社會實踐策劃書

時間：2022-06-26 15:39:18 策劃書我要投稿

社會實踐策劃書模板（精選11篇）

　　時光在流逝，從不來停歇，一段時間的工作已經告一段落，我們又將迎來新的希望，新的工作內容和目標，是時候開始制定策劃書了。那么我們該怎么去寫策劃書呢？下面是小編精心整理的社會實踐策劃書，希望能夠幫助到大家。

社會實踐策劃書模板（精選11篇）

　　社會實踐策劃書篇1

　　活動宗旨：

　　在當前的大背景下，我院社會學專業學生將緊密圍繞深入專業知識學習的主題，響應科學發展觀實踐服務、大學生思想政治教育、服務欠發達地區經濟建設等號召，以專業理論知識為指導，積極投身于實踐基地，采取問卷調查、訪談等形式深入當地，并將用SPSS軟件對所得數據進行統計分析，初步探究農村社會信任的結構及其變遷，從而為加強“社會主義新農村建設”提出較為合理的建議。

　　活動主要內容：

　　結合我院社會學專業及其學生的實踐能力，并根據當地農村養老現狀，開展關于農村社區生活品質和生活方式的調查。

　　活動地點：

　　義烏市xxx

　　活動日程安排：

　　活動從6月26日開始，到7月10日結束，分成籌備階段實施階段和總結階段進行。

　　1、籌備階段：6月26—7月3日

　　(1)成立社會實踐小分隊(2支隊共40 名學生，2名指導老師)

　　(2)初步建構課題的框架。分為兩支隊伍，并設兩個領隊，收集整理相關資料，在整理框架的前提下每一組針對一塊內容重點把握，為設計調查問卷和訪談提綱做準備。

　　(3)通過各種途徑了解當地情況，并聯系當地政府。

　　(4)6月26日方建中老師及其其他幾位指導老師給我們指明了實踐方向，全班集體會議。

　　(5)6月27日兩組領隊以及各小組長開會匯集問卷資料，確定初步問卷，并對問卷以及訪談提綱進行修改，各隊開會討論安排問卷試調查，進而完善問卷調查及訪談提綱。

　　(6)6月28日，各隊第一次會議，將人員按三人一組進行分組(見人員介紹)，明確落實了任務安排。對問卷以及訪談提綱進行修改，討論安排問卷試調查。

　　(7)6月29日,在下沙鎮xx村進行試調查，進而完善問卷調查及訪談提綱。

　　(8)6月30日至7月1日，由后勤負責籌備相關物品(旗幟、問卷小禮品、問卷的影印、實習日志、服裝、帽子、藥品等)、預定車票(包括初步的路程了解)

　　(9)7月2日，隊伍出發前最后一次會議，確定后勤準備情況，制定詳細的活動方案，細化每日日程。

　　2、實施階段：7月3--7月7日

　　⑴ 7月3日，xx點，成員在北一門出發，12:00到達杭州火車站，xxx點左右到達義烏，到旅館進行隊伍修整;熟悉當地情況，與當地政府互動交流;晚間隊內開會，明確調研問卷抽樣方案和分組任務分配，安排第二天具體工作。

　　⑵ 7月4日，7：30起床，早飯后進行一次簡短的早會，明確當天的行程。 8：30—11:30，全體同學按照分組情況，各組分塊，進行分區域隨機問卷調查和訪談;11：30自帶干糧，午餐修整;13：30，開始問卷調查和訪談;17：00，回到旅館，晚飯，修整;18:00,與威坪支隊交流當天調研情況和問題，集合宣傳材料和有效信息，上報外宣負責人。晚間開會，交流調查心得，分析出現的問題，明確第二天的任務安排。

　　⑶ 7月5日—7月6日,情況基本同上

　　⑷7月7日，7：30起床，早飯后進行一次簡短的早會，明確當天的行程。 8：30—11:30，全體同學按照分組情況，各組分塊，進行分區域隨機問卷調查和訪談;11：30自帶干糧，午餐修整;13：30，開始問卷調查和訪談;下午總結五天行程開會，籌備回程。

　　⑸7月8日，理生活用品與當地政府和村民道別回校

　　注意事項：

　　(1)每人每天要寫好一篇實踐日記，做好個人總結工作

　　(2)每天實踐內容由宣傳人員負責，發回校園網及校報等新聞媒體進行宣傳

　　3、總結階段：7月8日--7月10日

　　⑴ 每一個隊員完成一篇個人實踐報告;

　　⑵ 將問卷、訪談等第一手資料進行統計和整理，對其進行分析與研究，寫成詳細的調查報告;

　　⑶ 對每個隊員的實踐日記進行整理，并將隊員的實踐日記、調查報告、照片等各種資料匯編成冊，將成果反饋當地政府，宣傳、整理出版社會實踐集;

　　⑷ 參與評比。

　　社會實踐策劃書篇2

　　一、活動背景

　　隨著高考的結束，以及大學生暑期來臨，鑒于學生對學以至用的需求，以及渴望鍛煉自己、豐富自己社會經驗的情況。五維度決定為學生署期提供鍛煉平臺，拿出五維度產品：黃頁+電子名片為學生署期社會實踐活動鍛煉工具，以鍛煉學生與人交流的能力，以及對事情的管控能力。為此，高中以上在校生或應屆大學畢業生均可報名。同時勞動也有回報!——五維度為暑期學生提供鍛煉平臺活動

