教室美化大賽策劃書

時間：2022-11-01 15:21:06 策劃書我要投稿

教室美化大賽策劃書（通用12篇）

　　充實的工作生活一不留神就過去了，很快就要開展新的工作了，當然要定好新的目標，是時候抽出時間寫寫策劃書了。寫策劃書需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的教室美化大賽策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

教室美化大賽策劃書（通用12篇）

　　教室美化大賽策劃書篇1

　　一、活動主題：

　　青春的旋律

　　二、活動宗旨：

　　1、營造并保持整潔寧靜和諧輕松的學習環境

　　2、美是綜合素質的體現，是我校學子崇尚自然美追求人文美、展現青春美的良好風范

　　3、增強班級凝聚力，充分發揮同學的創造力動手協作能力

　　4、體現本班特色和風格

　　三、活動地點：

　　和展b樓406教室

　　四、活動內容：

　　1、清潔氛圍，做到干凈整潔不留死角，不留灰塵

　　2、正門張貼班徽，班名和全班福

　　3、在教室后面張貼班級口號

　　4、桌面保持整潔美觀，清除桌面涂畫

　　5、空白墻設計，掛一些勵志名言和圖字

　　6、講臺不留筆灰

　　7、張貼最美鄉村教師圖

　　教室美化大賽策劃書篇2

　　一、活動目的

　　豐富校園文化活動，創造美好生活空間，進一步美化我校學生的生活環境，增強同學之間的交流與友誼。體現“團結友愛、互幫互助”的精神，提供同學們更多發揮創造自己的空間，充分展現我校大學生的風采，因此我校決定策劃舉辦教室、寢室美化設計大賽。希望參賽各班，用睿智的頭腦，靈巧的雙手，點綴生活空間，詮釋你們理想的生活和飛揚的夢想。

　　二、活動內容

　　本次活動將以班級為單位參賽，設計屬于自己班級的風格。

　　三．活動對象：

　　全校班級

　　四．活動時間：

　　十月十日-十月二十八日，評比時間，十月二十九日。

　　五．前期宣傳：

　　1.向各班發放比賽通知，宣傳單。

　　2.在教學樓等地方張貼海報。

　　六、設計內容

　　1、室名設計：各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可以設計為“墨雅軒”、“陽光地帶”等言簡意賅之名或“擊楫閣”等引自詩詞蘊涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進之名。

　　2、教室風格設計：各參賽班級須確定自己教室的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。

　　3、班徽設計：各參賽班級須根據本班的風格而設計一個班徽，將其貼于班級門上班徽必須與班內風格相協調。

　　七、設計要求

　　1）班級設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力，能體現出班級成員的共同理想與追求。

　　2）具體形式不設定，各班級可自由確定其內容，體現積極健康的精神風格。

　　3）倡導自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。

　　4）衛生，簡潔為主。

　　5）提倡環保節能，有低碳意識。

　　6）切記不要花哨。

　　八、室內要求

　　1、室內環境：桌面擺放整齊、有序，無堆積物、無懸掛物。

　　2、室內衛生：地面干凈，無垃圾等。

　　九、具體評分規則

　　本次比賽分為多項制評分且采用百分制。

　　教室：

　　1、創意：設計內容新穎，大方。占20%。

　　2、美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽。占20%。

　　3、手工：設計內容中的裝飾品應以手制品為主。占10%。

　　4、班內環境：按照室內要求評分細則。占20%。

　　5、班徽：設計名稱別致，能體現室內設計的內容。占10%。

　　6、班級設計主題（評比階段，派一人口頭簡單介紹設計主題和說明，以便評分）。占20%。

　　寢室：

　　主題：主題新穎，富有特色，寢室名富含積極健康的意義。占30%。

　　布置：大方整潔，切合主題，環境優雅。占30%。

　　美化：適宜居住、學習，不雜亂。占40%。

　　十、獎項設立

　　教室美化比賽活動設一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，五個優秀獎，獲獎資格按照最終評比分值高低依次排序。

　　寢室美化設計比賽活動設一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，獲獎資格按照最終評比分值高低依次排序。

