學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告

時間：2024-07-01 19:04:51 志華報告我要投稿

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學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告（通用10篇）

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學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告（通用10篇）

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 1

　　為掌握義務(wù)教育階段學(xué)校體育教學(xué)的實際情況，和學(xué)校體育課堂安全防護(hù)措施現(xiàn)狀，從而進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，和解決問題，特開展此次調(diào)研活動。

　　一、調(diào)研目的

　　通過調(diào)研探索出一條符合義務(wù)教育階段學(xué)校實際情況的體育教學(xué)改革新途徑，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長，使中小學(xué)體育教學(xué)課堂安全防護(hù)再上新臺階。

　　二、調(diào)研方法

　　一是本次調(diào)研一是采用對學(xué)生及教師的問卷調(diào)查法，了解體育教學(xué)情況；

　　二是觀察法，即通過聽課、檢查教案、看設(shè)施建設(shè)、學(xué)校體育活動場地情況，并和體育教師交流，充分了解學(xué)校體育課堂安全防護(hù)措施現(xiàn)狀及關(guān)注情況。

　　三、調(diào)研范圍

　　本次調(diào)研，擬對義務(wù)教育階段學(xué)校的部分初中和小學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。

　　四、調(diào)研情況

　　本次調(diào)研共發(fā)放學(xué)生問卷120份，回收有效問卷115份，回收率95.8%，教師問卷30份，回收有效問卷28份，回收率93.3%；從調(diào)查問卷和觀察交流中可以看出學(xué)校體育教學(xué)的開展和學(xué)校體育課堂安全防護(hù)措施現(xiàn)狀中反映出來的問題。

　　從學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)看到，78.3%的學(xué)生認(rèn)為每周體育課節(jié)數(shù)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有21.7%學(xué)生反映出仍有個別體育課存在被擠占現(xiàn)象。體育教學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容基本符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將近七成學(xué)生上過籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程。學(xué)生對體育活動的興趣比較濃厚，但存在對課外體育活動的組織監(jiān)管力度不大，不能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，以達(dá)到活動課預(yù)期的目的。小學(xué)體育活動場地不足，硬件設(shè)施不完全達(dá)標(biāo)；體育教學(xué)課堂隨意性大，存在一些安全隱患。

　　五、現(xiàn)狀成因

　　1、片面追求升學(xué)率，只重視統(tǒng)考科目，忽視了體育教學(xué)。中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時還是不夠重視，只是到了初三，加強(qiáng)鍛煉，突擊練習(xí)獲得高分，考完之后就束之高閣，甚至取消了體育課。

　　2、小學(xué)體育師資力量薄弱。由于師資力量薄弱，沒有專職體育教師，幾乎均為兼職；

　　教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操，跑跑步，或者自由活動，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡單的考一兩項，劃個分?jǐn)?shù)，體育課就結(jié)束了。

　　3、體育場地及硬件設(shè)施不到位。屬于政府投資力度不夠，學(xué)校也沒有自身創(chuàng)收能力，體育教學(xué)成果很難展現(xiàn)出讓人矚目的成績，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費(fèi)也都會分配到以語、數(shù)、英等主要教學(xué)科目上，因此小學(xué)體育工作開展比較艱難。

　　4、安全問題擴(kuò)大化。在學(xué)校常規(guī)管理中安全問題重于泰山，體育課安全問題也不能忽視，學(xué)生稍有運(yùn)動損傷或出現(xiàn)不安全因素，家長就會把責(zé)任全部推向?qū)W校，推向體育教師，因此，有些運(yùn)動項目如單杠、雙杠、足球、遠(yuǎn)足等項目在學(xué)校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現(xiàn)象。

　　六、措施對策

　　1、提高認(rèn)識，更新觀念。充分認(rèn)體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，明確學(xué)校教育的根本是讓學(xué)生健康成長的同時綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。要意識到體育教學(xué)關(guān)乎全民素質(zhì)的提高，民族振興和國家興亡。同時面臨中考體育改革，體育教學(xué)要按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容實施教學(xué)，必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

　　2、舉辦短期或稍長時間的體育教師培訓(xùn)班。安排年輕而且有體育基礎(chǔ)知識的教師參加，聘請省市體育專家前來授課，盡快打造一支具有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的體育教師隊伍，彌補(bǔ)小學(xué)體育教師缺編問題；