　　二、活動目的、意義和目標

　　活動目的：鍛煉學生與人交流能力，增加社會經驗，增加自信心，實現自我價值。

　　活動意義：學生學有所成回報社會，在實踐活動過程中，提高自身能力，促進團隊協作意識的養成，以及自我價值觀的塑造。

　　活動目標：通過實踐活動，讓學生實現自我價值體現，認識到掙錢的辛苦，并學會感恩。

　　三、資源需要

　　人力資源：

　　1、簡單產品培訓

　　2、通過各個渠道進行宣傳

　　3、組織人員：制定產品報價，完成商家數據的整理物力資源：商家信息登記表，黃頁信息收集表

　　四、活動開展

　　目的地：鐘祥城區

　　五、實踐活動報到點：

　　六、實踐活動聯系人：

　　報名熱線：

　　七、團隊要求

　　1、服從指揮、聽從命令，禁止自作主張;

　　2、注意安全問題，凡事以安全為重;

　　3、實踐過程中，對待客戶應禮貌、真誠;

　　4、注意自身形象、維護好我公司榮譽。

　　八、團隊狀況：

　　指導負責人：

　　組織策劃：

　　社會實踐策劃書篇3

　　為積極參與高校文明創建，深入開展大學生素質教育。以全面發展為目標，促使自己將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，在服務人民的過程中接受教育，在實踐中磨練自己的意志、增長才干，決定開展20年大學生暑期社會實踐調查活動

　　一、活動主題：我在社會實踐中成長

　　二、活動目的：為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業觀、價值觀、為以后就業、創業提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會，人民服務并在服務實踐中拓展自身素質。

　　三、活動時間：20年暑期

　　四、活動地點：自選

　　五、活動對象：造價1104班全體學生

　　六、活動形式：

　　1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉”義務支教或工廠社會實踐活動。

　　2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯系到企事業單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學體會。

　　七、活動內容：

　　1、關注生態綠色，開展進廠、下鄉活動

　　2、開展志愿活動，為需要幫助的學生提供義教服務;組織心理好的大學生，深入農村、社區開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關系。

　　3、動員同學廣泛參與綠色志愿服務，通過開展單車環保行活動，宣傳環保法律法規，倡導環保消費，發動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態環境活動中來，提高公眾環境意識，樹立節能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態文明意識和可持續發展意識。

　　八、注意事項：

　　1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。

　　2、注意防騙，防盜

　　九、活動總結：

　　1、參加社會調查的同學要求撰寫社會調查報告，字數在20—4000之間;參加勤工儉學的同學所寫心得體會須在1000字左右，于下學期第一周內交班團支書，由班團支書交至系團總支，參與學校優秀稿件評比

　　2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發獎金和榮譽證書。班上再進個人物質獎勵

　　3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。

　　社會實踐策劃書篇4

　　一、活動主題：和諧共存，關注紅樹林

　　青春裝點新農村廣州高校青年環保志愿者服務隊進村結對

　　二、活動目的

　　1. 通過對紅樹林的實地生態考察，了解廣東省小型紅樹林的生存及發展情況，為更好保護當地近海海洋漁業資源及生態提供指導。

　　2. 調查當地沿海漁業發展對海洋生態的影響，調查當地環境與農村私營經濟發展的關系，并指導當地科學合理的保護環境發展經濟。

　　3. 在廣州市高校中培養更多有能力、有文化、有熱情、有環保理念、有建設新農村理想的學生團員。并在當地團員中樹立積極建設新農村付出自己的青春和力量。

　　4. 向當地村民，青少年及學生傳播環保知識和科學的持續可發展觀，助政府促進資源節約型新農村建設。

　　5. 鍛造廣州高校環保志愿者的團隊協作與吃苦的精神，發覺并培養廣州各環保協會骨干，讓他們更好的為新農村建設發揮他們的'文化知識和動手實踐能力

　　6. 加強廣東省團對各高校熱愛環境的學生團員支持，為領導建設新農村讓學生團員親身參與其中，并付出一名具有文化知識，生態環保理念的共青團員的力量

　　7. 在當地建設一個文化知識學習圖書室，給農村青年帶去精神和知識果實，促進社會文化進步和精神的豐富。

　　三、活動意義

　　以團提出的“百支青少年環保志愿者服務隊進百村結百對”活動為契機，落實團號召，依托華南理工學等廣州各高校的專業優勢和人才優勢，利用暑期深入農村，在基層的新農村做貢獻，前往惠州市惠東縣鹽洲島白沙村做實地科學考察、社會調查和環境宣傳，為當地村民和青年等提供學習環境保護的知識和生態完好的建設理念，并領導農村青年走知識創新的科學生產道路，以“人與自然和諧與共”和“節約資源、珍愛生靈、抵制污染、保護環境、共建和諧”為核心理念，同時提高對紅樹林的保護意識及海洋漁業的保護，培養學生環保志愿者、優秀團員的實踐能力，吃苦耐勞，團結合作的精神，鍛煉出有責任感，有環保理念的環保青年志愿者。