　　十一、評審團：

　　將邀請學校相關專業教師組成比較專業的評審團。

　　教室美化大賽策劃書篇3

　　一、活動目的：

　　弘揚愛國主義精神，慶祝建國60周年，營造班級良好愛國熱情，增強班級凝聚力，體現班級良好的精神面貌和學習氛圍。為此，機電學院面向09級新生，特舉辦本次班級課室設計大賽。同時也能促進班級同學團結向上和學習文化知識的熱情，增強班級的集體榮譽感，為建國60周年獻禮。

　　二、活動主題：

　　祖國在我班中

　　三、活動對象：

　　09級各班

　　四、活動地點：

　　09級各班負責教室

　　五、比賽時間：

　　xx年11月——xx年12月

　　六、活動主辦方：

　　機電學院自律委員會督察部

　　七、前期宣傳

　　1、向09級各班發放比賽通知單、宣傳單

　　2、在教學樓、食堂張貼宣傳海報，以加大宣傳力度。

　　3、召開各班宣傳委員會議，向他們講解和說明此次活動的一些要求和規

　　則，使同學們了解本次活動的意義。

　　注：所有的宣傳工作要在比賽開始前完成。

　　八、比賽規則與流程

　　1、規則

　　1、各班要在規定的準備時間內完成對本班級教室的設計，如超出時間規定則回酌情扣分。

　　2、評比正式開始后，評委會依次到每個班級聽取講解員的講解，每班的講解員的講解時間為兩到三分鐘，在這段時間里，講解員需用簡短精練的語言向評委說明本班的主題，班徽、口號等的涵義，并且以怎樣的設計方式來實現這個主題。演講超時也回酌情扣分。

　　3、各班班歌評比將由文娛部協助評比（班歌要求：歌曲內容需積極向上，年輕活力，能體現當代大學生的精神面貌，最好是愛國歌曲）

　　4、無理由退出本次比賽的班級，將會扣本班所有人的德育實踐分，并取消評“優秀班級、優秀支部”的評比資格。

　　5、評選各獎項時各班級至少10名同學出席，無理由不出席的班級或個人，將會扣班級或個人的德育實踐分，如有特殊原因需向活動負責人說明清楚。

　　2、流程

　　1、到了規定比賽時間時，所有班級的設計必須完畢，講解人員在本班等候評委的到來。評委的手中已經拿有本次比賽的評分表。

　　2、班歌將由文娛部和組織部協助督察部負責評比，

　　3、第一輪評選地點在本班的教室，由評委依次到各班教室聽取各班講解員的講解，每個班級的講解時間為兩到三分鐘。之后評委根據班級環境的布置、班級博客、班徽口號的涵義及愛國主題表達等方面的表現打分，并寫下對這個班級的意見或者自己的看法。

　　4、所有的班級都評選過之后，根據評委手中的評分表統計各個班級的平均得分，挑選出得分較高的10個班級進入第三輪的評選。

　　5、第二輪的比賽地點在階梯教室中進行，內容是各班的班歌評比，將由文娛部評比出三個班級，為一、二、三等獎，

　　6、在第三輪比賽時各班講解員向評委和觀眾展示自己班的ppt，并對其做簡單的講解。待所有的班級講解完畢，由評委根據評分內標準里的各項條款進行打分，之后統計各班得分情況，評選出各獎項，最后由評委為獲獎班級頒獎。

　　7、班歌獲得一等獎的班級，將在第三輪時出席表演，

　　3、評比人員

　　第一輪評委由各部門的部長和主席團成員、部分律委干事擔任。

　　第二輪評比將由文娛部部長及督察部部長負責評比。

　　第三輪評委由深圳職業技術學院各學院的律委主任和09級輔導員老師和機電學院律委指導老師擔任。

　　九、比賽要求

　　1、教室美化要求

　　（1）墻的美化——可以在kt板上寫班級格言、班級制度、班級計劃、或者班級活動圖片等等粘貼在課室內墻上。并要能體現班級的愛國熱情。

　　（2）衛生方面——講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網，燈管無積塵等。

　　2、班級文化建設要求

　　（1）要求對本班的班徽、班旗、班級口號進行設置，必須與本專業有密切的關聯，并要有創新，有特色，班級口號體現出本班的特色與氣勢。

　　注：班旗和班徽可以到慧谷公司印刷制造。

　　（2）班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預報、當日新聞等），以及一些愛國思想的宣傳，并建立班級博客。

