初二班主任發言稿（通用18篇）
在日新月異的現代社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么發言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初二班主任發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二班主任發言稿 1
各位家長：
大家好！首先感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我任課教師對大家的到來表示感謝。這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。有三項議程：
一是前一階段班級情況匯報
二是談談初二學生出現分化的原因及家長的對策
三是需要各位家長配合的
一、前階段班級情況匯報
1、班級狀況
開學至今已有2周，絕大部分同學在校表現較好，他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，對班里的工作認真負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，作業完成得也較好。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結。形成了積極向上的班風。
但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問題是：
（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷，不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性，學習上有一些同學存在懶學情緒，表現在：學習不主動，靠老師管著，盯著，上課部積極回答問題，不懂也不問；不按時完成作業，作業潦草完成，特別是雙休日作業差，漏，甚至連做都不做。
（2）少數同學不守紀律，早讀、中午午休，自控能力尤其差。個別同學臟話多，謊話多。學習不刻苦，沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
二、談談初二學生出現分化的原因及家長的對策
1、分化的原因
經驗告訴我：初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
學生這一時期的發展具以下特點：
心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的.，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。
沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。
2、家長應注意的事項
（1）重日常修養，注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
（2）樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。
（3）“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
（4）糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
（5）創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍。
（6）教給方式方法，不做保姆或警察。
在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
3、家長教育孩子的方法
第一類：精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。
家長教育的主要方法：應該首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。
第二類：上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為是上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
家長教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到；其次在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽力能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此；再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子說話，一定要讓孩子看著你的臉聽；第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門；第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。
第三類，對長輩教育抱無所謂態度的孩子。對此類孩子應當讓其知道父母，師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長；其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導；三要給孩子說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實的；四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待；五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第四類，具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動，作業不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。教育的主要方法：首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手；其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用，四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
總之，學生是社會的寶貴財富，人的心田是一塊神奇的土地，家長播種思想，會有行為的收獲，家長播種行為，會有習慣的收獲，家長播種習慣，會有品德的收獲，不管你孩子現在有多少也許不那么好的習慣，只要我們學校與家長常抓不解，令達到培養孩子良好的行為習慣目標。
為了孩子的將來，讓我們家校攜手，把握今天的點點滴滴，創造明天的輝煌成績，為了您的孩子更好的健康成長，建議如下：
1、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。
2、創設良好的學習環境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進孩子的心靈，不要武斷與粗暴。
3、幫助、鼓勵、監督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學習、查問學習、談話交流等。多來校或來電詢問及時了解孩子在校學習與同學相處的情況。
4、幫助您的孩子合理安排好作息時間。如午休，雙休，晚睡等。
5、引導孩子掌握良好的學習方法，督促孩子做好預習、復習工作。
6、重視和指導孩子過好雙休日，真正讓孩子過得有收獲，有意義。
可以根據孩子的興趣和愛好參加各種特長訓練。
最后，希望您帶著一個好的心情去面對你的孩子，用百倍的愛呵護孩子，用百倍的耐心去鼓勵孩子。我想學習應當是快樂的，家庭應當是溫馨的，成長應當是幸福的。
初二班主任發言稿 2
尊敬的各位家長：
世界上有很多路，但有條路我們必須得走，那就是套路。所以首先感謝你們的到來，感謝你們對我們學校工作的支持和對我們班主任工作的理解。謝謝大家!剛才我們家長朋友們進行了很精彩的思維碰撞，也相互學到了很多的東西。下面我簡單的和大家交流三點，這三點能力，也是我們大家要重點培養孩子們的地方。因為這三點能力，不僅關乎于學習，更關乎于孩子們的將來。
一、深入思考能力
我們的身邊有很多孩子，他們學習特別刻苦認真，老師上課的每一點都記錄的很扎實。可是考試成績卻不是很突出，甚至有些人還不是很好。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學為了逃避真正的思考，愿意做任何事情。為什么孩子們經常愿意語文英語的抄抄寫寫，卻不愿意去寫一道數學大題，即使數學花的時間遠比語文英語抄寫要少。因為做數學需要思考，而思考很困難。與之相反，抄語文和英語，不需要思考，這就成了他們大多數人的選擇。上次我赫然發現盡然有同學在罰抄數學題目，我問他你抄這個干什么，他說老師讓的，我說不是老師讓的，是你自己愿意，你愿意花更多的時間去抄寫，卻不愿意在寫作業是認真思考。所以很多時候他們雖然花了時間，但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴密的計算得來的。我希望我們孩子們學習時間的每一份每一秒都是花在刀刃上的，每次的作業都是認真思考來的。也請家長要警惕孩子們的這種假勤奮，那些晚上一學就是那么晚，很多情況下只是消磨時間假勤奮而已等。
二、堅定的意志能力
各位家長我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學因為生病請假，半天沒來。這張照片是剛過兩節課的時候我拍下的。僅僅兩節課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學習有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦，但我也跟孩子們講過，我理解你的辛苦，作為老師父母，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力。你學習餓了，只要你張口，父母立馬就會做好你想吃的;你寫作業不會了，只要你問，老師立馬就會講給你聽。但你唯獨不可以，學習累了就放棄，遇到不會的就不思考，怕難、畏難。這個世上哪個人，哪份工作不辛苦。如果因為辛苦，你就退縮，你就畏難，那是堅決不允許的。如果沒有老師父母的督促你就不學習了，那就是意志力不堅定。早晨起不來床，周末離不開手機，遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅定的表現。家長們平時一定要注意鍛煉他們的意志力，實在不行，必須采取強硬手段。
三、時間管理的能力
各位家長，以后社會最值錢的`肯定是時間。每位同學的學習時間可以說基本都一樣，那么在相同的時間內，如何讓自己的效益最大，讓自己的學習成績最好。那么這就需要我們孩子們學會管理時間，學會合理利用自己的時間。早晨大家都是六點半進班，可是每個人讀書的時間卻不一樣。優秀的同學進班第一件事就是拿書出來讀，心無旁騖，其他什么事都放一邊。而有同學來了之后卻要放下書包，上個廁所溜一圈，然后再把自己的東西從書包里拿出來收拾整理，磨磨蹭蹭，就這樣可以耽誤十來分鐘。在他看來這些事情是必須做的，但在我看來這些事情做不做根本無所謂。所以人家讀二十分鐘，而有同學只讀了十分鐘。中午，晚自習的時間都是這樣。很多同學每天都是這樣，不是在學習，而是在忙著準備學習，忙著翻東找西，最關鍵的他還認為自己很認真，很勤奮。很多同學沒有時間的觀念，不知道如何高效的利用時間。這就是為什么我們一直強調學生要在規定的時間，做指定的任務。我們一直強調的定制教育，就是因為他們無法自己管理自己的時間。希望我們家長從現在起就要為小孩規劃好時間，培養他們養成時間管理的好習慣，要學會忙而不亂。
以上就是我今天要交流的三個點，最后給家長也給同學們算個帳，中考地生20分，音樂美術10分，計算機10分，體育60分，這幾門加起來就是100分。這些分數我們的目標是所有人都要拿到，因為這些分數只要你努力基本就沒問題的。所以也請我們家長也要提高意識，每科分開是少，但加起來一點都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多。
各位家長，最后再次感謝你們的到來和聆聽。我相信我們初二(11)班在各位家長的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教導下，孩子們一定可以，健康成長，快樂學習。謝謝大家!
