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文化禮堂績效自評報告（通用11篇）
隨著人們自身素質提升，報告與我們愈發關系密切，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編精心整理的文化禮堂績效自評報告（通用11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
文化禮堂績效自評報告 1
今年以來，按照市局的統一部署，我局繼續深入開展“六型機關”建設。結合我局實際工作情況，充分發揮財政工作職能，扎實推進各項工作，并與“創先爭優”和“三提升”活動緊密結合。使得各項工作得到有序開展，現將我局“六型”機關建設自查情況報告如下：
一、健全組織，強化領導，增強服務水平
為保障“六型機關”建設活動有序開展，我局成立了以局長任組長、副局長任副組長、各科室負責人為成員的領導小組。制定了可行性強的實施方案和工作細則，明確工作目標，抓住工作重點，理順工作思路，確保各項工作取得實效。
一是強化領導抓落實。全局領導班子思想高度統一，領導干部率先垂范，全體工作人員步調一致，采取各種有效措施，推進“六型機關”建設全面開展。
二是強抓理論學習。進一步提高對學習型機關的認識、培養學習型干部，提高干部整體素質。通過不斷學習，提高干部職工的政治思想素質和業務素質，增強干部職工為民理財水平和解決實際問題的能力，提高我局干部職工的公仆意識和服務質量。
三是做到“三嚴三保”和“六有”，即嚴格考勤，保證學習人數；嚴格紀律，保證學習進度；嚴格態度，保證學習效果。“六有”即有計劃、有專題、有座談、有記錄、有筆記、有心得。
二、多渠道，多形式，增強創建實質
堅持理論與實際相結合的原則，我局采取豐富多樣形式，不斷提高“六型機關”建設水平。
（一）拓寬學習內容，增加學習途徑。
一是根據學習優、作風優、素質優的要求，學習以思想政治和業務知識為重點，著眼于提高我局干部職工政治素質和業務水平。
二是領會會議精神，以榜樣為準則。學習上級重要會議精神和領導講話；學習王永利、王彥生、趙治海、郭建仁等同志的先進事跡，對照先進，樹立榜樣。
三是依次開展了3次專家輔導、領導講座和舉辦業務培訓班的方式確保了學習效果。
（二）改進學習方式，和工作實際相結合，明確對標定位。
我局開展“三對照”，動員廣大黨員干部圍繞工作能力、工作標準、工作效率三方面，向一流水平、更高層次看齊。領導干部和黨員干部按照“對照群眾意見查不足、對照一流標準看差距、對照專家建議找問題”，謀劃長遠發展定位和確定階段性目標，形成領導班子和黨員干部的《對標定位報告》。
（三）加強制度建設，完善運行機制。
一是強化制度建設，完善各項管理制度。包括考勤制度、工作制度、學習制度、財務制度、公務用車管理制度、文明制度、安全衛生制度、廉政制度等一系列制度。
二是完善崗位責任制。結合局內各科室職能和業務特點，實行和完善了崗位責任制、服務承諾制、首問責任制、一次性告知制、ab崗工作制、限時辦結制和接訪制度等。
三是開展崗位練兵制度。通過以老帶新，集體攻關，以此鍛煉和培養一批工作骨干，提升機關干部整體素質，增強機關工作的效率，優化機關服務體制。
四是加強機關效能建設。切實規范了工作人員服務行為，確保辦事效率高、業務水平強、行為好、服務態度佳，爭創一流的服務水平。
五是完善考核監督機制。我局將“六型機關”建設開展情況列入干部職工考核內容，對敬業愛崗先進典型進行褒獎，嚴肅查處職工的違法違紀行為，不斷完善監督機制，以此提高黨員干部重行風、抓行風、管行風的主觀能動性，督促指導各項工作落實到實處。
三、對標定位，成績突出
積極創新工作機制，加大依法綜合治稅力度，嚴格落實責任制，積極開展稅收檢查和清查，促進各項稅費及時足額繳庫。截止11月20日，全區全部財政收入完成11961萬元，占年初預算139.19%，同比增長171.04%，再創歷史新高，首次突破億元大關。
（一）依托“草原新城”為定位。
結合財政實際，“對標先進”謀發展，“創先爭優”選標準，著力構建“以制度為基礎、以創新為動力、以績效為目標”的高標準工作格局。在促進財政增收方面，我局在“高”上定標準；在預算執行方面，從“嚴”上定標準；在開展后繼財源建設方面，從“扶”上定標準；在支出績效方面，在“好”上定標準。實現財政科學發展新跨越。
（二）服務大局促發展，推動創建見成效。
我局在工作中，始終將創建工作是否深入作為首要標準，以創建活動推動財政工作，在財政工作的重要方面取得成效為首要目標。把民生工程作為工作的重中之重，在醫療教育方面發揮財政職能、推動我區經濟社會科學發展。高效率、高質量落實關系民生財政政策、踐行為民理財宗旨。推進財政體制、機制和管理創新。提高預算編制質量、提高預算執行效率、保障財政安全規范高效運行。進一步提高財政管理科學化、精細化水平。
（三）圍繞科學發展、富民強區總目標。
我局從更好地發揮財政職能作用出發，建立健全創新機制，營造創新氛圍，大力推進理財創新，大大激發了財政干部的創新潛能，使干部職工創新能力得到明顯提升，努力攻克財政工作中的各種重點、難點問題，提高了財政工作服務經濟社會發展的水平。
四、注重宣傳，營造氛圍，
充分利用宣傳媒體，推進我局創先爭優和三提升活動良性發展。通過設立意見箱，開辟并公布投訴電話、電子信箱，廣泛收集意見和建議，為“六型機關”建設工作搭建交流經驗、互助提高、共同學習的平臺；通過開設專題、專欄等形式，積極宣傳我局開展活動取得的優質服務成果，突出實效，增強我局健康向上的社會形象，營造良好的.輿論氛圍。
五、面對新形勢、新要求，目標需不斷提高
我局通過“六型機關”建設活動的開展，全局干部職工素質明顯提高，工作作風明顯轉變，服務質量明顯改善。面對出現的新形勢和新要求，我們將再接再厲，找準不足和薄弱節，建立爭先創優和“三提升”長效機制，把我局“六型機關”建設工作提高到一個更高的水平。下步活動將貫徹落實好“四個結合”，在實際工作中找準 “六型機關”建設與每項具體工作的結合點。
一是堅持把“六型機關”建設與加強政策理論學習、提高業務理論水平相結合，堅持集體學習制度，樹立良好的學習風氣。
二是堅持把“六型機關”建設與改進工作作風、提高工作效率相結合，形成了作風扎實、辦事高效的工作機制。
三是堅持把“六型機關”建設與黨風廉政建設相結合，認真落實黨風廉政建設責任制。警鐘長鳴、防微杜漸，堅持政務公開，對熱點工作進行公開和公示，確保廉潔公正。
四是堅持把“六型機關”建設與行風評議、年終考核相結合。把各項工作分解細化到科室和個人，做到工作有指標、考核有量化，使“六型機關”、“創先爭優”和“三提升”活動更加具體化、形象化。
通過開展六型機關創建活動，財政工作業績突出，成效顯著。我局連續四年獲得“全區民主評議”第一名，并多次獲得省、市有關部門的嘉獎，連續多年被區工委、區管委授予“黨風廉政建設先進單位”、“文明示范單位”、“先進集體”等榮譽稱號。
文化禮堂績效自評報告 2
根據區編辦《關于開展機構編制績效管理中期檢查的通知》精神，本單位按照通知精神，對執行機構編制情況進行了認真地自查，現將自查情況報告如下：
一、內設機構情況。
按照“三定”規定，本單位內設機構為二科一室，即公司管理科、人事科、財務科、紀監科、綜合辦公室。20xx年6月根據區委、區政府7號文件精神，組建成立本單位，形成“二塊牌子，一套班子”，由于管理范圍擴大，職工人數增多，業務量增大，原有的內設機構不適應工作需要，現實際內設機構為六科一室，即：xx管理科、xx執法科、xx開發科、人事科、財務科、紀監科、綜合辦公室。
二、編制落實到人情況。
上級主管部門實際下達機構人員編制數是34人，經過機構調整以后，沒有增加人員編制數，供銷社機關現實有人數為34人，嚴格按“三定”規定將人員編制落實到人。
