：德：品德；深：高；望：聲望，名望。道德高尚，名望很大。多用于稱頌年長與名位高的人。
47、大雅宏達：大雅：宏達雅正；宏達：才識廣博通達。指宏達雅正才德高尚的人。
48、大雅君子：大雅：對品德高尚，才學優異者的贊詞。君子：泛指有才德的人。指有才德的人。
49、德重恩弘：重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠廣大。形容普施恩德。
50、孚尹明達：指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。同“孚尹旁達”。
51、方圓難周，異道不安：周：調和，方和圓難于相互通融，政治道路不同的人不能和平相處。也指不與世俗同流合污的高尚品德。
52、孚尹旁達：指玉的色彩晶瑩發亮，比喻品德高尚純潔。
53、高才大德：高才：有杰出的才能；大德：有極高尚的品德。形容才能和品德都很好。
54、高風勁節：形容高尚堅貞的風骨節操。同“高風峻節”。
55、高風峻節：高風：純潔清高的風格；峻節：堅定不移的節操。形容高尚堅貞的。風骨節操。
56、高風亮節：高風：高尚的品格；亮節：堅貞的節操。形容道德和行為都很高尚。
57、高風偉節：高風：高尚的品格。高尚的品德，堅貞的節操。比喻道德和行為都很高尚。
58、高節邁俗：高節：高尚的氣節；邁俗：脫俗，超俗。氣節高尚，超脫世俗。
59、高節清風：高節：高尚的氣節；清風：清廉的作風。氣節高尚，作風清廉。比喻人品高潔。
60、鴻軒鳳翥：比喻舉止高尚。
61、懷珠抱玉：珠、玉：比喻美德和才華。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。
62、懷質抱真：指人格和品德純潔高尚，質樸無華。同“懷真抱素”。
63、絕德至行：絕、至：極，盡。極為高尚的道德品行。
64、敬老尊賢：尊敬年紀大的或品德高尚、才能出眾的人。
65、積善成德：善：善行，好事；德：高尚的品德。長期行善，就會形成一種高尚的品德。
66、敬賢禮士：禮：以禮相待，尊重；士：古時稱有學問的人。尊重品德高尚、學識出眾的人。
67、霽月光風：指雨過天晴時的明凈景象。用以比喻人的品格高尚，胸襟開闊。
68、高情遠意：高、遠：形容高尚；情、意：情趣。高尚的品格或情趣。
69、高情遠致：高、遠：形容高尚；情、致：情趣。高尚的品格或情趣。
70、高人勝士：高人：志趣、行為高尚的人；勝士：指隱居者。清高不慕名利的隱居者。
71、高人雅士：高人：志趣、行為高尚的人，多指隱士；雅：風雅，儒雅。志行高尚、風格儒雅的人。
72、高人雅志：高人：志行高尚的人，多指隱士；雅：風雅、儒雅。志行高尚，風格儒雅的人。
73、高人雅致：雅致：高雅的情趣。指品格高尚之人的優雅情趣。
74、桂折蘭摧：比喻品德高尚的人亡故。
75、高山仰止：高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。
76、高山仰之：高山：比喻高尚的品德。比喻對高尚的品德的仰慕。同“高山仰止”。
77、高世之德：高世：超出世人；德：品德。具有超出一般人的德行。形容德行非常高尚。
78、果行育德：以果斷的行動培養高尚的道德。
79、高躅大年：躅：足跡，引申為行為，品行。品德高尚而年紀高邁。
80、厚德載物：舊指道德高尚者能承擔重大任務。
81、黃花晚節：黃花：菊花；晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
82、寒花晚節：寒花：寒天的花；晚節：晚年的節操。比喻人晚節高尚。
83、懷瑾握瑜：懷：懷藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有純潔高尚的品德
84、冰寒于水：冰比水冷。比喻學生勝過教師。
85、青出于藍而勝于藍：來源楊沫《青春之歌》第二部第章：“青出于藍而勝于藍。小林，老江何必派我來幫忙你？”解釋青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。
86、良師益友：能給人教益和幫忙的好教師和好朋友。
87、學無常師：學習沒有固定的教師。即凡有點長處學問的人都是教師。
88、桃李之教：指教師的教誨。
89、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過教師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
90、無師自通：沒有教師的傳授就能通曉。
91、三人行，必有我師：三個人一齊走路，其中必定有人能夠作為我的教師。指應當不恥下問，虛心向別人學習。
92、能者為師：會的人就當教師。即誰會就向誰學習。
93、減師半德：指只學到教師的一半水平。
94、誤人子弟：指誤導別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的教師。
95、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的教師，能夠直言相勸的朋友。
96、教無常師：受教不必有固定的教師。
97、教師宿儒：宿儒，原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有必須成就的人。指年輩最尊的教師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。
98、良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
99、良師諍友：良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
100、能者為師：會的人就當老師。即誰會就向誰學習。
101、青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
102、青過于藍：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。
103、冰寒于水：冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。
104、青藍冰水：“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。
105、圣人無常師：圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。
106、三人行，必有我師：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
107、學而不厭，誨人不倦：厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。
108、嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。贊美教師為學生用心的艱苦。
109、德高望重：德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。
110、至圣先師：至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。
111、不悱不發：悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
112、不憤不啟;憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。
113、程門立雪：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
114、得意門生：得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。
115、公門桃李：公：對人的尊稱。尊稱老師引進的后輩、栽培的學生。
116、高業弟子：高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。
117、高足弟子：高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。
118、滿城桃李：桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。
119、門生故舊：指學生和舊友。
120、門生故吏：故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。
121、立雪程門：舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
122、入室弟子：入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。
123、莘莘學子：莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。
124、桃李遍天下：桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
125、桃李春風：比喻學生受到良師的諄諄教誨。
126、桃李門墻：門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。
127、桃李滿天下：桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。
128、悮人子弟：悮：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
129、誤人子弟：誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。
130、宮墻重仞：宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。
131、減師半德：謂只學到老師的一半。
132、經師人師：經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。
133、經師易遇，人師難遭：經師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。
134、教無常師：受教育不必有固定的老師。
135、老手宿儒：宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。
136、無師自通：沒有老師的傳授就能通曉。
137、學無常師：求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。
138、學無師承：學業沒有得到老師的指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。
139、一瓣之香：一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。
140、一日為師，終身為父：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。
141、嚴師畏友：嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。
142、嚴師益友：嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。
143、一炷心香：心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。
144、諮師訪友：諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。
145、共枝別干：比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。
146、好為人師：喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。
147、苜蓿盤空：比喻小官吏或私塾教師生活清貧。
148、火傳窮薪：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
149、薪傳有自：薪：柴；自：從……出來的地方。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
150、薪盡火傳：薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。
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