　　同時，對學(xué)校體育教師，提供外出學(xué)習(xí)的.機(jī)會或?qū)λ麄冞M(jìn)行短期培訓(xùn)，鼓勵自主研修，提高自己專業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的中學(xué)體育教師隊伍。

　　3、要求各校每學(xué)期對體育教學(xué)投資達(dá)到一定比例。每學(xué)期定時購置、更換數(shù)量達(dá)標(biāo)的體育器材，給每學(xué)期一次運(yùn)動會，每年兩季運(yùn)動會，籃球賽、體操比賽、棋類比賽等活動分配足夠的經(jīng)費(fèi)；

　　按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》提高體育教師待遇，應(yīng)當(dāng)妥善解決體育教師的服裝費(fèi)。

　　4、安全問題人人有責(zé)。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護(hù)識滲透到生活和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，盡量避免課堂上的運(yùn)動損傷和不安全因素；上級主管部門對學(xué)校評估不能安全問題一票否決，應(yīng)查明造成不安全因素的多種原因；學(xué)校組織教師、家長做好學(xué)生安全教育工作，建議家長購買簡單學(xué)生意外傷害險；體育運(yùn)動過程中運(yùn)動損傷，意外傷害時有發(fā)生，不能把責(zé)任全部推向?qū)W校或體育教師，給體育教師一個大膽工作的寬松條件。

　　5、定期組織專業(yè)檢查。對各校體育教學(xué)情況定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，及時通報檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題，限期整改。成立體育組，定期開展教研活動，加強(qiáng)體育教學(xué)測評，每學(xué)年測評一次學(xué)校體育教學(xué)情況。

　　總之，學(xué)生健康成長是學(xué)校教育和體育教學(xué)的根本，是一項長效性工作，需要社會、學(xué)校、教師的共同努力，才能收到令人滿意的預(yù)期效果。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 2

　　一、調(diào)研目的

　　學(xué)校體育藝術(shù)教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學(xué)校體育藝術(shù)教育改革，讓義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費(fèi)投入等方面進(jìn)行了調(diào)研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應(yīng)采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、調(diào)研對象及調(diào)研方法

　　（一）調(diào)研對象

　　冷水鎮(zhèn)各中小學(xué)、教學(xué)點

　　（二）調(diào)研方法

　　1、問卷法：

　　調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況；經(jīng)費(fèi)投入；未來7年發(fā)展規(guī)劃。

　　2、訪談法：

　　與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。

　　3、觀察法：

　　看檔案資料；看場地、設(shè)施設(shè)備；看器材

　　三、調(diào)研綜述

　　（一）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績

　　1、開齊開足了課時，嚴(yán)格組織管理

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達(dá)的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長親自負(fù)責(zé)，下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時，并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計劃中做了細(xì)致認(rèn)真的安排，并得以落實，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。

　　2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術(shù)成果喜人。

　　全鎮(zhèn)各校積極開展了“學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)校“兩操”內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。克服場地、器材、經(jīng)費(fèi)的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動，做到有時間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達(dá)到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。“課外一小時鍛煉活動”開展率達(dá)100%。

　　各校體育藝術(shù)興趣小組及運(yùn)動隊訓(xùn)練達(dá)98%，俱樂部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運(yùn)動會，開展月或季體育藝術(shù)活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的`比賽活動，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。

　　體育藝術(shù)教育設(shè)施簡陋，但成果喜人。

　　3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍

　　冷水辦事處積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標(biāo)先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。

　　（二）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問題

　　1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。

　　調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀(jì)課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴(yán)重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。

　　從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實際落實還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在，多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。

　　2、資金投入不足，場地、設(shè)施失修。

　　冷水鎮(zhèn)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟(jì)比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

　　部分學(xué)校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué)，部分設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費(fèi)現(xiàn)象。由于養(yǎng)護(hù)不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節(jié)，各校體育場地?fù)P塵現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展，同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。

　　（三）促進(jìn)體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

　　1、加強(qiáng)體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。

　　建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時期學(xué)校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)

　　教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認(rèn)識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度，教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過開展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力。認(rèn)真貫徹落實“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。

　　2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。

　　嚴(yán)格落實《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費(fèi)，努力達(dá)到全國平均，在經(jīng)費(fèi)的使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

