班主任開家長會演講稿

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現實社會中，演講稿的使用越來越廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的班主任開家長會演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任開家長會演講稿1

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！很高興各位家長能在百忙之中抽出自己的寶貴時間，來參加此次桐木鎮小埠小學五年級（1）班的家長會，在此我謹代表五年級（1）班的全體老師向你們的到來表示誠摯的感謝和熱烈的歡迎。各位家長們，你們辛苦了！看到這座無虛席的場面，這是令我們全體老師都感到滿心歡喜和自豪的一件事。這說明了什么呢？說明了家長們對我們學校工作的支持和配合；說明了家長們也想全心全意的把自己的孩子培養成人，讓他們長大成才。這更加說明了家長們都和我們全體老師有一個共同的心愿，那就是“一心一意的把孩子教好，一心一意的把孩子管理好，一心一意的把孩子培養成才。”

　　那么在會議開始之前，請允許我跟各位家長談一談此次會議的具體安排：大家都知道，我們桐木鎮小埠小學的曾校長，是一位從事學校管理多年，有著豐富的學校管理經驗的優秀校長，同時他對待學生管理方面也有著自己獨特的思想和見解。那么首先第一項我們學校的曾校長將和大家談一談開展此次家長會的目的和意義，談論一下在平時的學習生活中，家長們在家，該怎樣來正確管理好自己的孩子，是否家長們重視過自己孩子的學習成績；是否家長們平時在家認真的檢查過孩子的作業；是否在家鼓勵過孩子早上起床應該多讀書、多背書；是否孩子在家從事過花炮包裝的危險工作；這一系列學生安全問題和學生的學習問題等一下曾校長都將和全體家長們一起進行探討。

　　語文、數學、英語以及各科任老師針對學生的一些個別情況將向各位家長們進行及時有效的反映。五（1）班的數學老師張書記也將對學生在學習過程中的一些不良行為和學生的一些不好的學習習慣和各位家長坦誠不恭的談一談。我想，想必大家都知道，張書記不僅是一位優秀的黨員，同時也是一位從事教育工作多年，教學經驗豐富的優秀骨干教師，等下張書記就將和大家一起談談五（1）班學生的`數學考試成績、學生的學習行為等一系列問題。

　　接下來的會議的第三項是班主任發言，班主任將對這一個多學期以來，班級的整體情況、學生的考試成績、學生的在校表現、學生的學習態度、以及學習過程中的幾個具體問題向全體家長們進行匯報；剩下的就是此次會議的第四項安排，也是會議的重點，家長可以和老師之間進行自由的溝通和交流、自由交談、如果家長們有什么話想跟老師說，家長們也可以自由的、積極的主動發言，談談自己家小孩在家的表現，在家是否認真完成作業、是否認真讀書背書、是否貪玩上網玩電腦游戲等。

　　最后會議的第五項，也是此次會議的結束階段，曾校長將和各位家長對此次活動進行總結和點評。曾校長將對家長們提出一些寶貴性的意見和建議，從而讓我們大家一起行動起來，為學生的未來奠定良好的基礎。今天我站在這里和大家說了這么多，總之，我們只有一句話：“一切為了孩子”。

　　閑話就不多說了，接下來讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們桐木鎮小埠小學的曾校長給大家發言。

班主任開家長會演講稿2

親愛的父母：

　　大家好！

　　首先，請允許我代表全校師生向所有家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對學校工作的支持，感謝您對我們班學生的關心和愛護。

　　我們的孩子入學已經五年了。因為我們的共同目的，我們有機會坐在一起，一起討論和交流一些關于孩子學習和生活的信息。作為我們孩子的班主任，在交流之前，我想以自己的名義，向今天所有來過或者沒來的家長表示深深的感謝。感謝大家對我工作和學校工作的支持。

　　一，學生情況分析

　　我班有41名學生，其中男生22名，女生19名。五年來，在學校領導和家長的關心和幫助下，在所有老師的共同努力下，孩子漸漸長大了；然而，當孩子進入五年級時，一切都發生了很大的變化。作為父母和老師，他們必須掌握孩子的一切情況，因材施教，讓孩子健康成長。

　　五六年級是高年級。那么你的孩子就處于高波動期。那么除了孩子本身的主觀因素外，我們還需要父母的幫助。如果父母想幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1、學習：

　　知識內容廣泛，對學生提出了更高的要求。基礎一定要腳踏實地的抓，同時要拓展孩子的思維，從不同的角度考慮問題。

　　2.心理方面：

　　很多事情開始有了獨立性，自尊心逐漸增強。不知道家長有沒有注意到，這個階段的孩子想嘗試自己做很多事情，但是往往達不到你要求的標準。事實上，我們不會問他們最終的結果會是什么。首先要同意他們的要求，讓孩子自己去嘗試。

　　另外，家長要把握批評的尺度。在這個階段，孩子的自尊心逐漸增強，也就是我們平時談論的孩子知道自己害怕“丟臉”，所以家長在教育孩子時要把握尺度。

　　3.意識形態：

　　思維從簡單到復雜，也就是說想的東西多了，開始有自己的意圖，有自己的計劃，想做什么就做什么，也就是有些家長在說：“我們的孩子很強，不聽父母的話。”但是他們的辨別力很弱。