三、領導職數配備情況。
機關現有32人，其中：處級干部6人，科級及以下工作人員24人，工勤人員4人。在領導職數配備問題上，處級干部由上級組織部門考察任命，科級干部我們嚴格按照職數推薦，事前上報上級組織部門備案后方可任用。
四、執行機構編制情況。
20xx年6月組建以來，機關工作人員嚴格遵守“三定”文件。
一是在科級干部的任用上，我們嚴格按照《干部任用條件》，堅持標準和程序，嚴格執行審批手續；
二是本單位內設機構和工作人員全部實行了網上公開，建立了人員編制管理簿，接受系統內外干部職工的監督；
三是我們嚴格按照“三定”方案，沒有越位和缺位情況；
四是在內設機構的問題上，重新組建以后，由于管理范圍擴大，業務量增加，20xx年經區委、區政府同意后增加了內設科室，本單位一直沒有擅自增加內部科室，更沒有擅自更改機構名稱，掛牌或拆分機構的情況；
五是我們每年按照區編委規定的時間、程序和要求進行年檢，嚴格按照區編委批準的機構名稱刻制公章；
六是在機構編制管理工作中，沒有出現群眾來信來訪、舉報投訴，群體上訪等情況。
總之，本單位在機構編制人員的問題上，嚴格按照區編制辦的.規定；在科級干部選拔任用上，嚴格按照規定條件程序和報批手續，沒有出現違規違紀情況；在管理上嚴格按照“三定”方案，認真履行工作職責，沒有出現越職、越權的情況。
回顧近年來我們的機構編制工作，在區委、區政府的領導和區編委的指導下，取得了較好的成績，但是，離上級的要求和形勢的發展還有一定的差距。由于機構成立較晚參公管理工作遲遲不能完成，近幾年來我們多次向上級組織反映情況積極爭取政策，爭取得到各級領導的大力支持，盡快完成好本單位人員參公管理工作。同時，我們還要進一步提高認識，堅持把機構編制工作納入 重要議事日程，切實加強組織領導，要進一步加大學習與宣傳機構編制政策的力度，力求使機構編制政策做到機關干部人人皆知；要進一步加強機構編制管理工作，嚴格執行政策，堅持依法辦事，加強調研指導；要進一步健全與完善機構編制基礎工作臺帳，做到上級數據準確及時，各項資料齊全，按時整理歸檔。
文化禮堂績效自評報告 3
按照市委、市政府下達的《市目標績效管理考核實施辦法的通知》規定和市目督辦《關于進行市年目標績效考核的通知》10號文件要求，現將市糧食局年度目標績效考核情況報告如下：
一、總體情況
全面完成了年初下達我局的職能職責、行政效能、服務質量、自身建設四大類項三級指標目標任務，自查評分99.8分。
二、職能職責
（一）按照全市糧油購銷平衡計劃，組織好糧油購、調、儲、加、銷各環節業務工作，成效突出。
（二）按照省、市糧食局糧油安全儲存的要求，所有庫存糧油經各級業務主管部門抽檢，做到了“數量真實、質量可靠、帳實相符”。
（三）嚴格執行國家規定的糧食主要品種最低收購價政策。完善了《糧油應急供應預案》和突發事件糧食應急保障機制。
（四）按照有關法規規定，對本區域糧食流通實施監管。
（五）全面完成了省、市、縣各級糧油儲備任務，強化了市場的`宏觀調控，確保了本區域糧食安全。
三、行政效能，服務質量，自身建設等各項工作成效明顯。
1、我局的年工作目標年度任務，各項考核指標均以正式文件形式上報市糧食局。
2、全年綜合考核自查增分、減分綜合平衡后為滿分100分。
3、市糧食局已推薦我局為“全省糧食系統先進單位”，已上報專項材料，待批。
文化禮堂績效自評報告 4
xx鎮中心校以“全面提高教育教學質量”為核心，以《漢濱區20xx年教科研工作要點》為指導，緊緊圍繞“課堂、教學、質量、中心教研組”開展工作，在常規管理、教研教改、校本研修、質量監測等方面取得了一定的成績。根據漢區教研字[20xx]48號《關于20xx年全區教科研工作目標考核工作的通知》文件精神，結合“漢濱區鎮辦中心校教研考核標準”，中心教研組進行了認真的自查，現將自查結果匯報如下。
一、領導重視，保障到位
1、加強組織領導。中心校成立了以校長為組長、xxx為責任組長的教科研工作領導小組，中心教研組具體組織實施。領導小組制定計劃，落實責任，有步驟的開展教科研工作。
2、健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協作，合為一體。民主、四合、五小、建設等規模學校建有教科室，其他學校由副校長或教導主任分管教科室工作。
3、工作經費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦等辦公設備，外出學習、教研經費充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類報刊10余種，對教育質量優秀單位和個人中心校每年都有表彰獎勵。
二、制定計劃，落實方案
1、制定計劃，有序開展教科研工作。每學期開學前，都能根據教研室的工作要點，結合中心校實際，制定切實可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，詳細安排每月的教研活動，使我鎮教科研活動有序開展。
2、落實方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實，中心校每學期都要在開學初、學期中、學期末對各校的教科研工作進行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學校先自查，撰寫工作總結，保證計劃的落實。民主學校的課堂教學改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實施，各中小學、幼兒園的各類計劃、總結齊全。
三、活動助推，注重過程
1、教學能手評賽。元月份，中心校就下發了“xx鎮中心校關于教學能手評選活動的通知”，3月初，開展學校、教研協作區、中心校三個層面的教學能手評賽活動，通過層層選拔、培養，推薦的10名教師都獲得了區級教學能手稱號，其中白春麗榮獲市級教學能手稱號。
2、學科賽教活動。9月份，中心校結合區教研室的文件精神，組織各校開展全員賽教活動，要求各校制定方案，上報過程性材料。在此基礎上，中心校選拔45人參加鎮級賽教，推薦區級賽教13人，其中8人獲得一等獎，5人獲得二等獎。
3、聯片教研活動。每學期，中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個聯片教研協作區開展活動，每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動，發揮了我鎮骨干教師的示范引領作用，提升了教師的課堂教學水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、團結、龍潭、梅花石、富強、冉砭、新華、建小、七一等學校開展聯片教研活動。
4、市區研討交流。中心校每年都要承擔市區的教學觀摩研討會，20xx年，我們承擔了“安康市課改協作體例會”、“漢濱區中考研討會”、“漢濱區名師大篷車送教活動”等，邀請區教研室領導專家到民主、四合、富強、五小、中心幼兒園、新華小學等學校聽課評課、交流研討。
四、團隊建設，注重實效
1、學科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學科帶頭人”工作坊建設為契機，把我鎮的省市區教學能手整合，組建名師團隊，發揮中心教研組的“服務、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務團隊。一年來，這個團隊到白河、漢陰、紫陽、平利、市初中等縣區開展工作，同時積極參與漢濱區組織的各項活動。在此基礎上，中心教研組聽課260余節。