　　在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費(fèi)的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費(fèi)，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴(yán)重短缺的局面。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運(yùn)行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍(lán)的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運(yùn)動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機(jī)和活力地成長發(fā)展。

　　3、重視群體教育，促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。

　　實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運(yùn)動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學(xué)校應(yīng)有計劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部，組織多種運(yùn)動項目的課外訓(xùn)練運(yùn)動競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標(biāo)準(zhǔn)，把體育藝術(shù)群體活動作為對學(xué)校考核的主要內(nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實施貫穿于學(xué)校教育的全過程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機(jī)結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。

　　4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。

　　體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo)，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 3

　　發(fā)展農(nóng)村體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要教育內(nèi)容[1]。目前，學(xué)校體育教育改革正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，在理論與實踐上越來越受到人們的關(guān)注和重視，體育課堂也提出“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。但是在農(nóng)村，由于師資力量匱乏，體育教師觀念滯后，體育設(shè)施不完善，而且農(nóng)村學(xué)生由于受家庭、環(huán)境影響，在興趣、愛好培養(yǎng)方面顯得不足，除一小部分學(xué)生有所愛好，極少數(shù)學(xué)生具有某一項目特長外，大部分學(xué)生處于即無興趣、愛好，又無項目特長的“灰色地帶”。如何改變農(nóng)村體育教學(xué)，消除“說起來重要，干起來次要，抓起來不要”的被動局面[2]，克服重知識、智力開發(fā)，輕體育教學(xué)的弊端，落實素質(zhì)教育，更新體育教學(xué)觀念，更好地進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)的改革。筆者認(rèn)為有必要對目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和提出解決體育教學(xué)現(xiàn)實問題的對策。

　　一、農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及其存在的問題

　　1、體育教學(xué)重視程度存在問題

　　一方面，廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村，由于受城鄉(xiāng)差別和傳統(tǒng)觀念的影響，“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對孩子參加體育活動不重視。另一方面，在農(nóng)村中學(xué)里，隨著教育格局的轉(zhuǎn)型，區(qū)域間生源的競爭和擇校讀書愈演越愈烈，家長和老師們，為了學(xué)生能夠考取高一級學(xué)校、重點學(xué)校，全力以赴地加強(qiáng)對應(yīng)考科目的訓(xùn)練，更談不上讓孩子參加體育活動。據(jù)調(diào)查了解，很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長。一方面崇拜像劉翔、姚明這樣的體育明星，另一方面卻不讓孩子參加體育活動，很大程度上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”，認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”。因此，對于體育課的開展，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都是應(yīng)付了事，認(rèn)為搞體育是不務(wù)正業(yè)，智力不發(fā)達(dá)的人才選擇搞體育。這些新舊觀念的相互影響給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力，影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革。久而久之，出現(xiàn)了體育課上其它課的現(xiàn)象，體育教學(xué)也就變成了考試科目的附屬品、添加劑，可有可無，學(xué)校體育也就很難發(fā)揮它的功能和作用。

　　2、體育教學(xué)認(rèn)識上的偏離

　　應(yīng)該說，農(nóng)村中學(xué)都在努力實踐著“一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生”的教育觀，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，上級教育主管部門也加強(qiáng)了對中小學(xué)校教育教學(xué)的評價，評價也更加全面、科學(xué)。但是學(xué)校迫于外來因素的影響以及升學(xué)壓力的左右，學(xué)校仍然以升學(xué)率、上線率作為評價一所學(xué)校工作成績好壞的主要手段之一。同時，在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)里，把體育教學(xué)與競技體育混為一談，認(rèn)為一個學(xué)校的體育教學(xué)效果的好壞與其在體育比賽中取得成績的好壞成正比，而對體育教學(xué)的質(zhì)量不太重視。因此絕大多數(shù)學(xué)生的體育素質(zhì)得不到提高。另外，不少人，包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為能跑會跳就意味著身體好，認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，沒有把體育與健康聯(lián)系起來，沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。

