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教師領導述職報告

時間:2024-12-04 08:44:32 曉映 報告 我要投稿

教師領導述職報告范文(精選21篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,該是好好寫述職報告了。那要怎么寫好述職報告呢?下面是小編幫大家整理的教師領導述職報告范文(精選21篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師領導述職報告范文(精選21篇)

  教師領導述職報告 1

  一晃自己入行已兩年,兩年的特崗教師生活,自己是感慨良多。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,現在又是一年暑假。現對這一年來的工作進行總結。

  一、樂于奉獻,注重自身品德修養

  我積極認真學習,提高自己的思想道德修養,并寫了詳細的學習筆記。今年更是積極參加了“師德師風建設”學習,認真寫好了學習心得體會。在工作中,我處處嚴格要求自己:服從領導安排,顧全大局,從不體罰學生,從不收學生家長的禮物,從不給學生訂資料,從不在工作時間從事娛樂活動,對待同事謙和禮讓。

  我認真學習黨和政府的教育學方針政策,堅持以育人為主,注重對學生思想品德的培養和道德情操的熏陶,使學生養成健全的人格。認真鉆研《xx年的工作實踐中,我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己,謹記自己作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴格遵守學校的各種規章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,敢挑重擔,任勞任怨,從不斤斤計較。能與同事和睦相處,做到在教育實踐中取長補短,共同進步。熱愛和關心學生,努力使自己能做到既教書又育人,促進孩子的全面健康成長,曾被評為校級“優秀輔導員”。

  二、加強學習,鉆研業務,不斷提高自身的能力

  俗話說:“活到老,學到老”。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的需要。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。通過學習新的教育教學理論,掌握其中的`精髓,對自己的教育教學進行不斷地改革與創新。因為,本人一直堅信,只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得積極的效果。

  平時,積極參加市教研室和學校組織的教研活動,通過參觀學習、外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平,特別是xx年參加的嘉興市領雁工程培訓,從小學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗,可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網絡資源、各類相關專業的書報雜志學習各種教育教學理論知識,了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維,掌握教育教學新方法,指導教育教學實踐。

  三、教學不忘反思,作一名研究型教師

  作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設計教案,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,調動學生學習的積極性、主動性,活躍課堂氛圍,提高教學質量,課后不斷反思與研究,總結經驗,吸取教訓,不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力,扎實地工作,教學態度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定,5年中兩次被評為校級“先進教師”。

  為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證,本人積極報名參加開課活動,希望得到更多優秀教師的指導,更有效地突破自己的教學瓶頸。5年中,校級開課3次,片級開課3次,桐鄉市級開課1次,嘉興市級開課1次,每個學期都有研究課例,每次開課都認真對待,受到了聽課老師的好評,教學能力得到了很大的提升。課后,能根據學生的學習情況對自己的教學方法經常進行反思、總結,與同事交流,并把自己的點滴心得記錄下來,累積以后集結成文。

  其中,12篇論文、案例桐鄉市獲獎,3篇論文嘉興市獲獎,2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發表。除了撰寫論文,本人還積極參加課題研究,以期對數學教學有更扎實的功底。期間,參與了多個校級、市級課題,努力承擔研究任務,撰寫研究心得,1個課題獲桐鄉市二等獎;而自己也主持了1個校級課題,于xx年完成了結題工作,另1個市級課題也已研究了一年,正在結題準備中。

  四、認真負責,做好教研組長工作

  因為有學校領導的信任與支持,有教研組內老師們的互相協作,在本人擔任數學教研組長的3年之中,教研組活動得以順利開展,并取得了良好的效果。我們的教研組內都是青年教師,愛學習,愛交流,會共享,會思考,是一個團結向上的集體。作為教研組長,除了協調好各項教研組活動外,本人還積極做好帶頭作用,每次活動都認真做好準備工作,使我們的教研活動達到事半功倍的效果;同時經常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動,爭取使我們教研組的老師年年有進步,個個有發展。

  總之,教育工作沒有,只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,為無愧于自己為人師的良心,我將積極探索,攻堅克難,求實創新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,以期取得更大的進步!

  謝謝大家!

  教師領導述職報告 2

  9月2日我來到了趙縣職教中心,至此拉開了高中一個學期近五個月的頂崗實習序幕。我擔任職高一年級12汽修2班的實習班主任,本班級最大的特色便是皆為男生組成。

  身為班主任,應當多聽、多看、多思、多行、多說,及時發現本班存在的問題并解決問題。親身觀察或是向其他任課老師詢問本班學生的課堂表現,掌握本班學生聽課狀態。

  一、班主任工作。

  在班主任工作方面,較好地完成了指導老師布置的任務及自己制定的計劃。在接觸指導教師之前,了解自己需要了解的方面。第一個星期了解學校、班級的相關信息。兩個星期內記憶班內學生名字,觀察每個學生特點,課下時常與學生溝通交流,了解學生成長家庭環境。平時認真做好日常工作,與指導老師交流。

  為與學生拉近距離,建立比較深厚的.感情與信任。加入班級QQ群內,時常與學生聊天,及時發現學生所遇困難,幫助其解決。平時監督學生每日三操情況。

  初為教師,經驗不足,對于每一位學生的話語深信不疑,認為每個孩子都純真可愛。作為年輕的教師,應當多看多學習前輩的教育教學方法,化為己用,盡量少發表自己的觀點,提高自我判斷力,盡量做到考慮周全,降低工作中的失誤率。

  二、了解學生,多與學生溝通交流。

  汽修2班整體學習水平處于中低下層次,職中學校生源素質普遍不高。全班入學前中考成績最高者為369分,六人成績在三百分之上,其余學生平均成績在二百三十分左右。魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會用欣賞的眼光去發現學生的閃光點,對自己的教育對象充滿信心和愛心,后進生的內心比家庭正常的孩子更需要溫暖,更需要愛。作為班主任的我,力求從思想上、學習上、生活上去關心和愛護他們,讓他們感悟到老師的愛心和期待,從而點燃起希望之火,自覺將老師的愛轉化為積極向上的內部動力。試著走入他們的內心世界,了解他們心底最真實的想法。敞開心扉,以和藹、親切、平等的態度與他們溝通交流,得到他們的信任,發現問題并幫助其解決問題。

  三、呵護關愛每一位學生。

  學習是學生的“義務”,但是教師在關注學生學習成績的同時,也不能忽視學生的心理健康狀況以及日常作息情況,尤其是對于像趙縣職教中心這類寄宿式封閉化管理的學校來說,身為班主任,更應當花更多時間去關愛學生,保證學生在校期間健康快樂地學習、成長!

  四、做好自己,為人師表。

  教師應當多學習,豐富自身,提高個人綜合素質,以身作則,嚴格要求自己,給學生樹立好榜樣,對學生產生潛移默化的影響,在學生中建立自己的威信!

  五、對學生提出各項要求。

  要求學生上課鈴打響后,全體學生必須起立向老師問好。表達敬重之意,同時可以使剛從課間自由散漫的學生集中注意力。

  正所謂“沒有規矩,不成方圓”,對于違反學校制度的學生,應嚴格按照校處罰條例進行懲罰、批評教育。

  六、組織開展課余活動。

  十月紅歌賽我班獲得最佳風采大獎,十一月跑操比賽榮獲流動紅旗,指導學生11月“文明健康伴我成長——養成教育”演講比賽,指導學生12月份辯論賽。

  通過這次頂崗實習,讓我深深體會到教師這一特殊行業的偉大,教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,在傳授知識的同時,更重要的是教育學生如何做人,實現個人價值,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  教師領導述職報告 3

  在平平常常中,我又度過了一個學年。回顧這一學年的工作,我感到自己有值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,我沒有放棄做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人。具體總結如下:

  一、思想方面

  認真學習新的教學理論,及時更新教育觀念。新的形式不允許我們在課堂上重復講課,所以不但要注重理論學習,還及時從書本中汲取營養,變為自己所用。整理檔案,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。

  二、教育教學方面

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了如下工作:

  1、開學初,認真學習第三代導學案的編制、運用。虛心向課改優秀教師學習、請教。模式的改變。雖然課堂的講授,孩子們的幼稚,給工作帶來了滯后。但我會邊管理班級邊帶著孩子們從基本做起,親自引領著孩子們預習、整理預習單,還邀請家長進課堂,先教會家長在教給孩子,到最后終于敢放手讓孩子們回家自己完成這項作業了。雖然萬事開頭難但形成規矩就好辦了,事實證明一份耕耘會有一份收獲的。

  2、創設良好的課堂氣氛,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,克服以前重復的毛病。每天為了上好一節課,翻閱資料備好備課文案,為了往讓提高學生們的語文能力提高,一點都不敢馬虎。知識點選了又選,刪了又添。并對教學過程的不足及時做好反思。課堂上充分發揮孩子們的學習主動性,提倡積極踴躍發表自己的思維,讓每個孩子都有表現的'機會。

  3、及時認真進行單元測試,做好反思。做好后進生的輔導工作,在班級里開展一對一的幫扶活動,不歧視,不放棄任何一名學生。

  4、積極參加聽評課活動,虛心向同行學習模式的新方法,來完善自己的課堂改革。

  5、空閑時間揣摩《小學語文課程標準》,結合自身實際學習《義務教育課程標準》,努力讓自己的教學被學生認可,讓學生喜愛,也讓自己的教學方式完善起來。

  三、班級管理方面

  1、做好班干部、組長的選拔、培養。定期召開組長會議,手把手交給他們管理小組的方法。讓組長一起說說自己管理小組的困惑,并請來五年級的姬夢瑤等同學,給我們班的組長們解疑答惑,帶領組長在作業,紀律等方面有了逐漸成長。

  2、有計劃的利用每次的班會課、安全教育課,對學生進行道德品質、行為習慣養成方面的教育。評選每周、每月冠軍小組,發放獎品,引導學生樹立努力奮發向上的理想,時刻做到安全警鐘長鳴!

  3、做好家長與學校之間溝通。利用班級微信群和家長交流孩子們的學習、生活、安全,及時了解家長們對學校對班級的看法。

  4、在學校組織的足球操比賽中,我班學生取得了兩項冠軍。紀律、衛生多次獲得流動紅旗。

  在今后的教育教育中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,為美好的明天貢獻自己的力量!

