小學綜合督導評估報告（通用9篇）

　　在人們越來越注重自身素養的今天，接觸并使用報告的人越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。我們應當如何寫報告呢？下面是小編收集整理的小學綜合督導評估報告（通用9篇），希望對大家有所幫助。

　　小學綜合督導評估報告1

　　根據《寧陽縣中小學體育衛生專項督導評估方案》要求，近期我校對體育衛生工作進行了認真自查自評，具體總結如下。

　　一、自評工作開展情況

　　學校領導一班人，統一了思想，充分認識到學校教育工作水平的提高，能更好地貫徹落實國家的教育方針，進一步深化教育改革，全面推進素質教育發展，促進學校均衡發展，不斷提高辦學質量和效益。一直認為，做好教育工作自評工作，更能促進學校正確評價自身的教育工作水平，真正弄清學校取得的成績，存在的問題和不足，認清發展方向，為學校教育工作科學發展提供可靠依據。

　　學校成立了以校長任組長，副校長、教導主任、教研組長、骨干教師任成員的自評工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、努力做好衛生工作，確保師生身心健康

　　1、大力開展愛國衛生運動，徹底改善校園環境。

　　xx年，學校高度重視衛生工作。學校做到了一系列衛生工作制度，制訂了《xxxx衛生評比細則》，成立了衛生檢查小組負責每天兩次檢查校園衛生、量化評定各班衛生情況。

　　開學初，校園內雜草叢生，校園主干路兩旁、花圃內、草坪里到處一片荒蕪，特別是操場上更是一片草原，學校集中精力師生齊動，經過一個星期的努力，徹底清除了校園內的雜草，使得校園又恢復了往日的容貌。在此基礎上，全體師生又進行了徹底的衛生掃除，重點對教室、辦公室、廁所和校園衛生死角進行了整治。做到了校園干凈整潔、無字紙垃圾、無衛生死角；教室、辦公室做到了墻壁、燈具無灰塵，玻璃明亮，室內張貼整齊規范，課桌椅排列整齊，衛生工具擺放有序。廁所有專人負責，每天清掃、消毒。

　　2、認真開展健康教育，培養學生良好衛生習慣。

　　學校全面落實健康教育實施細則，嚴格上好健康教育課，加強常見病、傳染病預防與治療知識宣傳教育，普及甲型H1N1流感預防知識。學校于9月12日召開了以“關愛健康嚴防甲流感”為主題的專題家長會，向全體家長宣傳甲流感防控知識、發放宣傳材料、解答家長提出的相關問題，起到了較好效果；學校制作了專題宣傳欄，集中宣傳傳染病防控知識；各班發動學生制作防控傳染病專題手抄報、專題黑板報；通過以上措施，向學生傳授了疾病預防知識，提高了防病能力。

　　3、全面落實學校甲型H1N1流感防控措施，嚴防甲型H1N1流感等傳染病聚集性病例發生。

　　學校嚴格晨檢和午檢制度，堅持零報告制度和因病缺課學生追蹤制度。學校安排領導輪流值班，具體負責處理當天所發生的情況，并填寫《值班記錄表》；學校明確xxxx為“疫情報告員”專門負責檢查晨檢、午檢情況，負責統計、上報學生因病缺課情況，具體做好傳染病防控工作；班主任除晨檢、午檢外，要密切注意學生精神狀態，發現學生精神異常，及時處理；班主任建立每一個學生的電話聯系手冊，以便于出現問題及時與家長取得聯系，爭取第一時間得到救治。

　　4、切實加強食品衛生及飲用水安全管理，防止食物中毒事故的發生。

　　學校對食堂進行了衛生大檢查，嚴格管理制度、嚴格從業人員標準。食堂設施符合國家及省市對學校食堂的要求，兩名食堂工作人員按時進行體檢，身體健康，符合要求。學校對學生飲水加強管理，加強了飲水安全教育，確保學生飲用水安全。校內無超市、無小賣部。

　　三、大力開展體育運動，提高學生身體素質

　　我校結合創建省規范化學校這一契機，積極創設條件全力落實素質教育，大力開展體育運動，提高師生身體素質。教師在課堂教學過程中，注重發揮學生的個體潛能，因材施教，全方位施教，促進學生全面發展。使學生在學習過程中手、眼、腦、耳、嘴齊動，多方面、多層次鍛煉學生素質。

　　1、學校堅持在每天下午課外活動時間組織全體學生參加在各類體育藝術活動；學校籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、鼓號操隊、腰鼓隊、舞蹈隊、剪紙組、美術組、書法組等活動小組同時進行，讓全體學生在自愿的基礎上都能參加一至二項活動，極大的豐富了學生的課外活動生活，從多方面、多層次對學生進行鍛煉，提高了學生的各類素質。

　　2、學校堅持開展陽光體育活動。為確保學生每天體育鍛煉時間不少于一小時，著力抓好“大課間體育活動”制定了《xxxx大課間體育活動和課外體育運動實施方案》《xxxx大課間體育活動導護制度》。

　　大課間體育活動內容：

　　1、廣播體操、眼保健操、陽光體育、體育、藝術“2+1”項目。

　　2、低年級：跳繩、踢毽子、迎面接力、丟沙包、老鷹捉小雞、丟手絹等；中年級：跳皮筋、20米拍球往返跑、踢毽子、跳長繩等等；高年級：跳長繩、羽毛球、立定跳遠、迎面接力等等。課外體育活動內容：籃球、排球、舞蹈、腰鼓、體操、田徑及體育競賽活動等等。

　　提出了明確的活動要求：

　　（一）大課間體育活動

　　（1）大課間體育活動要求全校師生全員參加，讓全體教師都參加到學生中去，充分發揮師生的積極性和創造性。

　　（2）30分鐘的活動有廣播體操、眼保健操、按學段設計安排的陽光體育活動和體育、藝術“2+1”項目組成。

　　（3）活動每天都堅持開展，各年級按活動安排表到指定活動區域進行活動，遇到下雨天或天氣不好時，安排于室內讓學生開展活動。

　　（4）制定了相應的制度保證大課間體育活動正常開展，定期評價各班級活動開展情況。

　　（5）在物力上學校提供了必要場地、器材。各班規劃了活動場地。一些小型、易損器材各班學生自行準備，可人手一件或幾人合用，諸如跳繩、橡皮筋、乒乓球等等。

　　（6）為了做好安全保障，學校除了分班劃定活動區域外，還配備了相應人員進行導護，要求顏景霞導護一二年級、劉太民導護三四年級、閆海燕導護五六年級，各班班主任具體負責本班活動，以防止出現區域不明或學生亂跑的混亂現象。

　　（二）課外體育

　　（1）課外體育主要形式有學校統一組織、班級組織、體育興趣小組組織和三五成群、個人愛好等。

　　（2）課外體育活動每周二、四定期開展，每次活動要安排適宜的運動量和運動強度。

　　由于安排到位、要求具體，全體教師全員參與，大課間體育活動對學生緊張的學習起到調劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。

　　由于學校高度重視體育工作，在去年冬季越野賽中，我校男女隊均獲得第一名；春季全鎮田徑運動會上，我校榮獲團體總分第一名；在全鎮小學生籃球比賽中，我校分別榮獲男子籃球、女子籃球冠軍；學校籃球隊代表東疏鎮參加寧陽縣“校長杯”中小學生籃球比賽，獲得了男子籃球冠軍、女子籃球亞軍的好成績。

　　3、加強學生健康教育。學校每學期都制訂完善的健康教育計劃，按規定開設健康教育和衛生教育課，學生衛生習慣較好。學校設置心理咨詢室，專人負責根據青少年學生成長過程，有計劃地開展學生健康咨詢和心理健康教育、指導、服務。

　　4、學校堅持學生用眼衛生的教育，切實保護學生視力。根據寧陽縣教育局《關于印刷全縣中小學生近視眼防控工作方案的通知》，學校要求教師在教育教學中，必須教育學生掌握科學的用眼知識和方法，注重培養學生良好學習習慣，每一節課都要求學生坐姿端正、挺胸抬頭，讀書寫字確保做到“一尺、一寸、一拳頭”要求；學校每天安排學生做眼保健操，實行學生視力監測制度，定期進行視力檢查，每學年對學生視力狀況進行四次監測，監測結果記錄詳細，并精細統計分析、分類指導。現在全體學生視力較好，未出現后天近視、弱視等病例。

　　通過自查自評，我們認識到：我們做了大量的工作，我們的工作是卓有成效的，取得了一定的成績。但是，我們的工作離上級的要求還有較大差距，離人民群眾的要求還有較大差距，離學生健康成長的要求還有較大差距。我們相信，有黨委政府關心支持，上級主管部門的正確領導，學校各項工作特別是體育衛生工作一定會在原有基礎上更規范、更突出、更精細，我們的目標一定會實現！

　　小學綜合督導評估報告2

　　為切實做好辦學水平督導評估自查自評工作，根據縣教育局有關文件通知精神，我校及時成立相應組織，本著“實事求是”的原則，對照指標體系進行了認真自我評估。現將結果報告如下：