2、三級三類骨干教師建設。我鎮把“區、鎮、校”的“教學名師、學科帶頭人、教學能手”作為重要抓手，學校有骨干教師培養對象，中心校有骨干教師培養方案，通過學習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來，培養省級教學新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區級教學能手白春麗等10人，區級賽教一、二等獎劉吉康等13人，鎮級教學能手及賽教一等獎50余人。
五、校本研修，扎實有效
1、完善校本研修標準和手冊。結合漢濱區校本研修學時認定標準和研修手冊范本，中心校和學校制定了切合學校實際的標準和手冊，積極開展理論學習、聽課評課、交流研討、學習培訓等活動，校本研修過程性材料詳實。
2、加強校本研修檢查和學時認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進行查驗。年終，各校通過教師自評、學校認定、中心校確定的方式對校本研修學時進行認定。
3、校本研修成果初顯。教育專著《“預檢展評測”教學模式研究》已經出版發行，在省市級報刊如《中學數學教學參考》、《健康教育》上發表論文、案例、隨筆30余篇，在區級以上網絡媒體上發表200余篇，有15人的校本研修成果獲得區級一二等獎。
六、質量監測，認真組織
1、期末質量檢測。以教研協作區為單位組織期末質量檢測工作，做到學校之間互換監考、統一閱卷，在上報成績的同時提交試卷分析。
2、期中質量抽測。在5月初，我們對全鎮的八年級數學、英語和四年級的`語文、數學進行了質量抽測，中心校統一調配監考、閱卷教師，宣讀了分析報告，表彰了優秀學校，匯編了抽測材料，取得了良好的`效果。
3、中考模擬檢測。組織了3次全鎮檢測，1次四鎮聯考，通過查找問題、比較差距，促進了教學質量的整體提升。
七、存在的問題
1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理，材料內容顯得單薄。
2、影視教育還需加強。要積極主動的和區教研室聯系，開展好放映組織工作，同時加強教師、學生的影評工作。
3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
文化禮堂績效自評報告 5
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，對安全工作常抓不解。根據市教體局安全工作及文件精神，我校成立了由校長為組長，分管校長為副組長，教導處、總務處、政教處處等成員組成的安全自查小組，對學校安全工作的各個方面進行了深入細致的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也的確存在著一些不容忽視的問題。
一、學校有安全管理工作組織機構，工作踏實。
學校成立了由校長任組長，分管校長任副組長，教導主任，總務處、政教處等成員任組員的安全工作領導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領導、監督和檢查。學校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例、安全教育制度等，并建立了安全檢查臺帳。建立健全了各項安全工作規章制度及各種事故應急處置預案。學校各部門和崗位都有明確的安全責任要求，并層層簽訂安全責任書，落實事故追究制度。安全經費滿足需要，每年都按時投保校方責任險。
二、安全設施建設完善有效，及時維護。
學校配備兩名專職保安，配備安保器械滿足需要，救援物資設備充足，按規定配備消防設施設備，應急照明設置符合要求。種類用電設備與線路、開關相匹配，符合安全標準。
三、加強師生的交通安全教育。
學校領導十分重視師生的交通安全，特別是學生的交通安全。學校利用國旗下講話時間，在全校進行交通安全常識的教育，利用廣播對學生進行交通安全教育，宣傳交通法規，組織全校師生觀看交通安全宣傳片等，各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通，安全的教育。
四、重視學校消防安全。
學校成立了消防安全工作領導小組，由學校后勤處負責具體實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促后勤人員加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度、消防安全考核制度，定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學校各樓層、樓道口均配備好滅火器。學校在許多公共場所、易發生火災的地方、重要場所都懸掛好消防安全標志，起好警示作用，提醒全校師生嚴格執行防火管理措施。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理；同時經常組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備，檢查防靜電和防雷裝置的安全，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。加強對工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。
五、加強防盜工作。
學校十分重視防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機等貴重儀器均有專人保管。學校在微機室等重要場所均安裝了防盜門和防盜窗。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班，值班為24小時制，特別加強了夜間的巡視。學校實行專職保安門衛制度，平時能對進出學校的人員、車輛、物資作好登記、核對工作。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。
六、學校是從事教育活動的場所，學生的活動安全也是學校安全工作的`重點。
首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。學校每天都有帶班領導、值日教師和值日學生，他們在課間加強了巡視，確保學生的課間活動能有序、正常地開展。其次學校對學生活動場地、器械進行進行定期檢查，對一些存在危險因素的地方和器械進行了整改和維修。目前學校活動場地、體育器材、體育設施均符合安全。學校對開展的重大活動和校外活動能進行審批，活動前對全體學生進行一次安全教育，加強教育力度，提高師生的認識，組織有序，管理到位，保證每項活動的順利開展，不出安全事故。
七、存在問題
1、目前學校無攝像頭，未安裝一鍵報警等技防設施，學校已申請安裝視頻監控，現正在安裝中。
2、防雷設施近兩年有關部門未來校檢測。
3、學校十三輛接送學生車，現都不同程度的存在超員現象，學校曾上報交管部門，交管部門也已治理，但受利益驅動，現仍超員。
4、學校現在無專職醫務人員。
文化禮堂績效自評報告 6
我校在上級主管部門及地方黨委、政府領導的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，已圓滿完成了各項工作任務，現就根據縣中小學校長工作目標考核內容作如下匯報：
一、教育管理