　　四、活動時間

　　7月24日-31日(具體行程待定)

　　五、活動地點

　　惠州市惠東縣，吉隆鎮，鹽州島，

　　六、活動參與人員

　　1.華南理工學fresh環保協會

　　2.華南師范學綠色文明社團

　　3.華南農業學環保科技協會

　　4.廣東工業學綠色行動協會

　　5.仲凱農業學環協會

　　6.華南理工學學生

　　七、活動內容：

　　1. 在當地學校及社區進行關于保護紅樹林和濕地等生態系統內容的保護宣傳活動；

　　2. 在當地學校對學生和村民進行森林保護及生態農業生產內容的環保教育

　　3. 調查沿海漁業發展對海洋生態的影響，調查環境與經濟的相互影響。

　　4. 露營及野外生存活動，讓營員切身感受自然的偉，加深對自然的感情，并通過綠色營對培養他們正確的價值觀，人生觀，世界觀

　　5. 調查當地經濟與環境的影響，總結并遞交給廣東省共青團，廣東省林業局，華南理工學校黨，華南理工學校團，華南師范學校團，華南農業學校團，廣東工業學校團，等

　　6. 后期文集及影展制作，將營員的親身感受以文字、圖片、dv等形式展出并推薦給廣東各高校師生和知名媒體，

　　7. 開展具體的“七個一”活動，做到帶動一批先進團員，影響一批村民，最后讓他貌同為當地建設出力貢獻。

　　8. 當地團員交流，村民交流，政府探討，相互學習和影響，

　　9. 晚會全民，學生聯歡，以體現精神文明為出發，宣傳新農村建設，引導農民及學生團員共同努力建設環保生態家園。

　　10. 與當地青年手牽手建立一個圖書室，培養一隊農村青年志愿者。

　　八、活動成果

　　1. 綠色營專題調查報告

　　2. 綠色營攝影展各高校分享

　　3. 綠色營分享會(報告會)

　　4. 綠色營文集

　　5. 保持當地青年團員學生的電話熱線

　　6. 建設并豐富當地農村圖書室

　　九、什么是綠色營

　　全國學生綠色營是原(自然)主編、(環球綠色行)作者唐錫陽及其夫人馬霞共同創建的。是以關心環境保護的學生為主體,并有記者、作家、科學家參加的民間活動，已成功舉辦了十一次，并取得較的社會影響。

　　全國學生綠色營得到許多國際環保組織的關注及支持。如：自然之友、香港長春社、世界愛護動物基金會(ifaw)、世界自然基金會(wwf)等。環境保護永遠不會過時，它需要不斷地有一批有志青年的投入，更需要有遠見有良知的社會人士的支持。

　　近幾年來，唐錫陽相繼在北京、昆明、廈門、廣州、桂林、哈爾濱、上海、杭州、香港、深圳、南京、西安、成都、重慶、蘭州、徐州等地作過一百多場報告，影響十分廣泛，上海、南寧、重慶、廈門、西安、南京、成都、綿陽、廣州等地學生也相繼組織了綠色營。

　　每年暑假，很多省份的各高校環保社團(如北京理工的山諾會，廈門學的綠野，廣西學的綠沙)都會開展內容豐富，形式多樣的綠色營活動，并邀請全國各地知名的高校環保協會參加。綠色營這一品牌活動，在全國各高校中已成為綠色環保的符號，并獲得了公眾和媒體的廣泛關注。

　　在環境問題日益嚴重的今天，綠色營為有志于環境保護的青年人提供了一個親近自然、審視和思考自我與社會發展的機會。每一個綠色營活動都確定了主題，野生動物保護問題，森林砍伐問題，水污染問題……如此等等，不一而足。綠色營以學習和交流為目的，每屆關注一個環保熱點，通過在當地進行科學考察、社會調查和環境宣傳，從自然，從當地，從隊友身上領悟環保的真正精神，追求更有價值的人生。在后期的圖片展，總結報告會，文集發表的活動中，將整個活動理念和收獲推廣到所有學生心中。全國學生綠色營走過了十一年，不僅要在當地普及了環保理念、宣傳了環保思想，更重要的是，從綠色營走出了越來越多有責任感，有思想，有行動力的環保人。

　　十、可行性分析

　　在我們協會舉辦綠色營和參與各省綠色營的過程中，我們積累了豐富的經驗，掌握了系統的策劃宣傳流程，曾連續三年成功舉辦了華工綠色營，綠色營在我校具有較的影響力。我們還將在下學期開學相繼推出系列后期活動，其活動密集度，影響力都是無法比擬的。對于現在的學生精神文化修為有著一定的影響。

　　華工fresh環保協會，作為省內唯一有經驗、有能力舉辦綠色營的環保社團，目前將致力于把今年的綠色營活動做做強，通過實踐為農村建設發揮學生的作用，打造華南地區學生的環保實踐活動品牌。