  教師領導述職報告 4

尊敬的領導:

  本學期,在校領導的信任下,我有幸擔任二年級年級主任這一職務,在校長室以及學校各部門的關心肯定和指導下,經過全年級組師生的共同努力,本學期我們二年級組的工作有條不紊地進行,順利完成了學校布置的各項任務,并取得了一定的成績。回顧一學期以來,現述職如下:

  一、同心協力和諧相處

  本級組教師平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組中、班級工作中出現的各種問題,在平等協商的氣氛中提出問題、發現問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭作用。青年教師朝氣蓬勃,刻苦好學,勤奮工作。在年級工作中勇挑重擔。除此以外,我還經常關心老師們的生活。總之,我們年級教師與教師之間形成了團結協助,相互尊重和信任的氛圍。

  二、本學期所開展的.主要工作

  1、時刻把年級師生安全放在第一。在開學初,我制定了級組樓層值日制度,將樓層值日與德育處流動紅旗評比掛鉤,積極培訓樓層值日學生和檢查樓層值日到崗情況,課間加強巡查,排除安全隱患。同時利用每周的教師例會對老師進行安全培訓教育,利用班會和晨會時間對學生進行全方位安全教育,重點是教育學生注意道路交通安全、用電、水、火安全、食品衛生安全及在校內外活動的安全,在大家的共同努力下,我們二年級組本學期沒有出現一起安全事故,平安度過了本學期。

  2、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。本學期學校舉行的活動可謂是異彩紛呈。雖然我們二年級沒有參加本屆校運會,但在校運會期間,各班主任積極協調,穩步推進教學進度的同時帶領學生在室內做游戲;在大課間比賽中,每位老師也能盡職盡責地配合體育組,確保本次大課間效果;更難能可貴的是,不管組織學生參加哪項活動,老師們都會抓住這個契機教育學生,使學生在各種活動中成長起來。除此以外,級組也舉辦了一系列的有意義的活動,將班級學生凝聚在一起,提升學生的集體榮譽感。

  3、積極管理參加教研組的活動,力求將年級教研提升上一個層面。本學期在教研方面我關注比較多。每一次數學教研活動我都會參加并認真聽取老師們的發言,提出自己的見解。關注學科的每一次單元測試,發現問題及時和教研組長探討。與此同時,本學期我對級組10個老師進行了推門聽課,及時就存在的問題和老師們探討,以促進級組教學水平的提高。

  三、今后努力的方向

  加強業務學習,提高自身的管理水平與溝通能力。繼續抓好學生的養成教育,時刻抓學生安全不放松。繼續協助教研組長抓好本年級的教學工作,將課堂落到實處。鼓勵級組老師積極參加業務學習,多聽示范課,多上公開課。積極開展豐富的師生活動,培養級組師生的凝聚力與集體榮譽感。

  經過一學期的努力,年級組工作取得了一定的進展,但也存在著一些問題,如:遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少;有的老師教學方法需改進,要與時俱進學習新的教育教學方法;與家長溝通較少等。這些問題,我們會在以后的工作中不斷改進,爭取做得跟好。

此致

敬禮!

述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師領導述職報告 5

  時間的腳步總是那么快,不知不覺間,又一年將要過去了。回首這一年,在平凡的時光里收獲了不平凡的成績。領導的關愛,教師的支持,使我工作有起色、有進展,為學校工作起到了很好的推動作用。為教育事業做出了新的貢獻。現從德、能、勤、績、廉等方面自我總結如后。

  一、以身作則,嚴于律己

  一年來,我聽從領導安排,分管學校辦公室和安全工作。這在別人看來是不足掛齒,分毫不值的虛職,可我卻站在學校發展的前列,站在時代的高度勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務。從未在校長面前討價還價,從未在職工面前怨天尤人,而是主動為校長排憂解難,為師生營造安全氛圍,為學校保駕護航。正是由于這份分管工作的特殊性,我積極學習,善于學習,主動學習,熟悉業務,精通業務,鉆研業務,要求教職工做到的,我先做到;要求師生學習的,我先學習。時刻身體力行,率先垂范。處處嚴格要求自己,在師生中起好了榜樣帶頭作用。比如,學校工作之外,仍然積極參加各項社會活動,每天堅持早到校,認真上好每堂課,真心愛護每一位孩子。再如:學校安全工作文件繁多,上交資料頻繁,每期開學初就要擬定學校安全工作計劃,每月上繳安全月報表,完善安全目標責任書。修訂安全管理細則,制定各階段工作方案。堅持每月對全校各班以及辦公室進行安全隱患排查,查出問題及時上報學校。憑著對事業的忠心,對工作的忠誠,對師生的負責,常常對樓道安全進行檢查,盡心盡力,確保學校平安、師生安全。

  二、主動工作,開拓創新

  一年來,面對自己的教學工作和分管工作,我做到了工作積極主動不滯后,方法靈活多樣不死板,創新進取不落伍。在教學中認真實施新課標,扎扎實實推進新課程改革,力爭把每一堂課上得生動活潑。教學上不拘一格,敢于打破陳腐教學、寓教于樂,賦予思品課以新觀念、新思維、新方法,深受學生喜愛。在分管工作中,不論是工作計劃中安排的',還是行政會決定的,我對于每期、每周應做好什么工作都心中有數,并提前謀劃,然后付諸實施,而不是水來了才挖溝,校長說了才去做。對自己的工作具有一定的前瞻性,認真開展好了安全知識教育,落實安全大檢查,建立排危和整改措施。努力保證了師生安全和學校財產安全。

  三、遵章守紀,率先垂范

  一年來,遵守國家各項法律法規,時刻維護學校安全穩定大局,以“從政行為八不準”嚴格要求自己,不該說的不說,不該去的地方不去。認真遵守學校出勤制度并帶頭執行,從未遲到、早退和曠工。有其他社會事務要離開學校,都是提前和相關領導請假,方可離開。

  四、堅持原則,清正廉潔

  在工作中,我和班子成員一道,自始自終做到了勤儉節約,不鋪張浪費,堅決抵制不正之風,不以權謀私。堅持原則,拒絕腐敗行為。工作中提倡節約,加強管理,加強教職工的安全與節約教育。如辦公室或者教室,強調無人時要關閉電源。教育學生厲行節約,不浪費一滴水,不浪費一度電,自覺爭當節約先鋒。

  五、取得的主要成績

  ⒈所教兩個班的思品課,學生成績都很好。

  ⒉撰寫的三篇論文分別榮獲國家級一個二等、兩個三等獎。

  ⒊所參與的研究課題在XX年6月結題

  ⒋榮獲XX年度通川區優秀政協委員。

  六、存在的問題

  ⒈工作方法較呆板。

  ⒉工作不夠大膽,畏首畏腳,工作放不開。

  ⒊不善于和校長及上級領導溝通。

  教師領導述職報告 6

  本人自20xx年參加工作,一直以來都是在xx小學任教。于20xx年秋調入xx中心小學從事教學工作。在新的環境、新的崗位工作一學期了,驀然回首,頓覺半年光陰彈指一揮間,回顧這一學年的工作,我心中時常在反思,我在本職工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。為今后更好的工作,現將一學年的工作做如下匯報:

  一、思想教育方面

  要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習培訓,我深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作任勞任怨。

  二、教育教學方面

  上學期我在xx小學擔任一年級班主任工作,任教語文和數學,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在學生犯錯誤的時候我首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。

  下半年我到了xx中心小學,學校給我分配了新的教學任務,任三至六年級計算機和美術兩門學科。同時擔任大隊輔導員的工作。負責微機室和少隊室的日常管理。為迎接縣局大聯查充實少隊室的擺放,我犧牲了很多休息時間,制作了幾十個小作品。并在上好美術課的同時,教他們折紙和剪紙,學生們對美術課的興趣大大提高。計算機課的過程也是繁瑣的。上課時要做好上機學生名單記錄;指導學生利用網絡資源;解決學生在上機過程中遇到的問題;在學生下機后,要檢查機器設備是否完好,做好記錄;打掃好機房衛生,為學生提供一個良好的環境;為了更好搞好這項工作,與學生交流,了解他們的興趣和所需,利用課余時間我還收集資料下載以便給學生共享。

  在第二學期中,由于學校的人員有個別變動,學校領導安排我擔任三年級班主任工作。就在我準備好接受任務的'同時,我卻查出得了甲亢。醫生說這病最怕生氣,最怕累。所以我無法完成這個教學任務。領導為了照顧我的病情,又讓我擔任原來的課程。因此,我深知學校對我的照顧,從此對自己更加嚴格要求,工作一絲不茍、精益求精,學期末,我不僅圓滿地完成了這學期的教學工作,還完成了學校交給我的上報學生體質健康檢測和教育技術裝備任務。這兩項工作雖然都是復雜而繁瑣的,但是我都認認真真的完成了。在第二學期的工作中,我沒有擔任班主任工作。但是只要是學校或者哪位教師需要我做什么工作,我都是欣然接受,并認真做好,從來沒有怨言。

  當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。最后我在這里向大家說聲謝謝!感謝大家這一學期對我的幫助和照顧。在新的學期里,我要吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進!

  教師領導述職報告 7

尊敬的各位領導,老師:

  你們好!