每學初有學校工作計劃，計劃圍繞“一個中心，五個建設”為突出點，制定各項措施辦法，以“貴州教師誓詞”、“貴州教育精神”及《中小學教師職業道德規范》嚴格要求教師展示教師形象，在師生中圍繞“三生四愛五心五好”開展教育活動，每天堅持“兩課兩操”活動，同時以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育管理學生，在高年級學生中開展了珍愛生命，舉辦了禁毒、消防宣傳專欄，編制了《校園生活指南》，使學生從小養成熱愛勞動的衛生習慣，實行每天一晨掃、每周兩大掃。
二、教學管理
學初教務處從學校的實際出發，制定了教務工作計劃，嚴格按規定開足開齊課程、課時，要求每一位教師認真學習所教學科的教學大綱，刻苦鉆研教材，認真擬定教學工作計劃。向學生、家長書寫教材說明書。認真備課、批改學生作業、用普通話教學，按期檢測學生成績。一月一次例會，對教師教育教學工作進行績效考核，對當月工作進行總結，對下月主要工作進行安排。在學籍管理方面，認真做好學生學籍冊管理，嚴格轉進、轉出、休學等手續。建立了各類學生名冊和“留守兒童”檔案。
三、師資隊伍建設
要求教師全員參加繼續教育，學習全員參加了鎮級培訓，有新教師和骨干教師參加縣級培訓4人次，地級培訓2人次，同時地級參培教師返校后還組織了二級培訓，鼓勵年輕教師人人在職進修，個個提高學歷，給他們積極創造進修條件，對特崗教師生活及工作給予關照，老教師鄰校職工主動讓寢室給特崗教師。星期日下午給特崗教師安排生活。
四、安全及后勤管理方面
1、學初成立以校長為組長的安全工作領導小組，時時刻刻把安全工作放在首位，指定專人負責，定期或不定期的排查安全隱患，召開安全工作專題會，制定安全工作應急預案。學校與班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任狀，利用課間操、班會課對學生進行安全教育，特別是在食品安全方面，我校在年初開展了“拒絕零食，從我做起，從現在做起”的'養成教育活動，懸掛宣傳標語。對食堂從業人員定期作體質健康檢查，要求她們把學生食品安全時刻牢記心中，杜絕霉、爛、變質食品進口，切實做好三防“防鼠、防蠅、防霉爛”工作。同時，對食堂物品采購人員作了嚴格登記要求，為確保采購物品絕對安全。要求全體教師與學生同吃一鍋菜飯。在食堂衛生方面實行餐前、餐后都要查。
2、生均公用經費期末實行了全體教師公開參與結賬，學生營養餐補助費實行了學生、班主任、物品采購員、驗收員、付款人、校委會成員及校長簽字七簽字。
五、存在問題：
1、教研活動不規范，缺教研主題。只存在于教師們在教學知識方面的一些疑難問題探討。
2、學籍管理欠規范，部分轉進、轉出學生無印證材料。
3、教師校本培訓有待加強。
4、雖圖書室開放、但生均借閱圖書量不高。
以上匯報材料成績、缺點有所不足，懇請考核小組全體領導提出寶貴意見，以便我們在今后的工作中力求做好。
文化禮堂績效自評報告 7
學校文化是一個學校的品牌，是學校文化底蘊和綜合實力的體現，它既反映學校硬件建設水平和學校的辦學水平，又體現學校內涵發展的教育實力，同時，它又是學校實施素質教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學實踐過程中逐漸生成的學校文化，反映出了學校師生員工在教育教學實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求，它是學校具有特殊意義的寶貴精神財富。為深入貫徹“xx市基礎教育建設年”相關文件精神，我校認真按照《xx市教育局關于加強中小學學校文化建設的實施意見》要求，對照“xx市學校文化建設工作評估細則”，對學校文化建設情況進行了認真總結，自查自評，現將自查情況總結如下：
一、學校概況
xx鎮xx小學始建于1952年，是一所具有70年歷史的老校。歷經70載風雨滄桑，步履鏗鏘，桃李芬芳。幾經擴建、翻建，現總占地面積17400平方米，總建筑面積4640 平方米 。校園以教學樓為基點，教學區、活動區布局合理。為師生學習與生活提供了優良環境，是一所設備較為完善的全日制完全小學。我校現有教學班27個，教師79名，學生920名。全校教師學歷達標率為100%。
幾年來，先后被授予xx縣德育活動先進單位、xx縣教育工作先進集體、xx市慈善文化進校園先進單位、xx市優秀少先大隊、xx省家長學校省級示范校等榮譽稱號，成為縣同類學校中的一面旗幟。
二、學校辦學目標明確
學校的教育理念，辦學思路，質量意識是學校的頭等大事，確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的挑戰。隨著素質教育的實施和新課程改革，要求學校培養具有個性與創造力的接班人，這就要求學校有一個可以期待的、具有共性的培養標準。20xx年，經學校領導班子及教師代表通過，確立了新的辦學目標：
辦學思想：以德立校，以質興校，特色強校，和諧建校，打造名校
辦學理念：為發展而教育
辦學宗旨：為孩子一生的幸福奠基
辦學目標：樹德啟智，彰顯胡小育人特色
校 訓：求實創新，和諧發展
校 風：文明、團結，勤奮、向上
教 風：愛崗、敬業、求實、開拓
學 風：樂學、會學、學好、學活
明晰的學校辦學目標，提升了學校辦學品位，促進學校向管理規范化，條件現代化，科研課題化，環境人文化方向。
三、學校章程制度精細
加強學校制度建設是學校依法辦學的具體體現，是實現科學化管理的重要舉措，形成學校高品位的辦學特色，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學校辦學思想指導下，建立健全了德育、教學、安全、后勤、體衛等考核及獎懲等現代化管理制度，內容科學并匯編成冊，考評執行到位，體現了民主管理、科學管理、自主管理。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學工作秩序井然，也促進了學校教育教學質量的不斷提升。
四、文化建設隊伍過硬
我校始終對學校文化建設工作高度重視，并成立了以校長為組長，副校長、主任為副組長，年級組長為組員的校園文化建設領導小組，健全了以年級組長、班主任、配班老師為責任人的學校文化建設工作隊伍，責任明確、分工合理、人員落實到位。提出了校和人和的“和諧學校”工作理念，明確了和諧氛圍的建設目標和任務，適時制定了中長期校園文化建設規劃及年度、學期工作計劃和相關制度，建立學校、家庭、社會相互配合，相互促進的工作機制。由于工作目標明確，任務責任到人，學校文化建設工作開展井然有序、成效顯著，學校形成了“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的良好局面。
五、精神文化注重傳承
我校把精神文化建設作為校園文化建設的思想核心。注重培養和樹立積極向上的校園文化精神，結合學校特點形成了一種學校無形的人文精神。
一是通過溯本探源，以傳統禮文化理念創設富有個性的學校精神文化；
二是開展文化解讀，以現代教育理想詮釋學校精神文化的專業內涵。
組織全校教師認真品讀國學經典，從中梳理學校文化傳承的脈絡，凝練出了“以德立校、以質興校、特色強校、和諧建校、打造名校”的辦學思想，把“為未來育人，育未來有用之人”奉為禮之踐行的宗旨。健全了由xxx訓三風、辦學理念、辦學目標、辦學模式等10項內容組成的學校精神文化，形成了具有x小特色的核心辦學思想和辦學理論體系。同時，通過校園文化解讀、開設校園文化系列講座等多種形式進行大力宣傳和闡釋，增強全體教職員工實踐的自覺性，使其真正成為引領學校改革和發展的精神內核。全校師生能夠熟練地演唱校歌，學校人際關系和諧、融洽。