　　社會實踐策劃書篇5

　　一、實踐主題：情系社區——“四進社區”寒假專項實踐活動

　　二、實踐目的及意義：志愿服務進社區，學民共建促和諧。高校學子投身社區實踐，把科教、文體、法律、衛生帶進社區，既是繁榮和活躍社區居民文化生活，提高廣大社區居民素質的需要，又是自身理論聯系實際，接受社會鍛煉，成人成才的必然要求。讓我們共同攜手，使和諧文明之花在每個社區綻放！

　　三、實踐時間：20XX年01月12~13日

　　四、實踐地點：安徽省蕪湖市白馬小區（隊長的家鄉）

　　五、實踐內容及流程：

　　1、前期準備：

　　（1）寒假開始后立即開始著手隊旗的制作以及海報、傳單、調查問卷的設計和印制。

　　（2）活動前一個禮拜，由隊長積極聯系當地電視臺前來采訪報道。

　　（3）隊長在活動前應積極解決其他隊員的食宿問題。

　　（4）由隊長在活動前準備好清潔用具（包括垃圾袋、手套大連理工大學化工與環境生命學部寒假社會實踐活動等）

　　2、實踐流程：01月12日

　　上午：其他各隊員從家中趕來實踐地，并集中在隊長家中做簡單準備，預計下午實踐活動正式開始。

　　下午：14：00，實踐活動正式開始，全隊隊員分為三批：

　　第一批由陶宗文、黃凱組成，負責在小區宣傳板上張貼活動海報并在路邊設攤點宣傳法律衛生知識；

　　第二批由徐曉瑀、姚宇航組成，以第一批隊員設的攤點為中心，在路邊向行人發放有關“四進社區”的宣傳單，并解答行人提出的問題；

　　第三批由陶仁杰組成，負責相關的拍照和攝像工作。

　　17：00，當天的活動結束，隊員會隊長家中休息住宿。

　　01月13日

　　上午：08：00，第二天的活動開始，全隊成員一起行動，挨家挨戶進行敲門拜訪，深入居民家中進行與科教、文體、法律、衛生有關的調研活動；由陶宗文、徐曉瑀、黃凱、姚宇航負責與居民交談并請居民填寫調查問卷；由陶仁杰繼續負責相關的拍照與攝像工作。

　　11：30，當天上午的活動結束，全隊去隊長家吃午飯，并稍事休息，然后準備下午的活動。

　　下午：14：00，當天下午的活動開始，主要是一些社區的清潔工作；由陶宗文、徐曉瑀、黃凱、姚宇航負責拾掇居民樓周圍的垃圾，如果時間充裕的話，還可以上門回收處理居民家中的垃圾，并順帶告訴居民一些環保知識，以提高居民的環保意識；由陶仁杰負責全程的拍照錄像工作。

　　17：00，本次活動全部結束，全體隊員拍照留念。

　　3、后期總結：

　　（1）認真總結本次活動的得與失，總結活動經驗

　　（2）由陶仁杰負責整理相關的照片和視頻資料，并由每名隊員從所拍照片中各選出6張照片，組成30張活動照片

　　（3）認真寫好團隊實踐報告、個人實踐報告、活動總結以及調研報告

　　（4）積極將活動資料（包括視頻、圖像以及文字等資料）發到網上（人人網、騰訊網等等），以擴大本次活動的影響力

　　六、實踐預算：

　　七、注意事項：

　　1、隊員趕來實踐地的途中應注意安全

　　2、進入居民家中時，隊員不可隨意亂動居民家中的物品

　　3、張貼海報時注意在空白處張貼，不要把別人的海報給覆蓋掉了

　　4、對待居民一定要文明禮貌、態度誠懇和善、語氣溫和

　　5、在路邊設攤點時，不可影響路人及車輛的正常通行

　　八、應急措施：

　　1、天氣不好時，先進行受天氣影響較小的調研活動，其余活動等天氣轉晴時再進行

　　2、若在居民家中開展的調研活動進行的不順利，則適時改為在路邊對行人進行調研活動

　　3、若小區清潔范圍過大，超出了全隊的能力范圍，則選擇一些平常人群較集中的地方（如：運動場所、涼亭、超市附近）進行清潔工作

　　九、實踐優勢：

　　本次活動所進社區系隊長所住社區，社區內有許多和隊長同級的同學，但比隊長低一級的即將參加20XX年高考的同學更多，此時正值快要過年的時候，高三的同學們大多放假在家，這正好給了我們一個宣傳大連理工大學的好機會，而且實踐地地處南方，那里的人們對大連理工大學知之甚少，所以此次實踐活動對于在南方宣傳大連理工大學具有重要意義。

　　社會實踐策劃書篇6

　　一、指導思想

　　認真貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有血有肉的“社會人”。

　　二、活動目標：

　　1.通過開展社會實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與社會實踐活動的興趣。

　　2.使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

　　3.初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

　　4.獲得親身參與社會實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

　　三、社會實踐活動安排

　　主題一：我愛家鄉我愛祖國

　　活動時間：9-10月

　　活動地點：家中

　　參加人員：三—五年級全體學生

　　活動目的：通過活動，增強學生對家鄉、對祖國的熱愛之情，正值國慶，通過我心中的祖國、為祖國喝彩、為家鄉建設盡一份力等活動了解中國改革開放以來發生的巨大變化，增強學生的主人翁意識。

