軟件開發調研報告

　　我們眼下的社會，大家逐漸認識到報告的重要性，不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的軟件開發調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　為了更好的進行專業建設，在20xx-2021上學期以及假期對軟件專業進行市場調研，在調研過程中側重與軟件編程和手機軟件方向，主要地點是沈陽，現將調研結果總結如下：

　　一、調研的目的

　　此次進行調研的主要目的是了解軟件行業的人才需求目標，能力要求以及行業的工作過程，以此來修改人才培養方案和進行課程建設。

　　二、調研的主要方式

　　1、要想了解企業對人才的要求，最好的方式我認為就是看招聘啟示，一個企業的硬性需求都寫在招聘啟示中了。所以我首先上網查詢本行業相關的大型企業的招聘要求，了解行業所需的前沿知識。

　　2、由于計算機學科的特殊性，知識體系翻新速度非常快，了解整個行業的發展動態有助于我們制定我們的人才培養方案和課程建設，所以我又在網上查找行業的最新動態以確定我進行企業調研的方向。

　　3、走訪企業，利用假期時間我走訪了沈陽三好街的多家軟件相關企業，參觀了位于渾南的中科院研究所，并與其進行座談研究了本專業的教學計劃

　　4、利用自己的人際關系進行電話訪談，由于一些朋友目前在一些軟件公司，所以可以借此關系向其請教有關本專業的專業計劃的問題，了解東軟等大型企業中的工作流程。

　　5、既然是關于手機軟件開發，就要了解最新的科技，所以我也走訪了各大商場的手機專柜，了解最新的手機有什么樣的功能。

　　三、調研的主要內容

　　1、軟件行業的發展現狀2、軟件行業的人才需求狀況3、沈陽地區的軟件企業現狀4、我們所培養的學生適合的崗位群

　　5、如何根據調研內容提出對人才培養方案的修改建議

　　四、調研結果

　　1、關于軟件行業

　　近年來，軟件行業的迅速發展為社會創造了巨大的價值的同時,也為人才市場提供了大量的就業崗位。根據教育部的相關報告稱，我國每年的軟件人才缺口仍然居高不下。此外除了常規的軟件服務行業外，還發展了一些新的領域的軟件服務，例如移動服務（手機軟件的開發），網絡服務等。這也說明了在常規的軟件人才之外，我們的教育還需要為社會提供新領域的軟件開發人才。目前軟件從業人員中主要以大量的本科生為主，缺乏高端人才的同時也缺乏大量的軟件“藍領”，行業人才呈現“橄欖形”。行業的用人需求也在根據市場不斷進行調整，最初對學歷，經歷要求較高，但是隨著行業不斷發展，現在的軟件行業注重的不僅僅是學歷更重要的是項目的實踐能力，所有企業都希望企業員工在進入企業的時候就可以獨當一面。這也正是我們高職院校培養的目標，所以隨著行業的發展，計算機軟件專業的畢業生就業率不斷提高，證明我們的職業教育是十分必要的。這其中最重要的就是我們要時刻追隨市場的腳步，看到用人單位對人才的需求。

　　那么現階段企業對人才到底有那些需求呢，這從每家企業的招聘啟事中就可以看到，例如：(企業的招聘要求)

　　職位描述：

　　職責：

　　1帶領小組人員協調配合，開發原創項目

　　2不斷完善手機游戲的構架和引擎

　　3不斷尋找新的游戲邏輯和算法，并加以優化

　　4編寫技術文檔，并對其他程序進行培訓要求：

　　1良好的思維方法和技巧，精益求精的工作態度

　　2精通Java編程，出色的調試和優化技巧

　　3二年以上j2me開發經驗

　　4喜愛游戲，有志于游戲程序的開發

　　5強烈的責任感及團隊合作意識，出色的自學能力和分析能力

　　一般的應聘中，學生將面對兩種身份人的考核，公司的人力資源主管以及公司的技術人員，其中技術人員主要考核應聘者的專業知識（包括編程能力，數據結構能力，算法，邏輯思維，實踐經驗，項目開發經驗），而人力資源主管則對應聘者的社會經歷，實習經歷，是否當過學生干部，組織能力和人際關系感興趣。所以從上面可以看出來，在應聘時除了要求具有專業知識外，企業更注重學生的個人素質以及實踐動手能力。