初二班主任發言稿 3
尊敬的家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
在我帶這個班級的這一段時間里，學校領導比較信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面請允許我對我班的一些事項做一個簡單的介紹，如有不當之處懇請大家批評指正。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的習慣。
今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到更多的進步和提高。
初中三年，“初二”是一個轉折點。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是九年級乃至于到高中學習的基礎。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在“初中二年級”這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。
如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的`希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
我作為班主任、數學課老師，感謝你們長期以來對自己的孩子的深情關注，。com下面以數學學科和我自己的粗淺見解，向各位家長匯報、交流。
第一方面：數學教學情況介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候對數學不知所云、上課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路，也能積極動腦開始創新自主的學數學，作業都能按時按量完成 ，寫字也很認真，都有一個很好的態度。孩子們都喜歡我和我的數學課，我很開心，孩子們也很開心。我相信有了這個和諧的氣氛，孩子們的數學成績一定能交上一份“完美的答卷”。
第二方面：說說期中檢測
這次期中考查，初次解答數學試卷，對孩子們的心理和數學知識的學習都是一個檢驗。 也確實看到了孩子能力、知識、學習習慣等方面的進步和不足之處，進步的方面，各科都有共性；不足如答題不規范、書寫涂抹嚴重、計算思路不深入等問題，需要加強訓練、在下一步改進。
第三方面：教育孩子感觸
都是養孩子的人，我的心情跟大家一樣，望子成龍、望女成鳳之心，人皆有之。今天要發言的人很多，我想再耽誤大家一分鐘，簡單說說自己教育孩子的感觸。
作為班主任老師，我不反對家長們非常看重孩子的成績，因為孩子的成績也是一科一科地學出來的。但是作為老師，所謂的“育人”的工程師，深知孩子的教育是個神圣、持久的巨大工程，所以我也更關注孩子的能力全面發展，而不會一味地“盯住”分數而抹殺孩子的求知、健體的自然天性，教育孩子是一場現代化的持久戰。
今天跟大家見面，簡單提幾點，作為我們老師和各位家長共同關注和繼續改進的焦點：
1、思想上要繼續引導孩子。對孩子要體現親情，不是讓孩子怕自己、疏遠自己，要從生活上關心、心靈上呵護，也學一點現代教育常識，用正確的思想、發展的教育觀去引導孩子。
2、行為要繼續輔導孩子。要給孩子活動的空間、鍛煉的時間，要培養孩子健康的言行，比如：自己打麻將，孩子撒手玩；孩子成績差，不是吼就是打。這些只會激起孩子的逆反心理。要力求自己言行是孩子的良好示范，給孩子營造高尚品行的家教空間。
3、學習上要幫助孩子。這當然不是要家長們各科都能輔導，關鍵是“幫助”，孩子良好學習習慣要鼓勵，不刻苦的要溫馨提示，學不進的不要“一生二吼”，發現孩子的“閃光點”，給孩子創造進步的機會。
說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。我一定虛心接受，迅速改進。
謝謝大家！
初二班主任發言稿 4
尊敬的家長：
你們好!非常感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
我校一貫堅持素質教育方向，致力使學生在學好文化知識的同時，得到全面的發展。當然，學校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。
初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
一、這一時期的學生發展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”、這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子報紙上刊登了一則消息：三個初中生因完不成作業，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯合出走。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我，只是未被發現”一個學生鄭重其事地回答老師的提問。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、針對以上學生特點，在此我強調如下問題：
1、要努力提高家庭教育質量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的.有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是就業，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
2、理智愛子的問題。大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
3、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。
學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務是以傳授知識為主體，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
4、父母要全面而準確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“
5、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養不好孩子的。
同時還要注意以下幾個方面：
①堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。
②不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
③盲目的嚴管型
三、家長應注意的事項
1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性
3、樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子。對孩子不是吹胡子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。
4、建立良好的朋友關系，放下架子。
5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8、教給方式方法，不做保姆或警察。
四、我的工作重點
(1)培養學生良好的學習習慣。
(2)嚴抓班級管理，大量地跟學生做思想工作;以正面教育為主，同時，抓典型，規范學生行為。
(3)進一步發揮班干部的作用，督促他們管理好班級。
(4)建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
(5)中段后開了分層會議，激發其學習興趣，幫其樹立信心。
五、班級現狀
經過一年多的努力，絕大部分同學在校表現比較好，他們遵守紀律、團結同學、對班里的工作認真負責，學習自覺主動、勤奮刻苦，成績也較好。學生集體榮譽感較強，同學間比較團結。形成了積極向的班風，本次月考在六個普通班中總評第一。
但是，也存在許多不足，現在存在比較多的問題是：
(1)多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學仍無動于衷。不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性。
(2)學習上相當一部分同學存在厭學情緒，學習不主動，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。
(3)少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
六、聽取家長意見
要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作，它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。下面請家長們談談對我們班級的工作有什么意見和建議，以便我們能不斷改進今后的工作。
初二班主任發言稿 5
尊敬的老師，親愛的同學們：
班主任，世界上最小的“官”，可也是世界上最“牛”的官。因為他可以是知識淵博的學者，可以是心思縝密的醫生，可以是睿智神勇的警察……既要能說會道，還要能唱會跳，要做好班主任，確實是不容易呀！
盡管，在接受一個新班之前，我們也會虔誠地祈禱能遇到一個聽話、乖巧的班。可是，即使是事與愿違，我們還是會義無反顧、勇往直前。因為我們知道，每一個學生都是一塊未曾開啟的寶藏，需要的就是我們的精雕和細琢。
盡管，一層不變、周而復始的教育與教學工作已占據了我們生活的大部分，可是，縱使身心疲倦，我們還是會重振旗鼓、斗志昂揚。因為我們知道，“教育人”的`工作是最深遠的工作，它不允許我們松懈倦怠，需要的就是我們經久不息地嘔心與瀝血。
轉眼間，跟我們七班這群可愛的孩子相處已差不多兩年了，我們一起郁悶過、傷心過、快樂過、瘋狂過，感受過脈搏在同一個水平線跳躍的默契，體驗過心弦讓同一個音符撥動的竊喜，因為相識與相知，所以，我們努力的畫好“緣分”的弧。
因為愛，所以常常受傷……
當我們班的科任老師憂心忡忡地告訴我：楊老師，咱們班的同學上課精神狀態很不好時，我為你們焦急、心痛，因為我知道時光匆匆，它不會等待只懂“消磨”時光的閑人，只有吃得苦中苦，方能成為人上人；
當我們班的家長愁容滿面地向我抱怨：楊老師，我的孩子近段時間突然沉迷網絡以至于寢食難安時，我為你們焦急、心痛，因為我知道人生苦短，每個階段都有其最重要的事等著你們完成，不要因為一時貪戀，而混亂了人生旅程；
當學校的領導義正嚴詞地告誡我：楊老師，你們班的各項工作有退步時，我會為我們班焦急、心痛，因為我知道經常受批評會讓人意志消沉，只有樂觀、積極的心態才能飛躍生活中的坎坷與荊棘，我不知道你們能否正確面對。
也是因為愛，所以，至今我都快樂著……
“李寧杯”班際籃球賽，我們班因為疏忽而失掉了決戰前四的機會，我們曾經很不服氣，可現實終究是殘酷的，比賽要繼續。你們用堅強與永不放棄，續寫了最后的神話。看著你們竭盡全力奮勇拼搏的身影，我為此而快樂，失去了好名次不要緊，我們不能失去的是斗志。
每一年的班主任節，看著你們小心翼翼地為我們做著各項神秘的準備，每個班都各顯神通，這就是我們最幸福的時刻。今天又是一個收獲感動的日子，空氣中彌漫著溫馨，辦公室充溢著歡聲笑語，每一位班主任都被幸福包圍著，你們精心準備的鮮花和禮物，讓我們心潮澎湃，快樂也開始蔓延。
初二班主任發言稿 6
尊敬的領導，各位同仁：
大家上午好！
我發言的題目是《“三步雙贏”改造落后班集體》。
有人說“與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰！”所以，我非常感謝領導給了我與在座的各位學習、交流和共勉的機會，相信有大家的關心、幫助、給力，省實順德高知明度的初二（13）班一定會有長足的進步。
下面我向大家簡單匯報一下半年來我的班級管理情況。
班主任工作是教育和管理的有機結合，管理是教育的基礎，教育又是管理的手段；只有“管”、“教”結合，才能培養良好的班集體，才能為學生的成長進步構建一個良好的小氣候。在二十多年的從教生涯中，我深深體會到，班級管理有三個層次，第一是管得住，第二是管得好，第三是管得輕松。去年10月，領導把初二（13）班交給我，我真的沒有底，因為我知道，當時的13班可以說還處在一個班集體建設的初級階段，連最基本的行為習慣都沒有養成。而且十三、四歲的學生，是世界觀形成的關鍵時期，是良好習慣培養的重要階段，是學習成績分化的危險期，是叛逆心理最突出的時期。面對這個特殊時期特別的班級，我的心情十分沉重。怎樣在最短的時間內，把學生“管住”，“管好”？又如何將這樣一個班級建設成為一個文明、和諧、健康而又賦有朝氣的良好班集體？我這個老兵遇到了新問題。
那么何為“三步雙贏”計劃？三步，就是老師被學生“接納——認可——敬重”的三個階段，同時也是學生自我“反省——校正——超越”的三個階段；雙贏，就是通過以上三個階段的努力，最終實現師生雙效共贏。在這三步中，對老師而言，接納是前提，認可是關鍵，敬重是目標；對學生而言，反省是基礎，校正是根本，超越是目標。一個新的班主任，只有當他走進了學生，才能去實現教育和管理的重任；而針對當時的13班，只有具備了良好的學習氛圍和習慣，才可能實現超越自我、追趕先進的目標。
第一步：接納。眾所周知，一個老師無論資歷多深，專業素養再高，不被學生所接納，一切都無濟于事或是事倍功半。所以，我先向前任班主任、課任老師了解學生基本情況，尋找他們的閃光點，然后利用班會大力表揚他們，高度贊美他們最尊貴的品質：懂得感恩，并以此為契機和突破口，用我親身經歷和我曾教過的一個學生為實例證明老師教育和接受老師教育對一個人一生產生的重大影響，從而讓學生明白老師、父母的嚴格要求是一種愛，接受其教育非常必要，它是加速健康成長的催化劑。在此過程中學生還會感受到老師對他們的關愛與責任。然后再打連環戰，采用多方式，多手段進行學生品德和勵志教育，行為習慣的校正和養成教育，紀律教育，意志磨礪教育，競爭意識培養教育，細節決定成敗教育等等。
在這個過程中，我及時的跟每一位同學溝通交流，也最大限度地接納每一個學生，用有聲或無聲的語言欣賞、贊美他們，用老師的人格魅力感染他們，用真誠的愛心去溫暖他們，真正做到真情尊重、深情理解、真誠相待，以情啟智、以和聚心、以勤制勝，恩威并施、嚴管慈教。人非草術，孰能無情？經過一段時間，孩子們很自然的接納了我這個“后媽”。
