有關(guān)教師業(yè)務(wù)筆記心得通用

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編整理的有關(guān)教師業(yè)務(wù)筆記心得通用，希望能夠幫助到大家。

　　我參與了xx市"雙名下鄉(xiāng)'老師培訓(xùn)。在短短的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我受益匪淺。

　　"活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了。'學(xué)無(wú)止境。可是，人是有惰性的動(dòng)物。平常總為自我找各種各樣的借口去躲避學(xué)習(xí)。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本，教學(xué)步驟陳規(guī)，雖然年齡還年輕，但在訓(xùn)練教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上也耕耘了十幾個(gè)春秋了，真可謂是十幾年如一日。教學(xué)已沒有了創(chuàng)新。

　　幸而邂逅"培訓(xùn)'，使自我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了如何運(yùn)用多元智能在教學(xué)中因材施教。從今，我必需要善待每一名同學(xué)，不在用成果來(lái)分優(yōu)劣，評(píng)好壞。力爭(zhēng)在頑石中覺察寶石。假設(shè)說(shuō)白天的學(xué)習(xí)是理論的充電，那么培訓(xùn)當(dāng)晚的作業(yè)，就是與實(shí)際的吻合。

　　隨后聽名師們的講座也收獲多多。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我可以正確的區(qū)分根本問(wèn)題，單元問(wèn)題和資料問(wèn)題。并且將學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用在教學(xué)中。

　　對(duì)訓(xùn)練科研，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，自我是個(gè)門外漢。因?yàn)樵谄匠５挠?xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，用感性指導(dǎo)理論的時(shí)候多于用理論指導(dǎo)理論。即使獲得的一星半點(diǎn)的理論學(xué)問(wèn)也是從電視、報(bào)刊雜志、理論書籍東拼西湊而來(lái)，從來(lái)沒有進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)討論了。高校時(shí)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)也根本上如數(shù)奉還給老師，一點(diǎn)也不留下。此刻聽了老師的講座，頭腦里才有了訓(xùn)練科研的框架，一些細(xì)枝末節(jié)也漸漸變得明晰。尤其學(xué)到"學(xué)校生心理健康訓(xùn)練'，更覺得如雪中送炭。因?yàn)檫@學(xué)期剛好在學(xué)校進(jìn)展一項(xiàng)課題討論，我本身為課題組成員對(duì)詳細(xì)操作的步驟一點(diǎn)也不明白。此刻好了，可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)買，即使還有問(wèn)題，老師的號(hào)碼和郵箱都留有，可以向?qū)＜译S時(shí)請(qǐng)教。

　　一向以來(lái)，做一個(gè)什么樣的老師抒大老師關(guān)注的重要話題。各種各樣的提法也層出不窮。"做一個(gè)反思型老師'、"做一個(gè)聰明型老師'、"做一個(gè)制造型的老師'、"做一個(gè)學(xué)者型的老師'、"做一個(gè)討論型的老師'、"做一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師'是近年來(lái)比擬流行的說(shuō)法。此刻秦望老師又提出"做一個(gè)奮斗型的老師'也覺得很有道理。

　　其實(shí)，"奮斗'一詞含概了許多資料。做奮斗型的老師，可以是反思型的，也可以是聰明型，還應(yīng)當(dāng)是制造型的，其他學(xué)者型、討論型、學(xué)習(xí)型都可以含概在其中，除此之外，還有其他許很多多的意義。所以老師的"奮斗型老師'的概念抒而又廣，包涵萬(wàn)象。"奮斗型的老師'是在新時(shí)期訓(xùn)練形勢(shì)下對(duì)廣闊老師的更高的要求。無(wú)怪乎老師這樣來(lái)闡述自我的觀點(diǎn)：做一個(gè)奮斗型的老師，需要閱歷豐富，活力飛揚(yáng)，思想深入，才華橫溢

　　總之，人僅有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步。愿自我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以不斷進(jìn)步，不斷超越自我。

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