　　我們無法對社會上的是非做出明確的認識，也無法完全理解什么是可以做的，什么是不可以做的。這就需要父母給孩子一些指示和警告，提醒他該做什么不該做什么，給他一個明確的方向，但需要的是大人的“口氣”一定要一致。不要讓你父母這么說，你爺爺奶奶這么說，孩子分不清楚。

　　4.學習困難

　　說到學習，在座的各位家長都深有體會。現在的孩子越來越難教了。一到二年級，有些學生上課不注意聽。回家后，父母在家幫他們背單詞，背課文，考試還是能取得滿意的成績。現在學習的內容比較難，每個科目的作業量都比較大，但是晚上十一點或者兩點都不用寫，主要是學習方法變了。

　　學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。

　　這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”

　　二、關于期中考試：

　　本次測試題型和以往一樣主要考測：識字、寫字、閱讀積累、閱讀、習作，題難度不大，本班均分86分，80分以下70人，70分以下一人，希望均分線以下的同學家長要幫助孩子分析原因以便后階段的學習提高。

　　這次考測中發現部分學生在閱讀中缺少耐心，做題不夠嚴謹丟分嚴重;作文由于格大部分學生造成心理上的依賴性，以為字數寫夠了。

　　內容不具體沒有在敘事中進行人物的動作、語言、神態等的細致描寫。比如寫騎自行車得到的啟示，一騎上自行車就學會了，沒有具體寫怎么騎的動作、怎么學的過程。

　　三、目前班級存在問題：

　　1、不能靜下心來學習、思考。

　　問題最嚴重表現在今年正值孩子12歲生日，給孩子舉辦慶典的家長很多，現在國家提倡勤儉節約特別是廢除不必要的大操大辦，尤其是賀大學、慶生。由于開學以來慶生的居多，造成孩子們每星期這家酒店出、那家酒店進，忙于應酬、熱鬧不停。

　　致使學習浮躁不能靜心學習。每周一的.作業完成質量不高影響了學習。班內學習氣氛不濃，課下議論如何過生的挺多，穿什么衣服、買什么禮物請誰。還有甚者說誰是誰女朋友等等影響學習、正常友誼的言論。

　　2、缺少動手、思維的實踐能力

　　當今社會，競爭日益激烈，要想在社會上立足就得有多方面的才能，特別是參與社會的實踐能力，而我班同學在這方面最為缺乏，表現在：假期為了鍛煉學生的實踐能力我們布置了學做飯、夏令營活動，有部分同學沒有親自去體驗，感悟不到成功與失敗的滋味。寫作不會，作品粗制濫造甚至干脆不做。

　　(請家長欣賞欄目內的優秀作品)學校留的實踐作業如七巧作品、小報、漫畫、征文、攝影、拍笑臉等，不動手不動腦要不干脆給家長領會去讓家長做。這些同學思維呆板、不靈活嚴重被動、不動。致使老師上課費勁耗時影響班級整體進步。

　　3、本班孩子的特點是男生比較多，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，__等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　1、專心致志。

　　有的孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

　　2、獨立思考。

　　父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3、認真細致。

　　孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4、培養孩子活躍的思維。

　　不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　5、背記詞匯和課文。

　　小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

　　6、養成看書讀報的習慣。

　　家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

　　7、培養周期學習習慣。

　　掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。

　　四、希望家長配合的方面

　　1、安全問題：

　　多關注孩子的思想狀況，了解孩子近期所想，發現問題及時溝通。關注孩子是否玩危險玩具;不允許孩子騎電動車、自行車;周末避免孩子成群結隊約好外出。

　　2、不要給孩子帶零食，讓孩子在家吃好早點，不要給孩子帶過多的零花錢買垃圾食品。

　　3、手機的使用：

　　現在班級微信群已經建立起來了，為的是方便家長與老師、家長與家長間的溝通。而不是讓孩子去玩微信。

　　4、對于學習缺少主動性的孩子，家長前期沒有培養好習慣，現在需要家長多監管，該陪的還得陪。

　　5、作息時間：上午7：40下午2：10

　　以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。

　　我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的學習時光吧!

　　謝謝大家!

班主任開家長會演講稿3

尊敬的各位家長：

　　大家好！感謝能從百忙中抽出時間來參加我們今天這樣一個學生家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。

　　有的父母見到孩子入學以后，學習松懈、成績一時不夠理想，便十分焦急、有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的、殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯杰出的'生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程并非一時可以完成、何況小學生，當然更是如此、"急于求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上并不可能、因而，必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼"，方可奏效。

　　那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

　　第一、抓作業、要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查、口頭作業、復習、預習作業也不容草率。

　　第二、抓態度、要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞"。

　　第三、抓技能、如想問題、做作業時，要求準確面迅速，在質中求快；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

　　第四、抓能力、主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力。

　　孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求。具體督促、具體檢查、有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空了。職有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

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