第二步：認可。我主要從四個方面著手。第一，打造每一節精品課，成為一個優秀的課任老師。相信大家都有同感，如果課上不好，學生可能會蔑視你，那么你的班主任工作他們自然不買賬；如果課上好了，他們就會把對你的課的認可和敬重轉移到對你的班主任工作上的認可。所以，每一節課我都會精心準備，雖然人老，但我依舊很激情。曾經有人說過，如果學生不聽課，是你語言不豐富；如果學生沒聽懂，是你表達不清楚。因此，我時常反省自己，并始終追求“行如流水，酣暢淋漓”的授課感覺。第二：傾力協調課任老師與學生間的關系，樹立每一位課任老師的威信。因為學生只有喜歡一個老師，他才渴望這個老師去上課，課堂效率才高。我接手后通過多次觀察和學生的反饋，發現左右班級的“大哥大”葉家亮同學每逢上物理課，經常遲到，不是睡覺，就是說話，作業也不能按時完成。之后我找到物理老師了解情況，原來是物理老師在擔任這班班主任時，因葉家亮自律能力特差，曾多次被物理老師批評由此而產生對這一學科的厭倦和抵觸情緒。不能將這樣的局面再持續下去。我曾多次反復作學生和老師的工作，經過努力，功夫不負有心人，近兩周他開始聽課了，為了讓葉家亮更快接納物理老師，學有進步，每天晚修我讓他到辦公室我陪著他完成作業，并檢查簽字。上周物理考試他進步很大，物理老師在班級表揚了他，他笑了，老師也笑了。第三，堅持學生教育生活化，做到常管常省常新。一成不變的管理措施和模式，會讓人意識麻木，行為抵觸；空洞的說教和約束，會讓學生討厭，甚至叛逆。所以，我秉承陶行知先生“生活即教育”的理念，從學生日常的學習、生活著手，不斷更新完善管理措施。在寒假期間，我依據學生成績，將學生平均分為六個競賽小組。一開學我就按計劃調整了學生的座位，說明其目的和打算，學生感受到老師對他們的關愛。以小組為單位，從班容班貌、儀容儀表、衛生值日、紀律、學風進行量化打分，經過他們自己討論制定了獎懲方案。一旦某生單科或單方面表現有進步都會有加分，他們很積極，都希望加分，不愿意被扣分。偶爾會有同學主動把沒倒盡的`垃圾桶拿出去倒掉或幫別人打掃的良好現象。這一措施成為推動班級健康發展的驅動力。同時，我新建立了學生談話記載制度，每找學生談一次話，讓學生自己在本子上寫上老師談話的要義，寫上自己的談話感言。如果表現有進步，老師跟蹤表揚；如果沒有進步，老師提醒或復印一份給他，讓其成為他的座右銘。另外，改每周五記載作業簽名制為周日晚作業檢查制。這一措施落后，課任老師都說學生作業完成情況大有好轉。他們學有進步了，也對增加了對老師的認可度。第四，加大與學生家長溝通的力度。班級工作要做得順暢，沒有家長的大力相助是不可能的，我每個周都會將學生的近況及班級整體情況向家長匯報，贏得了家長的支持。我們班有個叫梁呈熙的同學，經我觀察發現他根本就沒有學習這個概念，上課從不聽講，更不完成作業，他的成績自然也是全級最差的，家里特別有錢，經常穿自己的衣服，頭發怪異，還喜歡接話，簡直就是我行我素，目無組織紀律，做事也特別情緒化，在班級影響特大，于是我與他溝通交流，可前兩次他要么閉口不談，要么搖頭或點頭示意。我不厭其煩，終于他開口了，之所以這樣是因為小時他爸媽為了事業從不關心他的學習，尤其在去年他家又多了個小弟弟，本來就被父母忽視，現在更是把他給遺忘了，面對父母對弟弟的愛，他很不滿，所以就出現了以上表現。了解情況后我及時與他父母溝通，他父母突然意識到了問題的嚴重性，在溝通兩天后，他父母就特意從學校將孩子接到外面進行了一次民主交談。第二天這個孩子就有很大的變化，我跟他父母深有感嘆地說，父母之愛遠大過于老師啊。當時學生不相信父母能做到每周五能親自到課室來接他，過問他的學習，我又及時把這一信息反饋給他父母，希望他們能做到，他父母真的做到了，一周兩周依然如此，他被父母的行為所感動，也知道老師在里面做了很多工作，也許是處于感恩吧，現在他各個方面都開始向好的方向發展，尤其是今年回校后，各科老師都說他進步很大。我發現體育是他的強項，就讓他擔任體育委員，果然帶操帶得特別好，多次受到級長的表揚。
第三步：敬重。我的做法主要有以下幾點：第一，把學生看著自己的孩子，教他們首先要學會做人。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，這是教育的真諦和本質所在。從細小的禮節教育入手，教他們怎樣與人溝通交流等，基本上能傳承省實的文明。第二，給每個學生均等的機會，注重提高學生綜合素質。如值日、板報、演講、主題班會主持、一周班級工作總結、博客管理等都由學生輪流承擔，在不同的平臺上，發揮其特長，提升綜合能力。第三，從最后一名學生抓起，真心關愛每一個學生。“不拋棄，不放棄”是實現教育公平的需要，也是教師職業道德的基本要求。學校沒有放棄13班，我更不能放棄每一個渴求進步、渴望成功的孩子。在我接手時我們班有14名同學在年級600名以后，占了總人數的1/5。但我充分了解情況，分析他們是由智力因素，還是非智力因素造成的，然后分別采取了很多不同的轉化措施，現在麥廣豪、張松軒等6名同學已迎頭趕上來了。第四，關注弱勢學生，不讓學生被遺忘，關心家庭特殊的學生，讓每一個學生都能夠感受到老師的關愛，讓每一個學生都能夠感受到被重視而不是被忽視，讓每一個學生都能夠點燃起成功的欲望和信心。
各位同仁，初二（13）班取得了一點點進步，但還有很多的不足，與一個優秀的班集體還有很大的差距；我的班主任工作與各位優秀班主任的經驗和貢獻相比，更是相差甚遠。雖然我人有些老了，可心還算年輕，思想還不算存舊，尤其是當我聽到學生們親切的叫我“珍姐”的時候，我覺得我又年輕了好多，愛的激情，工作的熱情，頓時迸發出來，把所有的酸甜苦辣都拋到了九霄云外。所以，我愿意與在座的同仁們一起學習，共同進步，努力做一個學生以及學生家長認可、敬重的班主任，一個管得好、管得輕松的班主任。
最后，祝愿各位同仁們在班主任工作的旅程中“累并快樂著”！謝謝大家。
初二班主任發言稿 7
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習成長情況，關心學校的發展，關注我們七年級2班的發展。你們的到來，給了我在以后班主任中作中增添信心，因為我相信，家庭和學校的合作教育是學生學習生活取得進步的決定因素。其次就是學生自身的努力因素。
一、現狀介紹
首先，想向各位家長匯報一下學生上學期以及這學期開學后近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。
這都是家長們平時對孩子教育的成果表現。再次我非常感謝各位家長對學生教育工作的支持。希望，在以后的學期里每一位家長繼續做好時時處處看到和關心自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、共同關注的幾個問題：
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發育的`逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒有吃早飯，所以強調，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。少吃或不吃零食。
再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。
三、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
（一）理智愛子的問題（參考資料）
溺愛是誤入孩子口中的毒藥，溺愛是一種本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環境是一致的，教育規則是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。
（二）讓孩子明確學習是一種責任
我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，擔當這種責任。
（三）為了無近憂，請您多遠慮。
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業的要求，這個學生絕對畢不了業。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打打這個預防針。
（四）、分數上，多關心，小細節，多留心。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現不及格現象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發黃，所以，我們現在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：
怎么辦，我的家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎？我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎？當我這樣想的時候，課上的他們仍然在鬧著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦？我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯系，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子；使孩子非常重視任課教師對他的評價；使任課教師的管理更有力。
四、十留心：
1、在外留宿；
2、回家很遲；
3、帶同學住宿；
4、打電話時間長，次數多；
5、受傷回家；
6、超消費；
7、超出友誼交往；
8、成績突然下降，
9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言；
10、愛玩游戲。
五、十條建議：
1、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。象摘果了一樣。
2、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
3、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
4、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
5、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
7、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
8、養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，比如說明天交費，那你一定要重視起來，養成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。
9、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。
10、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。
初二班主任發言稿 8
各位家長：
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。
一、從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生愿意與異性同學交往的想法，容易興奮和沖動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
3、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放松，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松，降一降;抓一抓，上一上”的現象。
針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育 ，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人 。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進行嚴格監督管理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度，年級內部又根據實際制定了年級公約，班里針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。
但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特殊的地位和作用。
二、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓勵，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關心他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由于班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
三、利用這個場合，我向各位家長提出一些建議。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的，還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以后，家長最關心的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心里非常高興，當別人問起孩子的`成績時，家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實實在在的。
有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態?再有一些做法，比如：
“快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什么也甭想。”
“你看某某怎么學習，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。”
“把卷給我拿出來，咋就考這成績呀!我看你是越來越沒出息了!”