　　活動形式：自己選擇喜歡的一個主題，利用節假日時間完成。

　　活動成果展示：制作手抄報，寫歌頌祖國、家鄉的詩歌、文章，用喜歡的方式為祖國華誕獻禮等。

　　主題二：走進煙臺金鼎葡萄莊園

　　活動時間：10月

　　活動地點：煙臺金鼎葡萄莊園

　　參加人員：四年級學生

　　活動目的：組織學生走進煙臺金鼎葡萄莊園，了解葡萄的種植與管理，參觀葡萄酒廠，了解葡萄的釀造與貯藏，品味紅酒文化。

　　活動形式：班主任、副班主任組織學生統一參加

　　主題三：快樂誠信誠信快樂

　　活動時間：11月

　　活動地點：學校、家中、社會

　　參加人員：四、五年級全體學生

　　活動目的：通過活動明確“誠信是金”，培養學生的誠信意識，搜集有關誠信的名言及故事，敢于正視自己的不誠信之處并用于改正，學會正確對待他人的不誠信。

　　活動形式：班主任組織主題班會，并將此活動長期堅持、延伸。

　　活動成果展示：搜集有關誠信的名言、故事，制作一期手抄報，以班級貨小組為單位制定誠信守則。

　　主題四：“珍惜與尊重”活動

　　活動時間：12月

　　活動地點：家中、學校、社會

　　參加人員：二—五年級全體學生

　　活動目的：

　　1.人與自己—能了解自己的優缺點，并且能接受自己與他人之不同。

　　2.人與社會—能孝順父母，并了解建立良好人際關系的方法。

　　3.人與自然—能欣賞大自然的美好，認識人對動物的責任及保護動物的方法。活動成果：二年級展示自己的畫，三—五年級寫出活動感受

　　主題五：勤儉節約從我做起

　　活動時間：一月份

　　參加人員：二—五年級學生

　　活動目的：了解勤儉節約的意義、方法，制定勤儉節約計劃，培養學生的節儉意識，并通過學生將勤儉節約倡導到每個家庭。

　　活動形式：班主任組織、發動

　　活動成果展示：定期召開交流會，交流活動中的做法及感受。

　　主題六：社會調研活動

　　活動時間：寒假

　　參加人員：一—五年級全體學生

　　活動目的：豐富學生的知識，提高學生的社會調研能力及綜合、分析等能力。參考主題如下，也可自選主題：

　　1.關于生活用水狀況調查研究

　　2.關于生活垃圾分類處理的可行性調查

　　3.市區白色污染調查研究

　　4.市區交通安全問題研究

　　5.旅游資源狀況調查

　　6.社區勤儉節約狀況調查

　　活動形式：學生自由結合成活動小組，可由家長陪同

　　活動成果展示：三—五年級提倡寫出調研報告

　　社會實踐策劃書篇7

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照課標的要求，開好綜合實踐課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力、創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

　　二、工作思路：

　　1、充分師資力量，提高教學水平。要保證綜合實踐課的正常開展，充實配備師資力量是關鍵想方設法建立一支強有力的綜合實踐課的教師隊伍，并要求教師嚴格按照課標和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平時有考查，學期有總結。同時加強對綜合實踐課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規律，不斷提高教學質量，使綜合實踐課教學不流于形式，不被其他學科所占用，真正落實到處。

　　2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。綜合實踐課的基本特點就是要讓學生參加實踐，參加實踐是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環節。為了達到教學目的，在教學過程中要不斷加強勞動實踐。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發學生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養學生樹立牢固的共產主義信念，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。

　　3、注意家校配合，共育合格人才。上好綜合實踐課，培養學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校應通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數。忽視對孩子全面素質的培養的偏見。與家長積極配合，使學生養成自己的事自己做，家里的事主動做，集體事學著做的好習慣。

　　4、寓綜合實踐課于豐富多采的活動之中。新穎多樣最能吸引學生，豐富多彩極易打動學生的心靈，上好綜合實踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。

　　三、各月的具體安排

　　充分利用社會、社區資源，開展文明健康，有影響力的教育活動，并確保法制副校長每學期為學生上兩節法制教育課。

　　三月、結合學雷鋒活動，開展“我是新時期的小雷鋒”活動，培養學生集體主義精神。

　　四月、組織學生植樹美化校園，加強對學生環保意識的培養。

　　五月、結合民族團結教育月，開展系列活動，如為父母做一件有意義的事情，為老師制做賀卡等相關活動。

　　六月、結合“六一”兒童節，讓學生美化自己的教室，并制做一些手工藝品，提高學生的動手能力。

　　社會實踐策劃書篇8

　　一、暑期

　　1、小組名稱：河南大學統招生課題調研小組

　　2、帶隊老師：蘇國寧

　　3、成員構成：由 12 名同學組成

　　二、暑期社會實踐時間地點安排：

　　1、時間： 20XX年7月2日至 20XX年8月30日 (暫定)

　　2、地點：河南省偃師教育局，偃師高中、普高和部分初級中小學，鄉鎮，村及周邊縣區中學

　　三、本次暑期社會實踐目的：

　　以河大統招生身份向高中畢業生宣傳國家自考政策，邀請專家開展相關講座，以提高全市知識水平和整體素質，同時擴大河南大學的影響力，提高河南大學知名度;針對例如社會主義新農村建設、預防手足口病，醫保政策、留守兒童等一些熱門問題進行問卷調查、實踐考察，分析調查結果;提高組員社會實踐能力。

