走讀自查報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告不再是罕見的東西，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的走讀自查報告 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

走讀自查報告 1

　　按照涼州區教育局效能風暴行動協調推進工作小組辦公室《關于整治領導干部和教職工“走讀”問題的通知》（涼教監發〔20xx〕127號）精神文件要求，我校高度重視，結合黨的群眾路線教育實踐活動，認真組織安排，制定了《羊下壩鎮中心學校關于整治領導干部和教職工“走讀”問題的安排》，并于9月8日至9月12日開展了自查自糾，現將自查自糾情況報告如下：

　　一、專題學習，統一思想

　　我校高度重視“走讀”問題專項治理工作，召開專題會議向全體教師傳達了教育局文件精神，要求教師結合群眾路線教育，以提高黨性修養、增強宗旨意識為目的，以高度的責任感和使命感認真對照改進工作作風，密切聯系群眾的相關規定，深入查找自身在“走讀”方面存在的問題并及時整改。

　　二、自查自糾，強化監督

　　我校本著實事求是的原則，結合學校實際，重點查找以下三個方面的問題：是否存在滿足于上班到崗點卯、下班回城走人，和尚撞鐘得過且過，勤政敬業的.操守不嚴情況；是否存在熱衷于“進城辦事”、流連于“上面協調”，浮光掠影

　　作風漂浮，堅守學校的定力不強情況；是否存在習慣于“部署號令”、“遙控指揮”，脫離實際，下深水抓落實的干勁不足情況。經自查，未發現領教職工“走讀”情況。同時，為避免自查自糾工作不走過場，我校加強了監督檢查，一是抽查教師履職盡責情況；二是加大檢查力度，重點對擅自脫崗、離崗、不在崗現象進行檢查。經監督檢查，所有教師均能在崗履職盡責。

　　三、下步工作計劃

　　我校將在前期工作基礎上，繼續狠抓教職工“走讀”問題治理工作，建立健全相關規章制度，構建治理“走讀”問題的長效機制。一是進一步完善請銷假和報告制度，認真落實坐班、帶班、值班制度，嚴格監督檢查；二是進一步完善公用經費使用管理制度，堅決杜絕經費的鋪張浪費等問題發生；三是進一步完善績效考核制度，加大工作效率與績效獎懲掛鉤管理力度，激勵工作積極性，從根源鏟除“走讀”病根。

走讀自查報告 2

　　按照《關于從嚴教育管理監督干部的實施意見》（長組通[20xx]58號）、《關于嚴禁鄉鎮街道干部“走讀”的通知》（瀏組通[20xx]3號）文件精神和市委統一要求部署，我鎮通過自身找、相互查、領導點、集體議等方式深入開展了一次自查自糾，現將有關情況報告如下：

　　我鎮領導干部職工共70人，發放自查自糾表70份，收回70份。經自查，未發現領導干部“走讀”情況。同時，為避免自查自糾工作不走過場，黨委政府加強了監督檢查，重點是了解干部職工履職盡責情況。

　　（一）勤政敬業的操守需要進一步加強。在干部職工中存在少數人滿足于上班到崗點卯、下班回城走人的現象，工作狀態依然停留在應付型、被動型服務上。

　　（二）堅守基層的'定力需要進一步提高。少數人存在熱衷于“進城辦事”、流連于“上面協調”，浮光掠影作風漂浮的情況。

　　（三）下深水抓落實的干勁需要進一步夯實，部分干部職工習慣于“部署號令”、“遙控指揮”，脫離基層脫離實際，干部宗旨意識和服務觀念有所淡化。

　　下一步我們將從以下幾個方面入手，確保本次“庸懶散浮拖”及“走讀”自查自糾問題整改效果。一是持續抓工作作風。進一步規范工作制度，嚴格工作紀律，完善監督制約機制；改進服務質量，提高服務效率和服務水平。二是在隊伍建設方面下功夫，建立完善考核激勵機制。加強干部培訓工作，有計劃地通過多種方式培養鍛煉干部，努力提高干部的政治、業務水平和工作能力。三是在加強系統建設方面下功夫，把年度工作、崗位職責細化分解，加強重點工作、難點工作的調查研究，完善工作協調機制，在年初制訂計劃的基礎上，督促完成相關工作目標任務。

中共XX鎮委員會

　　20xx年12月5日

走讀自查報告 3

　　根據XXX文件要求，我單位積極開展專項整治活動，加強內部管理，進一步建立健全規章制度，嚴格落實各項制度。現將基本情況報告如下：

　　一、人員編制基本情況

　　有機關行政編制工作人員XX名；事業編制工作人員XX名，三支一扶、進村進社、大學生村官等無編干部XX名，工勤人員XX人。

　　二、清理清查干部“走讀”情況

　　鄉黨委安排鄉紀委在全鄉認真開展了干部“走讀”專項整治活動。經過清理清查，我鄉不存在干部“走讀”現象，沒有“走讀”干部。

　　三、采取的措施

　　為進一步強化我鄉工作紀律，切實加強干部作風建設，密切黨群、干群關系，增強干部的組織紀律觀念，真正形成干部堅守崗位、服務群眾的良好氛圍，促進我鄉經濟社會和諧發展，我鄉結合“黨的群眾路線教育實踐活動”和“效能風暴”行動，采取多種措施從源頭上治理干部“走讀”現象。

　　（一）抓思想轉變，從觀念上拒“走讀”。鄉黨委、政府結合效能風暴行動和黨的群眾路線教育實踐活動，引導干部充分認識“走讀”的危害性和“住讀”的必要性，切實解決密切聯系群眾的作風問題，在全鄉干部中開展了討論，對走讀的危害進行深入剖析，使干部對如何扎根鄉村干事業，

　　實現自己的`人生價值進行重新認識，增強干部的責任心和事業心，奠定干部安心“住讀”的思想基礎。

　　（二）抓制度創新，用制度管“走讀”。一是要求黨政班子成員和鄉干部每周在鄉住宿不少于4個晚上，入村調研和解決實際問題不少于3天。二是實行簽到制度。干部上下班、值班實行簽到制度。簽到時間為早上8:30，簽到地點為值班領導辦公室。并派專人管理，記錄存檔。三是嚴格執行周通報制度。在次周例會上，對全鄉干部上周考勤情況予以通報。四是實行責任追究制度。堅持“誰主管，誰負責”，班子成員對“下屬”走讀要負“連帶”責任。要求班子成員在每月召開分管站、辦、中心干部會議，加強思想教育，管好自己的人。

　　（三）抓監督檢查，嚴格管理查“走讀”。要求鄉紀委（監察室）定期不定期地對落實住宿制度等情況進行抽查、暗訪；并要求每月不少于兩次進行專項檢查；檢查時如遇干部下村，則通過電話或派專人進行核實。對發現的問題，及時提醒，及時調查，及時查處。對有令不行、有禁不止并多次出現“走讀”或因脫崗給工作造成重大損失的，按照相關規定，除追究當事人的黨政紀責任外，視情況追究其分管領導的責任。篇二：“走讀”問題專項整治匯報

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