“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”
“從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分數上去了，什么時候再玩兒。”
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
采取如此簡單化的做法，對于指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人，怎么發展自己的個性，怎么培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
對于成績，通常要從以下這些方面進行分析：孩子的學習水平、非智力因素、學習方法以及孩子與老師的關系，這里我重點要說的是孩子的非智力因素的問題.
學習成績與非智力因素關系密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什么原因。孩子的學習態度是否端正，他是否想學習，孩子能否自我約束，嚴格要求自己，有無堅定地意志品質，學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，都直接影響著孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于無事可做。學習中遇到困難，應該主動積極的向老師和同學請教，而不是怕丟人不愿意問，進而導致問題越積越多，成績下降，喪失信心。
家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長制作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經，不好的神經就弱化了。
第三，培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。
學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優秀學生外，其余大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現出一種積極生活的狀態，這種狀態就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時回到家后，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄托，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望!
今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內的事;對于孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。現在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。
初二班主任發言稿 9
尊敬的各位家長：
首先感謝大家能抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，雖然我們今天來的家長，有著不同的成長環境，身兼不同的社會職業，秉持不同的教育理念，但是我們擁有一顆相同的心，一顆關心、愛護孩子的心，是啊，孩子是父母生命的延續，是父母的未來和希望，每位家長都望子成龍、望女成鳳，我們也希望家長一定要堅信：世界上除了父母，就只有老師，做夢都盼望自己的學生，人人進步、個個成才.今天我們的家長，能推辭外界的各種應酬，坐在這里,就最有力的證明了,你們對孩子的愛，和對我們工作的配合與支持，所以容我真誠地對大家的到來說一聲謝謝！
各位家長的到來，無疑是對孩子的又一次激勵和鼓舞。我們的家長都希望在座的每一位孩子，在雙語的有限時光里，能如愿以償的將自己的夢想變成現實，將家庭的夢想變成現實！無數的事實告訴我們，家校的精誠合作是孩子成功的保障，父母和老師間的坦誠、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件！走進這個門，我們就是榮辱與共的一家人；孩子的成人成才，就是你我的最高任務！
孩子進入初二。雖然通過短信、電話、見面，我和一部分學生的家長，交流了孩子在家、在校的情況，但與絕大多數的家長交流很少，甚至沒有交流，所以我們召開這次家長會，目的就是通過交流，更清楚的了解孩子升入初二以后在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，同時促使家長也能夠一如既往地，繼續積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標是一致的。
同學們，今天我們召開的是家長會，應該是老師和家長互相交流，商討讓你們快速進步的辦法，但是，前途命運是你們自己的，你們才是自己命運的主人。老師著急，家長著急，比不上你的著急；老師努力，家長努力，代替不了你的努力。所以本次會議，既是家長會，同時也是一次班會。目的是讓家長、老師和同學三方攜起手來，形成合力，讓合力出狀態，讓狀態出成績。
一、班級整體情況介紹.
無論是同學與同學之間，還是老師與同學之間，我的感受是，只要有一顆真誠待人的心，那么隨著時間的推移,我們相互間的關系就一定會越來越融洽,也會越來越親密的。我是信奉“嚴師出高徒”的，但我更“信奉身教勝于言教”，只有當老師的對工作一絲不茍認真負責，對學生一腔熱血，滿腔熱忱，在學生中樹起威信，你的話學生才會聽，才會從內心深處積極配合你。在班級管理過程中，我特別感謝所有代課老師，他們與我密切配合，齊抓共管，付出了很大的心血和汗水，在教給孩子文化知識的同時，我們每位老師都利用課余時間給孩子們做思想教育工作，更多的是引導孩子如何做人做事，如何與人相處，如何懂得感恩，如何樂于奉獻，如何勇于擔當。當然作為班主任思想教育更是首當其沖，利用班會課、晚檢和一切教育契機，培養孩子們的誠信責任意識，滲透勵志教育，滲透理想教育。例如：10月初參加了學校的體育運動會，同學們一開始報名不積極，后來我給他們講了體育的重要性，特別是與中考的關系后，同學們積極參與，踴躍報名，經歷了比賽的過程，體驗了成功的喜悅和失敗的沮喪，鍛煉了體魄，磨煉了意志，他們的拼搏精神和不服輸的精神，值得我們每個人學習。表現突出的有等。
當然，一日常規中我關注更多的是課堂，關注課堂上同學們參與的狀態，關注課堂上知識的落實情況，關注課堂上的學習效率，關注課堂的有效性，我還關注無聲自習時同學們的學習狀態以及學習效果等；班級各項考核管理都向學習方面傾斜。下面我將期中考試情況分析。
二、期中考試情況分析：
1、初二新增了物理學科，孩子們學生任務更重了，時間更緊了，而且初二各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評卷判得嚴格，學校有意嚴格，絕不會因家長會而放水，我們不像某些學校那樣，為什么統一嚴格呢？初一嚴格，是為了讓孩子們知道初一和小學不一樣了；初二嚴格是因為，初二是學生的分化期，過渡期，出的題難，物理新學科更不能掉以輕心，為的是引起孩子們的重視。初三是因為要參加中考，更得引起足夠的重視，精益求精。
班里代課老師集中進行了班級考試教情分析，又對全班同學進行了學情分析。在學情分析時，我們將學生以組為單位進行分析，各科老師特別認真、辛苦，一個一個不厭其煩、有針對性地對不同類的學生進行了分析。我感覺分析以后同學們都有了明顯變化，現在課堂上坐姿端正，聽課專心認真，而且還積極主動問同學問題。
2、我們還采用師傅帶徒弟的形式，以四人小組為單位，小組中語、數、外、物理四科分別選出一個優勢學科的人作為本科師傅，負責帶其他三個徒弟 ，并且平時的學習成績也好，量化考核也好，排名都要師徒綁定，這樣師傅會盡心盡力幫徒弟，在幫的過程中也鞏固了自己的知識，而徒弟怕拖師傅后腿也很努力，同時這樣做也增進了同學間的友誼。是的，每當看到孩子們點點滴滴的變化，看到班風、學風的不斷進步，我都感到非常的滿足、快樂、自豪。我是幸運的能遇到這么善解人意的孩子，我是幸運的能搭上這么優秀的各科老師，我更是幸運的`能遇到這么配合支持我工作的各位家長。
三、給家長的建議
1.人們常說“初一不相上下，初二兩極分化，初三天上地下”，可見初二在初中階段的重要性，初二學科增多了，難度加大了，競爭加劇了，就極容易會出現兩極分化，但我們班由于同學們的自覺，更由于各位老師的通力合作，還有班干部的認真負責，這一現象不但沒有出現，反而出現了后進生奮起直追的好勢頭。
2、成長比分數更重要，我覺得父母都希望孩子分數好，可全班四十三個學生不可能并列第一，總會有前有后，我覺得只要盡力就好，要重過程，輕結果，不要總拿自己的孩子和別人比，要讓孩子和自己比，只要有進步就要肯定他，鼓勵他，讓他自信，自尊。父母對孩子最大的期望，應該是讓孩子有一個完整幸福的人生，無論他將來從事什么職業，有多少收入，只要發揮了自己的最大潛力，實現了自己的生命價值，父母就盡到了自己的責任，就應當為自己的孩子感到驕傲。
四、溫馨提示
1.請您按規定路線出入校門，進校門出示家長卡，出校門出示雙卡，卡證丟失一定要補辦，補辦一定要對照保證書。
2.請您在校園內自覺維護校園衛生，不丟棄臟物，不提前進教學樓，做孩子的榜樣。
3、非放假時間盡量不要來看望孩子，不要給孩子帶過多的零食，只準帶水果、面包、餅干、奶。
4.不準帶手機、MP3、MP4以及其他貴重物品。關注孩子儀容儀表，例如：校服上不亂涂亂畫，不私自裁改校服，大小假寒暑假盡量不提前離校，家長會離返校無校車。
五、關于假期
1、幫助孩子合理安排假期作息時間，勞逸結合，規律生活。放松不等于放縱，要有控制有節制。否則無法適應開學后緊張的學習。
2、孩子身體上的一些病痛應趁假期及時治療，堅持身體鍛煉。
3、走出家門開拓視野。多參與社會實踐活動，增長知識與才干。
4、適當補習及預習新知，溫故知新，承上啟下。教育孩子應培養自主自覺的學習品質，多閱讀好書、報紙、雜志。
5、多參與家庭生活管理，學做家務，關心體貼家人。
孩子們在各科老師的辛勤培育下，通過自身的不懈努力，獲得了驕人的成績，我的內心涌動著一份感動：為孩子們的團結協作而感動，為他們的努力上進而感動，為他們那顆想為集體爭光的心而感動。成績確實是主要的但不足也是存在的。
六、需要關注的問題
1.您的孩子返校時有無帶違禁物品來校？不是學生該帶的就不要帶過來，如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、貴重物品、手機等等。
2.您的孩子是否將學校的校服擅自改動了？個別同學改成窄腿褲，不便于運動。
3.您的孩子的發型是否合格？有沒有帶項鏈首飾等？女孩子有沒有帶化妝品來校？
4.您是否關注過孩子的思想動態?您的孩子有無男女交往過密的思想和行為？您在孩子做人做事方面有無指導？是如何指導的？
5.當您的孩子與其他同學有矛盾時您如何引導化解？如何處理？是選擇暴力解決嗎？
6.您對孩子的關注程度如何？是只關心學習成績嗎？關注過孩子的學習過程嗎？是不是只有等成績下來了才發一頓脾氣，而平時都很少過問學習的事情呢？您知道孩子的優勢學科是哪些科目嗎？哪些學科又是他的弱勢學科呢？
7.升入初二以來您是否主動找各科老師溝通過孩子的在校情況？找過哪幾科老師？找過幾次？您是否電話溝通過？溝通過幾次？您對孩子自身存在的問題是選擇面對還是逃避？
成績和問題都已經成為過去，迎接我們的將是更大的挑戰。一月份就要期末考試了，從現在到期末還有一個半月的學習時間，我們打算怎么做呢？請我們大家思考。
作為孩子的班主任，我認為學生、家長、老師我們是三位一體，是不可分割的，只有學生不自棄；家長不放棄、老師不嫌棄，每天進步一點點，積少成多，最終才能取得好成績。最后對大家的支持再次表示感謝！希望在學校領導的英明領導下，各科老師的辛勤培育下，各位家長的大力配合下，孩子們的不懈努力下，我們18班能百尺竿頭，更進一步！
初二班主任發言稿 10
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表二(4)班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。本次家長會的主題為：溝通、理解、合作。本次家長會的目的是， 我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，共同交流孩子的教育問題，家校合作，促進孩子的健康快樂成長!在這個時間召開家長會，就是希望大家能夠了解孩子真實的學習情況和思想表現，都來關注一下孩子健康成長，多給孩子以鼓勵，給老師們以支持，努力培養孩子良好的習慣!下面我們逐項進行。