  我是20xx年參加工作,至今已將近六年。現在我把自己過去的幾年所做的工作進行述職。請大家予以考核。

  幾年來,我熱愛本職工作,關心集體,以校為家,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,在工作中用教師的職業道德標準來嚴格要求自己。不計較個人得失,工作作風正派。關心熱愛學生,課堂上嚴格要求,課后每個學生都是我的朋友。

  在平凡的教學工作中,我以教學為主,以工作為重,以學生為主角,以課堂為中心,認真備好每一節課,每個年級都有教案,認真準備好教具、學具,認真上好每一堂課,認真做好每項工作,認真做好課后教學反思,認真撰寫的課后反思,認真對待每一位學生。我從教的英語學科,學生喜歡說英語,愿意學英語,受到學生的歡迎。

  教學工作方面,為了提高自己的教學水平,我勤奮學習各種書籍,適應各種教學工作,在過去的一年中,我利用了課余時間學習了朱永新的《我的教育理想》、趙慧的《雙語教學縱橫談》、雅克.得洛爾的《教育——財富蘊藏其中》、杜殿坤編譯的《給教師的100條建議》 ,教育部基礎司組織編寫的《走進新課程》等12本書,每個學期都有讀書計劃、讀書總結、讀書筆記。我還利用自己有電腦的優勢,申請了自己的博客,利用網絡這個現代化的平臺,在網上與教育界的同行們切磋、交流、探討教育問題,在網上發表了幾十篇文章,這樣既提高自身的寫作水平又提升自身的教學理論。

  本年度我繼續領悟新課程標準,用新思路,新方法來指導自己的教學工作,以高、效、準、嚴要求自己。積極參加教研活動,與組內教師一起探討,在評議中積極發表自己的見解;積極參加各種政治業務學習和培訓,認真寫好心得體會。在教學中,我利用教學優勢,通過多媒體輔助,注重學生聽力能力、口語能力的培養,開拓學生的創新思維,課件制作普遍得到學生的歡迎,得到家長的肯定。

  我認真遵守學校的'制度,沒有遲到、早退的情況。始終保持良好工作作風,努力做好本職工作,沒有因為個人的事影響到學校工作。

  業績方面,我就是踏踏實實上好平時的每一節課,看到學生在課上正確的掌握英語知識,我就感到十分欣慰,這也是我的根本職責和工作目的。對我們每一位教師最直接的研究課題,就是教學方法的創新,我用靈活多樣的方法,來激發學生的學習興趣,培養學生探索學習的方法,給學生一個寬松的平臺,讓他們自由發揮,老師正確引導,正確評價和肯定學生的成績。

  努力、敬業、勤懇、實在是我的工作作風,助人為樂是我的快樂的額外工作,為學校、同事、學生服務是我的享受,我樂在其中。

  幾年以來的工作是快樂、緊張、活潑的,這幾年我有付出,有收獲。我堅信,在新的一年,我會努力做到更好。

  以上是我幾年的工作述職,謝謝大家!

  教師領導述職報告 8

尊敬的領導,各位同事:

  大家好!

  本人于xx年畢業于xx學校xx專業,在20xx-20xx年間入職xx省xx市xx學校,期間主要擔任英語教學工作、班主任工作,20xx-20xx年因工作需要轉入xx擔任老師,圓滿完成了自己的職責。20xx年重新回到xx省xx市xx學校執教,主抓英語教學及班主任工作,期間所涉及教育內容包括旅游英語、新概念英語、中職語文及德育課程等。20xx年開始擔任我校旅游服務與管理專業教研組組長,主抓教學管理、德育教育、英語教研等工作。回顧過往的職業歷程,本人數十年如一日堅持在教育一線,積累了豐富的教學經驗,堅持“以人為本”的教育原則、積極落實“立德樹人”的教育任務,培養出大批較高英語素養的職業型人才。同時,在履行班主任及教研組長職能過程中,虛心求教、身體力行,把班級管理、教學管理、學生管理等各項工作處理的井井有條,得到了領導、同事及學生們的高度認可。

  一、教育方面:熱愛本職工作,專注學科建設

  作為一名教師,我始終心懷對教育事業的崇高敬意,在這一平凡的工作崗位上投入全部的熱情與精力,只為不辜負每一個渴望求知的學子。20xx年入職xx學校之后,我從一名“新手”慢慢地成長起來,以虛懷若谷的心態,積極地向我校老教師求教,不斷磨練自己的教學能力,教學工作空隙之間,如饑如渴地吸收優秀教師的教育經驗,認真備課、注重實踐,不斷優化職業英語教學理念、改進教學方法,得到了我校師生的廣泛肯定。我擔任班主任期間,一方面秉承著“不讓一個學生掉隊”的管理理念,從學習、生活、情感、社交等諸多方面關懷學生,在力所能及的范圍內給予他們最大的支持和幫助,另一方面積極展開班級管理制度建設與完善,凡事都以身作則,通過言傳身教的方式感染學生,引導他們構建正確的人生觀、價值觀、世界觀。我擔任英語教研組組長期間,我積極組織教師展開業務學習,負責多項教育課題的主持工作,發揮學科教育研究“帶頭人”的作用。

  此外,在針對學生的教育教學實踐方面,我投入了大量心血,針對中職學生文化課基礎差、對就業前景迷茫的不利因素,基于英語課程教學制定了一系列有效措施。一方面,在具體工作中堅持“因人而異、因材施教、因勢利導、因地制宜”的原則,充分尊重學生個性發展,加強后進生管理,讓每一個學生都能在自我對比中收獲學習成就。另一方面,結合中專人才終身發展需求,按照“終身學習”的理念重構英語教學模式,在思想行動上與時俱進,完善“英語學科+專業學科”的創新教學方法,打造“互聯網+中職英語”的科學教育體系,全面提升學生在英語“聽說讀寫”上的實踐能力。

  二、管理方面:理論聯系實踐,落實立德樹人

  在xx學校擔任班主任工作期間,我狠抓班風班級建設,有效地改變了學生群體中的一些不良習氣,幫學生重新找回學習自信、樹立正確人生目標。客觀上,中職學生中大多數文化課程基礎差,在有些人眼中他們是中國教育制度下的“失敗者”,這容易導致個人層面出現自暴自棄的現象。根據這一現象,我制定了一系列針對性思想教育方法,除了利用班級制度進行不良現象的約束、治理之外,更多地是尊重、鼓勵、信任與關懷,讓他們認識到一個人的價值,絕不能由一次考試而下定論,人生有著無數種可能,相信自己一定可以創造奇跡!為了保障班級管理的長效性,我自主學習了心理學、教育學、管理學等相關理論,結合班級學生實際情況進行實踐,例如定期召開“主題班會”的方式,與學生進行思想交流,努力將一些“誤入歧途”的學生引向正軌。“沒有調查就沒有發言權”,我深知每一個學生的背后,都有著不同的家庭背景、教育經歷、成長過程,后天環境中包含了大量影響學生性格、態度、行為的因素,只有全面了解才能做好管理工作,據此我為每一名學生建立起“管理檔案”,通過日常點點滴滴的接觸,了解每一個學生的思維方式、行為規律,以便更好地為學生提供管理服務。

  我在主抓德育工作期間,一方面注重德育教育和學科建設之間相結合,注重挖掘英語學科中的“德育因素”,融合社會主義核心價值觀的先進思想方法,促使學生全面成長。另一方面,強調學生在德育教育素養的培養中,應保持理論與實踐的高度統一,一個人的`思想道德不是口頭說說那樣簡單,更多地是要落實在實處,從建設“文明班級”開始、從身邊小事開始、從關心社會時政開始,促進學生在個人美德、社會公德、職業道德等方面的塑造。

  三、思想方面:正人先正己,做事先做人

  無論是作為一定普通的人民教師,還是在學校擔任教育管理者,都應該努力塑造自身的“楷模形象”,這樣才能發揮更好的言傳身教、為人師表價值。而“思想指揮行動”,身為一名教師肩負著培養社會主義合格人才的重任,“思想合格”既是對學生教育的基本要求,也是對自身職業負責的重要標準。從教師身份出發,我始終恪守著教育工作者的職業道德,擁護黨的教育方針,履行黨的教育要求,不斷與教師隊伍中的模范人物對比、縮小自身差距,特別是擔任班主任工作期間,我會抽出一定時間閱讀全國優秀教師的報告,用他們身上的“閃光點”來照亮自己。從管理者身份出發,我不斷強調英語教研組教師要加強思想政治學習,對待本質工作、對待學生都要有高度的責任感,愛崗敬業做事、誠信友善待人,教師不能高高在上,要俯下身去貼近學生——正所謂“親其師而信其道”——這樣才能獲得學生的愛戴,并激活他們勤奮好學的動力。

  同時,我也深刻地意識到思想建設要“與時俱進”,作為新時代的教育工作者,在教育理論和教學實踐上都不能因循守舊、抱殘守缺,更不能畏懼困難而停滯不前。尤其英語學科與社會發展存在著密切關系,隨著“一帶一路”國家戰略的實施,中職學生將有更多的機會走出國門,英語教育必須打破傳統的“聾啞模式”,幫助學生樹立英語語言工具性、人文性相統一的認識;客觀上,身為英語教研組長必須先樹立正確思想,并積極轉化落實,為此我從英語專業教育出發,通過“批評”和“自我評價”的方式,帶領全體教師轉變教育觀念,拋棄自身陳舊滯后的思想方法,大力引進英語教育的全新觀念、資源,取得了良好的效果。

  四、學習方面

  根據教師專業能力發展的要求,教師不僅是一個“施教者”、更是一個“學習者”,只有不斷地學習才能以“一桶水對付一杯水”的要求,只有不斷學習才能跟得上知識經濟時代的飛速發展。我在學習方面采取“系統化”和“碎片化”相結合的方式,充分利用每一分、每一秒的時間。

  一方面,在獲得繼續教育機會后,我把主要精力放在本專業的學術領域,系統地深入鉆研英語教育理論,研究中職英語教學大綱及教材,結合自身工作實際轉化成可行性教學方案。另一方面,在日常工作閑暇,我把主要經歷放在與英語教學相關的“跨學科領域”,隨身帶著筆記本記錄下瞬息即逝的教育靈感,手機里下載大量有關英語教育理論的電子書,按照班級組織建立“線上溝通平臺”既是為學生解答疑難問題,這種“碎片化”學習所積累的學習成果,極大地擴展了我的教育視野,處理問題的思維更加開闊,特別是在建立“互聯網+中職英語”的模式時,我融合了許多跨學科領域內容,以此契合學生的興趣差異,例如一些學生喜歡文學、電影,可據此作為媒介融合英語學習內容;除了與英語教學相關的學習之外,我還積極地拓展與“互聯網文化”相關的學習領域,尤其是中職學生群體中熱衷的文化形式、語言方式,以此謀求與學生在興趣、愛好方面的一致性,增加教學過程中與學生交流的流暢度,尤其是“第二語言習得”的相關著作學習,借此機會引導學生英語學習的“跨文化交際”意識。

此致

敬禮!

述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師領導述職報告 9

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!