20xx年5月我校被xx市非遺中心確定為“xxxx滿族剪紙示范傳承基地”。這項全員參與，溶情于作品，藝術性與教育性并行的傳統文化，剪出了xx小學獨有的風采。20xx年4月，我校17名師生赴xx代表xx省參加了全國第五屆中小學生藝術教育成果展。在歷時一周的展演中，我校的“藝術工作坊”以濃郁的民族氣息，深刻的內涵，師生精湛的剪藝贏得了各級專家、各級領導及國內外參觀者的贊賞與肯定。用我們的智慧把xxxx滿族剪紙特色教育成果成功展示給了國家、省市領導和全國代表團，并獲得了全國第五屆中小學生藝術展演活動組委會頒發的“學生藝術實踐工作坊展示獎”，相關信息被xx網、xx教育網等多家媒體報道，為xx小學的歷史寫下了輝煌的一頁。
六、校本課程精彩紛呈
以校園“禮“文化為引領，注重隱形課程開發，優化育人環境，實現時時處處有教育，極大地豐富了學校教育的內容，為繁榮學校文化譜寫了輝煌的篇章。
學校加大了校本課程及教材的開發力度，取得可喜成果。開發了以《xxxx滿族剪紙》、《中國足球》、《書法練一練》、《中華禮儀》為主題的校本特色課程，還開設了舞蹈、架子鼓、象棋等多種學科類、藝術類的校本選修課程和綜合實踐課程，構建三位一體的課程體系，并提升到文化層面來管理。在課程建設、體系確立、評價模式等方面充分體現學校特色。我校認真貫徹落實國家、地方和學校三級課程方案，開全課程、開足課時。學校課程開設教師參與率達90%，學生參與率達100%，效果明顯。
七、活動文化豐富多彩
1、傳承禮文化，鍛造一流團隊。近年來，我們以提高教師師德水平和教學能力為著力點，努力創新教師專業發展模式，鍛造領跑新課改的一流的教師團隊。
一是大力實施師德工程、名師工程、青藍工程、繼續教育工程、班主任成長工程和以“在青年教師中培養領軍人才”為宗旨的朝陽工程，促進教師教育觀念、教育方式、教學行為深刻變革。
二是發揮“校園名師”良好的引領和示范作用，通過研討會、交流會、公開課、論文寫作、現場指導、以賽促練等多種形式，推動教師自我發展、自我提升、自我創新、自我超越。
三是校園網、學校官方微信平臺的開設與使用，讓學校、家庭、社會教育巧妙的融為一體，師與生、家長與學校的互動，社會各界目光的聚焦，打開了我校“對外開放”的窗口，為“xx名校”的創建鋪設了一條充滿陽光的大路。
2、弘揚優良校風，精彩生命質量。我校的辦學宗旨是“為孩子一生的幸福奠基”，給予了每一位為師者一份沉甸甸的責任與重托，寄予了每一位胡小學子從小好好學習、養成良好習慣，既成人又成才的深切期望。為此，我校構筑了學生自主發展的三大平臺：
一是“自主—活動—卓越”德育模式。有計劃做好“知禮、明儀、導行”三篇德育文章，分層次開“學禮、用禮、樹德、勵志”主題文化活動，全方位創建文明校園、和諧校園、陽光校園。
二是“自主—拓展—個性”課程體系。以班級為單位，自編自創文明禮儀操；以校為單位，創編《中小學生守則之歌》課間舞；“課前三分鐘，我們來練功”的禮儀文化系列訓練；以“孝老敬親”為主題的校本教材的創編；每月“親子閱讀記錄”的書寫；每學期寒暑假等節假日社會實踐的組織與參與；每周二午后的學科活動、周三午后的剪紙課、每天清晨的足球課，以及兩處校外德育基地和社會實踐活動基地的創建，切實做到了全方位育人、全方位發展。
三是“自主—合作—高效”課堂教學模式。以“優質高效”為目標，以“自主探究”、“合作學習”為途徑，構建了學案、教案、練案“三案并舉”法等教學基本范式，改變了學生被動接受的學習方式，激發了學生的學習興趣和主體意識，創設了主動學習、快樂求知的課堂教學體系。
3、主題教育活動，展現文化內涵
每學期學校都通過開展運動會、校園藝術節、讀書競賽、演講征文、主題班隊會評比、書法比賽、重大節日紀念日主題教育等豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，讓學生各展所長，發展個性，最終達到活動育人的目的'。學生在參加校內外各類競賽活動表現突出，20xx年春，xxx同學在“紀念抗戰日戰爭勝利70周年”書法大賽中，分獲省、市硬筆書法一二等獎，獲國家級優秀獎。20xx年我校師生自編自演的愛心情景劇《讓愛飛翔》代表xx縣在xx市慈善文化進校園成果匯報會上進行了展演，受到了與會各界領導的好評。
通過活動進一步加深師生對學校文化建設內涵的理解與領會，去探索學校文化的自身規律和教育改革相聯系的內涵實質，真正做到高度認識和大力推廣學校文化。
八、物質文化配置齊全
1、硬件設施，與時俱進
近年來，學校想方設法爭取并得到各級政府的大力支持， 籌措資金，進一步提高了辦學條件，為學校的長遠發展奠定了基礎。學校現有供教學和娛樂活動的籃球場、田徑場及乒乓球臺和棋類活動室等，有進行學科實驗的實驗室，實驗儀器先進，分類合理，管理規范。學校為了逐步實現教育教學網絡化，先后投入大量資金配備教學設備，“三通兩平臺”的安裝使用，以及供各科教學使用的各種軟件，讓全校實現了校園網絡的互連，更是豐富了教育教學內容和方法，進一步增強了電教設備服務教學的功能，有效地保證了“信息化教學”的深入開展，為全面提高教育教學質量、全方位推行素質教育、激發學生的學習興趣、培養學生的動手動腦能力起到了積極的作用。
我校有供音樂教學和文藝興趣小組開展活動的音美教室和書法、繪畫作品展室，配有電子琴、架子鼓等西洋樂器和民族樂器；有用于美術教學及繪畫興趣小組開展活動的畫板、畫架、幾何模型、石膏像等，能較好的適應音美教學及展覽活動的需要。
學校建有符合標準數量圖書的圖書室和師生的閱覽室，并在每個班級配置了班級圖書角，把學校圖書室和班級圖書角的利用緊密掛鉤，極大地增強了學校圖書利用率，圖書流通率達到80℅以上。
2、文化傳承，環境育人
我校把學校文化建設經費納入學校年度經費預算，每年都安排一定的專項經費。
在校園文化環境建設上，我們著力體現“悠久歷史與現代文明輝映，科學精神與人文氣息融匯”的特色，把校園環境文化作為特色來開發，讓師生隨時隨地耳濡目染、追根溯源、致知力行，形成了特色獨具的“禮文化課程”系列。
我校共設有文化櫥窗8處，校園文化展板59塊，繪制大型校園文化墻體彩繪9處，藝術化文明警示語9處，勵志標語3處。以“禮之傳承、禮之感悟、禮之踐行”三個版塊為框架，構建了我校獨有的“禮文化”。
一是以“禮之傳承”為主題的習慣養成教育系列，主要分布在校門內、教學樓西半部各墻垛顯眼位置。將各種文明用語和圖文并舉的小學生“八禮”彩繪圖融會貫通，用簡明易懂的語言分別對小學生十種好習慣的養成要素進行了說明，從德智體美勞等方面全方位引導學生在一點一滴的小事中，在一言一行中，潛移默化的養成好習慣。這種圖文并茂的展示便于不同年齡的學生來領會和掌握，使“禮”的傳承在我們的校園不是虛無的口號。教學樓正廳以綠色校徽為引領的校風、校訓的展現，寄予了學校對師生的美好希冀，時刻鞭策師生永不懈怠。
二是以“禮之感悟”為主題的“傳統文化教育系列。教學樓東半部墻垛展示的18塊展板，分別是古代賢人智者對“禮”的領悟，與之上下輝映的是教師“九種禮儀”彩繪圖，時刻勸誡和引領著我校教師注意自己禮儀風范的培養，為學生樹立良好的榜樣。樓東平房后垛的11塊版面，是全校師生在充分領悟了古人“禮”的訓誡之后，為創建文明和諧校園，對禮字踐行的深切感悟，“承、德、禮、敬、靜、雅、美、潔、凈、齊、求”這11個字，囊括了我校師生從自身到集體、從校園環境的創建到個人修為的提升，由“傳承”到“求索”的真實心路歷程。
三是核心價值觀專版展示墻。這是一面由我校領導、老師利用多個休息日親手繪制的版面，主要由“總序——揚文明之風——走誠信之路——攜友善之手——做愛國敬業之人”五個版塊組成，每副圖都是一個故事，每幅圖都是一個期待和愿望，向學生講述傳統文化的魅力，激勵師生崇德尚賢，奮發有為。
四是以“禮之踐行”為主題的“發展個性特長，展現卓越風采”的“個性展示系列”。主要包括藝術展墻、宣傳櫥窗和特色鮮明的活動展板等，凝聚正能量，讓每一塊墻壁說話，讓每一個角落育人。
3、校園“三化”，成效顯著