　　一、學校基本情況：

　　前進小學位于三塔鎮前進村，學校占地面積為8620平方米，校舍建筑面積1180平方米，有教學樓一幢以及其他附屬用房。目前在校就讀學生287人。學校現有在職教師12人，其中大專學歷9人。學校堅持正確的辦學方向，強化管理，積極引領學生“學會生存、學會欣賞、學會創造”，取得了顯著成績：學生好的學習習慣、生活習慣逐步形成，校園文化建設成效顯著，教學環境、教學質量明顯改善，學校教師在各級獲獎或發表的教科研論文十余篇。因成績突出，學校先后榮獲鎮“教育工作先進集體”、“德育工作先進單位”。

　　二、自評情況概述：

　　為扎實開展好自評工作，我校于20xx年11月1日成立了辦學水平督導評估自評工作領導小組，由校長管文昌任組長，其他班子成員為成員，按照上級文件通知要求，逐項分解任務，明確職責，嚴格對照評估細則各項指標，進行實事求是和客觀公正的評估。通過自評，我校該體系6大項共得分81.4分，具體分項得分為：辦學方向10分；領導班子與教師隊伍12.9分；辦學條件15分；學校管理27.5分；教學質量12分；自評機制4分。

　　三、自評工作各項分析：

　　1、辦學方向。能夠真人貫徹落實黨的教育方針，規范辦學行為，有一套科學的目標管理體系，能面向全體學生，以德育為先導，全面促進學生健康成長。注重培養特殊群體學生的個性特長，嚴格依法治校，依法執教。本項得分10分。

　　2、領導班子與教師隊伍：我校實行校長負責制，班子成員齊心協力，愛崗敬業，工作雷厲風行，注重效率。同時，我校實行教師聘任制。教師在工作崗位中愛崗敬業，業務成長迅速。學校以人為本，建立了調動教師積極性的長效機制，注重改善教師的福利待遇，使全校教師人心思干，人心思近，安心教學，教育教學成績逐年提升。該項得分12.3分。

　　3、辦學條件。我校規范使用義保經費，陽光操作。校園環境亮化美化，布局合理，文化氛圍濃厚，學校各項基本設施齊全達標，具備一定的儀器、設備，圖書達到人均28冊，文體設施齊全。該項得分14.5分。

　　4、學校管理。我校注重德育教育，有組織，有措施，有落實，有檢查；教學管理規范，開足開滿課時，注重常規管理，狠抓教研教改，減輕學生課業負擔；落實陽光體育，豐富學生文化生活；加強教學設備管理，建立學籍檔案；注重班主任工作；強化行政管理，健全各項制度，實行校務公開；建立教師個人教育教學業務檔案；執行財務公開制度；強化安全第一意識，注重安全宣傳教育。該項得分27分。

　　5、教學質量。我校注重德育宣傳教育工作，加大學生品德教育外，還堅持以質量求生存，以質量促發展，狠抓教育教學質量的提高。培養學生動手操作能力，培養學生創新思維，做好學生疾病防控工作，提升學生審美能力，鼓勵教師爭先創優，培養學生特長，使學生在全鎮及周邊地區聲譽很高，具有一定的影響力和輻射力。該項得分18分。

　　6、自評機制。能健全自評制度，工作經常化、規范化，公開自評結果。該項得分4分。

　　四、工作成效。

　　學校班子及全體教師具有較強的戰斗力，各項制度規范，教學成果豐碩，小學教學質量檢測成績顯著，升學率位居全鎮前列。學校環境優美，文明創建成效顯著。

　　五、存在的問題及改進措施：

　　（一）存在的問題：

　　學校目前發展態勢較好，社會滿意度逐步提高。但是，由于多種原因，還存在著制約學校快速發展的瓶頸，主要表現在：

　　1、學校領導班子年齡偏大。

　　2、教師配備薄弱，老齡教師居多。

　　3、音、體、美、英、技術信息方面的教師短缺，此類課程雖然開設，但教學成效不夠突出。

　　4、體育器材老化，布局不盡合理，沒有專業管理人員。

　　5、實驗儀器缺乏，無法正常開展實驗課。同時，也缺乏相應的專業人員。

　　6、電教設備不能夠得到很好的合理的利用。

　　（二）改進措施：

　　1、扎實開展教師繼續教育培訓，提高教師專業化水平；

　　2、強化學校教育資源均衡發展工作，多方位多渠道整合教育資源，進一步提升學校辦學水平。

　　3、積極向上級爭取特崗專業教師來我校任教，同時為在校教師提供交流平臺，不斷優化教師知識結構；

　　4、以教學研究為動力，綜合運用職稱考核，績效工資量化考核制度，提高教師工作積極性。同時，狠抓留守兒童教育轉化工作，努力提升學校品味和質量。

　　5、加大投入力度，改善辦學條件，優化辦學環境。學校將多渠道籌措資金，盡可能減少雜項開支，進一步切實改善學校辦學條件。

　　總之，在上級領導的關心支持下，我校雖然在辦學硬實力和軟實力上還存在一些不足，但辦學水平較過去有了較大提高。相信，在中心校和縣局領導的關心支持下，在全校教職員工的不懈努力下，我校一定能克難奮進，實現可持續性發展。

　　小學綜合督導評估報告3

　　一、學校概況

　　xx小學位處xx區西北部，北依大河路，東臨鄭黃引水干渠，系一所年代久遠的成建制小學。校園占地8024平方米，建筑面積2357平方米，在校生347名，11個教學班，在職教師23名，專科及專科及以上學歷21人，占91.3%。中級職稱8人，初級15人，學歷達標率100%，學校教育教育教學設施配備齊全，教學區與操場清晰分布，教學區四季常綠，三季有花，書香氣息濃厚，為學生全面發展健康成長、教師快樂教書育人創設了一個寬松和諧的環境。

　　二、各項督導評估指標完成情況

　　（一）辦學方向

　　1、全面貫徹教育方針

　　xx小學始終堅持“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“營造‘天高任鳥飛，海闊憑魚躍’的和諧氛圍，讓師生在自己的崗位上盡情展示自我，打造充滿智慧挑戰的教育和充滿勃勃生機的學校”的辦學理念，堅持“民主理校、科學規范、嚴格管理、以愛育愛”的管理思想，遵循“領先半步、追求個性、追求和諧、陽光教育”的教育理念，進一步完善“團結、奮進、求實、創新”的校風，“篤教、樂教、啟智、慎省”的教風，“善思、好問、愉悅、體驗”的學風，制定了切實可行的發展總體規劃和三年發展規劃，正一步步實現“設施一流、師資一流、管理一流、質量一流”的三年規劃，實現我校的可持續發展。

　　2、依法辦學

　　①學校依法辦學，認真貫徹執行黨的教育方針政策法規。

　　②不斷組織教職工認真學法，牢固樹立教職工依法從教依法執教意識。

　　③學校聘請法制副校長，講法學法活動有計劃、適時適度組織法制教育，學校歷年未出現一例違法現象。

　　④學校認真貫徹執行《xx區中小學常規管理制度》，被評為首屆常規管理達標單位。

　　（二）隊伍建設

　　1、領導班子建設

　　①學校施行校長聘任制和任期負責制，校長負責學校全面工作，能發揮基層組織、少先隊組織在學校工作中的作用。

　　②學校內設分管教學、后勤等工作機構，設有學科教研組，各機構職責分工明確。

　　③學校建有崗位制，資料和專用教室有負責人。

　　④學校落實校務公開制度，教師代表參與學校重大事項的研究制度比較健全。

　　2、教師隊伍建設

　　①我校現有教師23名，學歷全部合格，合格率為100%。其中專科及專科以上學歷21人，占91.3%；本科學歷8人，占34%，正在進修研究生的教師1人。中級職稱教師達8人，初級職稱教師15人。

　　②實行教師聘任制，學校出臺有經全體教職工大會通過的《xx小學教師量化考評細則》，并能按要求獎懲兌現落實，教師滿意度100%。

　　③注重教師師德修養，不斷加強師德教育，教師切實遵守《中小學教師職業道德規范》，幾年來未出現一例違法違紀現象。

　　④學校支持、鼓勵教師參加繼續教育、業務培訓和外出學習。并結合學校現有師資現狀開展教師間幫帶，重視青年骨干教師培養，使學校涌現了一批有思想、有創新意識的年青有為教師成為學校工作的中流砥柱。

　　（三）教育教學

　　1、德育工作

　　①學校學校德育工作網絡健全暢通，制度完善，專人負責。學校利用三結合教育網絡不斷加強“未成年人思想建設”。

　　②學校制定有切實可行德育計劃，注重常規教育和時令性德育活動的開展，并充分利用xx鎮歷史厚重的先決條件，發揮德育基地的育人作用，注重實效性。

　　③學校堅持每周一的升旗儀式、國旗下演講，平時通過各科教學向學生滲透德育教育。十分注重學生的養成教育，注重學生小習慣的養成。

　　④校園文化建設注重環境育人，魅力校園建設卓有成效。

　　2、教學工作

　　①課程實施：新一輪課程改革以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，以“寫作”為龍頭，在三至六年級每周開設兩節寫作課、綜合實踐課，使我校地方課程開設工作與國家課程相對補充。目前寫作在我校已蔚然成風，每期都有近二十余篇學生作品發表在各級各類報紙刊物，形成了具有一定影響力的校本課程。