　　四、活動流程與安排：

　　1、宣傳自考政策和邀請專家開展講座：

　　針對我省是人口大省，而受高等教育的人數比例偏低，教育不公平問題比較突出，人們的整體知識素質水平不高，結合我市的具體情況，面向高中、教育機構及高考生對國家高等教育自學考試及成人高等教育政策進行解讀和宣傳，激發人們的進一步受教育的熱情，正確積極的態度對待繼續教育。

　　2、支教：

　　對一些縣鄉級中小學進行暑期支教活動，盡自己微薄之力豐富當地中小學生暑期學習生活。在當地教育部門的幫助下，了解當地學校青少年的相關情況，并前往學校對其青少年深入了解，開展關愛行動。我們將通過調查其心理狀況、健康狀況、學習狀況等途徑，盡可能多得了解他們，并向他們進行法律、安全、衛生等方面的宣傳，使和諧社會深入孩子們的心靈讓其樹立遠大的理想和正確的人生價值觀，并與其建立長期聯系，幫助其更好地成長，從而真正地做到和諧社會，人人和諧。

　　3、問卷調查：

　　對一些與本專業相關的課題或社會問題如社會主義新農村建設、醫保政策、留守兒童等熱門問題進行問卷調查并分析結果撰寫報告。

　　4、實踐考察：

　　深入到農村基層社區，對農村基本建設，農民基本收入，農民“看病難，看病貴”等問題。調研示范新農村發展，了解建設取得的成果以及相關發展經驗;調查農村基本建設，對農民進行農村變化以及農業，農民生活條件，農村醫療條件，農村社保制度等方面的調查，比較兩者的發展模式、管理差異，并將調查所得相關問題反饋給政府相關部門，從而更好地促進新農村建設。

　　五、前中后期宣傳：

　　積極宣傳，積極投稿，通過社會和當地廣播電視等新聞媒體、專業刊物、網絡媒體進行全方位宣傳。

　　社會實踐策劃書篇9

　　一.活動背景：

　　為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業作好思想和行動上的準備，X決定策劃一些相關活動給全系同學提供一個平臺。大多數大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領導老師的支持下，X團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務家鄉支持海西建設的意識。

　　二.活動對象：學院X全體學生

　　三.活動主題：交流社會實踐心得共同進步支持海西建設從家鄉做起

　　四.活動目的以及意義：

　　1、通過交流總結實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;

　　2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解;

　　3、讓大家在交流中提高對社會的認識;

　　4、通過說說海西建設中家鄉近幾年的發展和變化，讓同學們感受到各個地區不同的發展情況，加強大家對將來的步入社會就業的信心

　　5、通過談論實踐中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、人生觀

　　6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業作好準備。

　　五.資源需要：人力資源：X團總支學生;

　　占用地區：教學樓4-105教室;

　　物品需求：多媒體設施、相機、話筒等

　　六.活動流程：

　　準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內;分配宿管部、秘書部負責現場秩序;記者團成員負責現場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設施檢修、現場的布置等由學生會派相應人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。

　　活動開始部分：活動于20年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數同學都沒有課，可以程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現場秩序，做好現場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優秀演講者，交流會在22：00時結束。

　　七.經費估算：

　　活動需要的部分參與者的名單的`打印材料，照相機，礦泉水等，總預算大約于：100元左右。

　　九.參與人員：活動組織者：X師等;活動對象：全系學生。團總支學生會。活動邀請的嘉賓：李老師，陳老

　　十.活動中應注意問題：

　　1、現場秩序的維持，不得大聲喧嘩;

　　2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊

　　3、活動中，應聽從X團總支副書記張三的指揮

　　4、委派相關人員做好現場情況的記錄，不能有遺漏

　　5、活動需要用的物品購買過程需要開發票證明

　　6、活動結束要做好衛生，整理好教室方可離開。

　　十一：活動時間及地點：教學樓4-105教室，20年3月19日

　　編策單位：X團總支學生會

　　社會實踐策劃書篇10

　　一.活動背景

　　(一)、山區“空巢老人”產生的背景

　　隨著農村經濟制度改革的不斷推進和產業結構的不斷成化,這幾年農村外出務工人員逐年增加，我市四明山、大嵐、鹿亭、梁弄等山區鄉鎮的青壯年紛紛下山進城，尋找新的增收致富門路。與此同時，隨著家政服務業的發展和山區學校的撤并，婦女和兒童也下了山，由此也帶來了一個新的社會問題，這就是山村“空巢老人”不斷增多，絕大多數的山村出現了“老人留守，老屋為家，老鼠做伴”的“三老”現象。因為年齡等關系，這些“空巢老人”由于已經沒有了生產能力，生活能力又普遍較弱，當子女由于工作、學習等原因而離家后，獨守“空巢”的老年人因此而產生了一系列的生存問題。