校園凈化。嚴格執行學校衛生管理制度，學校衛生設施齊全：教室、實驗室、圖書室、食堂、廁所等場所常年保持潔凈。凈化校園語言，要求校園內人人講普通語，用規范字；師生舉止得體、語言文明，杜絕了臟話、粗話及有損人格的語言及行為。
校園綠化。綠化布局講究園藝化、藝術性，花草樹木精心栽培，修剪平整，長勢良好，校園達到了春有花、夏有蔭、冬有青的要求；綠地與道路分界明顯，綠地內無雜物和廢紙；師生愛護樹木、花草，無任意損壞現象。20xx年秋，巧妙利用校園內廢棄的磚頭、石塊及彩磚，把校園東南角的楊樹林進行了修整；20xx年春，又在校園西南側，栽種了35棵風景樹，幼兒園前面的融文化與綠化為一體的長廊已著手修建；各個教室前的花壇內，如今花兒都已經含苞待放。校園周圍、教學樓前的樹蔭下，孩子們歡快的追逐、玩耍，儼然花園中一只只快樂的蝴蝶，是校園中最美的風景。
校園美化。室內和走廊，飾以師生分系列進行的剪紙作品，不同內涵的藝術展示讓人驚嘆。樓梯臺階上的“禮“字成語，時時給予師生溫馨的提醒。教室的醒目處布置《中小學生守則》與《中小學生日常行為規范》；學校有校牌、校旗、校徽，教室、辦公室及各室布置美觀大方、合理規范、各具特色，富有濃厚的書香人文教育色彩，極大地優化了育人環境。
九、存在的不足和努力的方向
我校經過認真的自審和反思，認為在示范校建設方面仍然存在著很多不足，主要有三個問題，這也正是我們今后應努力解決的問題。
1、學校綜合辦學的效益和水平有待進一步提升，應向著現代學校的目標繼續努力。
2、學校整體的施教能力和水平有待進一步提高，應向著科學施教的目標繼續努力。
3、學校內部的管理體制和機制有待進一步創新，應向著高效率低成本的目標繼續努力。
4、學校基礎設施建設和軟件建設有待進一步強化，應向著軟硬結合、共同發展的目標繼續努力。
十、推進學校文化建設高品位發展的基本思路
1、以踐行社會主義核心價值觀為核心推進學校持續發展。
2、以先進教育理念引領學校高品位。
3、彰顯學校辦學特色實現學校內涵發展。
4、鎖定目標創造條件加快發展。
歲月如歌聲聲遠，事業如棋局局新。在今后的工作中，我們會遵循學校教育發展規律，結合日常教育教學活動，在各級教育主管部門的關心指導下，以先進的理念，精致的管理，在活動中立品、在教風中啟智、在學風中立人，秉承校訓精神，營造良好的校風，以創建示范校為契機，以打造學校品牌為追求，同心同德，扎實工作，用心智和汗水，鑄造新的輝煌。
文化禮堂績效自評報告 8
一、績效目標分解下達情況
湖南省財政廳（湘財預〔2021〕114號）下達2021年中央補助地方公共文化服務體系專項資金78萬元。
二、績效目標完成情況分析
（一）資金投入情況分析
1、項目資金到位情況。項目總投入78萬元，其中專項資金78萬元于2021年11月25日全部到位。
2、項目資金執行情況分析。專項資金78萬元，將全部用于新化縣戲曲進鄉村工作：
一是劇目生產（導演排練、服裝、舞美道具制作、音樂制作、演出設備等）；
二是交通運輸、下鄉補助及演出勞務費等相關費用；
三是分配給各業余演出團體的演出服務費。
目前已用46.47萬元，剩余31.53萬元。由于資金到賬時間較晚，還有部分劇目生產與演出所產生的費用及演出服務費未結算。
3、項目資金管理分析。資金的使用符合《中央補助地方公共文化服務體系建設專項資金管理暫行辦法》的`有關要求，資金的使用范圍符合按照預算提報的項目開展活動。在使用過程中，嚴格執行財務制度。
一是加強項目資金管理，規范項目資金運作，控制使用，開源節流。
二是財務辦理資金支付時，經辦人簽字，相關部門審查，單位領導核準簽字。
三是順利通過財政、審計部門的年度審查。
（二）總體績效目標完成情況分析
項目專項資金全年總體績效目標圓滿完成。
一是劇（節）目生產任務
二是送戲下鄉演出任務，均按年初制定的工作計劃全部完成。
（三）績效指標完成情況分析。
產出指標完成情況
（1）數量指標。
1、全年在新化縣各貧困村巡回演出及劇院演出共計156場次，受眾觀眾7萬人次。
2、為慶祝中國共產黨成立100周年之際，我公司精心打造“輝煌一百年·奮進新時代”為主題的綜藝節目及“戲曲進鄉村”專題節目去各貧困村送戲下鄉巡演及劇院演出。
3、全年新創：引進兒童劇《綠野仙蹤》（改為《聰明的小熊》），民俗舞蹈三個《豐收》《苗之靈》《梅山手訣》，舞蹈《祖國的道路》，配樂詩朗誦《百年禮贊》，紅歌小合唱《唱支山歌給黨聽》，相聲《猜燈謎》、改編朗誦+合唱《唱支山歌給黨聽》，《我愛你中國》等經典紅歌、抗疫戰歌《逆行者》、及新化山歌《叫我唱歌就唱歌》等精品節目。
（2）質量指標。演出主體結合時代要求、鄉村振興和群眾需求對演出劇（節）目精打細磨，確保演出劇（節）目既有思想性、藝術性，又有觀賞性，同時所有演出對人民群眾實行全免費，真正讓我縣人民群眾得到文化實惠。
（3）時效指標。2021年1月至12月，該項目順利完成。
（4）成本指標。劇（節目）創排費、服裝、舞美道具制作、音樂制作、演出設備、下鄉補助費、演出勞務費、交通運輸費等共計78萬元。
2、效益指標完成情況分析
（1）經濟效益。全免費送戲下鄉演藝惠民。
（2）社會效益。“演藝惠民·送戲下鄉”提升了群眾藝術欣賞水平，滿足了各階層觀眾的精神文化生活需求，提升了群眾文化素養，受到了群眾的熱烈歡迎，惠及群眾達7萬人次。
（3）可持續影響。滿足人民群眾精神文化需求和傳承和發展優秀傳統文化。
3、滿意度指標完成情況分析。該項目實施過程中，獲得了觀眾的一致好評，觀眾認可度、滿意度達95%以上。
三、偏離績效目標的原因和下一步改進措施
原因：該項目總投入78萬元，將全部用于新化縣戲曲進鄉村工作：
一是劇目生產（導演排練、服裝、舞美道具制作、音樂制作、演出設備等）；
二是交通運輸、下鄉補助及演出勞務費、演出服務費等相關費用。目前已用46.47萬元，剩余31.53萬元。由于資金到賬時間較晚，還有部分劇目生產與演出所產生的費用及演出服務費未結算。
改進措施：我們會盡快通知各分配了演出任務的業余演出團體及劇目生產產生費用的個人及商家來結算相關費用。
四、績效自評結果擬應用和公開情況
本次績效自評結果根據財政支出管理、資金使用績效管理水平、提高資金使用效益為宗旨，對該項目專項資金實施專款專用。此報告于今年3月份在新化縣政府門戶網上公開。
五、其他需要說明的問題
中央巡視、各級審計和財政監督中沒有發現任何問題及其所涉及的金額。
文化禮堂績效自評報告 9
一、項目基本情況
（一）項目立項情況。
1、項目立項背景。
紅色文化、紅色精神，是革命戰爭年代無數革命先烈用鮮血凝煉而成的。她是我們黨在各個歷史時期戰勝一切艱難險阻、奪取一次又一次勝利的不二“法寶”。在進入中國特色社會主義新時代同樣如此，需要大力宣揚紅色文化、傳承紅色精神。
2、資金用途及目的.。
擬用83.6萬資金建設紅色文化廣場，主要是以“紅色”作為時代精神內涵的象征、務實的落點在于教育，其目的就是通過多種形式來講述紅色故事、重溫紅色記憶、傳承紅色文化、弘揚紅色精神。讓黨員干部群眾零距離接觸歷史，參與歷史，學習傳承紅色精神。
（二）項目資金管理使用情況。
1、項目資金（包括財政資金、自籌資金等）安排落實、總投入等情況。
項目共投入83.6萬元，用于紅色廣場文化建設項目的建設，項目資金80萬由革命老區項目資金撥款，3.6萬由石龍鎮政府自籌。
2、項目資金（主要是指財政資金）實際使用情況，包括項目主要內容和涉及范圍。
項目已實施完畢，已收到財政撥款70萬元。
3、項目資金管理情況（包括管理制度、辦法的制訂及執行情況）。
石龍鎮紅色大講堂項目資金預算總投資83.6萬元，項目資金為財政資金和業主自籌，主要用于石龍鎮紅色廣場文化建設。項目資金在完工驗收完畢后向上級申請財政資金支付給建設單位。
4、項目資金支出及撥付合規性情況。