一、 介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生47人，其中男生27人，女生20人，住宿生32人，走讀生15人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有部分男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
二、教學方面：
1、總體成績優秀的同學有：
數學學習突出的同學有：
英語成績比較突出的有：
3、講文明懂禮貌的有：
以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。 以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的'，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
三、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題， 有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是47個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀!我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎?
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢?我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有47個人，會有無數種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
四、下面有我們班的英語老師張老師，和大家交流一下英語學習的方法及問題的解決。
五、和家長共同交流幾個問題：
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長
的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話，誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，47名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
六、我們應該注意的幾個問題
1、對孩子的愛，要適度，不能溺愛，對孩子的愛要有原則。
2、教給學生做人的道理：能正確的認識自己的孩子，正視孩子的不足。能夠服從學校和班主任老師的管理與要求。
3、強調孩子的安全問題，雙休是對孩子的監管問題，孩子的交友問題
4、注重孩子的心理健康教育，多與孩子溝通，關心孩子的精神生活與要求。
5、正視對孩子的學習上的投入。
結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快!
祝你們的孩子健康成長，學業有成!
初二班主任發言稿 11
尊敬的各位家長：
今天家長會可分為兩大塊。首先我談談期末考試成績、班級存在問題以及假期安全三個方面內容，然后剩下時間由各位家長自由發言，對我的工作提出合理意見或要求，也可交流教育孩子的心得或困惑。
一、期末成績分析
這次考試班級整體成績未如我所愿。作為班主任，我首先應該檢討，這與我最后管理失策有很大關系。原一年二班學生非常習慣周老師的人性化管理。剛接手這個班，我恰恰嚴格限制了他們原先的部分自由。起初他們雖然也不習慣，但隨著時間的推移，我發現多數同學基本上能夠適應了。政治、歷史、生物和地理學科期末考試結束后，由于將近元旦，學生都有些放松，這時我就怕他們會如放手的野馬，一放而難以收回，因此在元旦前一周，我還禁止學生寫賀卡以及排演節目等。元旦那周，我覺得應該讓學生放松一下了，所以這周學生徹底找到了當年的感覺。元旦回來后，我就發現班級有些散亂。這時離期末考試還有一周了，盡管我嚴格限制，可已很難收回他們放飛的心，這是部分同學成績倒退的主要原因。因此下學期，我必須從嚴管理。
成績的進步和倒退都是很正常的事情，關鍵是我們如何去引導學生分析進步和倒退的原因，否則以后還會在同樣的地方摔倒。進步時，我們不僅僅是和他們樂在其中。退步時，我們也不是和他們悲觀失望，更應該冷靜下來分析原因，恰恰我認為這是教育的最佳契機。從成績很容易看出，除了雅、如、佳和靈不是因為偏科導致成績下降外，其他都是因為偏科所致。這次帥、劉志、兆斌和藝霖進步比較大，而這幾個同學最讓老師擔心，因為他們外語都還不足50。因此要想提高學習成績，并使成績穩定，必須重視各學科均衡發展。
這次由于政策規定，在這里我就不公布學生在年級或班級排名了，只是給各位一個成績單，希望家長理解。
二、發現問題
1、偏科現象嚴重。通過成績單，很容易看出你們的孩子哪門學科存在偏科。假期的時間是最好的查漏補缺時間。如果家長能夠督促他們從基礎抓起，并跟蹤到位，大部分學生都是有機會重新找回學習的感覺的。初二是個轉折期，如果這個時期不注意，估計以后就很難挽回了。語文要鼓勵孩子多閱讀，多積累，至于物理我有方法讓他們主動去學，大部分家長大可放心。數學和外語是亟待解決的學科，如果基礎不好，以后真是寸步難行。
2、早戀。現在孩子感情豐富，如果沒有可釋放或寄托感情的地方，他們就很容易將這種感情依賴于相近的年齡的.異性，這可能是正常異性交往，但無疑增加了早戀的幾率。所以我希望各位家長能多給予孩子關心，讓你們成為孩子感情寄托的港灣。據我了解，我們班已經有兩位同學好像是進行時，但我沒有確鑿證據，但在這里提出來，每位家長都要注意了。
3、借讀生。最近我發現有部分借讀生，不知從哪里了解到借讀生政策。既借讀生即使考上白云或旅中都要交錢。有些成績好的借讀生認為反正考上考不上都要交錢，就現在這成績花錢肯定能上，因此而不思進取，安于現狀；成績相對差一些的借讀生心想，努力考上了還要交那么多錢，更何況差距這么大，努力還不一定能考上，還不如初三分流走呢！這導致一些同學不再能安心學習了。就這件事情，我還想說，有些事情不是孩子這個年齡需要知道的，最好別讓孩子知道。
4、請假過于頻繁。孫中洋經常以身體不舒服，自己給我打電話請假。遲鵬偉、喬寬往往無故曠課。對于一些確實生病的同學，最好家長親自、及時電話請假。如果你們能主動電話聯系班主任，在你孩子不在的時候，我可以主動給你們電話，否則我工作也很困難。
5、兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。這在相對優秀的學生身上表現最為突出。我經常聽到有家長說，孩子只要好好學習，其它任何事情我都不讓他做。其實你這種教育是有欠缺的。真真優秀的學生不會因為學習，而啥事不做的。這主要表現在不關心班集體，對于班級瑣事能躲則躲。這與家庭教育有很大關系。我問一學生，在家你自己的衣服自己洗嗎？她說我不洗，都俺媽幫我洗。我說父母能給你洗一輩子嗎？她說長大了她要找保姆。聽了這話，我不知該說什么，我只說，自己事還是自己做的好！有些話真不好和孩子說。
6、正確對待學生間、師生間的矛盾。這學期我發現兩個例子。當然這不是在我們班出現的。一學生打另外一位同學。被打的學生家長到學校就就要找打人學生，要教訓教訓他。這被班主任制止了。等會打人的學生家長來了，家長間又吵吵起來了。這樣的結局只有一個，兩個孩子之間矛盾勢必要加深。新虧這是被班主任制止了，要不然你成年人打孩子，就不那么簡單了。還有就是一學生和老師發生矛盾，家長一來火氣沖天，和老師大吵，你想這最后害的是誰？這只能增加學生對老師的敵視。如果家長把這件事協調好，老師也不可能因為這事就對孩子有偏見。學生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾，都是很正常的事情。矛盾的產生，雙方都難免有責任。作為家長不是要追究誰對誰錯，而更應該注意協調好矛盾雙方的關系。
7、手機使用。有關手機使用，我第一次已經告知各位家長，而現在又過之而無不及。作為班主任我有告知各位家長義務，至于家長如何選擇，我干涉不了。但我要問各位家長，你給孩子買手機的目的是什么？孩子處于何種目的要手機？如果你和孩子的目的，在你看來是利大于弊，那你繼續。
三、安全教育
1、煤氣安全。旅順發生兩起比較嚴重的煤氣爆炸事故，已經給煤氣安全敲響了警鐘。因此我們必須防范于未然，要教育孩子基本的煤氣泄漏處理措施和注意事項。
2、交通安全。我親眼看見，一學生為追三路車，而不顧過往車輛。我看那司機剎車的痕跡很清晰，真是觸目驚心。如果司機剎車不及時，結局可想而知。中國道路交通事故死亡人數連續十年排在世界首位。你說我們還能不重視嗎？
3、燃放煙花爆竹安全。為烘托節日氣氛，各家都要燃放鞭炮，這項工作不要讓孩子燃放。同時還要教育孩子遠離摔炮、擦炮等，畢竟這些東西里都含有火藥，非常危險。
4、甲型H1N1流感安全。假期要注意流感預防，如果出現甲流疑似癥狀要及時和班主任或學校聯系。
安全無小事。只要我們提高安全防范意識，一些事故是完全可以避免的。所以希望家長要經常教育孩子的安全。新年在即，真誠的祝愿每位家長新年快樂，全家幸福安康！
今天家長會另一個主題就是想聽聽家長朋友們對我工作的要求和建議，無論措辭嚴厲與否，我都會很樂意接受，因為我們有著共同目的，既為了孩子健康發展。我想你們的要求和建議，對我后期工作一定會起到不可或缺的指導意義。希望各位家長，能敞開心扉。當然也可以交流你教育孩子的經驗和困惑。還有不少家長朋友們，沒有發言，會后也希望你們能寫在紙上。我會耐心等待你們寶貴的意見和建議，因為我非常需要！
初二班主任發言稿 12
尊敬的各位家長：
作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學校多學一些東西，懂得尊重、孝順父母，養成良好的行為和學習習慣。初中三年，初一是習慣培養的關鍵，而初二是心智成熟的關鍵。在這一年里，不僅要讓孩子養成認真、勤奮、踏實的學習習慣，更要讓孩子們在心智上迅速成熟起來，健康而不叛逆，穩重而不浮躁。要實現這一目標，就要靠我們老師和家長的通力配合，根據不同孩子的習性，有針對性的加以引導和教育，使他盡快改掉自己身上的不良行為和學習習慣。下面就孩子的教育問題談一些我自己的做法和看法，不妥之處，請各位家長批評指正。
一、我們的教育以學會做人為核心。
有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課余為日本餐館洗盤子以取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，說：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區別?少洗一兩次嘛。”日本學生聽后，與他漸漸疏遠了。餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，并責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的`清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是一個不誠實的人，請你離開。”為了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀!”
還有一個故事，說的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成績優異，卻在求職時處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬分子三)。
這兩個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特別是班會課和夕會課上，對學生進行一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個字，對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育。以后的每次班會我還準備由學生準備、主持，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。