  做為一位體育老師而站在這里,心里除了忐忑,還有的就是坦蕩。做為一位科任老師,而且是一位體育老師,站在各位語數外理化生等老師面前,覺得各位的工作比我更為出色,更為重要。而我,雖是一位體育老師,但是對于自己的工作,覺得是盡職盡責,從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面我就我的工作進行述職。

  一、思想政治表現

  我能為社會主義建設出力,輸送一批又一批有用人才,能桃李滿天下,便是本人此生對教育事業的不懈追求。

  二、師德修養

  為人師表者,須先正其身。誠然,加強教師思想品德修養,是教師必備的基本素質,它直接影響著教師從事教育教學活動的方向性、示范性與成效性。凡是要學生做的,自己首先做到,使學生學有榜樣。因而,本人在平時的言行中,總是以一個莊嚴的人民教師的形象的身份,處處嚴格要求自己。

  本人從不體罰學生、歧視差生,對他們總是動之以情,曉之以理,對于他們的任何進步,都及時給予鼓勵,讓他們學會自尊,從而進一步做到自信、自強。

  三、業務能力

  本人在教育教學過程中,能掌握教學大綱,吃透教材,切實把握好各章節的重難點。同時,訂閱大量的專業報刊雜志,并堅持做業務學習筆記,我還積極參加聽課、評課等教研活動,以求取長補短,使自己的業務水平得以不斷提高。本人更注重如何提高課堂四十分鐘的效率。為此,根據中學生好奇、好動、好玩與好勝等心理特點及思維發展的一般規律,結合本校的實際情況,不斷地探索與嘗試新的教學方法。采用多種形式進行情景的創設與直觀的呈現來吸引學生們的注意力,促使學生的思維中心興奮,激發學習興趣。這樣,既活躍了課堂,也使學生在輕松愉快的氛圍中樂于學習與易于接受新的體育知識與運動技能,取得較好的教學效果。

  本人在教育教學中著重培養學生的終身體育習慣,重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時將生活中進行自我保護的內容作為一個主要方面進行教學,使學生能在學習中與生活中學以致用。

  榮譽與鮮花只能代表過去,我在教育的崗位上還須不懈的.努力!教育的生命在于創新。我相信,在我不斷的探索與實踐中,我會成長起來的,愿得到學校領導與同事的誠懇支持!最后我想用我在一本書中看到的三句話來結束我的述職報告:辛勤工作是最好的投資,工作是眼睛能看見的愛,敬業的最終受益者是自己。謝謝大家!

此致

敬禮!

述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師領導述職報告 10

尊敬的領導:

  您好!

  在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放下我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。

  一、加強以“愛”為中心的師德修養。

  在教育實踐中,我們常常感到十分的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能理解,不能理解呢或者是當時表面上理解了、理解了,在實際的學習、生活中又是一個空白點究其深層次的原因,學生在學習中處于被動理解的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。

  如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛,不僅僅體此刻對學生生活的關心、學業的幫忙,也包括用心的鼓勵,遠x想的引導,更體此刻教育教學的每個環節之中,如教學過程的安排,教學模式的選取、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養,不僅僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現,更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎樣有資格談得上愛祖國、愛人民當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。

  二、加強學習,不斷提高自身素質。

  現代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習,第一是學科學知識,了解當今科學發展的一些動態,納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等,都是我學習的源泉。因為我深深的明白,個人工作總結范文只有把自己的`思維經常處于一種開放的狀態,才能不斷理解新知識、新觀點、新理念,

  也才能去發現問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫忙;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得用心的效果。在這一學年,我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統教育的書刊,了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業的特點決定了除了務必具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。要在國人青年中進行歷史知識的教育,一部屈辱的中國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,能夠設想,缺乏對過去的了解,哪來對現實的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,哪來創作的靈感哪來教育的創新走進一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;透過了解歷史,過去和此刻的強烈比較,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會

  的產物,我能夠放下其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的完美世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。

  三、做好自己的本職工作。

  第一,上好每節課。作為一名教師,認真上好每節課,是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得,是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時,我還用心開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選取,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在本學年中,我個人的研究課題是:讓學生做課堂學習的主人。透過近一年的研究,有效地推動了我班學生學習積極性的提高,素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;

  第二,做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干部,做好年級組的管理工作,是我工作的一個重要部分。在年級組管理中,我能做到盡心盡力,以身作則,團結同事,發揮各位教師的特長,把年級組工作搞得有聲有色;

  第三,做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學校領導一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年,我校的一個x市級課題已經結題,得到了有關專家的好評,所撰寫的結題報告,在x市交流;XX年3月,根據學校發展的需要和自身的條件,有用心申報了一個x省級研究課題,已經批準立項。

  四、今后努力的方向:

  增強工作的主動性和職責性。把提高學校的辦學特色,發展學校內涵,作為自己的一個奮半目標。

  教師領導述職報告 11

尊敬的學校領導、主任:

  擔任小學美術教師三年以來,我時刻以提高教學質量為中心,進行教學方法的改革與大膽實踐,現在就小學美術教學情況進行述職如下:

  一、課堂教學當然是重點,很多問題都值得深入探討。

  這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業,比如一些手工課,需要幾個兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。

  國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,在丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學上的收放自如,既不放縱,也不壓制,努力改變“傳道、授業”的模式,把主角的位置讓給學生。不要讓學生產生“上美術課是一種負擔,欣賞理解創作是一項任務”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學生中間去,作為其中的一份子參與實踐和討論。從形式上拉近與學生的距離,營造一個愉快教學的氣氛,讓學生放松心情,帶著輕松愉快的情緒去感受,才能得到美的體驗。

  二、課堂評價也不可忽視。

  大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的.孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,要善于發現兒童畫中閃光的東西。學生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態度表示贊賞,然后對具體的作品要做具體的分析,做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情,又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感,同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。

述職人:xxx

  20xx年xx月x日

  教師領導述職報告 12

尊敬的領導:

  真是光陰似箭,一學期很快又過去了。回顧本學期的教學工作,感到很辛苦,同時也感到很欣慰。因為我的學生在本學期無論是閱讀能力,還是寫作能力都上了一個臺階,同時,他們的基礎知識也都學得很扎實。現把本學期的教學工作從以下幾方面作以總結:

  一、努力提高課堂教學的時效性

  開學初,教導處就要求各年級組開展聯合體教研活動,并把如何提高課堂教學的時效性作為一個研究課題。我組在第一周的教研活動中就針對此課題進行了論壇。在論壇之前我也上網查閱了相關材料,從中有許多收獲,在論壇中通過聽同事的介紹,又有了一些新的收獲。此次活動結束后,我就開始嘗試改革自己的課堂教學結構,現在把自己在本學期是如何做的簡單介紹如下:

  1、強化預習,提高第一課時的課堂教學時效性

  學習新課之前,我都要布置學生進行預習,以往的預習作業對學習不自覺的學生來說,是可完成可不完成的,因為那時我沒有進行檢測,使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法,在第一課時,我重在檢測學生的預習效果。上課后,我首先出示要求認識的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預習,就要受到批評,回家作業也要比別的同學多做。此外,我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式。對于要求會寫的字,我讓學生交流完組詞情況后,一般做一個兩分鐘記字游戲,就是讓學生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。這樣一來,第一課時就節省出不少時間來,學生就可以做一些鞏固性練習。對于內容簡單的課文,有時一課時就可以結束。檢查讀書情況,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。

  2、在第二課時的教學中,努力挖掘訓練點,培養學生的閱讀能力和表達能力。

  在備課時,我都反復研讀教材,尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型,我就訓練學生仿寫開頭和結尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,是典型的寫景文章的開頭和結尾,我不僅要求學生背下來,還要求學生仿照課文給《夸夸我的家鄉》寫個開頭和結尾。有范文引路,學生寫起來感到容易多了,也很有興趣。有的課文段落很典型,比如是總分結構的段落,我就引導學生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,我也指導學生仿寫句子。如學《春雨的色彩》一課,我指導學生通過想象仿寫了兩個句子,學生的想象力很豐富,寫得美極了。對課文中的一些好的段落,我往往設計一些閱讀題,用小黑板出示,讓學生自己去審題,自己去完成,以訓練學生的閱讀能力。總之,在第二課時的教學中,我努力做到學生自己能讀懂的就不講,學生讀不懂的引導學生去讀懂,對于有些難點問題要講在點子上。

  二、加大寫作訓練量,并保證作文質量,使學生寫作能力又上一個新臺階

  我一直比較重視訓練學生的寫作能力,我所帶班級從一年級上學期起就開始進行看圖寫話訓練,到了二年級,兩個班的學生都有了一定的寫作功底,能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動,用上學過的好詞,有的甚至能運用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學期,教材中的寫作訓練加大了難度,不再是單純的'看圖寫話了,要求寫寫春天的景色、自己的家鄉、熟悉的小動物等。

  在以往,這些寫作內容是到了三年級才開始接觸的。可見人教新課標教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學當中,也確實有難度。幸虧我的學生寫作功底好一些,但脫離了圖,學生不知如何動筆去寫。于是,首先我對學生進行了寫作思路訓練,讓學生編寫寫作提綱,再根據提綱練寫三段作文,懂得如何寫開頭和結尾。學生會寫框架作文后,我又指導學生去寫好一個段落,即在重點段落,要注意句與句之間的聯系,要把段落寫生動,寫具體等。

  本學期我所帶班級學生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時是仿寫一個開頭或結尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,對于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導,在學生寫好后,我又認真去批改。在批改當中,對于學生用上的好詞,寫出的好句子,我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,對學生有很大的激勵作用,每次發下作文本,孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后,我都利用一節課的時間進行講評。講評時,公布每個同學的作文分數,讀優秀作文,對于作文中普遍存在的問題進行講解。

  我還把孩子們寫的優秀作文發在我的博客中,并告訴孩子們如何上網瀏覽,這樣做也調動了孩子們的寫作積極性。本學期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動物,對于這篇習作,我是先指導,然后讓學生觀察,最后才讓學生動筆去寫。我給了學生一周的時間去準備,有些孩子家里沒有動物,就讓媽媽去買,有的買來小金魚,有的買來小烏龜……習作完成后,我的感觸就是孩子們寫得非常真實,體現了我口寫我心,沒有抄襲的或者胡亂編造的。

  雖然本學期為了提高學生的寫作能力,我無形中給自己加大了工作量,每次批完兩個班的作文,我也常感到很疲憊,但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,對作文沒有恐懼心理,不厭煩寫作,我也就感到很欣慰了。在本學期的作業檢查中,我所帶兩個班的作文得到教導處肯定與表揚。