　　3、體育教師的素質(zhì)偏低

　　目前農(nóng)村中學(xué)體育教師的素質(zhì)越來越來高，學(xué)校體育工作者從體育專業(yè)院校畢業(yè)的占90%，但是，體育教師的理論水平與實踐能力卻普遍偏低，再加上體育教師不注重對新知識的學(xué)習(xí)及身體的鍛煉，不刻苦鉆研專業(yè)知識，不重視實際工作能力的培養(yǎng)，體育教師中存在著不平衡、不全面、不規(guī)范、不科學(xué)等問題，有相當(dāng)一部分農(nóng)村中學(xué)體育教師，教學(xué)隨意性較大。主要表現(xiàn)在：體育教案的編寫不規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容不全面、不具體、實用性差，直接影響了體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;對體育教學(xué)大綱、教材、各年級各項體育教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù)，要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、評分標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)計劃、課程的總目標(biāo)和分段目標(biāo)不夠明確;對一些非常規(guī)性的體能訓(xùn)練如早操、課間操、課外體育活動的開展，不熱心、不積極，沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)起來;運(yùn)動會、校會、組織整隊速度慢、調(diào)動隊伍的能力不強(qiáng);訓(xùn)練沒有面向全體學(xué)生，也沒有全面系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練，教師在教學(xué)中講解與示范能力弱;對口令應(yīng)用節(jié)奏掌握不準(zhǔn)，動作術(shù)語不清楚，抓不住重點和關(guān)鍵，示范的位置、距離不合理等等。教師缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神，責(zé)任感不強(qiáng)。有的教師上課衣著不整，穿拖鞋不穿運(yùn)動服，穿鞋不穿襪子等，沒有注重良好的自我形象，德育教育不能有機(jī)滲透到體育教學(xué)的各種活動之中，只注重教學(xué)任務(wù)完成，而忽視了思想品德的教育。

　　另外，體育教師的地位低和作用沒有得到足夠重視，評先、評優(yōu)、評職稱只能等待或靠邊站，體育教師得不到公正對待，挫傷了他們的積極性，上級主管部門和學(xué)校對體育教學(xué)管理、檢查落實的制度也不健全，久而久之，形成了“山高皇帝遠(yuǎn)”，“干多干少一個樣”，“干好干壞一個樣”的心理，未能充分發(fā)揮體育教師應(yīng)有的作用。

　　4、體育設(shè)施嚴(yán)重滯后

　　教學(xué)設(shè)施、場地、器材是學(xué)校體育教學(xué)得以正常開展的重要保障，同時又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高體育課堂質(zhì)量的重要條件。但是在農(nóng)村中學(xué)里，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，有限的經(jīng)費(fèi)用于正常的教學(xué)秩序都已舉步維艱，也就談不上更新、添置體育設(shè)備，有些學(xué)校甚至連最基本的田徑、球類器材等都難以保證。由于場地、器材陳舊、缺乏，體育教學(xué)無法正常進(jìn)行，學(xué)生練習(xí)興趣難以調(diào)動，造成課堂練習(xí)密度不夠，運(yùn)動量小，盡管許多學(xué)校體育教師費(fèi)盡心機(jī)，想方設(shè)法采取一些新穎的教學(xué)手段，但巧婦難為無米之炊，教學(xué)效果難以令人滿意。

　　二、解決農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)實問題的對策。

　　根據(jù)素質(zhì)教育對體育教學(xué)的要求，結(jié)合現(xiàn)階段的實際，要解決農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)存問題，需采取以下對策：

　　1、加強(qiáng)輿論宣傳，重視體育教學(xué)

　　從農(nóng)村實際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，遵循教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)“四有”的社會主義公民，培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。要加強(qiáng)對體育價值的輿論宣傳，走出體育教學(xué)認(rèn)識的誤區(qū)，重新制定體育教學(xué)目標(biāo)，樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的.教育教學(xué)觀，把體育教學(xué)列入學(xué)校全面工作評價的條件，克服單純以升學(xué)率來評價學(xué)校的不良傾向。要充分認(rèn)識到學(xué)校體育的價值具有終身效益，而不是追求短期的，個別的效果，要把對學(xué)生的體質(zhì)檢測結(jié)果直接與其本人的利益掛鉤。學(xué)校更要重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，也要從政策上給予支持，要把評“三好學(xué)生”及其它先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)落實到實處，而不是所有業(yè)績?nèi)珣{“智育”說了算。