同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每天表揚常規表現最優秀的同學，統計表彰好人好事。
二、從嚴治班，愛在細微處。
開學初，我們就制定了《八(8)班日常管理細則》。我們將學校的各種規章制度細化量化，實行量化管理，從生活到學習、從值日到勞動、從校內到校外的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規范學生的行為習慣。
為了讓每個孩子都有鍛煉和表現的機會，同時，也為培養孩子的責任感，我們實行班干部輪換制度，現在每個孩子都至少做過一次班干部，很多孩子在周記中寫到，做好班干部真不容易!孩子們在感覺管理有難度的同時，自己也相當于接受了一次非常深刻的紀律教育。
對于每周扣分最多的學生，我們要求他積極反思，并于每周五的“班級之星”評選結束后發言，分析犯錯原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。一個聰明的孩子，如果沒有養成認真、細致、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生競爭中脫穎而出，再加上良好的人際關系、處世原則，更會讓他如虎添翼。
1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白發蒼蒼的學者回答：“在我家里。”“在家里你學到了什么呢?”記者接著問。學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上說，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。
三、家庭教育，孩子成長的沃土。
家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事，這里說出來同大家一起分享。
有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的孩子有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫生。”母親沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該怎么和兒子說呢?回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘，現在，你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時，母親發現，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒有像平時那樣要她喂。
幾年后，兒子上小學了，母親又去開家長會。家長會上，兒子的老師對她說：“你的兒子有，你應該帶他去看醫生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭。回到家里，她對兒子說：“老師夸你進步非常大，如果你努力，你一定可以超過你的同桌。他考了第21名。”母親發現，兒子暗淡的眼睛開始發亮，緊鎖的眉頭開始舒展開來，驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。
兒子上了初中，母親又一次去開家長會。奇怪的是，這次家長會上，老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣，家長會一結束，她就急急地追上老師問道：“怎么沒有點我兒子的名字?”老師對母親說：“你的兒子考重點中學有點危險。”母親回到家里，對兒子說：“老師說了，你非常有實力，如果你再努力一點，就可以考上重點中學。”后來，她的兒子果真如愿地考上了重點中學，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學。
這位母親不是職業老師，卻勝似老師。在孩子成長的路上，她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵，他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥，就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火，把孩子推向相反的方向。
教育怎樣進行呢?教育就在生活的點滴中。
生日時——對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。
就餐時。就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。
交際時——應利用家庭交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。
旅游時——給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時，有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。
家務勞動時——培養孩子愛勞動的良好習慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長而“加碼”。
初二班主任發言稿 13
親愛的同學們|：
你們好！
走進初二，就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐，這里可以盡情體會難言的甜酸苦辣。
或許，你已經深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。
學習是艱苦的，學習又是快樂的，這一路走來定然是痛并快樂著，對此，你應該有十足的精神準備。
在這里因為時間的關系，我不想多說，我只想把我的人生格言說出來和大家一起分享。
前面兩句是我高中的時候，和你們一樣辛苦備戰高考的時候就樹立的。
1、保爾、柯察金
人最寶貴的東西就是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”
我想告訴大家，我們面對生活有成功也有失敗，明年的這個時候，那是幾家歡喜幾家愁啊！不管明年的今天結果如何，我們都能坦然的對自己說：“我已竭盡全力了，我無怨無悔！”我想這樣我們的人生就沒有白白浪費。
2、列夫·托爾斯泰
要有生活目標：一輩子的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。
人生必須有計劃，有目標，我們為了奮戰高考要有目標，大家已經在后面的黑板上寫下了自己的、高考目標，那么我們就要向著這個目標前進。我們在經歷了前段時間的地震之后應該感覺到人的.生命真的很脆弱，所以我們更要珍惜生命，珍惜生命中的每一分鐘，快樂度過生命中的每一分鐘，那么快樂來自什么地方呢？就來自于我們每一個小的目標的實現，就來自于實現目標時的那種成就感。
3、有意義就是好好活，好好活就是做很多有意義的事情。
我覺得這句話很有道理，人生的意義就在于好好活著，做很多有意義的事，我覺得只要你感覺到自己每天都在進步，沒有虛度光陰，浪費生命，你的人生就很有意義。
以上是我的一些人生體驗，現在說出來和大家共勉，謝謝大家！
初二班主任發言稿 14
同學們：
早上好！今天我和大家一起來到了一個新的班級，新的集體，老師的心情和大家一樣，充滿喜悅、激動和興奮。希望在今后的學習生活中，我們共同努力，讓我們的學習充實、愉快，把我們的大家庭建設得健康、和諧！
開學的第一天，老師想跟大家談談“四個不容易”。
首先，父母不容易。因為有了父母，才有了我們自己。母親十月懷胎，一朝分娩，為了我們生命的降臨，付出了多大的代價！我們的生日就是母親的受難日。我們每一步的成長，都凝聚著父母的心血。我們的父母可能是農民，春耕夏耘，秋收冬藏，日出而作，日落而棲。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦；每一粒糧食、每一分錢都浸透了父母的汗水和青春。我們的父母可能是工人，每天八小時上班，有時還得加班，也很少有什么節假日。他們的工資也許不算豐厚，卻要承擔一個家庭的衣食住行；我們的父母可能是打工者，遠在他鄉，沒日沒夜，也許還受盡歧視和侮辱。為了供我們上學，他們省吃儉用，寧可苦了自己，毫無怨言。我們的父母可能是商人；他們苦心經營，想方設法，精打細算，只是為了讓我們條件好一些，吃苦少一些。我們的父母可能是政府官員，他們為官一任，造福一方，勤勤懇懇，鞠躬盡瘁。他們不光是為了小家，更是為了大家。請相信，不管我們的父母從事什么樣的職業，都可以用三個字來概括他們，那就是：不容易！因此，希望同學們在校努力學習，力爭上游，用優異的成績來慰藉報答父母；在家多做家務，減輕父母負擔，理解父母，多些孝順，少些叛逆。到父母生日的時候，買或者自己做一份禮物送給父母，表示我們不忘父母山高海深的恩情。
第二，老師不容易。師者，所以傳道受業解惑也。老師要負責同學們的學習，認真備課上課，還要批改大量作業。老師是新時代的移山愚公，起早貪黑，誨人不倦。老師還是同學們心靈的園丁，要花時間去了解你們，要隨時關注你們心理上、情緒上的每一個變化，要傾聽你們的傾訴，緩解你們的'壓力，解決你們的困難。老師的工作，絕不只是每天上一兩節課。在教書育人的同時，老師還背負著來自家長、來自社會的巨大壓力。大家說，老師容易嗎？因此，希望同學們尊敬師長，認真聽講，有錯就改，爭取學有所成，不辜負老師的期望，不枉費老師的一番苦心。
第三，自己不容易。聽到這里，可能有同學會說，我不知不覺就長這么大了，無憂無慮，很開心嘛，怎么說不容易呢？其實，細想一下，我們從出生到會爬會走，從咿咿呀呀到會說話，從一字不識到會讀書作文，從懵懵懂懂到有理想，從不懂事到學會為人處世。每一步固然是父母付出的結果，但也與自己的努力密不可分。這樣看來，能走到今天，自己的確不容易！因此，希望同學們珍惜時間，刻苦鉆研，不浪費、不虛度這僅有一次的寶貴生命！
第四，走到一起不容易。四海之大，學生無數。為什么就是這幾十位同學聚到了一起？我們來自四面八方，歡聚一堂，實屬不易。有緣千里來相會，無緣對面不相識。因此，希望同學們心胸開闊，互相團結，和睦相處，把同學當作自己的兄弟姐妹去關心去愛護，互相幫助，共同成長。
同學們，當我們想偷懶時，當我們即將犯錯時，當我們無法忍受某位同學時，當我們被老師批評時。讓我們默念這“四個不容易”，我們就能變得精神抖擻、明智理智、寬宏大量、虛懷若谷。就讓這“四個不容易”伴隨我們的學習生活，伴隨我們的一生吧，我們一定會受益匪淺！最后，我衷心地祝愿大家快樂學習，健康成長！
初二班主任發言稿 15
親愛的同學們：
大家好！
經過一個假期的休整，現在的你們是容光煥發，一個個已經是整裝待發了！
過去的一學期我與同學們在一起是愉快的。盡管有過誤會，有過矛盾，也有過不滿，但正是在這些矛盾和不滿中，我們成熟了，我們成長了。
現在我和你們一樣已經坐上了初二班級的列車，我們沒有選擇，也沒有退路，讓我們再次攜手，順利安全的走過這段旅程。
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。人生離不開拼搏，就像我們不能拒絕成長一樣。年輕的朋友們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽預示著我們的壯麗人生！
xx年對你們來說是一個不同尋常的年份，你們將要踏入畢業班的學習，而這一學期至關重要，它承上啟下開啟未來，為了明天的精彩我們要從今天努力！。
首先，我們要有一個新目標。目標是方向，是動力，也是人生道路上最大的選擇。哈佛大學曾做過一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：27%的人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有比較清晰的短期目標；3%的人，有十分清晰的長期目標。25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思：那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的'導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。為自己設立一個新學期前進的目標，讓它帶領你走向進步與成功。回顧上學期開學時，我們為班級設立的一個個目標經過我們不懈的努力，一一實現，新學期，我們更要好好規劃自己的未來，班級的未來。本學期班級建設兩大關鍵詞：文明、勤奮。