　　②教師新課改培訓參與面、合格率達100%，并能結合所學及時轉變教學理念，落實到教學實際，在學生中逐步形成良好的學習方式和學習習慣。

　　③我校牢固樹立質量立校，科研興校的思想，強化校本研訓工作，以課題研究為抓手，以教師專業發展為著力點，以“問題解決”為基本范式，立足解決學校教育教學中存在的突出問題。抓實課堂教學，持續深化校本教研，學校以“優化教學行為倡導高效課堂”這一課題為引領夯實開展校本研訓活動，活動重視過程、重教師體驗、活動有結果。力求使學校在研究中成長，在成長中發展。共營師生和諧發展氛圍，打造充滿智慧挑戰的教育。

　　④學校牢固樹立質量立校的辦學理念，采取多元化評價制度，堅持“抓兩頭、保中間”的提高教學質量的思路，認真開展培優補差工作，通過不同形式的輔導補救措施，使不同層次的學生各有所得。

　　⑤學校嚴格執行免試就近入學，同時制定并不斷完善學生學業評價標準，力求全面、公正、多元化的評價激勵學生。

　　⑥有效開展減負，保證學生的在校時間，不違規推薦，組織學生購買輔助讀物。

　　3、體衛藝工作

　　①體育工作。注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了體育課外興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、踢毽等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。

　　②衛生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衛生工作質量，積極開展愛國衛生運動。制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衛生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛生知識的傳授。定期組織學生體檢，健康檔案完善。學校為做好衛生工作的管理，制定了學校衛生管理制度，班級衛生管理制度、使學校衛生工作井然有序。

　　③美育工作。開足了美音課程，重視各學科美育的滲透教育，定期開展藝術活動，激發了學生興趣，并為學校贏得榮譽，我校在xx年鄭州市中小學生合唱比賽中榮獲（一等獎）第四名。20xx年獲區合唱比賽第四名。

　　（四）學生發展

　　學校拓展育人渠道，制定多元化、開放性的評價方式，有效地促進了學生道德情操、知識能力、體質健康、審美價值的全面提升。

　　（五）行政管理

　　機構建設：學校機構健全，各部門人員責任明確，校中層領導團結協作，團隊運作暢通。

　　制度建設：學校制定有短期計劃目標和長期發展規劃，注重平時工作安排，注重過程落實，反饋、總結工作。

　　學籍管理：組織兒童按時就近入學，無重點班和非重點班，無大班額，嚴格學籍管理，無留級、輟學、開除學生現象。平時嚴格執行學生請假銷假制度并能及時通過校信通聯系家長。

　　檔案工作：檔案室建設配置合乎要求，專人管理，制度齊全，張貼規范，檔案裝訂分類符合要求，能及時收集、及時歸檔。

　　安全工作：學校成立了安全工作領導小組，領導小組成員均明確分工，責任到人。同時為提高教師的安全防范意識，學校同每個教師簽訂了安全工作目標責任書，實行責任追究制。日常工作方面，我們認真制定了安全工作計劃、安全工作制度和安全應急預案等措施，并定期進行安全演練，使學生掌握安全防范技能。上級安全文件收集齊全，對應上級文件開展活動，資料齊全，定期對師生進行安全教育，經常組織安全檢查，發現問題，及時整改。

　　后勤工作：按照業務教育經費保障機制的各項要求，建立財務制度，合理使用經費，服務師生，提高辦學效益。

　　（六）辦學條件

　　校園占地8024平方米，建筑面積2357平方米，生均6.99平方米，無危房。

　　教學儀器設備自然、數學達一類標準，音美電教器材達二類標準，體育器材均按規定配齊，有常用的勞動器材，且有相應的勞動基地。

　　各類儀器室、器材室管理制度齊全，各種帳冊完備。儀器、器材都按規定使用。圖書總冊數為8898冊，生均26.4冊，其中新增674冊。圖書按班借閱，每班每期不少于7次。

　　學校建有一個微機教室、一個電子備課室和一個多媒體教室，保證學生能正常的上微機課，接受多媒體教學，教師能夠上網查看資料。并安裝了“農村中小學現代遠程教育”設備，為我校師生又提供了一個獲取優質資源的途徑。

　　（七）辦學特色

　　我校特色定位“寫作”頗有淵源，加上在開展實際工作中，全體師生群策群力，營造良好氛圍，不斷實現一個又一個階段性目標，不斷勾勒特色教育的美好遠景，使得我校辦學特色遠景規劃日漸明朗。經過幾年多的辛勤耕耘，學生撰寫新聞、作文陸續在《大河報》、《鄭州日報》、《鄭州晚報》等報刊和網站上發表每期近二十余篇。我們xx小學被評為鄭州日報社“十佳校園記者站”。李松爽、王培、李夢雪三位同學還榮獲“十佳校園小記者”的稱號。我校特色教育工作連續2年獲區特色教育先進單位。

　　三、主要措施和經驗

　　第一、以人為本，明確辦學目標。

　　牢固樹立“營造‘天高任鳥飛，海闊憑魚躍’的和諧氛圍，讓師生在自己的崗位上盡情展示自我，打造充滿智慧挑戰的教育和充滿勃勃生機的學校”的辦學理念，堅持“民主理校、科學規范、嚴格管理、以愛育愛”的管理思想，遵循“領先半步、追求個性、追求和諧、陽光教育”的教育理念，進一步完善“團結、奮進、求實、創新”的校風，“篤教、樂教、啟智、慎省”的教風，“善思、好問、愉悅、體驗”的學風，制定了切實可行的發展總體規劃和三年發展規劃，正一步步實現“設施一流、師資一流、管理一流、質量一流”的三年規劃，實現我校的可持續發展。

　　第二，凝聚合力，拓展思路，實現師資隊伍的跨越。

　　學校在努力做到“教學常規管理突出穩中漸進，師生員工的常規管理體現以圓促方，教育教學工作的常規管理追求實中求新，校園文化的常規管理體現靜中有聲，體衛工作的常規管理力求細中求全，后勤工作的常規管理做到散中有序。”致力于使學校步入一種良性循環的和諧的管理機制的前提下，將提高教師綜合素質作為學校的核心工作。首先是提高師德端正師風。在推進素質教育的過程中，大力提倡“愛心育人”的教風和校風，并把“愛心育人”、“愛滿校園”看作學校管理和教師隊伍建設最重要的奠基工程來抓。教師擁有愛心，是一個教師走向成熟和成功的事業護照，學校擁有一支愛心的教師隊伍是學校最寶貴的財富。其次是引導教師樹立終身教育觀念，提高學歷和能力。鼓勵教師專升本，繼續深造。倡導一專多能，注重更新知識結構，做好知識儲備。第三是提高認識，苦練內功。學校以課題帶動為主線，以校本教研和課堂達標為載體為教師搭建平臺，通過開展“學課標、說教材、優化教學行為、倡導高效課堂”等系列活動，幫助教師轉變教育觀念，改變教學行為，提高教育教學能力，實現師資隊伍“質的跨越。”

　　第三，動員一切力量，改善辦學條件。

　　學校認真落實《國務院關于完善農村義務教育管理體制的通知》的各項要求，明確責任劃分，嚴抓教育投入和改善辦學條件。謀求上級教育資金投入的同時，深入挖掘學校內部潛力，開源和節流并重，實現教育投入的優化配置。

　　第四，推進素質教育，提高教育質量。

　　我校堅持“以人為本，和諧發展”的辦學思想，深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革。學校教育教學質量逐年提高，連續四年榮獲xx區教育教學先進單位，各項榮譽接踵而至。

　　教育質量逐年提高的同時，學校大力推進安全教育，長抓不懈。在學校常規安全教育的同時，多次請消防官兵、派出所民警到我校為學生開展專題講座，聘請校安全顧問，定期指導我校的安全工作；其次，學校定期進行安全大檢查，查漏補缺，防患于未然，定期進行消防演練，突發事故防范演練，使安全意識在學生心中扎根。多年來教學秩序井然有序，從未發生過重大事故。

　　學校的設置，按照有利于適齡兒童就近入學的原則，符合《中華人民共和國義務教育法》。

　　四、工作的不足與今后努力的方向

　　在各級教育領導部門的指導下，經過全體教師的努力，我校的各項工作已基本就緒，但仍有一些問題需要繼續努力解決：

　　（1）部分教職工教學理念轉變不到位。

　　（2）教育設施有待更新補充。

　　問題雖然還很多，但是，我們有信心在一年內將這些問題逐步解決，加強學校管理，提高工作效率，改善辦學條件，提高師資水平，提升教育教學質量，為建設xx名校而努力奮斗！

　　小學綜合督導評估報告4

　　督導評估是對一年工作成績的肯定和找出存在問題，是促進今后工作的重要手段。我校非常重視本次自評，專門成立了評估小組，認真學習領會掌握《評估細則》。據此，對一年來的教育教學工作進行了逐項評估，事實求是地肯定了成績，找出了存在的問題，并提出了一系列的整改措施。現將有關情況匯報如下：

　　一、明確目標，全面實施素質教育

　　一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的要求，結合本校實際確定了辦學目標，制定了學校近、中期發展規劃，體現了以教學為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學生特長，積極創造條件，促進學生健康發展。對學困生采取了行之有效的方式。

　　二、強化班子建設，做好帶頭工作

　　學校實行校長負責制，各部門負責人分工明確，相互配合的機制。班子成員經常進行教育理論、教育法規的學習，不斷更新辦學理念。經常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規范化、民主化。班子成員均戰斗在教學第一線，經常深入課堂，學他人之長，并做年青教師的指導工作。