該項目革命老區資金已下撥70萬元，均按相關管理辦法進行支出。
（三）年初績效目標及其衡量指標設定情況。
20xx年石龍鎮獲批實施的年度預算績效目標項目名稱為：石龍鎮紅色廣場文化建設項目，現該項目預算績效目標已100%完成，績效目標效果自評為優秀。
（四）項目組織管理情況。
1、項目組織情況（包括項目招投標情況、調整情況、完成驗收等）。
該項目嚴格遵守項目管理辦法等相關要求，進行預算、設計、財審、招投標、監理監管、驗收、結算。
2、項目管理情況（包括項目管理制度建設、日常檢查監督管理等情況）
項目在管理方面制定了相應的管理制度，并做到專人專管，項目負責人每天察看，施工負責人結合多方情況，及時分析，及時調整，保障項目工程符合建設要求。
二、項目評價工作開展情況
（一）評價指標構建及細化情況
一級指標：產出指標、效果指標、社會公眾或者服務對象滿意度
二級指標：產出數量、產出質量、產出時效、產出成本、社會效益、滿意度
評價組織實施及流程
對照項目設備采購數量、安裝時效、效果質量等進行實地評價，并在使用中對觀眾進行滿意度測評。
三、項目績效情況
（一）績效目標完成情況
項目已按要求進行設備采購及安裝，總體情況符合要求，完成情況為100%。
績效分析：
至20xx年12月，項目已100%完工，質量基本符合要求，項目完成后通過多種形式來講述紅色故事、重溫紅色記憶、傳承紅色文化、弘揚紅色精神。讓黨員干部群眾零距離接觸歷史，參與歷史，學習傳承紅色精神。目前參觀學習人數約為5000人次。
總體自我評價
項目自評總分為97.8分，評價等級為優秀。
四、主要經驗做法、存在的問題和原因分析
主要經驗及做法：
一是能夠在項目實施前全面分析項目資金預算并主動對接上級部門，按要求落實相關程序；
二是在項目實施時落實專人進行管理，對項目施工過程中存在的問題能夠有效監督，適時調整；
三是加強監督，嚴格驗收，確保項目質量。
五、工作改進建議
存在的問題是實施項目績效管理，相應的程序不明晰，檔案管理上一些資料不注意存檔。相關建議是項目開展前可以適當地根據實際情況進行多方調查，這樣分析后建成的項目會更得到服務對象滿意。
文化禮堂績效自評報告 10
一、項目基本情況
（一）項目概況。基層綜合文化服務中心公共文化設施設備的維修保護、標識標牌提升。根據《關于明確2020年度文化旅游公共服務設施建設任務的通知》（宣文旅辦【2020】17號）要求，我市需完成2個鄉鎮級綜合文化服務中心、7個村級綜合文化服務中心建設提升任務。
（二）項目績效目標。
總體目標：加強基層文化陣地建設，穩步推進我市基層綜合文化服務中心建設。
階段性目標：
1、對我市鄉鎮、街道以及村（社區）公共文化設施、設備（含文化設施、書籍、文化廣場、文體設施等內容）維修保護、標識標牌提升。
2、完成西津街道、南山街道2個鄉鎮級綜合文化服務中心、河瀝溪街道塢村社區等7個村級綜合文化服務中心建設提升任務。
二、績效評價工作開展情況
（一）基層綜合文化服務中心建設項目績效評價目的主要是使項目預算編報有據可循，項目收支合法合規，資金使用落實到具體的項目活動中，達到預期目標。績效評價的對象是戲曲活動正常開展，助推戲曲傳承發展。績效評價的范圍為財政撥款的基層綜合文化服務中心建設項目費用共計23.4萬元。
（二）基層綜合文化服務中心建設項目績效評價主要遵循“實事求是、尊重客觀、力求精準”的原則；評價指標體系主要分為一級指標3項、二級指標8項、三級指標12項；評價方法主要是執行效果打分；評價標準主要為項目經濟性分析、項目效率性分析及項目效益性分析。
（三）績效評價工作主要歷經評價主體、指標體系設計、評價方法、評價結論等過程。按年初預算，基層綜合文化服務中心建設項目主要支出為綜合文化服務中心陣地提升、公共文化設施設備（含文化設施、書籍、文化廣場、文體設施等）維修保護、標識標牌提升等內容管養等具體費用支出，并結合我局實際情況，制定了可執行、可量化、可考評的年度目標。按照市財政局相關文件要求，我單位根據自身實際情況細化了績效評價項目的各項指標，做到科學量化、便于實施。評價啟動前開展了整體指標的'量化工作，并根據完成情況進行評估，使整體績效評價能充分反映成效，如實反映問題。一級、二級、三級指標均按要求設置了得分權重和詳實的評分標準，并根據完成情況進行綜合評分。
三、綜合評價情況及評價結論
嚴格按照市財政局績效評價相關工作要求，根據細化的各項指標，針對完成情況進行了評估，確保整體績效評價能充分反映成效，為來年的項目實施提供第一手的參考信息，為實施過程中存在的問題提供有效的解決方案。
（一）得分情況
在績效自評工作中，通過組織調研、數據測算，準確地計算出各項指標的實際得分，并對測算結果進行了細致的復核，形成最終的評價結果。
“產出”指標總分50分，得分60分。
“效益”指標總分30分，得分30分。
“滿意度”指標總分10分，得分10分。
（二）評價結論
全市基層公共文化服務中心結合實際進行了管養、標識牌進行了提升。完成了西津街道、南山街道2個鄉鎮級綜合文化服務中心、河瀝溪街道塢村社區等7個村級綜合文化服務中心建設提升任務。利用現有文化活動室、農家書屋等文化資源，參照“八個有”標準（有廣場、有活動室、有宣傳欄、有圖書、有文體器材、有數字文化服務、有文藝團隊、有特色活動），建設提升為村級綜合文化服務中心。
四、績效評價指標分析（可附表進行分析）
（一）項目決策情況。該項15分，得分15分。項目立項符合法律法規、相關政策、發展規劃以及部門職責；績效目標設置依據充分，符合實際，目標合理、明確。
（二）項目過程情況。該項25分，得分25分。項目業務管理制度健全，戲曲活動符合管理規定；財務管理制度健全，資金使用符合財務管理相關規定；預算執行率達100%，項目預算資金嚴格按計劃執行。
（三）項目產出情況。該項30分，得分30分。產出數量實際完成率100%；產出質量達標率100%；產出時效完成及時率100%；產出成本節約率為0。
（四）項目效益情況。該項30分，得分30分。基層綜合文化服務中心是農村群眾文化工作的重要組成部分，是黨和政府開展農村文化工作的基本陣地，加強基層綜合文化服務中心建設工作，夯實了陣地建設，提升了基層公共文化基礎設施服務水平。
文化禮堂績效自評報告 11
我校是一所農村初級中學，創建于1958年。現有教職工54人，教學班11個，在校學生426名，住宿學生264名。先后榮獲“丹東市文明窗口”、“丹東市綠色學校”等榮譽稱號。50多年的辦學史，積淀了我校深厚獨特的校園文化底蘊。近年來，我校更加注重從文化的角度考量學校的發展，從物質文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。
一、校園文化建設的指導思想
堅持以科學發展觀為統領，以各項工作規程為指針，以全面推進素質教育和課堂教育改革為宗旨，以全體師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化美化校園環境為重點，以學生文明行為習慣培養和良好的興趣培養為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常生活學習中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進學生的全面發展和健康成長。
二、校園文化的主題：
花園式校園、書香校園、文明校園、和諧校園
三、校園文化建設的主要內容
（一）辦學思路――校園文化建設的潛件部分。