　　2、學生存在問題

　　我們的學生在畢業面對就業時普遍存在的問題:外語水平，由于計算機專業的特殊性，要求學生掌握基本的英文閱讀能力，但是目前我院學生的英文水平普遍不高，這也反應出在英語教學上的問題。

　　知識體系不完善。由于教學時間的限制以及計算機學科的多樣性，所以在校期間不可能學習所有應用知識，學生通常掌握的是比較流行的編程語言，對于周邊知識的掌握反倒不夠。

　　缺乏團隊精神，80后的名詞代表著獨升生子女，同時也代表著不善人際溝通，以自我為中心。

　　盲目跟隨認證，不知如何規劃自己的學習生涯。

　　3、手機的終端集成功能趨勢

　　隨著通信硬件的成熟，如今手機已經集成了越來越多的功能，如照相功能、MP3播放功能、藍牙、存儲功能等，而隨著半導體技術的不斷進步，這種趨勢在未來將愈演愈烈。手機功能的日漸增多緣于用戶需求的增多，用戶除了要求手機外觀呈現基本屬性，還希望手機基本配備有照相及MP3播放功能。同時鈴聲的質感要佳，要有來電震動功能，且必須要有USB傳輸甚至是藍牙傳輸的功能，其它功能需求雖然目前相對較低，但通過對消費者的移動增值服務需求調查，可以預見未來5年用戶對手機集成的需求還將包括移動電視、Wi-Fi、GPS、E-mail等新功能。

　　照相手機竄紅，普及率可高達80%～90%專為特殊群體設計的手機開始問世

　　手機電視正在蓬勃興起GPS手機將走向大眾市場

　　智能手機持有率有待提升

　　3G：視聽娛樂，視頻通話，地圖導航

　　4、關于教學改革的一點建議

　　1．專業化

　　計算機的科目非常多樣，從就業方向上可分為網站開發，游戲軟件開發，服務軟件開發，移動軟件開發等；開發工具更是多種多樣，java，c++，vb等，每種工具有其適合的開發領域。而高職學生真正教學時間只有兩年，四個學期，絕對無法學習所有的課程，更加無法精通。高職教育具有專向性，我們需要為崗位量身定做學生類型，把專業在軟件開發的基礎上更加細化，將專業知識做到“專”，“細”，“精”。

　　2．課程設置的不斷更新

　　隨著計算機產業的發展，所需人才缺口不斷加大，除了高校的大量招生之外，社會的職業培訓也在不斷壯大，所以我們在進行課程設置的同時也應該借鑒職業培訓的課程體系，根據軟件行業的發展不斷調整課程體系。

　　3、應加強實踐能力的培養

　　目前沈陽的大型企業較少，多數軟件企業較小。多數企業希望應聘人員具有較高的實踐能力和項目開發能力。

　　4．綜合素質培養

　　在知識經濟快速發展的時代，畢業生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有良好的專業素質。所以在傳授專業知識的同時也要注重再學習能力和解決問題能力的培養，此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點。

　　5．強化學生就業指導

　　將學生推向社會時候，我們必須對學生進行適當的就業指導以提高學生的綜合素質，同時也教會學生如何面對企業的面試。學生的接觸面較窄，學校有義務為學生提供一些就業聚到，一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合軟件專業特點和區域特色的學生就業推薦模式，建立和疏通學生就業渠道。

　　五、調研感受

　　通過本次調研，我感觸頗深，原來教育不僅僅是將書本的知識傳授給學生就可以，作為一名教師，尤其是計算機教師更應該了解行業的前沿知識，不可以固守書本。同時教育本身是為社會服務的，所以為崗位量身定做學生就是我們高職教育的職責，為學生量身定做人才培養計劃更是我們教師的職責。相信通過本次調研，以及調研后的教學計劃改革，我們一定可以使專業培養更貼近社會化。

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