　　（3）班級班歌的選取，一定要能體現班級的活力，積極向上，健康進去！

　　十、評分標準（100分）

　　(1)班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有特色）（15分(2)班徽、班旗、班級口號的制作（根據各班特點選擇符合本班特色的內容。要求具有創新，體現出班級特色）（20分）

　　(3)課室設計以及班徽、班旗的設計理念講解，班級口號的涵義講解。（20分）

　　(4)講解者的表現（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（10分）

　　(5)教室整潔（講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊）（10分）

　　(6)班級博客的建立（5分）

　　(7)課室整體搭配（10分）

　　(8)愛國主義精神的體現和表達（10分）

　　注：對在規定的時間內沒有完成設計的班級，根據超時的時間長短酌情扣分。

　　十一、比賽時間（預計）

　　班級準備時間：xx年10月26日——xx年11月8日

　　第一輪評比時間：xx年11月11日（星期三下午2:00——4:00點）

　　第二輪班歌評比時間：xx年11月15日（星期日6：30—9：00）

　　第三輪評比時間：xx年11月18日（星期三晚上6：30——9:00點）

　　注：如時間有所變動，以自律委員會的通知為準。

　　十二、獎項設置

　　以班級為單位，根據評比結果設立：

　　一等獎1名（獎人民幣150元，每人加3分德育分）。

　　二等獎2名（獎人民100元，幣每人加2分德育分）。

　　三等獎3名（獎人民幣50元，每人加1分德育分）。

　　優秀獎4名（每人加1分德育分）。

　　班歌獎勵單獨設立，一等獎1名（每人加德育分3分），二等獎1名（每人加2分德育分），三等獎1名（每人加1分德育分）

　　注：德育分是針對班級的每一位同學，不只是參加講解和演唱的同學。

　　十三、經費預算

　　宣傳單22份0.2元/份共4.4元

　　海報8張9元/張共72元

　　評分表100份0.1元/份共10元

　　獎狀13張1元/張共13元

　　氣球4包8元/包共32元

　　彩帶6圈2元/圈共12元

　　一等獎獎金一個班級150元；

　　二等獎獎金兩個班級共200元；

　　三等獎獎金三個班級共150元；

　　經費總計：643.4元

　　桌布、膠紙、嘉賓牌、由辦公室提供

　　附則：

　　無理由退出本次比賽的班級扣本班所有人的德育實踐分并取消評“優秀班級、優秀支部”的評比資格。

　　評獎時須班上任意10名同學出席，其中班歌一等獎的班級要全體到場（無理由不出席的班或個人扣班級或個人德育實踐分)

　　教室美化大賽策劃書篇4

　　一、活動背景：

　　為了培養在校大學生的集體榮譽感和主人翁意識，提高大學生保護環境和創造美好環境的意識，增強各班的凝聚力，也為了讓大學生們有一個溫馨舒適的學習環境，構建大學生自己的和諧美好家園，生活服務部特此組織大一同學舉行“教室美化大賽”。

　　二、活動主題：

　　藝術學院教室美化大賽

　　三、活動時間：

　　20xx年10月28日至20xx年11月9日

　　四、活動地點：

　　71010、720xx、73010、74010、7301

　　五、活動內容：

　　教室美化圖案設計、美化制作

　　六、活動宗旨：

　　用心靈和行動共同創造美好的學習環境，展現自己的獨特魅力和風采

　　七、活動要求：

　　1、大一各班必須參加,主要由本班班長、勤工委員及班委會負責.

　　2、此次美化要突出和彰顯藝術學院的獨特風格和專業特色,色彩搭配恰當,顏色不宜太過鮮艷,必須保持所美化教室的清潔

　　3、各評委評定時必須公正、公平、公開的原則.