　　(二)、山區“空巢老人”的現狀

　　“空巢老人”一般指的是空巢家庭指無子女或雖有子女，但子女長大成人后離開老人另立門戶，剩下老人獨自居住的老年家庭。在家庭生命周期理論中，空巢期一般被看作是家庭生命周期發展的最后的一個階段。而山區產生“空巢老人”最大的原因就是因為外出務工人員的增加。以鹿亭鄉為例，由于地處四明山麓,交通不便，全鄉人口19000人，有近8000多人長年外出務工經商，農民實現了異地脫貧致富。但與此同時也加快了鹿亭鄉內人口老化的步伐，目前全鄉有老年人2649個，其中“空巢老人”1394個，占全鄉老年人的52.6%，成為名副其實的“老齡之鄉”。

　　沒有子女陪伴在身邊，“空巢老人”在生產、生活上面臨著諸多困難。首先是經濟收入低，生活質量差。山區農民的主要收入來源依靠毛竹、茶葉，并且普遍缺乏養老保障，他們的經濟收入來源主要是自己勞動所得和子女的貼補，但仍無法保證日常生活所需，生活質量較低。其次是生活缺乏照顧，安全隱患多。由于子女長期在外，“空巢老人”年老體邁，平時生活無人照料，日常生活中的一些小事在山區“空巢老人”中卻成為了難題，比如燈泡壞了要換一下就束手無策。同時，由于醫療保障水平低，部分“空巢老人”健康狀況堪憂，生活不能自理。第三是生活無聊，缺乏精神慰藉。每一位老人都渴望子女和親人精神上的撫慰，希望在親情、溫情中安度晚年。但由于“空巢老人”精神文化生活比較單調，長期沒有子女陪伴，老人的生活往往是“出門一把鎖，進門一盞燈”，缺乏交流溝通的對象，容易產生孤獨感。而隨著人們生活水平的提高，人口老齡化的趨勢將會越來越明顯。

　　二活動目的及意義:

　　當我們在關注農民工問題，關注“80后”成長歷程，關注經濟發展、城市變革時，我們的目光是否錯過了他們?他們是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70后”、“80后”的雙親，是數目不斷增長的龐大群體;他們在城鄉各處靜靜地生活，數著日子盼兒女回家，守著電話等兒女的問候;因為孤單，面臨著很多問題:生活無人照料、病痛不能及時妥善治療、抑郁煩悶的情緒無法排遣……空巢老人生存現狀已成為我們無法避開的社會命題。

　　我國已經進入人口老齡化快速發展時期，已有老齡人口1.69億，占總人口數的12%，據全國老齡辦統計數據顯示，有近一半的老人屬于城鄉空巢家庭或類空巢家庭。據北京老齡辦目前公布的統計數據，北京老年人口明年將達到250萬人，占全市場住人口的15.2%，而空巢老人則會超過100萬，占老年人口總數的40%。寧波老齡辦調查表明，寧波空巢老人家庭已占老年人家庭的35%，預計到2025年將達到80%以上。不久的將來，隨著獨生子女逐漸進入中年，他們的父母進入老年，空巢家庭將越來越多。可以預料，空巢家庭將是今后我市老年人家庭的主要模式，空巢也由此會成為一個社會問題。如何解決空巢老人的生活問題，如何豐富他們的精神生活，成為新課題。

　　山區“空巢老人”的晚年生活是否幸福，不僅僅是家庭問題，更是一個需要社會關注的問題，是具有廣泛意義的社會、經濟問題，它關系著現代化的進程、人們的生活質量、社會和諧和安定，是全面實現小康社會的一個重要因素而關注空巢老年家庭，研究空巢老人問題具有十分重要的理論意義和現實意義。為了讓這些老人的生活空間更大，精神世界更精彩，作為當代大學生我們應竭盡自己所能，為山區的空巢老人盡一份孝心，帶去愛和溫暖，并配合人相關部門想方設法解決山區“空巢老人”的實際困難，讓一只只“空巢”變成“暖巢”，力爭做到讓“空巢老人”生活有照料、寂寞能排遣、生病得醫治、困難有幫助。同時有助于弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，培養當代大學生的社會責任感和歷史使命感。

　　三、活動主題:

　　牽手夕陽紅溫暖老人心

　　四、活動日期:

　　7月23日-7月29日

　　五、活動地點:

　　浙江省寧波市四明山鹿亭鄉、柿林村

　　六、主辦單位:

　　共青團浙江大學寧波理工學院外國語分院外國語分院委員會

　　七、承辦單位:

　　浙江大學寧波理工學院外國語分院英語084班

　　八、活動人員:

　　a)活動負責人:朱穎

　　b)活動人員名單:浙江大學寧波理工學院10-12名同學

　　九、活動的具體安排:

　　(1)活動前期準備:

　　1.設備:筆記電腦本二臺、數碼相機三個、U盤數個、簡單常用的醫療器械(自費或隊員提供)

　　2.人員招聘:

　　A.主要的標準:

　　1對志愿者工作充滿熱情，踏實肯干，態度認真端正;

　　2能吃苦，有耐心，有較強的表達能力和人際交往能力，

　　3富有團隊精神，聽從組織安排，工作負責心強;

　　4有一定特長，如攝影、寫作、能歌舞的優先;