　　三、重視教師素質，造就精誠敬業的教師隊伍

　　教師素質的高低，直接決定著教育質量。因此，學校始終把提高教育素質做為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結合。通過不斷學習和通過“打贏翻身仗”的大討論使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業務上經常學習教育理論開拓了視野；開展優質課評選；積極派出教師培訓；鼓勵教師進修。通過這一系列措施，我校教師教學嚴謹、業務過硬、隊伍穩定。

　　四、教學工作是學校工作的核心，是實施素質教育的主渠道

　　學校在開全課程、開足課時的基礎上，在開“好”上下文章，在課堂上要體現課改精神，充分調動學生的積極性，啟發學生動手動腦，培養創新精神。并成立了音樂、體育、美術、科技興趣小組，先派經驗豐富，業務過硬的教師擔任活動教師。各興趣小組定期定點開展活動，使學生特長得以發揮。學校開辟了勞動基地，通過努力，增強了學生體質、培養了勞動機能、增強了勞動光榮的意識。學校還積極組織學生參加社會實踐活動，增強了學生環保意識，提高了社交能力，自理能力和團隊的精神。

　　五、重視教研活動，堅持科研興校

　　我校在注重教學質量的同時，還確立了以“向教育科研要成果”作為教研工作的總目標。教科研為先導，通過教研進行改革。學校有縣立項課題。教師人人有小課題。學校注重教研過程管理引導工作。并制定了一系列的獎勵措施，大大調動了廣大教師參與教研的積極性。本年度我校有5余篇論文獲縣、市獎。

　　六、行政常規管理規范化

　　重抓制度的落實是管理的關鍵。教務、后勤、少先隊三部門嚴格執行計劃。學校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學環境優美、教學氣氛活躍，使管理上了一個理高的臺階。

　　七、德育工作常抓不懈

　　在抓教學工作的同時，學校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學生進行思想道德教育。在教學中滲透德育教育、行為規范教育、養成教育等。召開家長座談會，及時了解學生的思想動態，做到學校家長聯手育人。

　　八、充分利用“六材一書”

　　學校重視“六材一書”的應用，充分發揮教學儀器在教學中的輔助作用。規定實驗的開出率必須達到100%，還注意實驗過程規范的嚴格要求。圖書的借閱，堅持集體與個人相結合，定期與不定期相結合的方式。“六材一書”的充分利用，增強了課堂教學的直觀性提高了學生的學習興趣，開闊了學生的視野。

　　九、重抓安全工作

　　以人為本，做好安全工作。經常利用班會對學生進行交通、防火、飲食等安全教育；學校還組織了“安全知識競賽”，大門外設置了交通標志牌；與各班主任、體育教師簽定了安全責任狀，實行問題追究制，如本班學生出現意外傷害事件，在評先選優時一票否決。由于措施到位幾年來學校未出現意外傷害事件。

　　十、存在的不足及整改措施

　　雖然我們取得了一些成績，但也要清醒地認識到我們的不足。例：辦公理念還需要進一步更新；教師素質有待于進一步提高；教學研究還需加大力度等等。以后，我們要繼續深入學習有關教育理論，更新教育觀念，采取多渠道提高教師素質。教改課題研究更規范化，教師工作目標評估更加客觀化、合理化等。

　　我們堅信，有上級領導的大力支持與幫助，一定能解決目前存在的問題，我校的教學管理水平必將再上一個臺階。

　　小學綜合督導評估報告5

　　按照縣教育局洪教字（20xx）16號文件《中小學辦學水平督導評估工作方案》精神，根據本年度督導評估安排，3月17日至6月14日，我們督導室督導評估組一行三人，深入到全縣21所小學，對這些學校的辦學水平進行了全面督導評估。現將有關情況報告如下，謹供領導參考。

　　一、基本情況

　　本輪小學辦學水平督導評估對象為山焦一校、玉峰街實驗小學、古槐小學、大槐樹中心校西街小學、三維小學、東街小學、山頭中心校曹家溝小學、左木中心校三交河小學、甘亭中心校楊曲小學、龍馬中心校張家莊小學、萬安中心校西梁小學、堤村中心校好義小學、趙城中心校北街示范小學、辛村中心校登臨小學、興唐寺中心校澗頭小學、廣勝寺中心校馬頭小學、明姜中心校胡坦小學、曲亭中心校曲亭小學、淹底中心校淹底小學、劉家垣中心校樓村小學、蘇堡中心校古縣小學等21所小學。督評過程中，每到一校，我們都采取聽校長匯報、查檔案資料、觀摩課間操、實地查看重點部位和重點工作現場、參與聽評課活動、召開家長、教師、學生座談會等方法，力求保證督評過程的扎實嚴謹和督評結果的真實有效。督評程序完成后，我們當即進行會商，形成督評意見，并就督評情況和整改建議，向各校領導班子進行了面對面的反饋，較好地發揮了督導評估工作對學校提高辦學水平的指導和促進作用。督評期間，我們共聽評課 21節，發放并全部回收調查問卷867份，其中家長問卷 303份，教師問卷 294份，學生問卷270 份，對問卷調查中反映出的有價值的問題建議，我們也及時向學校做出了反饋。

　　二、值得肯定的成績

　　本年度的督評工作是在我縣通過省義務教育標準化縣復查和迎接省課程開足開全督導檢查的大背景下展開的。督評期間，我們緊緊圍繞這一主線，把局重點任務目標的完成情況放到本階段督評工作的首要位置，充分發揮督導工作督促、指導、促進的重要作用，收到了良好的成效。綜合本階段督評情況，我們一致認為，在教育局的正確領導下，經過各中心校、各小學領導和全體師生的共同努力，我縣小學教育的面貌又發生了新的變化、取得了新的成績，值得給予充分肯定。

　　1、全面貫徹方針，開足開全課程的問題得到了較好解決。開足開全課程是推進課程改革，實施素質教育的基本要求，是學生綜合素養得到全面提高的基本保證。幾年來，我們在開足開全問題上做了大量工作，取得了較大進展，特別是抓住省開足開全督導檢查的契機，規范要求，強力推進，獲得了重要成果。綜合本階段督評情況，我們認為，我縣小學課程開足開全的問題已經得到了比較好的解決。全部21所接受督評的小學都高度重視開足開全工作，課程表科學規范，符合國家課程計劃的要求。大部分學校音、美、體、綜合實踐活動和地方課程都做到了有課時、有教師、有備課。本次督評我們專門對山焦第一小學、玉峰街實驗小學、東街小學、古槐學校、三維小學和大槐樹中心校西街小學的音樂教學開展了一輪聽課評課活動，整體水平較高，教學效果較好。總體上講，縣直和大校不僅能開足開全，而且多數學科達到了開好的境界。多數農村山區學校都克服困難，深入挖潛，基本實現了開足開全的目標。校本課程開發也取得了新的成績，比較突出的是左木中心校三交河小學、東街小學、玉峰街實驗小學、古槐小學、大槐樹中心校西街小學和淹底中心校淹底小學。

　　2、堅持正確理念，發展性綜合評價改革取得了可喜進展。以人為本是新課程改革的核心理念，而推進發展性綜合評價改革，改變傳統學生評價唯分數論和唯結果論的弊端，促進學生全面發展、個性化發展和可持續發展，則是這一理念在課程實施和課程評價層面能否得到貫徹落實的關鍵環節。課改以來，經過深入宣傳，實施這樣的評價在家長層面已經沒有太大的阻力，這就為我們小學階段探索發展性評價改革創造了比較有利的外部環境。目前，本次督評的21所學校中，有近半數承擔了省級課題《小學生發展性評價與測評》的研究任務，各校的課題研究都能平穩運行。其中比較突出的是古槐小學、大槐樹中心校西街小學與東街小學等校。古槐小學經過不懈努力，編制并實施了學生發展性綜合評價指標體系。指標體系涵蓋了學業成績、學習態度、學習習慣、品行養成、個性發展等諸多方面。既重視學習，更重視全人；既重視結果，更強調過程。經過一年的實施，對促進學生全面發展、健康成長發揮了重要的導向作用和激勵效應。

　　3、夯實物質基礎，各種設施設備的作用得到了較好發揮。各種教學設施設備是提高教學質量的重要物質技術保障。去年以來，在省義務教育標準化縣建設過程中，我們搶抓機遇，按照標準為點子校配齊配強了圖書、實驗儀器和多媒體設備。問卷調查和實地查看情況表明，學校領導普遍重視這些設施設備作用的發揮。今年以來，除個別學校因圖書室、實驗室在建等特殊困難外，大多數學校都采取得力措施，確保了圖書、實驗室和多媒體設備的正常使用。特別值得一提的是，辛村中心校登臨小學，校長帶頭熟練運用多媒體技術，通過全員培訓學習，廣大教師形成了在課堂教學中有效使用多媒體的熱潮，為此，中心校在該校召開了多媒體技術運用現場會，收到了良好的效果。

　　4、嚴格常規管理，教學教研等各項常規得到了較好落實。嚴格常規管理，不斷提高教學教研等各項常規的執行水平，是搞好學校工作，提高教育教學質量的不二法門。督評情況表明，被督評學校的校長普遍重視常規管理，多數學校的常規管理體系健全，工作有一定的效度。其中，古槐小學、蘇堡中心校古縣小學、大槐樹中心校西街小學、萬安中心校西梁小學、劉家垣中心校樓村小學等校校長充分發揮示范引領作用，嚴格執行教研常規，聽課評課等常規教研活動過程性資料完備，過程真實，效果好。特別值得一提的是，古槐小學趙校長對常規管理有自己獨特的認識，在工作中積累了大量的心得筆記和管理案例，通過與教師交流，收到了特別的管理效果。東街小學、龍馬中心校張家莊小學、明姜中心校胡坦小學、曲亭中心校曲亭小學等校過程檢查全面及時，整體備課、批改水平較高。