　　八、活動意義：

　　這次的教室美化大賽有非同一般的意義，這是我院第三屆教室美化大賽，通過這次活動各二級學院同仁和同學們從直觀上對藝術學院的“藝術生”有了一定的了解；其次也更好的加強了和各二級學院的聯系，同時也給同學們提供了一個相互交流的平臺，使各班級之間有了更多的聯系；其三，美化的教室，讓同學們對自己的學習環境有了新的感覺，從側面也提高了同學們的上課積極性。

　　九、活動形式：

　　1、班級內容必須積極向上，健康活潑，能夠體現大學生的獨特氣質和班級的美好理想及追求。

　　2、具體形式不限，班級自定內容和表現形式，但必須突出班級和專業特色。

　　3、倡導手工制作，反對現買成品裝飾，整體簡潔大方。

　　4、墻壁不能亂涂亂畫，保持教室的衛生和整潔。

　　5、設計方面具有獨特性，不僅要體現自己的專業，更要體現出藝術學院的風采。

　　十、活動流程：

　　1、召開大一各班生活委員和班長會議,啟動本次活動,發放活動策劃書,并強調本次教室美化大賽的相關事情。

　　2、由各班按照自己劃分的區域進行布置、美化,并在規定的時間內完成。

　　3、由藝術學院學生會主席團及其它各部門的部長進行初評,再邀請各二級學院生活服務部同仁們進行最后評審。

　　4、由生活服務部人員統計評分，得出一、二、三等獎。

　　5、由校生活服務部成員及藝術學院學生會主席頒放獎狀。

　　十一、獎項設置：

　　一等獎一名：獎狀（每班）

　　二等獎二名：獎狀（每班）

　　三等獎二名：獎狀（每班）。

　　xx學院xx學院xx會xx部

　　教室美化大賽策劃書篇5

　　一、活動目的：

　　教室環境是學生賴以成長和發展的重要土壤，環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好地發揮教室環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的，同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校將在本學期4月份開展以“感恩”為主題的美化教室評比活動，并營造明亮、整潔、個性鮮明的育人氛圍。

　　二、活動主題：

　　放飛夢想感恩在行

　　三、活動組織單位：

　　醫學院團總支

　　四、參賽班級：

　　醫學院各班自習教室

　　五、活動時間：

　　XX年3月15—4月10日

　　六、班級教室布置總體要求：

　　1、班級整潔、明亮，衛生情況好。

　　2、教室環境布置主題鮮明具有本班特色。

　　3、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方。

　　4、教室教育欄目布置，要注意注意整體協調，布局統一，根據班級特點，專業特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

　　七、活動議程：

　　1、召開各班團支部書記參加會議

　　2、通知活動方案告知流程

　　3、下達活動任務

　　4、各班結合專業特點，制定具體實施方案，做到有計劃，有措施，有總結，以電子版上報

　　八、評選辦法：

　　1、根據活動方案分別評選優美教室一等獎1間、二等獎2間、三等獎3間，并頒發榮譽證書證書。

　　2、根據學院要求推選教室參加學院評選。

　　教室美化大賽策劃書篇6

　　一、活動目的：

　　為促進班級文化建設，營造良好的班級學習氛圍，培養學生的集體凝聚力，創建一個溫馨和諧的教室環境，特開展班級文化建設評比。

　　二、參加對象：

　　一至三年級32個班

　　三、評比內容：

　　1、整體環境

　　（1）走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，墻角無蛛網，墻壁無涂畫，門、窗干凈。

　　（2）教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

　　（3）課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

　　（4）教室布置和諧、美觀，色調統一。

　　2、布置內容

　　積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”，讓“墻壁”成為“無聲的導師”。

　　（1）主題鮮明、色彩豐富的黑板報。

　　（2）教室走廊墻：用于粘貼班級開展各項活動各類作品等

　　（3）榮譽欄：用于粘貼學生優秀作品、班級集體活動獲獎及班級學生獲獎證書、獎狀（復印件）等。

　　（4）圖書角：圖書數量較多，種類多樣，內容豐富。

　　（5）衛生角：工具擺放整齊。

　　（6）消防安全角：設施齊全。

　　（7）學習園地等：創意新穎，美觀大方。

　　板塊設計：力求生動活潑、符合中學生的特點。

　　3、黑板報：

　　（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

　　（2）設計排版合理，書寫工整。

　　（3）圖文并茂，具有較強可觀性。

　　（4）主題鮮明

　　其他創意特色：根據班級實際情況采取個性化布置。如班級公約等。或者根據自己班級特色中隊、小組特色設置的相關專欄。如班級才藝展示區、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現班級的個性化布置和班級特色。