  三、扎扎實實做好期末復習工作

  本學期我注重提高課堂教學的時效性,因此課程結束較早,能有充裕的時間復習,在復習的第一周,我采用兩條線同時走的方法進行復習。一條線是我把每個單元的基礎知識點手寫到一張試卷上,速印出來,讓學生回家復習,第二天課堂上進行檢測,每張檢測卷我都及時批改出來,讓學生訂正。另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,但不貪多,目的是訓練一下學生的審題能力,分析能力。在復習的第二周,我仍然是兩條線同時走,一條線是重點復習書上的課后習題,語文園地里的練習題,另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復習時做到講練結合,即講方法,又精練一些習題。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

  教師領導述職報告 13

尊敬的學校領導、主任:

  在教育局領導、學校領導的關心與培養下,我光榮成為了首批骨干教師培訓班的一員,在思想上,堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產黨的路線方針。遵紀守法,遵守學校的各項規章制度;在工作上,兢兢業業,對同事熱情、團結、能悉心請教,對學生關懷備至,視如弟妹;在教學上,潛心研究教材,積極學習新教法,努力提高課堂教學效率,提高業務水平。對學校安排的教育教學工作均能按質按量按時完成,盡一名人民教師的義務和職責。現將本人任期以來的各方面表現作如下匯報。

  一、立足課堂,深鉆教材。

  任職期間,在教學工作中,能結合素質教育的教學理念,平時注重對教學大綱和教材的刻苦鉆研,并根據教學大綱的要求,結合學生的實際情況,制定切實可行的教學計劃,培養學生自主創新能力。

  由于學生的總體情況有所不同存在差異,有的班級學生基礎比較差,數學理解能力比較低,課堂紀律松散,但是好的是有相當一部分學生的思維比較活躍,可塑性很高。有的班級學生基礎相對較好,課堂紀律較好但學習氣氛不活躍,而且有相當一部分學生的思維比較死板。而最初班級的學生存在最大的共同點就是課堂學習氣氛差,參與積極性很差,是明顯的“要我學”而不是“我要學”。針對這些情況,我運用不同的課堂教學方法,力求改變學生的課堂參與度,使學生“會學、要學、樂學”。

  在學生中開展合作學習,首先應合理地劃分好學習小組。為了充分發揮學習小組的優勢,以組間的競爭促進組內的合作,分組時,遵循“組內異質、組間同質”的原則,盡量使組內成員在性別、個性特征、興趣愛好、學習成績等諸方面保持合理的差異,突出它的異質性,每組都安排有活躍、善于關心、鼓勵他人的學生,利于小組學習中調動,關注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候,通過“猜測——實驗——驗證”,經歷事件發生的可能性大小的探索過程,初步感受某些事件發生的`可能性是不確定的,事件發生的可能性有大有小。在實驗過程中充分運用小組合作,交流,發現問題,解決問題的能力,使學生自己去學習,實踐驗證,探索新知體驗哪種球多,哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學生在合作時展開爭論,相互影響帶動,同時也能使學生在小組活動中優勢互補、擴大信息量。

  二、用心關注,教書育人。

  在班級管理方面,我熱愛關心每一個學生,注意觀察學生的心理狀況和動向。與學生開展各種有趣的課余活動,開拓學生的思維。在后進生的轉化中,我通過與學生家長多次接觸,抓住學生突出問題,利用課余時間進行心理和學習上的輔導,用愛心感化他們,引導他們擺脫陋習,重拾自信,成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅,他是一個十分情緒化的學生,當情緒低落時,便趴在桌面上不聽也不看,老師或其他同學稍微說幾句,就踢桌子,掃桌面,大聲哭喊,一副要打人的姿勢,令教師不能正常上課。當我看到他的這總情況,我總是先采取冷處理辦法,把全班的注意力先從他身上轉移過來,然后,下課后便于其談心,更在談心后,輔導好他漏聽的知識。在往后的一段時間,課堂上我多表揚他,每次見到他稍有想發作的苗頭,便與他談心,做好他的思想工作,終于,在我的真誠關心下,他改變了,學會了控制自己的情緒,學習也進而跟上了,在學期末的還被全班同學評為“進步獎”。我通過運用各種教育方法,使我教的班級的后進生轉化率達95%,因此我所教的班級無論是班風、學風都獲得學校教師的一致好評,多次被學校評為文明班集體、衛生先進班。

  三、用心培養青年教師

  作為學校的中青年教師,我在教學過程中積累了一定的教育教學經驗,每當其他老師在教學中遇到難題時,我能毫無保留的把自己的教學方法教給其他的青年教師,例如,我校XX教師是我校的一名新教師,每次她在教學中遇到一些疑難問題,請教我時,我都會與她先認真分析教材,再根據學生學習特點,共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候,我與她認真分析教學內容的每一個教學點,細致到每一句話該如何說,每一個教學階段該如何過渡,并通過反復三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后,她獲得了街道新教師比武課的一等獎,看到她的成長,我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下,我所帶的兩位徒弟:獲得區數學教師基本功比賽一等獎,獲得街道小學數學教師說課比賽二等獎。

  四、努力做好其他工作。

  除了教學工作以外,擔任學校科組長一職,負責低年級的數學教學教研工作。并承擔學校“在新課程實施中,同伴合作、師生互動”

  課題中數學實驗組組長一職。在工作期間,我任勞任怨,盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動,促進教師教學水平的提高,增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領悟能力,促進教法的改進,加強課堂結構改革的探索意識。同時讓科組內的數學教師互相聽課,評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息,學習先進的教法和經驗,認識到課程改革是素質教育的必需,是教育發展的需要,激發起他們對教學研究的興趣。充分發揮了教研組的教學研究、指導和服務的職能,努力工作,開拓創新,為本校數學教學工作開創新局面作出積極的貢獻,所帶領的數學科組多次獲得學校“先進教研組”稱號。

  在認真做好學校教育教學工作的同時,我并擔任街道中心教研組組長一職,在工作期間,多次組織街道數學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓等系列活動,促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課,承擔各項大型的區級教研活動的組織開展。區的講師團活動在我街道開展有兩年多了,作為被培訓對象的成員之一,我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時,也組織開展多次大型的講師團活動,創造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領的數學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領導們的支持和肯定,在骨干教師任期內第二年,我通過競爭上崗成為了學校的副主任,主抓通、少先隊、衛生、檔案和統計工作。在教學儀器的管理上,

  我要求各位老師認真管理,勤保養、常維護,要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上,我首先做好發動工作,其次是加強指導,做好教師的培訓工作,最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中,我能做好檔案資料的收集,整理工作,以確保能按時按質完成上級的任務。此外,我還能及時地做好學校各類資料的統計、填寫與上報工作,對各類的資料進行及時的整理和歸檔,編寫了檔案資料目錄冊,使檔案管理更規范化。在少先隊工作管理中,帶領少先隊輔導員組織開展校紅領巾廣播站、開展讀書節活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內積極主動上示范課,在科組中起引領作用。

  一路走來,我深深感受到領導、老師對我的關心、幫助和支持,使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里,我將會一如既往,不斷吸取經驗,摸索教育教學規律,爭取百尺竿頭,更進一步,為教育事業發出我的一點光和熱。

  教師領導述職報告 14

尊敬的領導:

  您好!

  一年來,本人熱愛黨,熱愛人民。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

  在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養班級骨干。例如xxx等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,創建優良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,在學校中被評為先進班級。

  在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規范,并養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫xxx。他學習成績差,經常逃學,在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的'就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。

此致

敬禮!

述職人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師領導述職報告 15

尊敬的領導:

  隨著教育改革的不斷深入,教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發展的要求,在過去的一年里,在學校領導的領導下,在各位教師的大力幫助下,不斷加強學習,鉆研教育理論和教學方法,提高教學水平,努力提高自身的思想素質和業務素質,敬業愛崗,勤奮扎實,在擔任兩個班的英語教學的同時,還負責學校團委的工作,各項工作都做的有聲有色。現將年度的工作情況總結如下:

  一、堅持政治學習,努力提高思想素養。

  在過去的一年里,本人始終堅持學習黨的教育方針和政策,認真學習時事政治,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治學習,認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神,服從領導安排,維護學校領導的,遵守學校的各項規章制度,嚴守工作紀律,始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自己,樹立良好的師德形象。

  二、堅持業務學習,努力提高教學水平。

  為了不斷地提高自身的業務素質,提高教學水平,我深知學習的重要性。

  一方面,我不斷地自學英語,使自己的聽說能力有了大幅度的提高,使自己能更好地用英語組織教學,教給學生更多的知識;另一方面,我認真學習先進的教育教學理論,努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論化地轉化為自己所有,認真學習別人的先進經驗,結合自己的工作實際和體會,嚴格按照教務處的要求,課前精心準備,上課認真負責,耐心輔導學生,細心批改作業,一切為學生著想,盡量減輕學生的課業負擔,提高單位時間的工作效率。

  此外,我還認真參加學校組織的聽課和評課活動,還利用有限的外出學習的機會,認真學習他人的教學方法和經驗,盡一切可能提高自己的業務水平,努力把自己培養成一個優秀的教師。

  三、團結協作,做好自己的本職工作。

  團委工作千頭萬緒,為了全面提高學生的思想素質,建設一支高素質的團員隊伍,把學生的.德育工作落到實處,我深深地知道,只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的,只有大家齊心協力才能做好。

  在平時的工作中,我與領導和老師的關系處理的融洽而健康,對待學生一視同仁,把學生當做自己的朋友,與學生交心談心,關心愛護學生,也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍,更打造了一個寬松而和諧的工作環境,使我的工作得以順利開展。在過去的一年里,在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下,團委的各項工作開展的有聲在色。除了做好對團員的常規管理和教育工作之外,校團委配合學校開展一一系列的有意義的活動,寓教于樂,極大地豐富了學生的業余生活,弘揚了校園文化,提高了學生的文化素質和思想素質。

  此外還參加了荊門市舉辦的學習一系列活動,成績優秀,受到了上級單位的好評。人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標至高無上,個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心,去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美的明天。

述職人:

  xx年xx月xx日

  教師領導述職報告 16

尊敬的校領導:

  您好!