其次，我們更要依靠三種力量。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展進步的內因，付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。作為老師，我們是你們學習的助手，幫助你們成功；我們是引玉之磚，惟愿你們成大器。作為老師，我們是你們學習的指導者，因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，越優秀越成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我們的父母。老師。同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標。困難。喜悅。悲傷。所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監督，而每一份幫助和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。
同學們，你們正處于人生最美好的時期，也是一個人長知識、學才干的最佳階段。趁著如花的季節和飛揚的青春，確定高遠的目標，珍惜寶貴的時間，耐住學習的寂寞和艱難，一步一個腳印，從點滴處努力，往最高處行進，給自己創造輝煌的明天，如果你因留戀一時的世俗誘惑、物質貪婪、學習懶惰等而虛度了這段人生美好的時光，你一定會后悔的。
同學們，從現在開始，確定目標，堅持努力，成功一定屬于你們。
初二班主任發言稿 16
尊敬的各位家長：
下午好！
首先請允許我代表學校和初二7班全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對班級工作的大力支持。今天家長會，趙校長對學校工作做了非常詳細的匯報，不再贅述，我簡單說下班級的情況。希望通過今天的家長會，通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在下學期能取得更大的進步。
我相信各位家長在事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后，孩子比初一更成熟了，生理、心理也發生了很大變化，部分家長有些不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實也是如此，初二確實是極其重要的一年，有部分學生進入一種盲目自信的狀態,做事學習憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。為此，我代表學校初二7班各位老師將近期大致情況向各位家長作簡要匯報。
從本次期中考試來看，各學科差異不是很大，班級間的發展較為平衡，各學科老師都相當負責，工作熱情很高，因此，我班在這次期末考試中取得了很不錯的成績，其中浸透了任課老師相當多的汗水與心血。然而老師們也明白：競爭激烈，不進則退，老師們將一如繼往不斷努力爭取更大的進步、更好的成績。
學生角度看，優秀學生相當不錯，馬德藝同學多次考試成績位于年級第一名，當然，這次考試失利了，我相信他一定會利用寒假，自己找到原因追趕上來的。班里還有很多尖子生的表現也很有優勢，比如王伊凡同學，一躍成為班級第一名，跟她平時認真踏實的學習態度是分不開的，老師們心里非常高興。然而，最令人痛心的是，我們班也是學習成績尾巴最大的班級，后面有一大幫考試十幾分。甚至零分的同學。現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長也要作些了解，從主觀上看：學生基礎差、學習習慣差、學習態度不夠端正。從客觀上講：學科多了，學習內容深了，有部分學生還不適應，出現了不按時完成作業，抄作業等不好現象、更有相當一部分一點作業也不寫。有部分學生只關注學習結果，但對平時付出的過程不夠關心，如果這樣下去，勢必影響他們初三的學習。
怎樣做好這階段學生的教育工作，依目前的形勢看，只能學校、家庭攜手配合來完成，創造良好的環境。
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的`，學生學習習慣的養成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。數學、英語、物理學科可以短期內提高，但是語文學科短期內卻提高不了，只有長期堅持才會有效。
那么，家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？簡單地說：
第一、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率。
第二、抓態度。要求學習專心、細心，書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在高質量中求快，語言表達務求清楚。
另外，家長的“抓”應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體，檢查認直，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
剛才說到了學習習慣，我認為良好的學習習慣對于一個優秀的學生來說是必不可缺少的，也是至關重要的。這里我著重提出以下幾點：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學后復習功課、做作業，讀書，比如上學下學時間把控等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣，而且，一定要用心寫。做作業是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時完成自己的作業，甚至于在校抄襲他人做的作業，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握新的學習內容。所以，家長一定要讓孩子養成獨立完成作業的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業的約法三章：
1、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；
2、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；
3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。這就要求家長做一個關注孩子生活的有心人。
第三、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。在學習過程中有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，整天看電視，作業馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴重影響孩子的學業長進，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地適當玩一玩。（家長要幫助掌握分寸。）
以上所說的主要是關于“怎樣培養孩子們養成良好的學習習慣”在平時工作中還發現不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢？因為我們對學生有要求、有落實。著名教育家陶行知先生曾說：“千學萬學學做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不希望孩子成為“有用”的人，在知識技能上頗費心機，而忽視了對孩子品質性格的培養，結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學生自我覺醒的力量是非常強的，所以我希望各位家長要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導，實實在在作示范，只有具有優秀品質和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應做到如下三點：
首先，注重全面素質培養，讓孩子身心健康發展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光的養育。面對知識經濟的挑戰，知識技能固然重要，但健康的心理，強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長要為孩子們創設一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發展。別家長、老師說幾句就頂嘴、就翻臉、就離家出走。
其次，恩威并施終有效。
我們的家長都信奉“棒頭出孝子”的做法，我也很同意這觀點。但對孩子的錯誤不能一味依賴拳腳相加。要恩威并施。否則會在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發，產生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要恩威并施，持之以恒，定會收到好的效果。
第三，是有愛無教終害子。
教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著孩子轉，對孩子的成長十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點建議家長的地方：
1、關注自己的孩子學習狀況，為孩子創設良好的學習環境；
2、把控學生上學、放學時間；
3、通過有效事例，調查成功孩子的發展，找自己孩子的差距；
4、把控孩子放學后的外出、交友、聚群的信息；
5、抓好行為習慣教育和引導；
6、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通，使家庭、學校形成合力；
最后我代表初二7班全體老師，歡迎家長為我們初二7班的教育教學工作提出寶貴意見或建議！
我堅信有我們班師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發言就到此結束。
謝謝大家！
初二班主任發言稿 17
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
八年級我們已經召開過兩次家長會。在座的家長當中，已經有許多人來過一次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。但也有一些家長，經常因為這樣那樣的原因不能來校，所以今天有機會與各位家長坐在一起針對孩子的成長進行溝通，我再次表示感謝。
今天的會議主要安排了這幾項內容：
一、我校在教育教學方面所作的主要工作；
二、班級基本情況介紹；
三、期中成績分析及學生在校的表現的匯報；
四、家長代表及學生代表發言；
五、對家長的希望及建議（請家長給自己孩子寫幾句鼓勵的話）；
六、家長的意見和建議；
七、班主任與個別學生家長進行個別交流；
八、班主任宣布家長會結束。
一、由我來給大家匯報我校在教育教學方面所作的主要工作：
為了使學校教育工作能夠順利開展，這學期以來我校在教育教學方面做出了各方面的努力。開學以來學校教育處先后組織開展過一系列的工作，比如說對學生進行文明禮儀教育、儀容儀表檢查、“我文明我健康”演講比賽等等。另外，在教學方面我們更是作出了相當大的.努力，學校組織了新課程培訓、研討。特派教師去學習，以提高自身的業務技能，學校定期組織教學常規檢查（教學常規檢查是學校對老師的教案及老師對學生作業的批改是否及時的情況進行的檢查）、教學信息反饋（指定若干名學生采用無記名方式對各代課教師的教學態度、教學質量等各方面做出評價）并定期組織考試，考試完后進行月考質量分析。