　　5、打造辦學特色，學生全面個性化發展得到了較好體現。有特色的學校不一定是品牌學校，但品牌學校一定是有特色的學校。打造辦學特色是深化課程改革的需要，更是學生全面個性化發展的需要。督評情況表明，經過一年的努力，我縣小學階段特色學校建設正在取得新的進展。玉峰街實驗小學響亮地提出了“建設有特色的標準化學校”的口號，并著力打造經典誦讀，校(班)報，軍樂隊，威風鑼鼓隊等辦學特色，為學生實現個性化發展搭建了平臺、提供了機遇。古槐小學突出“德育生本化”辦學特色，高標準的校園文化建設，豐富多彩的生本化主體德育教育活動，經典誦讀和畢業班的預備團員評選活動，正在成為學校工作的一大亮點。大槐樹中心校西街小學經過一年的努力，學校的辦學特色建設又取得了新的進展。校園文化建設方面，新增的國學經典長廊整體提升了校園文化的品位。整個校園，室內室外，幽雅、整潔、文明、和諧，體現了教育者的別具匠心。學校有美術興趣小組，經常開展音、美、體活動，促進了學生的全面發展和個性化發展。在養成教育方面，學校堅持讓學生參與管理，對班級工作進行綜合評價。學生行為習慣和學習習慣普遍良好，社會反響良好。另外，萬安中心校西梁小學、明姜中心校胡坦小學等校著力打造課堂教學模式改革特色，也取得了令人滿意的成績。

　　三、需要思考的問題

　　以上成績充分說明，縣上抓小學教育的思路和決策是正確的，只要堅持下去，教育教學質量一定會實現大面積提升的目標。與此同時，督評期間發現的一些現象所暴露出的問題，也在提醒我們工作的艱巨性和復雜性。高度重視、深入思考并著力解決這些問題，應該是加快小學教育健康快速發展的題中之意和有效途徑。

　　1、小學教育的本質和特點是什么？

　　小學教育是基礎教育中的基礎，是學生開啟人生旅途的啟蒙階段，用新課程理念的說法，就是，小學教育是為學生終身幸福打好底色的階段。小學教育作為基礎中的基礎必須更為強調全面性、基礎性和發展性特點，這個階段要的不是果實，而是茁壯的、有無窮發展潛能的幼苗；要的不是大廈，而是寬闊的、能承載萬丈高樓的根基。深入思考和準確把握小學教育的本質和特點，不僅有利于我縣小學教育辦學水平的提高，更有利于我縣初中乃至高中教育教學質量的可持續提升。

　　本階段督評期間發現了一些值得注意的現象。一是開足開全方面，個別學校至今仍然只停留在課表和匯報材料上，部分學校的音、美、體備課數量偏少，綜合實踐活動有備課無實踐、有教學無活動，教學處于不正常狀態。二是時間安排方面，有些學校學生在校時間較長，基本上沒有歌聲，不做早操和課間操，也沒有正常的課外活動，學生整天被束縛在教室里，語文上、數學下，看不到一點生氣。三是校本課程開發方面，整體水平有所提高，但存在的問題也比較明顯。有的學校至今仍不知校本課程為何物；有的學校備課名為校本課程，實際上備課內容基本不具備校本課程的特征；即便開發水平比較高的學校，在課程標準、課程管理、課程實施和課程評價諸方面仍然存在瑕疵，提升的空間仍比較大。四是質量評價方面，相當比例的學校，特別是在農村山區，在師生評價上仍墨守傳統的唯分數、惟結果評價的陳規，教師的創造性勞動與學生的個性化發展得不到尊重，教師厭教、學生厭學的情況比較多。

　　這些現象至少說明一點，那就是，我們的校長或者對小學教育的本質、特點認識不清，或者本來很清楚，后來因為切近的利益和聲譽的考慮，而不愿和不敢清楚了。其實，只要我們的校長正確把握小學教育的本質、特點，遵從學生成長和教育教學基本規律，不唯分數分數會更高，不唯結果結果會更好（古槐小學趙校長語），看看古槐小學、西街小學、玉峰街實驗小學、明姜中心校胡坦小學和左木中心校三交河小學的情況，相信會有所觸動、有所感悟。

　　2、提高教師隊伍素質的核心是什么？

　　某一年教師節的主題是“愛與責任”。這四個字其實就是這個問題的答案。只有愛沒有責任那愛也不會是真愛，只有責任而沒有愛，或者說沒有正確、科學的教育之愛，那沉甸甸的責任也會讓我們的學生乃至家長恐懼。所以，愛是根本，責任倒還在其次。教材教法、多媒體技術的學習培訓對教師完成責任是重要和必須的，但比這更要緊、更重要的則是教師師德水平的提高和教育大愛的培育，因為能夠正確、科學、恰如其分地愛孩子，是教師與其他職業的本質區別。

　　應該肯定，總體上講，從這21所學校教師的表現來看，我縣小學階段教師的師德狀況整體上是好的。但本階段督評期間我們發現的一些現象也從一定意義上說明，我們的師德教育工作仍然需要進一步得到加強。一是學校的師德教育工作方面。愛與責任兩方面，凡是與責任相關的計劃、制度、管理一般都比較到位，而與“愛”相關的就顯得比較空、比較虛、比較欠缺。多數學校有學生行為習慣常規要求，卻很少有細化的、便于執行的教師行為習慣要求；多數學校有對學生行為習慣的管理措施，卻很少有對教師行為習慣的管理辦法。學校的師德教育工作一般是應景地派人參加縣上的活動，較少有學校自主組織的師德學習教育活動，像古槐小學那樣開展教師讀書活動，交流師德教育案例，扎實開展師德教育活動的學校幾乎可以說是僅見的。二是教師的師德方面。聽課結束，不等大家離開，授課教師當堂訓斥她認為表現不好的學生；樓道里巡視，透過門窗，發現教師野蠻打罵學生的情景；課堂上編小組，剩下一名學生縮在角落里，教師卻無動于衷；有的教師上課，拿的教鞭就是一根粗木棍，帶有深意，威懾力極強……近半數學校學生反映，教師打罵體罰學生的情況比較常見。

　　德高為師，身正為范。這應該是教育工作者的職業追求。這些教師的動機也許是不錯的，恨鐵不成鋼嘛。但問題是這樣錯誤的方式給小學生帶來的羞辱、自卑、恐懼，其結果很有可能走向我們希望的反面，把鐵變成廢鐵的。隨著教育局評價機制的優化和改進，轉化學困生正在成為學校關注的一個重要問題。而轉化學困生的有效武器正是來自學校和老師的正確、科學、恰如其分的愛，希望各校在加強教師隊伍建設的過程中可以充分考慮到這一點。

　　3、學校加強常規管理的關鍵是什么？

　　常規管理的核心目標是確保常規落實，常規管理的主要手段是強化過程監控，常規管理的基本依據是各項常規標準。從我縣小學管理情況看，經過最近幾年的不懈努力，在各項常規標準方面應該說已經比較健全，在部分學校那里更是達到了比較高的水準。從督評情況看，目前的問題是，相當比例的學校在過程監控方面存在缺陷，導致各項常規的落實打了折扣。所以，我們認為，現階段，我縣小學加強常規管理的關鍵，就是要強化過程監控，大力提高常規管理水平。

　　比如，要實現各類計劃具有規范性、有效性和可操作性的管理目標，就必須在強化過程管理上下功夫。首先，要向計劃制定方明確下達工作任務，對制定計劃的目的、標準、程序和時限做出具體規定。其次，在計劃制定過程中，要跟蹤指導、檢查督促，為按時完成創造條件。最后，到規定時限，要組織力量，采用適當形式，按照標準對計劃文本進行評審驗收，并將評審過程性材料歸檔存查，將結果納入績效評價。對不符合標準的計劃要提出修訂意見，限期修訂。采用這樣的過程管理機制，能夠確保計劃制定工作的質量，有效避免計劃制定工作中的各種怪現象，能夠達成管理目標，應該是加強過程管理的一個虛擬的“成功”案例。同例，在備課管理上，在聽評課管理上，在作業批改管理上，在各項常規工作中，只要我們能始終堅持這樣的過程管理機制，相信學校的教學教研及各項常規一定會得到有效落實，學校管理的規范化、精細化水平一定會不斷得到提高。

　　4、校園文化建設的核心追求是什么？

　　新課程理論告訴我們，在學校所有資源中，學生是第一性的，沒有學生就沒有一切，學校的一切資源都必須適合學生需要、都必須為學生服務。校園文化建設作為學校環境育人的重要資源也必須強調適合學生需要，為學生服務，這應該是學校校園文化建設的核心追求。