  我是xx小學xx班的英語教師xx,很感謝校領導在以往的教學工作中對自己不留余力的支持,作為英語教師讓我明白自身肩負的職責多么重要,畢竟由于大局部學生對學習英語的興趣不高以至于成績都不太理想,我也為了這類問題的解決花費了不少心思并使其得到改善,現對我在英語教學工作中的表現進行以下述職報告。

  一、思想方面

  我能夠牢記教師的職責所在并在工作中恪盡職守,作為教師本就有著教導學生的職責,當學生在學習過程中遇到難題的時候應該要積極去進行引導,即便學生對課程內容不感興趣也要幫助他們穩固好根底才行,所以我能夠認真做好備課工作并經常與其他英語教師進行探討,主要目的便是為了從中學習英語教學工作的經驗,而且在相互探討的過程中也能夠借鑒其他英語教師的教學方式,對我來說能夠通過這種方式加深對英語教學工作的理解無疑是令人慶幸的。

  二、工作方面

  能夠認真分析學生對英語科不感興趣的原因并改良自身的教學方式,事實上在學生需要打好根底的階段卻普遍存在著這類問題無疑是令人苦惱的,因此平時我都是采取死記硬背的方式來讓學生強化記憶,尤其是單詞的重復抄寫能夠讓學生對所學的內容更加熟悉,再加上平時的早自習也會進行晨讀和聽寫的.緣故逐漸提升了學生的成績,但在我看來目前的教學進度還是有些緩慢從而需要繼續努力才行。

  三、存在缺乏

  由于我在教學的過程中比擬注重大多數學生的學習進度,這也導致我會疏忽對局部差生的關心以至于他們跟不上進度,身為教師卻在工作中出現這類狀況無疑是有些不太負責的,另外我在班級紀律的管理方面做得不夠好,這也導致在上課前夕需要花費不少精力才能夠維持好班級的紀律,長期存在這類問題很容易對教學效果產生不好的影響。

  四、改良措施

  今后我應該積極展開家訪工作從而了解學生的家庭狀況,畢竟家庭教育的缺失會對學生的成長帶來不少害處,再加上學生自身不夠重視的話則很難獲得成績的提升,所以我要積極和家長進行溝通以便于盡快解決這類問題,另外我要多向班主任老師請教從而了解紀律管理方面的經驗。

  英語教學工作中的努力也是為了幫助學生穩固好根底,只有這樣才能夠讓他們在今后的學習道路上不會留下遺憾,我也得積極引導學生重視自身的學習才行。

  教師領導述職報告 17

尊敬的領導、同志們:

  大家好!

  20xx年度在黨委領導下、各部門配合支持下、部門同志克服減員的困難共同努力下,開展并完成了以下主要工作:

  一、思想道德方面:

  20xx年,本人按照校黨委、黨總支、黨支部的統一部署和要求,積極參與創先爭優活動,嚴格對照黨員中層干部保持先進性的具體要求和“五帶頭”優秀共產黨員標準規范自己的言行,切實加強黨性修養。注重加強與各部門之間、同事之間的溝通交流,工作中努力做到求真務實、團結協作、公道正派。

  二、履行職責情況:

  (一)黨委辦公室工作情況:

  1、認真做好黨委常委會、校黨政領導班子會議、書記辦公會和黨務工作例會等黨委重要會議的會務工作;

  2、會同其他職能部門,共同組織開展好各類專題會議,包括20xx年度黨員代表會議、暑期黨政負責干部會議、教職工懇談會等,并協助做好市教委對我校校務公開、民主管理工作專項檢查的各項準備工作和市教衛黨委黨風廉政責任制、黨建工作責任制大檢查的相關籌備工作和會務工作;

  3、做好黨委有關文件的起草、核稿、印發和匯編工作;

  4、完成20xx年黨史大事記編寫工作,組織采訪并整理完成《上海松江大學園區的建設與管理》一文,入選市教衛黨委和市委黨史研究室共同主編的《口述上海——教育建設與改革》一書;

  5、協助完成學校20xx年黨建思政課題評審工作,組織開展好黨建思政研究會年會、常務理事工作會議和暑期研討會,做好20xx年課題的申報、立項和結題工作,完成學校重點課題《高校推進學習型黨組織建設的路徑研究》的寫作;

  6、認真做好世博期間穩定工作和信息報送工作,撰寫完成《上海對外貿易學院世博工作總結與“后世博”研究工作的思考》;

  7、協助做好兄弟院校和上級單位來訪接待工作有關事宜,做好信訪、保密和印章管理等工作。

  (二)統戰工作情況:

  1、黨派工作:定期與各民主黨派支部主委溝通情況、交流工作,積極參與黨派支部活動;協助做好黨派成員發展工作;農工支部順利完成換屆;組織開展好民主黨派代表、無黨派人士座談會,民主黨派負責人與黨組織負責人聯誼會;鼓勵黨派支部圍繞學校十二五規劃制定和崗位設置工作積極建言獻策。

  2、僑務工作:推薦代表參加上海市第十次歸僑僑眷代表大會;協助留學歸國人員聯誼會召開理事會和會員大會,做好新會員入會登記工作;做好僑界幫困工作;配合做好市教衛黨委港澳臺地區及華僑學生統計工作。

  3、人大、政協工作:定期協助組織召開市、區兩級人大代表和政協委員座談會。

  4、區校聯動:配合松江區僑辦、僑聯,組織開展好“僑法進大學”宣傳活動;認真參加松江區委統戰部與大學城各高校統戰部長聯誼座談會,就區校聯動工作開展研究交流。

  5、統戰理論研究與宣傳:合作完成20xx年度上海市教衛黨委系統統戰課題《高校黨外代表人士培育工作研究》,入選第十五次全國高校統戰工作研討會論文集。

  6、完成市教衛黨委20xx年統戰年報工作。

  (三)其他工作情況:

  1、認真履行黨群機關總支組織委員工作職責,切實做好總支組織工作,重點抓好學習型黨總支建設的探索與實踐;

  2、參與校史館修訂、補充工作,負責學科專業建設、黨建、對外交流和師資隊伍4塊專題內容的設計和史料收集;

  3、參與5周年校慶慶典有關工作。

  三、廉潔自律方面:

  本人廉潔自律,能按照黨員干部廉潔從政的要求和廉潔自律的規定為人處事,沒有違規違紀行為。

  四、不足之處:

  1、工作任務較為繁重時,對于優化管理和改進工作的思考與研究仍顯不足;

  2、在深入基層黨組織和黨派組織開展調查研究、及時把握動態等方面尚有待提高。

  五、創先爭優活動:

  1、制定實施學校“創先爭優”活動的實施方案,組織開展了第一階段——“建功世博、迎接校慶、展示風采”主題活動和第二階段活動公開承諾、領導點評等環節;

  2、組建了我校世博志愿者工作臨時黨委;同學校所在地街道黨委建立了聯系;開展了市委和教衛系統的“世博先鋒行動”先進基層組織和優秀黨員的.評選和典型材料推薦活動;組織了世博試運行期間的觀展、全校黨員收看世博培訓錄相、網上簽名等活動;

  3、應市委要求,開展了新一輪城鎮黨組織結對幫扶活動,與惠南鎮灶路村續簽了三年協議,與佘山鎮張樸村黨支部新簽了結對協議,進行了走訪慰問。組織了對學校經濟困難黨員的補助和慰問。

  六、干部隊伍建設工作:

  1、完成考察并經黨委選任了正處級干部1名、副處級干部1名,部門助理崗位干部2名,正科級干部11名,副科級干部21名,主管崗位干部7名;調整了紀委副書記和學生處處長;確定了外語學院主持工作的黨總支副書記。

  2、開展并完成了處級干部不定向民主推薦1次和定向民主推薦2次。安排校內處級崗位掛職干部4名,其中完成總結鑒定2名。向世博會增派了四名掛職干部。

  3、配合市上級黨委開展并完成了校領導班子20xx年度崗位考核、20xx年度民主生活會、20xx年度個人有關事項申報(新版)和選任干部工作的“一報告兩評議”等工作;開展并完成了黨委和紀委年度工作的民主測評、黨委貫徹實施四項監督制度和整治用人不正之風工作開展情況的自查及上級的督查。

  開展并完成了校中層干部20xx年度崗位考核及中層班子民主生活會開展情況的檢查;委托校審計處完成對5個部門的干部經濟責任審計;校教學單位學科建設規劃績效考核自評工作的督辦;干部出國境管理;

  4、起草并由黨委頒發了《中層干部教育培訓實施辦法》;與市科教黨校聯合舉辦了中層干部培訓班;組織科以上干部開展了全教會精神和教育規劃綱要遠程專題培訓;選送了49名同志到上級黨校培訓;完成了市委組織部干部第二第三期選學班。

  七、黨組織建設工作:

  1、指導并組織基層組織開展了支部換屆的“公推直選”工作;向黨員通報年度工作并接受民主評議的工作;21屆畢業生黨員離校前集中黨性教育和組織關系轉移工作;黨員學生學年度民主評議工作;會同學工部開展了在學生選課班建立黨的組織的探索工作。

  2、完成了上級黨委布置的遠程教育終端系統終端的接入工作;黨員和黨組織信息管理系統建立維護工作;建校以來組織史的調研整理和撰寫工作;市教衛系統黨建典型案例的征集工作;選苗育苗工作;接受了市教衛黨委檢查組對我校黨建工作的檢查。

  3、籌備并組織召開了學校發展黨員工作推進會;修訂了《入黨導航》手冊,組織了20xx年新生入黨啟蒙教育;發展新黨員433名,預備黨員轉正41名;舉辦了2期黨校入黨積極分子培訓班、2期預備黨員培訓班。

  八、部內和自身思想政治建設、廉政建設:

  部門內開展了年度述職、考核和民主生活會;開展了干部選任工作四項監督制度的學習;認真參加中心組、黨校、組織生活和黨風廉政等學習教育活動,聯系實際進行思考,積極發言,承擔了2項黨校黨課任務;在黨風廉政方面能堅守組工干部的紀律和操行并嚴格要求部門同志遵守。