　　在體育教學(xué)中，要依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要根據(jù)不同年級、不同季節(jié)，有計劃、有內(nèi)容、有目的地循序漸進(jìn)組織不同形式的體育活動，也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生有新鮮感，幫助學(xué)生樹立終生參與體育活動的習(xí)慣。

　　當(dāng)然，農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)要實現(xiàn)常規(guī)化，體育設(shè)施的完善至關(guān)重要，學(xué)校還應(yīng)從有限的經(jīng)費(fèi)中劃撥一部分經(jīng)費(fèi)，添置體育教學(xué)器材，保證學(xué)校體育教學(xué)的正常運(yùn)行。

　　2、提高農(nóng)村中學(xué)體育教師的業(yè)務(wù)能力

　　體育教師的基本任務(wù)就是傳授體育的基礎(chǔ)知識、衛(wèi)生保健知識和運(yùn)動技術(shù)、技能，促使學(xué)生得到全面發(fā)展[4]。體育教師又是體育教學(xué)的組織者和實施者，是培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄的一線隊伍，只有不斷提高體育教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平，才能保障學(xué)生健康成長的需要。首先，體育教師要有高度的責(zé)任心，把新一輪的課程改革落到實處，切實領(lǐng)會課程改革的精神。在教學(xué)實踐中，要讓我們的體育課程和教學(xué)以激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，建立終身體育的意識。其次，在體育教學(xué)中要滲透健康的理念。健康不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和適應(yīng)社會各方面都達(dá)到完美的狀態(tài)。新的體育大綱中明確規(guī)定體育課為體育與健康課，它是學(xué)校體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程，是實施素質(zhì)教育必不可少的途徑[5]，因此在體育教學(xué)中體育教師應(yīng)堅持不懈地將健康的理念貫穿于整個教學(xué)過程。

　　3、充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)備和條件，改變教學(xué)方法與手段。

　　盡管農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，但一些最基本的常規(guī)性的體育器材如“排球”、“籃球”、“鉛球”等，雖然數(shù)量不多，但仍然可以使用，教師要充分利用這些寶貴的體育器材，加強(qiáng)對學(xué)生的技能、技術(shù)訓(xùn)練。如針對學(xué)生在排球訓(xùn)練時，出現(xiàn)墊球時肘分開、手臂彎曲下垂、擊球時球在腹前打轉(zhuǎn)、球飛行不穩(wěn)等錯誤現(xiàn)象。教師在教學(xué)中要一邊示范墊球，一邊說出口訣：“提肩抬臂夾肘壓腕剎車;一插二壓三抬臂”，并要求學(xué)生牽記口訣。經(jīng)過反復(fù)示范，身傳言教，直到學(xué)生能基本掌握要領(lǐng)，然后再進(jìn)行分散訓(xùn)練，并要求學(xué)生邊墊球邊默念口訣，最終達(dá)到熟能生巧的目的。這樣用簡短的詞語概括出墊球技術(shù)要領(lǐng)，節(jié)奏明快、朗朗上口，利于記憶，并有較強(qiáng)的針對性，再經(jīng)過反復(fù)示范，學(xué)生掌握技巧速度快，具有很強(qiáng)的實用性。符合體育教學(xué) “精講多練” 的要求，提高教學(xué)效率。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 4

　　一、引言

　　本次調(diào)研旨在深入了解當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的實際情況，找出存在的問題，提出相應(yīng)的建議，以推動學(xué)校體育教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

　　二、調(diào)研內(nèi)容與方法

　　本次調(diào)研選取了本市五所中小學(xué)作為樣本，通過實地觀察、問卷調(diào)查、訪談等多種方式，對學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)行了全面調(diào)研。

　　三、調(diào)研結(jié)果

　　師資力量：調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校體育教師數(shù)量不足，且部分教師缺乏專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗。這在一定程度上影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。

　　教學(xué)設(shè)施：大部分學(xué)校擁有基本的體育設(shè)施，如田徑場、籃球場、乒乓球臺等。但部分學(xué)校的體育設(shè)施陳舊、損壞嚴(yán)重，無法滿足正常的教學(xué)需求。

　　教學(xué)內(nèi)容：多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)以傳統(tǒng)體育項目為主，如田徑、籃球、足球等。但缺乏新興體育項目的引入，無法滿足學(xué)生多樣化的需求。