　　四、評比時間：

　　周五下午第七、八節課

　　五、設立獎項：

　　一等獎1名

　　二等獎2名

　　三等獎3名

　　六、評委小組：

　　組長：劉玉海

　　副組長：姜涌

　　成員：政教處成員和美術老師

　　教室美化大賽策劃書篇7

　　一、活動目的

　　1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

　　2、充分調動學生參與的積極性，盡量讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。

　　二、活動要求

　　1、教室物品布置（40分）。

　　（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線（10分）。

　　（2）教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂涂亂畫（10分）。

　　（3）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序（10分）。

　　（4）制度、表格、獎狀、標語等張貼規范、美觀（10分）。

　　3、教室布置特色（60分）：

　　（1）充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境（20分）。

　　（2）顏色搭配（色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感）合理，各專欄設置有特色（20分）。

　　（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色（20分）。

　　三、評委。

　　劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

　　四、評比時間。

　　20xx年9月18日（第3周星期三）早讀時間。

　　五、評比獎勵。

　　1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個；四設一等獎1個、二等獎2個；六年級設一等獎1個，二等獎3個。

　　2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

　　備注：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

　　教室美化大賽策劃書篇8

　　一、指導思想

　　具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

　　1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

　　2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級良好的物質文化環境。

　　3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

　　4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

　　5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識，增強班級凝聚力。

　　6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

　　二、具體內容：

　　班級名字：追趕太陽077

　　班魂：優、雅、勤

　　班級形象：

　　面必凈，發必理，衣必整，紐必結；

　　頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

　　氣象勿傲、勿暴、勿急，

　　顏色宜靜、宜莊、宜和。

　　班級公約：

　　學風嚴謹奮勇拼搏

　　優雅大方文明守信

　　心胸寬廣表里如一

　　尊師愛友團結互助

　　自立自強知恩圖報

　　靜凈敬競永不言棄

　　班級口號：揚帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴

　　三、形式內容：

　　公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。

　　生日欄：張貼每月的小壽星照片。

　　追趕太陽077班：班級整體面貌，班級口號、班級形象，班級公約。

　　雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

　　榮譽榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個競爭的氛圍。

　　心語心愿：孩子的心愿卡。

　　讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

　　書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業展示。

　　（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的`機會。）

　　四、具體內容安排：

　　1、每月主題：4月，自信月，組織活動開展，提高學生自信心

　　5月，目標月，根據考試成績，制定人生、長短期目標

　　6月，練字月，開展各種活動，促使學生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準備

　　7月，沖刺月，結合期末考試，讓學生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續學習做準備

　　2、主要抓手：

　　① 抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來；

　　② 抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣；

　　③ 充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進行教育，促使學生良性成長；

　　④ 和各任課老師緊密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，發現并和學生中不良行為斗爭。

　　教室美化大賽策劃書篇9

　　一、指導思想：

　　通過組織與指導學生共同參與設計自己的“溫馨教室”，著力以優秀的班級文化凝聚人心、規范言行、引導成長、促進發展。讓大家感到自己是集體的主人，以更積極的態度參與學校生活。我的理解中“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，首先它要有溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，但更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關系，班級文化等）建設．目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園

　　（一）教室環境布置：

　　一個能夠可以被稱的上“溫馨”的教室，毋容置疑它首先必須是個窗明幾凈的教室。我們的教室的全天候整潔幾乎沒有問題，所以我現在的思考就是建立一個溫馨教室，成為一個快樂集體

　　1、名言警句和山水畫營造文化氣息：

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創造環境與言語的和諧關系。”教室文化滲透各個角落，小則一句名言警句，大則一個中隊規章制度的實施，如果我們都把它當作一種重要的管理手段，它都會對學生起著潛移默化的引導和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我想我們教室的四周，應該掛著名言警句和山水畫，比如“團結就是力量”“尋根問理，美麗人生”“沁園春.雪”“梅花香自苦寒來”等，讓同學們偶爾閑暇的時候靜靜地欣賞一會兒這些名言名篇，這些名言名篇也在無形中為每個同學營造濃厚的文化氣息。