二、班級基本情況介紹（班長介紹整體情況）
三、期中成績分析及學生在校的表現的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，他們是李帥，閆博曉，侯林，劉文清，張文銳，徐云云，張靖洋，秦亞亞，劉婷，杜靜敏。其中較月考進步比較大的同學有景子雄，魏宇，武月，劉含真等同學。同時在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、有一小部分人比較懶，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至個別同學連老師布置的任務都完成不了．
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
四、家長代表及學生代表發言；
首先，我想先向大家介紹一位同學——李帥。李帥同學可以說是一位德智體全面發展的同學，他與同學相處融洽，關心同學，關心集體，有集體榮譽感，在學校組織的秋運會中也為班級贏得了榮譽，并且這位同學的學習成績一直在提升，本次期中考試中在我們班排名第一全級排名第一。相信這些是和家長的日常教育分不開的，現在讓我們有請李帥同學的家長為我們介紹一下成功經驗。
閆博曉同學本次期中考試進步相當大，下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎閆博曉同學的家長上臺和我們共同分享他的教育心得。五、對家長的希望及建議；
如果說初一是過渡期，適應期，那么初二就是起關鍵作用的階段，在這個階段，學生的獨立意識更強，逆反心理更加嚴重，很多家長告訴我說他家孩子跟自己的溝通越來越少，這便是孩子獨立意識的體現。所以我覺得家長要特別關注我們的孩子，了解他們的身心，讓他們能健康平穩的渡過這個青春期。
所以希望家長配合學校做到以下幾點。
（1）、做一個榜樣型的家長。
用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。和子女一起互相監督、勉勵，共同進步，注意對孩子文明禮儀方面的要求。
（2）、做一個監督型的家長。
作業督促：經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，是否完成，睡覺前督促收拾好作業。讓孩子養成良好的行為習慣，比如周六周天早上起來可督促其早讀。
另外看孩子是否有玩不正當游戲，如賭博的情況，低級趣味，荒廢學業。
對于住宿生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。而且在此多說一點，冬季天冷了，希望家長多關心孩子的住宿，注意學生的住宿安全小心煤氣等。必須留住戶電話。
（3）、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
六、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流
八、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發展，為兩年多后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表初二159班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！
初二班主任發言稿 18
尊敬的各位家長：
下午好！我是八年級三班班主任。很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體初二（3）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入初二已經兩個多月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。
作為八年級三班班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
一、班級整體情況和存在差異
（一）本班有18位男生，13位女生.。開學兩個多月了，我已經逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。例如，陳佳怡、孫燕、吳夢桓、周夢、劉杰、趙小涵、馬新惠、蘇平安、陳超、趙碩、支彤、王凡、袁曉茜、許金梅、高暢、楚玉順、郜同雷、李九龍、單籽亮、陳西等。班干部同學非常負責，譬如紀律委員董平同學在午自習和早自習上管理紀律，使我班的紀律得到校領導的一致好評。衛生委員董平，帶領著三個衛生小組長，干得非常好。每天清晨的清掃和每周一的勞動大掃除，學生都能主動的及時地完成；晚自習后，一些同學如許金梅、高暢、郭佳萌晚幾分鐘后離開教室，就為了有效地管理好班級的燈火和財務問題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
體育委員董平，每次做操時總是按老師的要求帶領同學們整整齊齊的走向操場。英語課代表周夢、語文課代表許金梅數學課代表是郭佳萌，物理課代表孫艷，生物課代表陳西，歷史課代表陳佳怡，政治課代表吳夢桓，地理課代表，音樂課代表趙小涵，他們都非常負責，是老師的好幫手。
他們的家長現在坐在這兒，我想說聲謝謝，謝謝孩子的爸爸媽媽。
我班語、數、外、物理、歷史、政治、生物、地理都劃分了學習小組，幫助老師檢查和督促同學學習，并帶動積極的學習氛圍。各位小組長們也是好樣的。我們教師的墻壁、燈、門窗都有專人負責，回去問問你的孩子在辦理擔任什么職務，并經常詢問一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養孩子自理自立的能力和初步的管理能力。
開學兩個多月的時間，班里已經取得了一定進步。紀律方面有了很大的改變。現在即使老師不在教室里，教室里也很安靜。上課做小動作的說話的很少了。所以在每次考試中，我班的整體成績都是很好的！
秋季運動會上，我們的孩子取的了很好的成績：王凡同學跳高女子第一名、許金梅女子1500米長跑第二名、誥同雷男子200第三名、郭佳萌男子100第一名、蘇平安跳高第三名。
開學以來，我們學校每周都對學生的各科學習進行了小考，我們稱之為“周周清”。應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子了解自己上周的學習情況，讓我們老師了解孩子知識的薄弱點，使今后的教育教學工作有的放矢。每次周清后，每位課任老師都會對學生進行有針對的輔導，幫助孩子及時把不會的內容弄會。
在這里我要說說我們的任課老師們，他們對待孩子都很有耐心。家長們請放心。
（二）存在問題
班里雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異
1、學生習慣有差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。一些學生早上到了學校后就開始補作業，抄作業，這些現象屢禁不止
2、家長的重視程度和學生學習方法有差異
對于學生的學習情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
3、學習方法的差異
有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師布置的`有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時布置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦，一邊寫著作業一邊看著電視或聽著音樂，或者說沒作業，這都是不行的，換句話說，您的監管力度不夠。有些家長就說了，老師啊，孩子放學校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺們平時很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以。對于這點我想說的是，首先感謝家長的信任，然后就建議
你無論多忙，每天拿出一小時或2小時，陪孩子學習或談心。談孩子的在校表現，談老師和同學，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是只有簡單的幾句，“吃飯！完成作業了？”之類。
其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
4、部分學生上課聽講很不認真，眼睛盯著黑板，人坐在那兒，心呢？不知跑哪去了，注意力非常不集中，一節課45分鐘，您的孩子能認真聽講多長時間？這聽講的時間與成績是成正比的，相輔相成的。同齡的孩子的智商差異不大，造成成績懸殊的原因，在初二年級這個時候，大部分在于聽課效率與作業效率。還有一部分學生自信心不足，少部分學生盲目自大，在教室內口出狂言、臟話，
5、學科之間不平衡，有偏科現象。
二、孩子進入初二的變化。
孩子升入初二年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此初二年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那么他會越學越輕松，反之，孩子會越學越累，成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從9
9、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，對正逐步想
要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。
三、需要各位配合的幾個方面。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。
2、培養孩子的勤奮與耐挫力。
在家中，有意識地讓孩子去做做家務等，經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：適當的幫父母干些農活，承擔力所能及的家務，自己嘗試獨立解決生活和學習中遇到的困難。為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。
上周的班會上孩子的一句話讓我很是心痛。我對孩子們說，我們都是農村的孩子，上學是我們的唯一出路，我們要好好學習，因為將來你們是要掙錢養家糊口的，如果你們不好好上學，初中畢業就呆在家里，你們能干什么？好多孩子說什么，家長們可能會想不到，他們說:打麻將啊！家長們你們只留給孩子你們娛樂的一面嗎？你們要讓他們看到你們的辛苦，你們的不易 。
孩子在生活中所學到的，與其生活環境有關：如果孩子生活在批評的環境之中，他就學會指責；如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架；如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難為情；如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚；如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐；如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信；如果生活在贊揚的環境之中，他就學會抬高自己的身價；如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義；如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念；如果生活在贊許的環境之中，他就學會自愛；如果生活在安逸的環境之中，他就會學會懶惰與不思進取，乃至成為廢物。你希望你的孩子成為什么樣的人呢？
今天這次家長會，算是我們的第一次交流！想和您探討的東西很多，限于時間關系，不能詳盡敘述，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。
謝謝。
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