　　教學(xué)方法：部分教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，缺乏創(chuàng)新。同時，部分學(xué)校缺乏對學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

　　評價體系：多數(shù)學(xué)校采用傳統(tǒng)的體育成績評價方式，即注重結(jié)果評價，忽視過程評價。這不利于學(xué)生體育興趣和能力的全面培養(yǎng)。

　　四、建議

　　加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)：加大對體育教師的培訓(xùn)力度，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，鼓勵教師積極參與教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)方法。

　　完善體育設(shè)施：加大對體育設(shè)施的投入，更新、完善體育設(shè)施，確保學(xué)生能夠在安全、舒適的環(huán)境中進(jìn)行體育活動。

　　豐富教學(xué)內(nèi)容：引入新興體育項目，滿足學(xué)生多樣化的需求。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，提高學(xué)生參與體育活動的積極性。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法：鼓勵教師采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和參與度。

　　改革評價體系：建立多元化的評價體系，注重過程評價和結(jié)果評價的結(jié)合。同時，鼓勵學(xué)生參與自我評價和互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

　　五、結(jié)論

　　通過本次調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)存在一些問題，但也看到了一些積極的方面。我們相信，在各方共同努力下，學(xué)校體育教學(xué)工作將會取得更大的進(jìn)步。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 5

　　一、引言

　　本次調(diào)研旨在了解當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，分析存在的問題，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

　　二、調(diào)研內(nèi)容與方法

　　本次調(diào)研選取了本市十所中小學(xué)作為樣本，通過問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察等方式，對學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)行了深入調(diào)研。

　　三、調(diào)研結(jié)果

　　體育教學(xué)重視程度：大部分學(xué)校對體育教學(xué)較為重視，能夠按照國家規(guī)定開足體育課程，并積極開展課外體育活動。但仍有部分學(xué)校對體育教學(xué)重視程度不夠，導(dǎo)致體育教學(xué)工作得不到有效推進(jìn)。

　　體育教學(xué)資源：調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校的體育教學(xué)資源相對匱乏，如體育場地、器材等不足，影響了體育教學(xué)的正常開展。同時，部分學(xué)校的體育教師隊伍不穩(wěn)定，缺乏專業(yè)的體育教師。

　　體育教學(xué)質(zhì)量：大部分學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量較高，能夠按照教學(xué)計劃和目標(biāo)進(jìn)行體育教學(xué)。但仍有部分學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量不高，存在教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊等問題。

　　學(xué)生體育興趣：調(diào)研結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對體育活動感興趣，能夠積極參與體育活動。但仍有部分學(xué)生缺乏體育興趣，對體育活動缺乏熱情。

　　四、建議

　　提高重視程度：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視程度，確保體育課程的正常開展和課外體育活動的有效推進(jìn)。同時，加強(qiáng)對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

　　增加教學(xué)資源：加大對體育教學(xué)資源的投入，完善體育場地、器材等基礎(chǔ)設(shè)施。同時，加強(qiáng)體育教師隊伍的建設(shè)和管理，提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　改進(jìn)教學(xué)方法：鼓勵教師采用多種教學(xué)方法和手段，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的'體育興趣和能力。

　　加強(qiáng)家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的體育健康。通過家長會、家訪等方式向家長宣傳體育教育的重要性并爭取家長的支持和配合。

　　五、結(jié)論

　　通過本次調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)在重視程度、教學(xué)資源、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體育興趣等方面存在一定的問題和不足但也有許多積極的方面和潛力可挖。我們相信在各方共同努力下學(xué)校體育教學(xué)工作將會得到進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 6

　　一、引言

　　近年來，隨著國家對青少年體質(zhì)健康的日益重視，學(xué)校體育教育也受到了廣泛的關(guān)注。為了深入了解當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，我們針對某市幾所中小學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，希望通過本報告能夠反映當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的真實情況，為今后的教育改革提供參考。

　　二、基本情況

　　調(diào)研共涉及五所中小學(xué)，其中三所為城市學(xué)校，兩所為農(nóng)村學(xué)校。這些學(xué)校均配備了基本的`體育設(shè)施和器材，如田徑場、籃球場、乒乓球臺等。但在師資方面，部分學(xué)校存在體育教師缺額的情況，且部分體育教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。