　　2、黑板報顯神通：

　　按照學校統一要求，定時定期更換內容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發揮其必要的作用。黑板報的設計、書寫、美工都由學生自己去完成，教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發揮它的教育作用，并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。

　　3、植物的感召力量

　　班級里擺放幾盆綠色的小植物。為了培養學生的責任意識，以小組形式讓學生領養這些植物，還要評比一個學期后哪個小組的植物最健康。可以給這些小花小草起名字。讓他們關注他們領養的小生命，培養他們的愛心、責任感、合作團結的精神和營造班級的溫馨氛圍。今年春天，我拿來一些辣椒種子，同學們親手把它們種在花盆里，看著它們發芽，長葉，開花，結果，看著一盆盆紅彤彤的辣椒，學生們別提有多高興了。

　　4、百寶箱中見真情

　　班級里放個自做的箱子，訂書器、剪刀，膠水，創可貼……..把這些東西放進這個箱子讓學生學會關心他人，為別人思考的習慣，這使得生活在這個教室中的每個同學都會覺得無比的溫馨和幸福

　　5.衛生角

　　我愛我家。布置溫馨教室首先要把教室打掃干凈。張貼衛生工作安排、衛生競賽，向學生們宣傳衛生常識。并且，我在墻上貼了一張漂亮的紙，上面掛了兩塊毛巾，一個是女生的，一個是男生的，便于學生保持個人清潔。

　　教室美化大賽策劃書篇10

　　一、目的

　　創設溫馨、和諧、優美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環境，實現環境育人的目的。

　　二、布置班級

　　七——九年級

　　三、教室布置內容及分值分配

　　共分為九個項目：

　　1、國旗、班訓、名言警句（10分）

　　講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。

　　2、班級管理欄（15分）

　　班級課表、值日表、作息時間表、各種規章制度、公約等統一規范張貼于醒目位置，方便學生瀏覽。

　　3、圖書角（15分）

　　位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。

　　4、衛生角（15分）

　　工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛生死角。

　　5、室內物品擺放及衛生（15分）

　　課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛生較好。

　　6、班級個性化園地（20分）

　　根據班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。

　　7、整體效果（10分）

　　整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。

　　四、評分辦法：

　　評分時對照項目進行打分，缺一項則該項為0分，布置項目齊全的，各項目起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調部分教師。

　　五、評分時間：

　　20xx年9月19日（第四周星期五）課間操

　　教室美化大賽策劃書篇11

　　教室布

　　一、總體要求

　　1、精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

　　2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。

　　二、實施原則

　　個性化、人性化、情感化

　　三、具體要求

　　1、教室物品布置（10分）

　　（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

　　（2）講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

　　（3）衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

　　2、教室環境布置（90分）

　　（1）班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。

　　（2）獎狀：獎狀張貼評比欄內。

　　（3）班級個性化園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精致，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設置具有班級特色的專欄。

　　（4）圖書角：布置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。

　　（5）黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。

　　3、教室布置特色（5分）

　　（1）教室布置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮斗目標。

　　（2）班級評比欄、學習園地、個性化園地設置有特色。

　　（3）開發其他有創新園地。

　　四、評比時間

　　周二（20xx年9月18日）中午1：00

　　五、評委人員

　　校領導行政人員。

　　六、獎項設置

　　政教處組織評委人員對各班教室布置評比項目逐項進行考評打分，按最后得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。

　　一等獎：2個，獎金50元/個；

　　二等獎：3個，獎金40元/個；

　　三等獎：4個，獎金30元/個；

　　教室美化大賽策劃書篇12

　　一、指導思想：

　　創建“溫馨教室”，關鍵就是增強班級的凝聚力，體現師生和諧、生生和諧，能使每一個學生感到學習生活的快樂，每一個學生都能在班集體中發揮自己的潛能，成為這個班級真正的主人。