　　5身體健康，性格開朗健談，樂觀積極，平易近人;

　　6寧波人優先(3-4人)。

　　B.報名方式:填寫表格。

　　C.選拔方式:進行面試。

　　3.6月21日-6月25日與當地村委會或負責人取得聯系，并就各項事宜進行協商(食宿問題、當地空巢老人概況)。

　　4.6月26-6月27日在學校及天一宣傳空巢老人生活狀況，呼吁社會上的人都能來關注關愛空巢老人，隨后進行愛心募捐，募捐資金將用于購買老人的慰問品。

　　5.7月4日召開前期會議，介紹本次活動的目的、內容、行程安排、注意事項等，明確活動紀律。

　　6.7月11-7月12日在生活園區收集易拉罐、可樂瓶等廢品，轉換為活動資金。

　　7.7月13日-7月16日對實踐隊員集中培訓，提高隊員的綜合心理素質，使其掌握處理各種特殊情況的應對措施;召集隊員進行學習，詳細了解空巢老人的心理狀態，學習一些健康保健、安全知識、生活小竅門，學會如何量血壓、按摩等;搜集宣傳(報道)資料、夏日健康保健知識等養生資料、基本護理知識等等。

　　8.7月17日-7月21日分組，3-4人為一組(包括一位寧波人、一位宣傳員)，實踐中每組每天一起將“一對一”對老人進行志愿服務;采購活動物資，制作送給老人的禮物，排練文藝節目(合唱、朗誦、舞蹈等)

　　9.7月22日確定出發時間、路線、車次，需攜帶物品，統一服裝。

　　(2)活動具體安排:

　　1、具體時間安排:

　　每天:上午8:30出門，11:00結束上午工作;下午1:30開始工作，4:30結束工作。

　　2、活動跟蹤與宣傳:

　　每天及時做好攝影，拍攝和寫報道等文字工作，做好每日的實踐日志。

　　3、食宿安排:租用當地房子;自己動手買菜、做飯。

　　十、活動宣傳:

　　(1)前期宣傳:

　　建立專門的博客和QQ群，在博客上發表前期準備情況。

　　(2)實踐期間:

　　1.每天晚上，每組志愿者至少發一篇文章到博客上;

　　2.聯系當地媒體，對活動進行報道。

　　(3)后期:整理相關視頻、文章和圖片，放到博客上，并制作一本紀念圖冊。

　　十一、活動總結

　　1)、每日總結:每晚開小會總結當天工作;晚上把一天的見聞以及感悟以博客的形式發到網上。

　　2)、30日交實踐總結，主要是對總體工作的總結。

　　3)、9月開學最終總結

　　社會實踐策劃書篇11

　　一實踐活動目的：調查大學生身體健康與體育鍛煉情況，從而喚醒大家對身體健康的重視，加強體育鍛煉。

　　二實踐活動背景: 適逢甲流席卷全球，疫情進入爆發階段，中國也受到波及，大多數省份都有確診病例，高校出現集中爆發情況大學生的身體健康受到威脅。然而多數大學生重視學習而忽略了適當體育鍛煉對身體健康的幫助。

　　三實踐活動流程：

　　（一）前期準備：

　　1）會議討論階段:

　　a:10月初，班級討論實踐主題，并確定實踐方向和目的;

　　b:10月29號班委初步討論，構思整體實踐流程。

　　c:10月30號召開班級會議，由班長向全班傳達班委討論結果,并進行班級討論，決定實踐形式、實踐版塊、分組情況、所需器材和具體實踐時間等，決定以問卷調查、現場采訪、傳單宣傳等形式，并分配任務。根據任務安排分成四個小組（見附錄一）：第一組，大學生超市宣傳小組（8人）。第二組，運動場采訪小組（6人）。第三組，宿舍教室問卷調查小組（6人）。第四組，攝影小組（4人）。初步決定于11月2號進行實踐活動。

　　2)材料準備階段:

　　a:由班委提出問卷調查問題，班長匯總，并經大多數班級成員修改，制成《體育鍛煉與健康問卷調查》表（見附錄二），由班長打印發放到各小組負責人手中。

　　b：攝影小組準備4套拍攝工具。

　　c：簽字筆每人準備2只，干凈白紙若干。

　　（二）具體實施階段：

　　1）、11月2日中午12：15——1:00第一組在大學生超市和數字化附近進行問卷調查，發問卷調查表，由攝影組進行現場拍攝，保存好問卷調查表和拍攝資料。

　　2）、11月2日下午4:00——6：00第二組在運動場對進行鍛煉的學生和休息的教師進行拍攝、采訪。

　　3）、11月2日下午4:00——6：00第三組對教室的學生進行采訪及問卷調查，晚上9：00——10：00對宿舍的學生進行采訪及問卷調查。

　　4）、第四組由負責人合理分配拍攝人員，跟隨各組進行拍攝。

　　（三）后期總結及宣傳：

　　1）、11月4號之前由第一組收集各組調查情況，匯總調查結果，結合學校情況制成宣傳單，中午的時候在大學生超市進行傳單宣傳。

　　2）、由王超同學總負責活動電子雜志的制作，由其選擇制作小組人員，對照片和活動調查結果的分析、總結。