　　三、體育教學(xué)現(xiàn)狀

　　課程設(shè)置：各學(xué)校均按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了體育課程，但課時分配存在差異。部分學(xué)校每周只安排兩節(jié)體育課，難以保證學(xué)生充足的體育鍛煉時間。

　　教學(xué)內(nèi)容：體育教學(xué)內(nèi)容多以傳統(tǒng)的田徑、籃球、乒乓球等項目為主，缺乏創(chuàng)新性和多樣性。同時，部分學(xué)校未能根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣特點進(jìn)行差異化教學(xué)。

　　教學(xué)方法：多數(shù)體育教師采用傳統(tǒng)的講解示范、學(xué)生模仿的教學(xué)方法，缺乏互動性和趣味性。此外，部分教師未能充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和設(shè)施，提高教學(xué)效果。

　　體育活動：學(xué)校組織的體育活動較少，且多以比賽形式為主，缺乏日常性的體育鍛煉和體育俱樂部等組織形式。

　　四、存在問題

　　體育師資不足，專業(yè)素養(yǎng)有待提高。

　　體育課時分配不均，難以保證學(xué)生充足的體育鍛煉時間。

　　體育教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新性和多樣性。

　　教學(xué)方法陳舊，缺乏互動性和趣味性。

　　體育活動組織不足，缺乏日常性的體育鍛煉和體育俱樂部等組織形式。

　　五、建議

　　加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　合理分配體育課時，確保學(xué)生每周有足夠的體育鍛煉時間。

　　創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和方法，注重學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。

　　加強(qiáng)體育活動的組織和開展，豐富學(xué)生的課余生活。

　　建立體育俱樂部等組織形式，促進(jìn)學(xué)生自主參與體育鍛煉。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 7

　　一、引言

　　本報告旨在深入了解當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，為農(nóng)村學(xué)校體育教育的改革和發(fā)展提供參考。我們選擇了某省幾所農(nóng)村學(xué)校作為調(diào)研對象，通過實地走訪、問卷調(diào)查等方式，收集了大量第一手資料。

　　二、基本情況

　　調(diào)研共涉及三所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)校均位于偏遠(yuǎn)地區(qū)，體育設(shè)施和器材相對匱乏。但在師資方面，部分學(xué)校擁有一定數(shù)量的專職體育教師，他們?yōu)閷W(xué)校的體育教學(xué)工作做出了積極貢獻(xiàn)。

　　三、體育教學(xué)現(xiàn)狀

　　課程設(shè)置：各學(xué)校均按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了體育課程，但由于體育設(shè)施和器材的限制，部分體育項目的開展受到一定影響。

　　教學(xué)內(nèi)容：體育教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)的田徑、籃球等項目為主，但由于場地和器材的限制，部分項目難以開展。同時，部分學(xué)校嘗試?yán)卯?dāng)?shù)刭Y源開展特色體育項目，如跳繩、踢毽子等。

　　教學(xué)方法：體育教師們積極嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、分組教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但由于缺乏現(xiàn)代教學(xué)手段和設(shè)施，教學(xué)效果受到一定影響。

　　體育活動：學(xué)校組織的體育活動較少，且多以校內(nèi)比賽為主。部分學(xué)校嘗試與周邊學(xué)校開展聯(lián)合體育活動，以豐富學(xué)生的課余生活。

　　四、存在問題

　　體育設(shè)施和器材匱乏，影響體育項目的'開展。

　　體育教學(xué)方法和手段單一，缺乏創(chuàng)新性和趣味性。

　　體育活動組織不足，缺乏與周邊學(xué)校的交流和合作。

　　五、建議

　　加大對農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施和器材的投入，改善體育教學(xué)條件。

　　加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　創(chuàng)新體育教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生的興趣和個性發(fā)展。

　　加強(qiáng)與周邊學(xué)校的交流和合作，共同開展體育活動和比賽。

　　鼓勵和支持學(xué)生自主參與體育鍛煉和體育活動，培養(yǎng)他們的體育興趣和習(xí)慣。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 8

　　一、引言

　　本次調(diào)研旨在全面了解當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，包括教學(xué)設(shè)施、師資力量、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生參與度等方面，為提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。