　　溫馨教室首先從班級環境著手，讓學生在舒適優美的硬環境、平等和諧的軟環境下生活和學習。這對學生的價值觀形成、道德素養、人格的培養有著積極的作用，使得班級呈現出積極進取、真誠關愛、寬松和諧、團結合作的氛圍，培養學生的審美能力、想象力和創造精神。讓優雅健康的教室文化，影響著學生個性的培養、心理素質的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長，促進師生之間、學生之間關系的民主、融洽、和諧，讓學生的學習生涯在充滿溫馨氣息的教室里多姿多彩。

　　二、具體措施：

　　1、環境布置，體現勃勃生機，富有童趣。

　　根據小學生的年齡特點，他們喜歡新奇美觀，富有兒童樂趣的教室環境布置，“溫馨教室”，首先應該教室環境干凈整潔，更要在布置上充分展現班級學生的興趣愛好和時代特征。

　　（1）、在教室里布置生物角,派專人看護，每日定時澆水，既增加教室生機又增加同學責任感。

　　（2）、在墻上開辟一欄學習園地,把學生優秀的小報展示出來,既增強學生的自豪感,又激發學生勇于創新、勇于探究的情感。

　　（3）、中隊角突顯個性文化。

　　每周一星：有意者可以申請一周的使用權，介紹個人信息、昵稱或外號和對未來的夢想，可加自畫像或照片，展示個人作品，展現個人風采。

　　心語心愿：可以紀錄我們共同走過的歲月，可以記錄班級里發生的好人好事，可以說出你想對同學和老師說的心里話或意見，可以征集家長心語和溫馨提示等內容

　　（4）在黑板的一角開辟“每周一詩”,讓班級學生輪流負責.負責的學生不僅領讀,而且要幫助同學理解詩的含義。

　　(5)在黑板的右側開辟“爭章角”,以學生喜歡的卡通形象或可愛的造型設計，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”里能體現學生獲得的成績，感受到進步的足跡。能看到自己和伙伴的進步，得到身心的愉悅，同時也能找到自己與伙伴的差距，可以及時追趕。

　　通過這些角的設置,讓每個角都由專人負責，一來讓學生明白自己是這個大家庭中的一員，得有愛家的意識；二來培養學生的責任感。

　　2、從基礎做起，創設溫馨教室軟環境。

　　(一)溫馨、和諧的軟環境建設

　　創建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關系。根據每個隊員的生活、學習實際情況，隊員與隊員之間能夠“手拉手，共成長”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進。教師主動地走近學生，及時與學生進行交流溝通，了解學生的動態，幫助學生解決生活與學習上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話的通道，合作解決教育教學中的實際問題。

　　其次是創建凈化、美化的溫馨環境。干凈整潔的教室環境可以使人心情愉悅，有利于激發學生積極向上的學習熱情，樹立起主人翁的精神。美觀而富有個性化的教室環境布置可以調動學生的創新精神，發揮學生的才藝，彰顯班級的文化特色。

　　（1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。

　　（2）教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。

　　(二)、建設“溫馨教室”的課堂教學環境。

　　（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。

　　（2）學習指導：培養能力、發展智力的要求具體一點。

　　（3）課堂教學：讓學生表現和施展才能的面廣一點。

　　（4）發展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。

　　(三)、建設“溫馨教室”的自身心理環境。

　　（1）建立中隊“心之橋”，在中隊輔導員和中隊隊員之間建立有渠道說心里話的方式，形成了解——幫助——進步——收獲——感悟的過程。

　　（2）幫助學生調整自身最佳心理狀態，樂觀開朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達觀態度。

　　(3)教師及時與家長溝通,不僅在學生存在問題的情況下與家長溝通,同時也應在發現學生的閃光點時與家長溝通,與家長一起分享快樂。

　　三、正在思考的一些問題.

　　“德育無痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創建活動就是要追求這樣一種境界。因此，在整個方案的實施過程中，我一直比較注意發揮學生的主體作用，讓他們自己來想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動實施的過程本身就是一次很好的加強集體意識教育的過程。在今后的工作中，我會把我的學生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個學生的臉上洋溢著燦爛的微笑。

【教室美化大賽策劃書】相關文章：

關于最新教室美化大賽優秀策劃書精選06-11

“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書06-13

大學生寢室美化大賽策劃書11-19

雅室書香-教室設計大賽策劃書08-16

美化寢室創意設計大賽活動策劃書12-08