　　通過本階段的督評，我們欣喜地看到，在各校領導的高度重視下，學校的校園文化建設亮點頻現、精彩紛呈，顯示了我縣小學校園文化建設的最新成果。但我們必須該看到，與校園文化建設的核心追求相對照，有些問題也應該引起我們的重視和思考。一是學生參與校園文化建設的程度不高。多數學校的標語、版面全部由成人完成，語言、圖畫成人化痕跡嚴重，沒有童趣，引不起學生興趣；樓道里張貼學生美術書法作品的工作也由成人完成，導致位置很高，不利于學生正常觀賞。其實，學生參與校園文化建設，是提高學生與環境的親和度，促進學生健康成長的重要渠道，取消學生的參與權真的是比較遺憾的事情。二是校園文化建設重視覺不重聽覺。山焦一校、東街小學等校精心打造紅領巾廣播站，優化學生的聽覺環境，收到了較好效果，但多數學校可能是由于認識的偏差，尚沒有對這方面工作給予足夠重視。對學生而言，聽覺至少跟視覺同等重要，希望可以引起這些學校領導的思考。

　　5、家長對學校教育的核心價值是什么？

　　家庭是學生的第一個學校，家長是學生的第一任教師。對我們從事學校教育的校長和教師而言，家長是我們的教育伙伴，是促進學生發展不容替代的重要力量。準確把握家長對學校教育的核心價值，不斷提高家校聯系水平，對我們提高教育質量，提高辦學水平是非常重要的。

　　總體上講，本階段督評的21所學校中，大多數學校是重視家校聯系工作的，部分學校的家校聯系工作還具備比較高的水平。但不容諱言，在有的校長和教師那里，對這個問題的認識還是存在誤區的。有的校長說，家長不懂教育，太難纏，到學校來這也不是，那也不是的，有點煩。——一臉的無奈；有的教師說，家長老嫌作業多、作業多，不多能學好嗎。——滿腹的委屈。這種情況從家長問卷中也有所反應，家長認為學校需要進一步加強家校聯系的占了很大比例。

　　家長不專業，不懂教育是不奇怪的。我們作為專業的教育工作者本身就有教育家長、贏得家長支持、配合的職責，如果因為無奈、委屈就放棄這一職責，那么，得到的結果只能是家長更不懂教育，與學校更疏離，家校關系更緊張，這當然是我們所不愿看到的吧。“與其臨淵羨魚，不如退而結網”，希望我們的校長、教師能珍視家長的獨特價值，在下階段的工作中，能精心結好家校合作這張網，努力捕到“學生健康發展”這條大魚。

　　本階段的小學辦學水平督評工作已經告一段落了，在下階段的'工作中，我們一定繼續堅持督促、指導、促進相結合的宗旨，緊密圍繞教育局中心工作，突出重要指標和重點問題，全面優化工作程序、不斷提高督評水平，為我縣小學教育辦學水平的持續提高做出新的、更大的貢獻！

　　小學綜合督導評估報告6

　　一、立足實際、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。

　　xx市xx中心學校堅持"以人為本，學生至上"的辦學理念；遵循"為師生可持續發展，為師生展示才華搭建平臺"的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標；制定了切合實際的學校發展規劃，緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級農村示范初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，特別是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支持下，在新的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發展，為我校爭創省級農村示范初中校奠定了堅實基礎。

　　二、有一支素質高、能力強、作風正的領導班子和中層骨干力量。

　　1.學校擁有一支年富力強、團結進取、勇于開拓的校級領導班子。校級領導共有5人，校長兼書記1人，副校長4人。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大專或大專以上學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，都具有很強的專業水平，所有同志都任教一門主科，站在教學一線，既當指揮員又當戰斗員，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出臺，都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的采買都嚴格按招投標程序公開公平，實行陽光操作。班子職責明確，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導群體。

　　2.學校擁有一支樂于奉獻、業務精干、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制，下設教導處、總務處、辦公室、團總支四個職能部門，這支隊伍共10人，其中中學一級教師3人，本科學歷5人，其余均為中學初級職務。大專學歷，男5人，女5人，分布在5門學科擔任教學任務，均為教學一線的骨干教師，各處室分工具體明確，職責到位，處室之間團結協作，是一支有號召力、凝聚力、戰斗力的年青骨干隊伍。

　　三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。

　　學校初中部現有教職工120人，其中專任教師102人，具有本科學歷23人，占22.5%；大專學歷76人，占74.5%；中級教師22人，中級以上職稱的教師占21.5%；專任教師均能勝任循環教學。新聘任教師均具有教師資格證。

　　1.以活動為載體，強化師德師風建設。

　　學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

　　2.以培訓為手段，促進師資水平提高。

　　①學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。近三年，有10人已取得本科學歷。目前尚有38人本科在讀。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有86人已取得信息技術考試中級合格證書。學校有21名骨干教師參加并完成了市級骨干教師培訓。新教師均接受崗前或崗中培訓，嚴格執行新教師"不培訓不上崗"的制度。

　　②學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近三年來，先后安排3名教師參加省級課改培訓，有102名教師參加市級課改培訓。學校教師全員參加了xx市教育局舉辦的《基礎教育課程改革通識培訓》，均通過考核。

　　四、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。

　　1、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。進一步密切了家校聯系。學校通過向家長發放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。與社區開展共建活動。學校邀請了關工委、xx市司法局、吳窯派出所、司法辦等單位的領導到我校開設《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導員經常性到校為學生做報告，與派出所聯手對周邊環境進行專項整治等，在各部門的大力協助下，學校無一違法犯罪事件發生。

　　2、努力建設一支強有力的德育隊伍。石建平校長擔任德育工作領導組組長，袁建峰、張躍發兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。

　　3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級，標兵班級評比活動，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以"走進田野"、"走進社區"、"走進園區，體驗生活"等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術節活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學生祭掃張永清烈士墓，并在墓前舉行入團宣誓儀式。今年正逢抗日戰爭勝利60周年，根據中央指示和市關工委統一部署，我校組織了規模盛大的集體教育活動——聽宣講報告、集體宣誓、千人聯名簽字、高唱革命歌曲……使學生增長了知識，陶冶了情操，培育并弘揚了民族精神。

　　五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。

　　（1）探索和創設新理念下的教學模式。我校采取"點面結合，以點帶面，全面鋪開"的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應用的課堂教學模式。

　　（2）開展形式多樣的`教研活動，創設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。近幾年，教導處每年都開展了教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看教改錄像、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內容。通過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用于課堂教學實踐，涌現出一批新的課改骨干教師。王瑩老師曾獲xx市數學優秀課評比一等獎，夏劍麗老師曾獲xx市英語優秀課評比二等獎。沈繼德、郭夕忠兩位老師被評為市級骨干教師，丁陸一等三名同志被評為市級教壇新秀。

　　（3）整合教學資源，開展課程改革。

　　一是開展課題攻關，加強探索研究。《課程改革中學習動機與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的征集和指導的同時，我們成立了由學校校長、副校長、教導主任、教研組長和相關骨干教師組成的新課程實驗課題攻關組，每個教師就相關的內容進行深入攻關。各子課題正按時序開展研究，并已取得了階段性的成效。

　　二是深化課堂改革，構建新的評價標準。首先，我們致力于改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統一設計變為學科組按自身實際自主設計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，并變單干戶為互助組，提出是不是好教案，主要在于是否符合教學實際的需要，是否有助于課堂教學的有效實施，是否有助于教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創新表現。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課后均應安排開課教師的教學反思敘述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持"以學生的發展為本"，既著眼于課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重于評學，逐步組成"以學論教"、"以學促教"的共識。明確把"關注學生的參與狀態、交往狀態、思維狀態和達成狀態"作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。

　　三是堅持"以人為本"，建立促進學生全面發展的評價體系。落實、細化并有效整合"知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀"三維目標，是我校改革學生評價的著力點。我們初步探索"考核目標的導向性和促進性；考核內容的全面性和基礎性；考核對象的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性"的評價思路。

　　（1）圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。

　　（2）嚴格執行學科課程計劃。主管教學校長和教導處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業批改情況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄，校領導和教導處分管主任按時參加并活動。

　　我校的學科競賽呈現良好態勢，本年度共有60名學生在市級及市級以上學科競賽中獲獎，其中5人獲國家級獎，獲省一等獎10人，二等獎11人，南通市級獎36人。

　　由于學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程計劃，按規定開齊、開足所有的課程，學生在校活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業量控制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。

　　（3）積極進取，打好普九攻堅戰

　　控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學生入學，按時畢業，控制學生流失，一直是我校和上級有關部門關注的問題。輟學率控制在1%以下。我們采取的具體措施有：

　　一是強化學校內部管理，學校與班主任，科任老師落實"控輟"責任制。對在"控輟"工作中不到位以及出現留生的班主任及相關科任老師，學校采取在評先晉級中實行"一票否決"制。

　　二是強化學校外部管理。學校邀請鎮政府和村兩委領導針對控輟問題召開了專題會議，認真部署了"控輟"工作任務。我鎮政政府把"控輟"工作納入了鎮政府對村兩委的考核任務，確保義務教育法的實施