科學、人文、貼近時代實際的辦學思路是促進學校持續發展，提升辦學品味的先導，是指導全體師生前進的航標。我校根據實際情況，提出科學、明確的辦學思路，確切定位自身的努力方向。并讓其深入人心，指導全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標而奮斗。近年來我校社會聲譽高、發展迅速，這與我校有明確的辦學思路和規范化的管理是息息相關的，其內容包含辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、育人目標、學校三風等幾項內容。
校訓：團結敬業自強創新管理理念：以人為本，科學發展。教育理念：一切為學生終身發展奠基。
育人目標：學會做人，學會求知，學會創造，學會生活。
校風：恬靜、淳樸、文明、上進教風：嚴謹善教，敬業愛生。
學風：誠實勤奮，樂學善思。
領導作風：勤于學習，善于管理，嚴以律己，公以待人。價值觀念：有作為就有地位。教師形象：慈愛，博學，謙遜，文雅。學生形象：誠實，自信，樂學，懂禮。
正是靠這種辦學思路武裝全體師生及家長的頭腦，指導全體師生與家長的行為，才能打造出一個以人為本，和諧發展的教育環境。
（二）校園物質文化建設——校園文化建設的硬件部分。
改善辦學條件，整治校容校貌，精心設計校園景點，突出學校特色，提高文化品位。
為改善教學環境，我們在各級政府、教育局的大力支持下，籌集資金，新建食宿綜合樓，共四層，格局建設美觀、大方、實用，一樓師生餐廳，二——四層師生宿舍共42個房間，可容納近500個床位，內設衛生間，管理員室，整個樓內環境優雅，衛生整潔，為師生食宿提供優越條件。同時修建125平方米沖水廁所，50平方米的保衛室，1000平方米的水泥甬道，師生車庫，平整操場，鋪設草坪、種植風景樹共3000平方米，綠化面積可達百分之九十以上。整個校園面貌煥顏一新，大大改善了教學環境。我校整體教學環境正在逐步完善中，相信不久的將來，一個更加優美現代、溫馨人文的大堡中學會呈現在你、您的眼前，成為您心中一道亮麗的風景線。
（三）校園精神文化建設——校園文化建設的軟件部分。
1、管理文化建設
推進學校規范化管理，形成我校制度文化特色。規范學校安全管理，積極營造校園安全文化氛圍，堅持教代會制度和校務公開制度，開展廉政建設進校園、進家庭活動，積極營造民主、廉潔的校園管理環境。對調入、新任教師開展崗前培訓，使每位教師心中有制度、工作守制度，形成了我校的制度文化特色。
（2）校園管理規范到位。學校制定了校園綠化美化規劃，成立了校園綠化、美化管理機構，健全了制度，并落實了責任人。校園內美化、綠化、硬化、亮化，做到每天有專人負責打掃公共衛生、當天值班領導巡視、督導。校園周邊環境治理與校舍內各重點科室安全管理措施到位，記錄詳盡，檔案資料齊全完整。
（3）體現以人為本的管理理念。首先把管理與服務緊密結合起來，做到校領導成員為教師服務，教師為學生服務，后勤為前勤服務，過程為效果服務，樹立管理服務于人的意識。然后，突出以人為本的管理理念，大至學校生存大計，小至教學細節，尊重教師與學生的人權、人格，讓學生發言，讓教師表態，各項考核、量化評分、晉級評優等盡量做到公開、公正、公平，營造自由寬松、和諧民主的`校風與課堂氛圍，彰顯管理的人性化靈光。
2、校園文化建設
（1）定期開展升國旗系列活動。我校堅持舉行每周一的升旗儀式、開展國旗下的講話活動，對老師與學生進行德育教育，激發教師的愛國主義情感，萌發學生愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感，激勵學生在比、學、趕、幫、超的氛圍中，養成良好的行為習慣。
（2）主題教育提升品德文化。主題教育是校園文化建設的重要組成部分，是校園文化的點睛之筆。多年來，我們堅持以學生發展為本，開展系列主題教育。
一是以“堅信每一位學生都能成才，讓每一位學生都收獲成功”和“用愛讀懂每一位學生的心靈”為主題的師德教育。在校門醒目之處懸掛標語，展現我校的育人理念、教師的責任意識和學校的辦學追求，讓師生時時處處受到辦學理念、辦學追求和良好的校風、教風、學風以及工作作風的熏陶和感染，從而激勵和鞭策全校教師不斷地與學生進行心靈的碰撞，成為學生釋放情感的歸宿。
二是以“秉承傳統文明，弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育。主要形式有唱響校歌、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目、讀書節、師生朗誦比賽、大合唱、征文等，為師生搭設了了解、學習、弘揚、傳承中華民族文化傳統和民族精神的平臺。
三是以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的養成教育。利用升旗儀式、班團會、校園廣播“我愛我家”欄目、辯論賽、張貼溫馨話語、解讀《中學生守則》和《中學生日常行為規范》等形式，確立每月德育主題詞，開展創建和諧班級活動，通過建立平等和諧的師生關系、生生關系，實現人與人的和諧——養成良好的行為習慣、人與環境的和諧——養成良好的衛生習慣、人與知識的和諧——養成良好的學習習慣，最終促進學生健康和諧地發展。
四是以“培養健全人格，提升生命質量”為主題的人格教育。主要形式有張貼名言古訓、讀書演講賽、考風考紀教育、主題班團會等，讓學生體悟人生與命運、性格與成功、心態與成長、處事與做人的關系，品味人生真諦，進而真正理解“知識改變命運，人格成就未來”的深刻內涵。
五是以“孝親”為載體一步步培養出學生的愛心來，最終使學生養成一顆對全體人類大公無私的愛心。開展“孝親”主題講座、故事演講等活動，將學生的學習生活、安全意識、行為習慣與孝親敬老這一傳統美德緊密結合，從身邊最親密的父母、家人、老師、同學入手，由近及遠、由易及難，使學生能夠真正體會愛祖國、愛人民的情感。
六是校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動開展專項整治工作，強化校園內外安全管理，努力營造安全、文明的環境，構建和諧校園。同時，組織“希望工程”、“送溫暖”、“志愿者”等公益活動，培養學生互助精神和社會責任感。
3、班級文化建設
從本質上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和激勵，對于增強班集體的凝聚力，培養生機勃勃的班風，促進學生的全面發展都具有十分重要的作用。
（1）班級環境無聲勝有聲，異彩紛呈，各具特色的班級環境是學生園又一道亮麗的風景線。各班教室內容實用性、征對性強，架起了家校溝通交流的橋梁；墻上的學生作品展示欄，給學生提供了展現自我的平臺，學生的自信傾注于畫筆中，智慧流瀉于畫圖中。
（2）教育教學塑造靈魂。利用主題教學對學生進行德育教育，引導學生學會關心別人，關心集體，愿意為集體服務，培養學生文明守紀的行為習慣和感恩意識與責任意識。學校建立的閱覽室營造濃厚的閱讀氛圍，培養教師與學生的閱讀興趣與習慣，提高學生閱讀能力，為其終生閱讀奠定堅實的基礎，同時也為創設“書香校園”營造了濃厚的氛圍。
（3）養成教育常抓不懈。我們注重在一日活動中抓好學生的常規教育，重視學生日常行為規范。從學生入學第一天起，根據《中學生一日常規》，堅持對學生一日活動中的行為與生活學習進行規范一致地訓練，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵學生大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立團結友愛、活而不亂的班級常規。
我們相信，校園文化建設的實施和完善，必將極大推進學校教育事業的跨越式發展，為學校各項工作的全面提升注入無限的生機和活力，為學校的長期可持續發展提供強大的精神文化支撐。
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