　　二、基本情況

　　我校是一所位于城市中心的中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生2000余名，體育教師10名。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場、羽毛球場等多個運(yùn)動場地，并配備了相應(yīng)的體育器材。

　　三、體育教學(xué)現(xiàn)狀

　　教學(xué)設(shè)施：學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施較為完善，但部分器材存在老化、損壞的情況，需要及時更新和維護(hù)。此外，部分運(yùn)動場地由于使用頻率較高，存在一定的磨損和損壞。

　　師資力量：我校體育教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，擁有較高的.教學(xué)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但部分教師存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊的問題，需要進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容涵蓋了田徑、籃球、足球、羽毛球等多個項目，但部分項目的教學(xué)深度不夠，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。同時，學(xué)校應(yīng)關(guān)注新興體育項目的發(fā)展，引入更多元化的教學(xué)內(nèi)容。

　　學(xué)生參與度：大部分學(xué)生對體育課程持積極態(tài)度，能夠主動參與體育鍛煉。但仍有部分學(xué)生因興趣不足或?qū)W習(xí)壓力較大等原因，對體育課程缺乏熱情。因此，學(xué)校應(yīng)采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課程的吸引力。

　　四、建議與措施

　　完善教學(xué)設(shè)施：學(xué)校應(yīng)加大投入，及時更新和維護(hù)體育器材和場地，確保學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。

　　提升教師素質(zhì)：加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)和交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使其能夠更好地適應(yīng)體育教學(xué)的發(fā)展需求。

　　豐富教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校應(yīng)關(guān)注新興體育項目的發(fā)展，引入更多元化的教學(xué)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的多樣化需求。同時，加強(qiáng)項目之間的銜接和融合，提高體育教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。

　　激發(fā)學(xué)生興趣：通過舉辦各類體育比賽、文化節(jié)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，加強(qiáng)體育課程的宣傳和引導(dǎo)，提高學(xué)生對體育課程的認(rèn)識和重視程度。

　　學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告 9

　　一、引言

　　本次調(diào)研旨在深入了解農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，為改善農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量提供參考。

　　二、基本情況

　　我校是一所位于農(nóng)村的九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生1000余名，體育教師5名。學(xué)校擁有一個簡易田徑場、一個籃球場和一些基本的體育器材。

　　三、體育教學(xué)現(xiàn)狀

　　教學(xué)設(shè)施：學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施相對簡陋，器材種類和數(shù)量有限，無法滿足學(xué)生的多樣化需求。同時，運(yùn)動場地存在不平整、塵土較大等問題，影響了學(xué)生的鍛煉效果。

　　師資力量：學(xué)校體育教師數(shù)量不足，且部分教師非體育專業(yè)畢業(yè)，缺乏專業(yè)知識和技能。此外，部分教師存在教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊的問題。

　　教學(xué)內(nèi)容：由于教學(xué)設(shè)施和師資力量的限制，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容相對單一，主要集中在田徑、籃球等傳統(tǒng)項目上。同時，學(xué)校缺乏新興體育項目的引入和教學(xué)。

　　學(xué)生參與度：學(xué)生對體育課程的態(tài)度普遍較為積極，但由于教學(xué)設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容的限制，學(xué)生的鍛煉效果有限。此外，部分學(xué)生因家庭原因或?qū)W習(xí)壓力較大等原因，對體育課程缺乏足夠的時間和精力投入。

　　四、建議與措施

　　改善教學(xué)設(shè)施：通過爭取政府支持、引入社會資金等方式，改善學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施，提高器材的種類和數(shù)量，確保學(xué)生能夠在良好的'環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉。

　　加強(qiáng)師資建設(shè)：加強(qiáng)體育教師的培訓(xùn)和引進(jìn)工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，鼓勵教師參加各類教學(xué)比賽和交流活動，拓寬視野、提升教學(xué)水平。

　　豐富教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的需求，引入更多元化的體育項目，如足球、羽毛球、乒乓球等。同時，加強(qiáng)項目之間的銜接和融合，提高體育教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。

　　提高學(xué)生參與度：通過舉辦各類體育比賽、文化節(jié)等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，加強(qiáng)體育課程的宣傳和引導(dǎo)工作，提高學(xué)生對體育課程的認(rèn)識和重視程度。此外，學(xué)校還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)壓力等問題，為學(xué)生提供更多的支持和幫助。