  教師領導述職報告 18

  根據學院的統一布署,按照學院有關考核工作的要求,我在這里將xx年的工作情況向大家作一匯報,請大家給予評議。

  本人自xx年xx月主持后勤服務集團工作以來,嚴格按照與學院簽訂的干部管理合約以及學校紀委關于廉潔從政的條款要求,規范自己,認真履行自己的工作職責,堅持“以穩定為大局,以服務為根本,以發展為己任”的理念,堅持加強集團的制度建設,持續強化安全和服務意識、凈化校園環境,著力推進節約型校園建設,確保學校后勤保障工作安全有序地開展。一年來,本人不計得失、任勞任怨、兢兢業業勤奮工作,在學院領導的關心與支持下,通過集團全體員工的共同努力,圓滿完成了學院及主管部門賦予集團的各項工作任務。現匯報如下:

  一、積極投身深入學習實踐科學發展觀活動,提高政治理論水平

  按照學校黨委和學校活動辦公室的統一部署,根據集團總支的具體安排,認真學習,加強落實,較好地完成了學習實踐活動三個階段的各項工作任務,也使本人的政治理論水平得到了提升。根據活動要求,認真謀劃,扎實整改,取得了較好效果。抓好集團領導班子的思想建設、組織建設和作風建設,協助做好黨員干部的思想政治教育工作,協助做好了集團的換屆工作。

  二、認真做好集團員工的聘用和培訓工作,提高服務水平。

  根根據學校第三輪聘任的相關文件精神,做好集團內聘任工作。廣泛聽取群眾意見,調整集團機構設置,切實做到選賢任能,根據專業優勢和特長安排崗位,調動集團工作人員的積極性,保證集團各項工作有序開展。

  為提高集團員工政治思想素質,增進集團員工業務技能,大力推進培訓工作,從規章制度、組織紀律、職業道德、安全衛生和業務技能等多方面、多層次、多角度開展員工培訓。6月15日分別與集團中層干部及全體員工簽訂了管理合約和聘用合約,并作了題為“如何做一名優秀的高校后勤員工”的專題講座。

  本著“構建和諧校園,活躍后勤文化,提高員工技能”的宗旨,集團于xx年11月份成功舉辦了“xx學院第二屆廚藝大賽”。增進了與學校廣大師生之間的相互理解、相互溝通,促進了伙食質量和服務態度進一步提高,取得了良好的效果,也得到省高校后勤協會的充分肯定。

  三、加強制度建設,完善運行機制,確保各后勤保障工作安全有序開展。

  (一)加強制度建設,促進后勤工作科學化、規范化

  1、在集團ISO9001:質量管理體系認證全面推行的基礎上,建立完善各項工作制度,制定符合學校實際且操作性強的措施,使各項制度和措施真正落到實處。使管理更加科學、服務更加規范、績效更加明顯。

  2、加強聘用員工的管理。集團自籌資金對西區學生宿舍區平房進行了維修改造,集中安排住宿、集中管理,住宿用電用水裝表限額使用,消除了安全隱患,此項措施將逐步推廣。

  3、完善并落實巡查報修制度,將檢修、報修落實到物管中心每個保潔員、落實到宿管中心每個管理員,使報修迅速,維修及時。

  4、完善集團日常財務管理制度,規范財務報銷流程等財務行為,嚴格控制費用支出,降低成本,減少浪費,提高效益。

  5、認真組織學習《勞動合同法》,理解其內涵,并按照要求與學校相關部門協作,修正制度、調整崗位、依法用工,認真解決集團外聘員工的社會保險和保障,消除用工風險,規范用工制度;以法律為依據,規范各類合同、協議。依法管理、依法辦事。

  (二)完善運行機制,加強制度落實,加大后勤工作的執行力

  我們一方面加大執行力度,嚴格規范管理,確保機制的順暢運行,確保工作落到實處。另一方面要加強監督檢查,從多渠道了解工作過程和工作效果,認真分析研究,不斷完善后勤工作。

  1、建立以后勤服務集團為主的內控運轉機制,加強對餐飲、宿管、物業、水電維修等重點服務領域服務質量的內控。后勤服務集團成立質量監控部,代表集團加強對后勤服務各領域工作的監督檢查,直接對集團領導負責;飲食、宿舍等重點部門成立質量安全監督組,加強內部監控;充分發揮學生伙管會、宿管會的監督作用;將服務業績和社會效益與管理人員的績效考核掛鉤。

  2、構建以總務處(甲方)為主,轄區衛生防疫部門、學生伙管會、學生宿管會、校風糾察隊、學生信息員為輔的外控運轉機制。

  3、充分發揮服務對象的反饋監督,暢通校園監督渠道。定期召開學生伙食管理座談會、學生宿舍管理座談會會、學生信息員座談會;在學生中定期開展后勤各項工作“滿意度”調查;聘請學生信息員監控并反饋后勤服務質量;在學生就餐場所設立餐飲質量投訴臺、公布投訴電話,在校園網上設立集團信箱、后勤服務互動平臺、學生宿舍管理信息群等,發揮全校師生對后勤工作的監督作用。形成了全校師生和后勤之間的信息互動平臺,取得了良好的監督和溝通效果。

  4、重視意見反饋,認真落實整改措施。根據學校學習實踐科學發展觀活動第三階段邊整邊改的要求,對學生教師反映強烈的問題,認真整改。如后勤集團利用寒假,自己動手,利用廢舊材料,對原有的晾曬設施進行維修,增設了新的晾曬場所及設施,緩解了學生曬衣難的問題,得到學生的好評。針對在校領導接待日、教學期中檢查及各二級學院學生信息員反饋的意見和建議,我們逐條加以梳理、分解,認真落實整改措施,爭取能在第一時間整改到位。如為維護學生利益及財產安全,集團自籌資金,在每棟學生宿舍樓的值班室里增設貴重物品存放柜,學生免費存放,以解決同學的后顧之憂。

  (三)圍繞穩定大局,做好各項后勤保障工作

  1、為進一步推進學校飲食服務工作的社會化改革,提高西區食堂經營服務水平,根據院長辦公會的決定,在學校西區大食堂托管招標領導小組的指導下,順利完成西區一樓食堂的托管工作,實現東、西校區飲食服務理念、服務模式的互相借鑒、互相促進,共同提高服務水平和服務質量。

  2、堅持以人為本,持續改進師生伙食質量。后勤服務集團認真落實科學發展觀,堅持以生為本,著力加強東、西校區飲食衛生安全工作,合理調整特色窗口經營服務區域,加強衛生安全監督和檢查,保證原料質量,控制成本,強調服務人員文明用語、微笑服務,并主動征詢就餐者的意見和建議,做到持續改進,不斷提高。

  集團在深入學習科學發展觀活動中,結合教職員工的意見和建議,開設教職工就餐窗口,并根據教工需要,由教工就餐點擴大到教工小餐廳。逐步改善了教職工就餐條件,不斷提高了飯菜質量,滿足了教職員工就餐的要求,受到一致好評。

  3、加強學生宿舍管理,確保學生宿舍的安全。嚴格執行門衛制度和學生宿舍管理規定,實行上課期間憑證出入、大件物品出入及來訪人員登記制度等。在學校領導的重視下,經與總務處、學生處、各院(部)協調,合理調整學生住宿,順利解決了09秋季新生住宿。

  4、認真貫徹落實春季愛國衛生運動,美化校園環境工作。后勤集團在學校的部署下,認真貫徹落實春季愛國衛生運動,做好校內衛生保潔和消毒工作,積極防控傳染病,保障師生員工的身體健康,促進了學校的和諧穩定。

  5、認真做好各項水電保障、維修工作。水電維修采取主動巡查檢修為主與用戶報修相結合的辦法,確保了教學、科研及各類考試需求。有力的保證了學院的教學、科研、辦公及師生正常生活的用水、用電和維修服務,并加強水電費的收繳工作,實行量化管理。全年水電費回收達到42萬元,完成了預定的工作任務。

  6、積極配合完成團省委大學生西部行培訓期間的各項后勤保障工作。暑假期間,后勤集團精心組織、認真落實,從飲食、住宿、水電保障、開水供應、環境衛生、會場布置等方面,積極配合完成團省委大學生西部行的'各項后勤保障工作。

  7、為了做好50周年校慶后勤保障服務工作,后勤服務集團認真組織、切實落實,抓好后勤保障工作的每個環節。狠抓校園凈化、綠化、美化工作,確保校園環境的整潔、有序,校園綠樹成蔭、繁花簇景,教室及樓宇內等公共場所窗明幾凈,營造出濃濃的慶典氛圍。為了保證校慶期間學校師生員工吃上美味可口的飯菜,餐飲工作人員早出晚歸、連夜奮戰,確保了學校伙食供應,使全校師生都能感受到學校的關懷、感受到校慶的氣氛。維修服務中心制定了多項保障措施,精心維護、仔細排查,確保了校慶各項會議和各項活動的水電保障。

  8、 12月1日——12月4日,我校中醫學專業試點認證工作進行現場考察期間,帶領物業、維修、餐飲等相關中心,加大對校園環境、教學、實驗和行政等場所的衛生保潔和水電保障巡查力度,消除隱患,不留死角,盡心盡力做好各項后勤保障工作,認真做好認證期間會場安排、校園水電、校園環境的整治工作,校園清潔干凈無落葉、教學、實驗等場所窗明幾凈,就連各個樓宇的衛生間都進行了徹底清洗,為認證工作添磚加瓦。

  9、加強對雨雪天氣防范應對工作,各中心周密部署,積極組織,備齊物資,提升雨雪天氣應對保障能力,確保食堂的物資供應,加強值守,暢通雨雪天氣信息傳輸渠道。加大對電氣線路、供水管道、校園綠化樹木、廁所、自行車車棚、職工宿舍平房等易受雨雪災害的區域和設備設施進行重點巡視檢查,帶頭組織人員清理道路及樹枝上的積雪,發現安全隱患立即進行排除,確保了校園安全穩定。

  四、積極采取措施,推進節約型校園建設

  1、為推進節約型校園建設工作的順利進行,集團成立了黨政領導負責的節能降耗領導小組,下設節能降耗領導小組辦公室,集團各部門負責人均為領導小組成員,具體指導集團的節能降耗工作。并要求各部門根據部門實際情況,制定具有針對性的節約計劃和措施。