　　三是建立有效的控輟機制，加大輟學生動員復學工作力度。

　　四是通過有效的機制確保特殊兒童在校不受歧視，能夠得到更多的關愛和幫助。

　　六、多方籌措資金，改善辦學條件，以適應驗收要求。

　　學校初中部現有在校生1588人，校園面積34020平方米，生均面積達22平方米，校舍總面積14289平方米，校園綠化面積近3000平方米。學校綠樹成蔭，環境優美，文化氛圍濃厚，學校連續多年被評為“xx市文明單位”，xxxx年被確認為“xx省xx中學優質生源基地”，是一所基本達到省教育現代化示范要求的農村中心初中。為適應形勢，辦人民滿意教育，我們著眼于未來發展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教育局黨委、局長室和鎮黨委政府的關心支持下，本學期學校新增占地30畝，一個建筑面積達7500多平方米的學生生活小區即將全部竣工。1500名寄宿生在校安居樂學。投資200多萬元興建的實驗綜合樓已經竣工并投入使用。5個標準理化實驗室和兩個擁有102臺電腦的微機室在市局的援助下，已經配置到位。250㎡環型跑道的晴雨操場已交付使用。xx集團資助一個高標準，具有現代化氣息的花園及北院墻（預計投入資金100萬元）。工程正在緊張的施工之中，校校通工程現已完成了全部基礎設施的安裝。學校的網管中心和演播中心正在施工安裝之中。

　　學校各種教學儀器、器材配備符合國家標準。實驗室裝備達到國家Ⅰ類標準。學校圖書室現有圖書616345本，生均達36.2本。齊全的現代教育裝備，有力地推動了教學效率的提高。學校重視勞動技術教育，把“xx市xx時裝有限公司”作為本校學生勞動實踐基地。

　　學校周邊環境良好，無流動攤販，無游戲機房，所在地居委會被鎮政府評為尊師重教先進單位。

　　回顧過去，xx中心學校初中部取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬于過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學質量在全市還居于中游偏下的位置。二是我們在創建過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推進速度還不盡如人意。所以在現代化建設的道路上，我們將繼續開拓進取，迎難而上，努力為祖國培養輸送更多更好的合格人才。

　　小學綜合督導評估報告7

　　(一)辦學目標

　　1、學校辦學指導思想和目標明確，制定了20xx—20xx年三年發展規劃，并能把它細化在各學年、各學期的學校工作和各部門的工作計劃中，有扎實的措施加以落實，

　　(二)行政管理

　　2、我校制訂了各類學校管理制度、安全制度、教學管理制度、崗位職責等，制度完善，職責明確，并匯編成冊。

　　3、學校有一支結構合理，工作能力和敬業精神強，群眾基礎好的領導班子，領導班子作風民主，工作踏實，團隊合作精神強。校長通過民主直選產生，能帶領班子成員和全體教師，做好學校的各項工作。

　　4、學校主要領導熟悉教育、教學和管理工作業務，能正常深入教學科研第一線，聽課評課，參與教科研工作。

　　(三)教學管理

　　5、學校教學管理制度齊全，建立了健全的教學業務考核細則，學生學籍管理規范。

　　6、規范辦學行為，減負措施落實

　　(1)學校通過校務公開欄、校園網將《總日課表》、《作息時間表》、《教師任課任職表》、《課外文體活動安排表》和《每日作業量表》對外公示，尤其是作業量表，要求班級每日公示。教導處為每班安排了一個作業通訊員，負責監督老師每日的作業布置，并據實記錄或簽名。指導教師提高布置作業的合理性和科學性，并通過校園網將各班作業量向社會公示，請社會各界和家長共同監督。

　　(2)我校嚴格按課程計劃開齊規定課程，開足規定課時，另外，能合理地安排校本課程課，并有專人負責校本課程的管理，切實把地方課程、綜合實踐課程及學校特色課程重視起來，開展有效教學。沒有擠課占課的現象，偶爾由于要外出聽課、學習等情況，調課的時候也能夠通過各段的段主任進行協調安排，外出三天以上的由教導處協調安排。

　　(3)學校于早上8點15分開始組織集體教學，4點20分組織放學，學生一天在校學習活動時間控制在6小時，一、二年級的小朋友基本上3點半左右離校，三~五年級除個別有困難的學生外，絕大多數的學生也于4：20點左右離校，4點30分全部清校。

　　(4)課外文體活動安排在上午和中午兩次：以班級為單位組織活動，這樣確保每位學生每天都有1小時以上的集體體育活動時間。

　　我校有一個實際的困難，那就是操場比較小，為了確保每個學生都能參加體育活動，體育組對各班的活動場地進行了精心的分配，并且為各班準備了一份活動參考，讓負責管理的正副班主任能結合自身特長和學生實際選擇有意義的活動，保證每天活動的時效性、安全性。

　　(5)不斷改進學生的綜合素質評價工作，不以學科成績作為唯一標準來判定學生，也不用考試成績作為唯一標準來評價、考核教師。嚴格控制考試次數，控制考試科目，成績評定實行等級制。

　　7、落實教學常規，校本研訓求實效

　　學校非常重視落實《教師教學常規》，每學期重申具體要求，并邀請教研室任瑞申老師為全體教師解讀《教學常規》。教導處加強過程管理，通過“隨堂聽課”、“學生作業批改檢查”、“備課反思檢查”、“期中期末學科調研”、“精品案例、反思、論文上傳”、“課件資源共享”等等扎實有效的活動，對增長教師的責任心，規范教師的教學常規起到了積極的作用。在每學期期末時，學校還依據《郭巨小學教師教學業務考核細則》，通過自評和互評的方式對每位教師的教學業務水平進行評價，促進教師群體素質的整體提高。

　　作為一所小班化實驗學校，學校更是將校本教研訓工作放在了重要的位置。每月舉行一次小班化主題研討。

　　充分發揮備課組的作用，深化電子備課的時效性，不斷加強教研組和備課組的`研究、管理職能，教研組長、備課組長責任意識強，能科學合理地安排學科計劃進度、學科活動、學科考試分析總結，并能凝聚帶動本組教師潛心研究、精心教學，共同創造有實力、有活力、有顯著特色與高質量的備課組和教研組。

　　8、重視課堂教學研究

　　認真落實校本教研制度，做到“三定”(定時間、定主題、定主講)、“四有”(有計劃、有研討、有記錄、有效果)。每位教師都要上研討課，35周歲以下的教師每學期上兩堂，35周歲以上的教師每學期上一堂。注重評課交流，每次評課有一位主評教師，圍繞一定的主題開展評課，其他教師共同探討并作適當的`補充，確保課堂教學的有效性，真正促進教師教學能力的提高。學生的學習興趣也日益濃厚。

　　小班化教學實驗以來，我校多次開放課堂，而且所開放的課堂不僅是語數學科，還涉及到音、體、美、英語、品德、地方課程等其他學科，累計開課50余節。其中承擔區語文教研活動1次，學區各學科教研活動7次，還有教研室領導調研聽課以及面向家長的開放課等。同時，小班教師之間也相互聽課評課，堅持在常態教學中融入小班化教育思想。

　　9、科學評價，促進發展

　　對于教師的評價，我校主要依據《教師教學業務考核細則》，每學期期末通過教師自評和互評的方法，客觀公正地從教學五認真、參與教研活動情況、完成各級各類教學工作情況、教學水平質量以及教科研成果五個部分進行評價，促進教師增強責任心、上進心，努力提高自身的素質和教學水平。

　　10、根據學校實際，切實抓好教科研工作

　　(1)強化了教科隊伍建設。學校以各課題研究為主抓工作，聯合年級組長、教研組長、備課組長，共同加入到各課題的研究工作中來，做到每組有課題，人人參與課題。

　　每位教師能結合自身的教育教學實踐，有計劃、有步驟地開展了專題研究，并積極撰寫教學教學及課題研究論文。為進一步增強學校教科研工作的后勁，學校還注重加強了教科研骨干教師的著力培養。

　　(2)加強師資培訓，重視理論學習，作到了學習內容的專題化。

　　教科研理論學習培訓主要圍繞五個方面：

　　①組織課題組教師學習了相關的教育科研理論知識和課程理論知識；

　　②圍繞新課程實施中的一些具體課題進行了專題講座(如何撰寫教學反思，案例分析等)；

　　③邀請了區教科所專家來我校講座；

　　④組織教師看光碟、觀課件、析個案與同行交流，多形式、多途徑、多層次的培訓，從而確保了教學工作落到實處；

　　⑤教科室為各課題收集相關的理論資料，并分發課題組學習參考，從而促進提高了課題研究的理論水平。

　　(3)構建平臺，積極開展課題研究教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整和，關鍵是尋找適合教師自身發展的平臺。課堂是實施課程改革進行教育科研和教育研究的主陣地，因此，學校的課題研究工作依據我校的實際情況，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。

　　(4)積極撰寫教學論文，形成教學成果?