  2、集團成立了物資采購領導小組,統籌安排指導集團物資采購工作。建立完善物資公開招標采購制度,規范管理物資審核、采購、登記、使用、管理等流程,增強物資采購的透明度,強化了資產管理的約束機制,有效的防止了重復購置,較好的保證了采購質量,降低了成本,堵塞了漏洞,加大了對資產變動的監控管理,防止資產流失。

  3、進一步加強水、電管理,規范學生的水、電使用行為,按照“嚴格管理,規范使用,杜絕違章,確保安全和供應”的原則,嚴格執行《xx學院學生宿舍水電管理規定》,節約水電資源;對有關保障學生生活的部門(如食堂、浴室、開水房、鍋爐房等)采取收支兩條線原則(即按照實際用量收取水電費,據實結算,最后根據實際情況返還水電費作為投入),增強了各部門的節約意識,控制了水電的無謂損耗;加大回收力度,避免浪費。

  4、積極引進新科技,進行水電改造

  ⑴大力推廣使用節能燈具

  在學生宿舍區、教學區、辦公區安裝使用節能燈具,并裝表計量進行對比分析。

  ⑵學生宿舍安裝電智能開關

  原西區學生宿舍4號樓(原生源賓館)、5號樓(原西區青年教工集體宿舍樓)沒有電智能化控制系統,存有較大安全隱患。集團在每個宿舍安裝電智能開關,實現對大功率電器的斷電控制,在一定程度上對學生宿舍安全用電起到監控作用,消除了隱患,降低了能耗。

  ⑶燃煤鍋爐改造

  根據學校兩代會《院長工作報告》的精神和要求,為切實推進節約型校園建設,后勤服務集團淘汰了東、西校區超期使用的高能耗、高污染的燃煤鍋爐,在學校東區選擇天然氣作為新設備使用能源,西區使用峰谷電作為新設備能源,采取新型節能、低耗、安全、環保的無壓、低壓鍋爐和電蒸汽發生器,統一解決學生食堂蒸氣、學生飲用開水和浴室熱水供應。為此,集團克服困難,墊資30多萬元,緩解學校資金壓力。

  ⑷自籌資金,增添學生食堂的各項設施

  為減少因蒸氣管道長、保溫效果差造成的浪費,集團自籌資金20多萬元為東西校區食堂購置電磁炒灶、蒸汽發生器及蒸飯車,淘汰食堂能耗大、污染嚴重、陳舊破損的設備,這樣,改變了傳統供熱方式,實現了節約的目標;而且由于改變了蒸飯方式,米飯的質量也有較大提高,使長期以來學生對食堂米飯硬的意見得到了緩解。

  以上是我們一年來的工作回顧,由于個人能力有限,學習不夠,有許多工作還沒有做到位,離黨委的要求和同志們的期望尚有較大的距離,有待于在今后的工作中進一步加以改進和完善,也衷心希望各位領導能給以悉心指導,一如既往的關心我、支持我。

  教師領導述職報告 19

尊敬的領導:

  這學期已悄然已過,一學期來,本人擔任xx年級xx至xx個班歷史教學。認真執行學校教育教學工作方案,積極探索教學方法,在實施高效課堂教學模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來,充分調動學生的主動性,收到很好的效果。現將一學期的歷史教學工作述職如下:

  一、加強學習,提高改良教學的手段

  我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育、教學資源,大膽改革課堂教學。抓實常規,保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學,堅持以教學為中心,強化管理,進一步標準教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氣氛,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向分鐘要效益。分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析,讓學生進行學法交流,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班上抓單元驗收把學生分層聯包,優生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務。強調學生的歷史根底知識,開展學生的空間觀念以及應用意識與推理能力。優化題目的設計,真正將考試作為促進學生全面開展、促進教師提高改良教學的手段,及時查漏補缺,培優輔差,立足課堂,夯實雙基。

  二、落實根底知識,重視改良教學方法

  由于學生在知識、技能方面的開展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數學生的實際出發,并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改良學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠到達大綱中規定的根本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,開展他們的歷史才能。嘗試新教學方法,實施三步式教學步驟。第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步,教學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可鼓勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為歷史模型的能力,注意鼓勵學生的創新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。

  三、做好培優補差的輔導工作

  輔導的主要目的是為了全面了解學生的歷史學習歷程,鼓勵學生的學習和改良教師的'教學,幫助學生查漏補缺,樹立學生的自信心,關注學生學習的結果,關注他們學習的過程,關注學生學習的水平,要關注他們在歷史課中所表現出來的情感與態度,幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現實的、探索性的歷史學習中去。我先培優,以優幫差,層層輔導,起到了良好的效果。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

  教師領導述職報告 20

  一、課堂教學分析

  1、課堂優勢分析:

  (1)教師上課精神飽滿,教態親切自然,在師生平等互動的氛圍中教學。

  (2)在教學中教師能不斷的鼓勵學生,用激勵的語言幫助學生樹立學習的自信心,用獎勵分值的手段來鼓舞學生,提高學生學習的積極性。

  (3)在教學中,教師能與學生平等對話,認真傾聽學生的解題思想,及時發現學生獨到的見解給予肯定與表揚,及時糾正學生的錯誤環節,啟發引導學生修正解題思路。也能培養學生傾聽的習慣,尊重同學的發言。

  (4)教師能合理使用多媒體來輔助教學,雖然有的教師用簡單的ppt幻燈制作,但提高了學生學習興趣和課堂效率。

  (5)教師都能以創設情境引入新課,激發學生的學習興趣,根據不同的教學內容創設了故事情境、問題情境、生活情境等。

  (6)教師能根據教材內容的特點與本班學生的年齡特點,分別采用了合作交流、自主探究、分層教學等教學方法。如:付主任的這節課中整個新授教學環節為學生展示了一個較完整的數的認識與表達的過程,給學生提供了一個足夠的空間。學生通過合作、探究、建模,能用小正方體、貨幣等新的模型來表達數。激發了學生的求知欲望,培養了學生的探究能力。

  (7)低年級教師較注重讓學生動手操作,通過擺一擺、搭一搭、剪一剪等,親身體驗獲得結果的探索過程。讓學生學會學習的方法,解題的思路。

  (8)在鞏固練習的環節設計中,較能體現層次分明,由基本練習及拓展練習。有些教師的練習設計來自于學生平時作業容易出錯的現象;有些教師能針對本節課的內容設計相應的思維訓練題,比較注重開拓學生的思維。

  2、課堂不足分析:

  (1)板書是本堂課知識點的精華,要設計好板書也是幫助學生更好的理解新授知識的有利途徑,教師的板書要針對本課的重點以簡潔明了的詞、句、圖、標識性圖標等設計。

  (2)教師的提問有些單一,甚至有明顯的針對性、導向性,有些抑制學生的思考空間,我們應為學生創設思考的時間和空間,覺得獨立思考不能解決的問題,可以通過合作討論,實驗操作等進行體驗總結。

  (3)在講評反饋中,一定要及時,除了巡視,還要積極讓學生自主勇敢地說出錯誤,有利于及時糾正。

  (4)教師有意識設計拓展題,但拓展題的量要根據學生的不同學力控制,并能緊扣教學目標。

  二、課堂教學評價

  這次聽課活動我安排了一個評價:我根據聽課內容出了1張練習卷,想通過這張練習卷掌握學生的掌握程度及薄弱之處,找一找失分的原因以便教師改進,從這幾張練習卷來看,學生對本節課內容掌握的還是比較扎實的,當然有些班級個別學生錯誤率較高,我們將找準原因“對癥下藥”。

  “教學評價”是新課程標準的重要組成部分和關鍵環節,而教師的“課堂教學評價”更是教學活動中過程性評價的重要體現。能否使學校的課堂教學評價具有科學性、目的性和多樣性,以便激勵教師積極參與課程改革,直接影響到教師工作潛能的提升和發展。

  三、課堂教學改進措施

  1、板書是一節課主要內容的`濃縮,是對一節課的內容進行“簡筆畫”式的勾勒。其作用主要是使學生通過對板書的觀察和回顧,能對本節課的內容有整體的把握,從而對所學內容進行更好地梳理。因而教師必須重視板書的設計和書寫。其基本要求是簡要工整、布局合理,脈絡清楚。板書的版式很多,但不管是什么樣的,關鍵是看板書是否能給人以最大的實效,是否能給人一種簡潔的美。

  2、一直以來,課堂提問仿佛是教師的專利品,學生只是這些專利品的代言人。雖然我們也注意在課上給學生質疑的機會,但大部分都是優生的活動。因此,我們將首先讓學生心中有一種“說錯了教師也不會批評”的安全感,再通過“能問”就有獎勵的激勵機制和逐步引導學生會問的指導方法相結合,使得學生主動參與到學習的活動中來,能“敢問、會問、善問”。我想,學生能提出問題,并不亞于解決問題。

  3、新課程的基本理念指出:“數學教育要面向全體學生不同的人在數學上得到不同的發展。”這表明在使所有學生獲得共同的數學教育的同時,還要讓更多的學生有機會接觸、了解或是鉆研自己感興趣的數學問題,最大限度的滿足每一個學生的數學需要。所以我們所有的練習設計都應充分體現因材施教、因人施教、分層施教的原則,應該從教材和學生的實際出發,根據教學內容的要求和學生的心理特點,有針對性地設計練習,要充分考慮到學生的差異存在,在練習數量和質量的要求上做一些機動,使練習具有層次性,可以滿足各層次學生的需要。練習設計中的層次性,就是指練習有坡度,由易到難,從簡單到復雜,從基本練習到變式練習到綜合練習,再到實踐練習、開放練習,使每個層次的學生都有“事”可做。

  設計開放練習時,有利于學生自主探索不同解決問題策略的,或者設計一些條件多余的,或者答案不唯一的開放題。有利于不同水平學生展開發散思維,有利于學生標新立異,大膽創新,培養學生的推理能力和創新意識。因此,在教學時,設計一些開放性的練習,給學生提供較為廣闊的創造時空,激發并培養學生的求異思維。

  4、開展教師間的研討活動,聽課、評課,坐在一起幫助尋找各自的教學優勢與不足,針對教學不足提些有針對性的改進措施,大家一起關注教學不足改進的達成度,制定的改進措施是否有效,是否需要繼續完善與改進,通過年級組之間的互幫互助逐逐步提高教學效率,提升教學質量。

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