　　平時，學校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫。經過全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類報刊雜志發表或交流論文。同時，為了加強交流，我們還將教師的獲獎論文、編印成論文集——《凝暉集英》，每學期開展教學反思評比活動，并把教師的精品反思編印成冊，供教師相互學習。

　　11、專用教室、教學設備使用率高

　　圖書室、閱覽室、實驗室、計算機房等有專人負責管理，xx學年年新添圖書20xx余冊，每星期三、四、五三天向學生開放。新增創新實驗室，演示實驗開設率達100%，分組實驗開出率達90%以上。xx學年還重新建設了語音實驗室、音樂室、美術室、篆刻室等專用教室，增添了新的教學設施，更有利于師生進行有效的教學。

　　小學綜合督導評估報告8

　　為了貫徹落實《學校藝術教育工作規程》、《學生體質健康標準》，切實推進學校體育和藝術教育工作。我校接教體局有關體育和藝術教育專項督導自查的文件通知后，做了認真仔細的自查工作，現匯報如下：

　　一、組織管理

　　學校非常重視體育與藝術教育工作，主管教學的秦華同志負責體育與藝術教育工作，學校教務處直接管理體育與藝術教育具體工作，學校年度工作計劃及總結里均有體育與藝術教育的內容，體育與藝術教育能正常運行。

　　建立健全我校體育藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，堅持依法行政，確保學校體育藝術教育政策、法規的落實。為此，我校成立了由校長親自掛帥的包信中心校體育藝術教育領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、學校體育工作

　　1、加強學校體育健康工作的領導和宣傳，統一思想認識。

　　學校成立領導組。充分利用行政會、教師會、校會以及黑板報墻報向全體教師和學生宣傳《學生體質健康標準》。

　　2、制定規劃和切實可行的工作計劃

　　學校領導負責實施《標準》的部署把握方向；教務處負責實施中的協調工作；體育教師、負責教學活動指導訓練，以及測試數據和統計資料的分析研究；班主任主要負責實施中的具體工作；政教處少先隊主要負責好實施的宣傳工作和思想發動工作；體育骨干負責組織經常的鍛煉，協助體育教師進行測試等。

　　3、保證活動時間，推動經常鍛煉。

　　我校能按照國家頒布的課程計劃開齊、開足體育課程（每班每周2節體育課，1節健康教育）。加強課間操和課外活動的組織，保證出勤率。保證學生在校期間每天能有一個小時的體育鍛煉時間。

　　4、我校能按照國家、省級分類配備目錄要求配備器材和教學需要的各種教具、掛圖，能基本保證教學、課外體育活動的安全進行。我校體育老師積極想辦法，認真組織課外、校外體育活動，并能做到規范化、制度化。

　　5、每年派出運動員參加全縣中小學田徑運動會，每次都取得了較好成績，另外每年冬季舉行全校冬季越野長跑活動。豐富多彩的體育活動促進了我校體育健康運動的開展和學生健康體質的提高。

　　三、藝術教育工作

　　（一）堅持開齊、開足藝術類課程，積極開展藝術活動

　　在素質教育思想指導下和校藝術教育領導小組的領導下，我校一貫堅持按課程計劃開齊、開足藝術類課程，均有藝術類課程專職教師授課（音樂、美術教師各二名）。為使學校的藝術類課程開課率達到100%，制定了相關規定。如：任何年級任何教師不得以任何借口占用藝術類課程，一旦發現藝術類課程被占用，將扣除藝術類課程任課教師的當月小改獎，并記入專業考核檔案，作為年度評優和職稱晉升的重要條件之一。從而保證了藝術類課程得以順利進行。

　　在按課程計劃開齊、開足藝術類課程的基礎上，全面實施藝術教育類課程改革，更新教育觀念，提高藝術類課程的課堂教學質量。同時，為發展學生對藝術類課程的興趣，充分發揮學生的藝術特長，我校積極開展學校課外藝術實踐活動，先后成立了合唱、舞蹈、剪紙、硬筆書法、軟筆書法、電腦繪畫等多種形式的課外活動小組，做到課外活動有計劃、有方案，并按計劃、方案實施課外活動，為使這些藝術特長的學生有一個充分展示自我和才華的舞臺，豐富學生的校園文化生活，我校每年的元旦都要舉行全校或以班級為單位的“元旦文藝聯歡會”，通過這一系列的活動，即豐富了學生的校園文化生活，又提高了學生的藝術修養。

　　（二）經費投入

　　加大對我校藝術教育經費的投入和器材配備，是保證我校藝術教育快速、健康發展的重要條件。我校每個音樂教師均配置了電子琴、手風琴等樂器，教學用音、像資料，錄音機，多媒體教學光盤，另有《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》雜志，以便教師掌握最新的音樂教育動態。每學期都能根據教材內容的要求，為教師和學生提供應有的、充分的教學材料，注意不斷更新教學設置。優越的教學條件給學生的學習帶來了方便，使得學生的情操得到陶冶，素質得到提高，智力得到開發，能力得到發展。

　　（三）我校能按照《學校藝術教育工作規程》的要求，按國家頒布的課程計劃開齊、開足藝術課程，配備了專職的藝術教師（我校配備了2個音樂教師，2個美術教師），并按課程標準及教學大綱要求授課。課余藝術輔導與訓練能做到經常化、制度化，定期舉辦綜合性的藝術活動，我校學生參加上級教育部門組織的藝術類比賽經常獲獎。

　　小學綜合督導評估報告9

　　我校現有在職教職工119人，退休教職工43人，在校學生1036人。教輔、工勤崗位工作人員共計14人，其中財務人員2人，門衛2人，圖書閱覽室、儀器室、醫務室、倉庫保管室、水電管理各一人、食堂5人、后勤分管副校長1人，結合我校后勤管理工作實際，我校對后勤工作進行了認真地自查，自查得分為96分，其中學校食堂管理19分，學生宿舍管理15分，學校安全與衛生管理15分，學校資產管理14分，勤工儉學管理20分，組織管理與效果14分。現將自查情況匯報如下：

　　一、學校食堂管理。

　　1、注重加工場所內外環境的創設，保證加工環境衛生。內部環境整潔、規范；無老鼠、蒼蠅、蟑螂及其它有害昆蟲；室內無油垢，地面無污物，干凈、整潔。

　　2、房屋設施齊全。加工操作間和原料擺放間獨立，布局合理；加工、清洗、消毒設備配套；防塵、防蠅、防鼠、防潮等設施齊全。

　　3、嚴把采購關和加工關，確保食品衛生。我校有專人采購食品；采購食品及原料有衛生及質檢合格證，有原始登記帳冊；貯存工具保持清潔，定位存放；從未購買腐敗變質的原料，工具都經消毒后使用。

　　4、加工人員持證上崗。學校有衛生許可證，加工人員有健康證，加工人員堅持著工作服上班，不在食品加工場所吸煙，禁止閑雜人員進入加工間。

　　二、學生宿舍管理。

　　因我校正在修建學生宿舍樓，學生暫時未在校住宿，學生宿舍自查從略。

　　三、學校安全與衛生管理。

　　1、加強安全保衛工作，確保校園穩定。

　　為加強校園安全管理，一方面學校注重了技防、物防措施的落實，在學校財務室、多媒體室、儀器室等重要部位加裝防盜門窗，各樓梯口安裝鐵大門；另一方面加強門衛管理，校園實行封閉式管理，安排兩名教師值白班，兩名臨時工值夜班。同時，學校加強與派出所、交警二大隊等部門的聯系，建立警校聯防制度，購買安保設備，由于措施得力，近幾年來我校安全責任事故為零。

　　2、狠抓環境衛生，確保校園優美。

　　我校校園內衛生保持主要分為兩個部分：一部分由學生值日負責，學校將校內操場、樓梯間、走廊等衛生范圍分區劃分到各班，由各班負責早、晚及大掃除時間做衛生；另一部分由學校的專職衛生保潔員負責，即學生上課期間負責操場、樓梯間、走廊的保潔和檢查督促工作。此外，學校廁所有沖洗設施，每天專人沖洗。學校設有醫務室，配備有專職校醫，負責學校的衛生保健及流行病、傳染病的防治工作，將健康教育納入課程之中。由于學校重視，常抓不懈，我校環境衛生良好，受到師生、家長的一致肯定。

　　3、因地制宜，綠化美化校園。在校園文化建設方面，學校在校園醒目位置布置有書畫專欄、公示欄、文化長廊、名人名言、學生習作等，真正達到“讓墻壁說話，使花草育人”的育人氛圍。

　　四、學校資產管理。

　　我校堅持規范學校資產管理，嚴防資產流失。建有固定資產臺帳，有專門檔案記載，有固定資產使用、登記、維護制度，維護經費納入年度預算，實行校務公開、民主理財、科學管理。學校所有水電改造、維修均能自行解決，保證了水電的正常供應，水電方面未出現任何安全責任事故。

　　五、組織管理與效果。

　　1、組織領導。因我校是一所老學校，地處城郊，所以后勤工作任務還是比較多的。加之近幾年基建任務較重，為確保后勤工作落實到位，學校后勤管理實行校長負總責，確定總務主任分管專門抓。，確保學校各項后勤工作圓滿完成。

　　2、制度建設。為規范學校后勤管理工作，做到有章可循，有據可依，結合我校實際，制定了后勤管理各類規章制度30余個，有后勤管理和食品衛生安全管理制度，有各崗位工作人員崗位責任制，有突發事件應急處理機制，有資產管理制度、財務管理制度、校園綠化美化管理制度等。

　　3、師生評價。由于學校高度重視后勤管理工作，在后勤所有工作人員的不懈努力下，我校后勤管理已逐步邁入制度化、規范化、科學化軌道，后勤服務意識得到強化，服務態度端正，服務質量不斷提高，后勤工作人員服務達到了文明、熱情、及時的標準，受到師生的好評。

　　總之，我校將以此次學校后勤工作檢查考評為契機，總結成績，找出不足，力爭在今后的工作中，嚴格按照考評標準，結合本校實際，求真務實，真抓實干，努力抓好后勤管理工作，為師生服務，為教學服務，為使我校盡快實現“創建現代學校，培育創新人才”的辦學目標，再造名牌學校形象提供良好的服務保障。

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