國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 1
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少災(zāi)難事故的發(fā)生，促使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)災(zāi)難事故的新聞。
2、了解一些防災(zāi)安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布班會(huì)開(kāi)始：
同學(xué)們大家好！誰(shuí)都知道"天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福"。古往今來(lái)，無(wú)論人類(lèi)社會(huì)如何發(fā)展，災(zāi)難事故總是不斷發(fā)生，威脅著人類(lèi)的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
雖然災(zāi)害事故不可能完全消除和避免，但是國(guó)內(nèi)外的大量實(shí)踐證明，災(zāi)害事故是可以防范的，有效的防護(hù)措施能降低災(zāi)害事故所帶來(lái)的損害。所以，我們必須經(jīng)過(guò)后天的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，有意識(shí)地不斷練習(xí)自我保護(hù)技能。希望通過(guò)這節(jié)班會(huì)，有更多的同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí)或有組織地學(xué)習(xí)關(guān)于地震方面的防災(zāi)自救知識(shí)，珍愛(ài)生命，防患于未然。
二、介紹相關(guān)知識(shí)：
（一）在學(xué)校怎樣避震：正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。
（二）在公共場(chǎng)所怎樣避震：聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開(kāi)人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
（三）在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物；用書(shū)包等保護(hù)頭部；在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽館、地鐵等處選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護(hù)頭；避開(kāi)玻璃門(mén)窗、玻璃櫥窗或柜臺(tái)；避開(kāi)高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開(kāi)廣告牌、吊燈等高聳后懸掛物。
（四）在戶(hù)外怎樣避震：就地選擇開(kāi)闊地避震蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開(kāi)人多的地方；用書(shū)包等保護(hù)頭部；不要隨便返回室內(nèi)。避開(kāi)高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過(guò)街橋、立交橋上下；高煙囪、水塔下；避開(kāi)危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物：變壓器、電線(xiàn)桿、路燈等；廣告牌、吊車(chē)等。
（五）地震時(shí)遇到特殊危險(xiǎn)怎么辦：燃?xì)庑孤⿻r(shí)：用濕毛巾捂住口、鼻，千萬(wàn)不要用明火，震后設(shè)法轉(zhuǎn)移。遇到火災(zāi)時(shí)：趴在地上，用濕毛巾捂住口、鼻。
（六）地震停止后向安全地方轉(zhuǎn)移，要匍匐、逆風(fēng)而進(jìn)。毒氣泄漏時(shí)：遇到化工廠(chǎng)著火，毒氣泄漏，不要向順風(fēng)方向跑，要盡量繞到上風(fēng)方向去，并盡量用濕毛巾捂住口、鼻。
（七）應(yīng)注意避開(kāi)的危險(xiǎn)場(chǎng)所：生產(chǎn)危險(xiǎn)品的工廠(chǎng)，危險(xiǎn)品、易燃、易爆品倉(cāng)庫(kù)等。
（八）如果被埋壓怎么辦：搬動(dòng)身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意，搬不動(dòng)時(shí)千萬(wàn)不要勉強(qiáng)，防止周?chē)s物進(jìn)一步倒塌；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾饡r(shí)再被埋壓；不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施，包括電源、水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻。不要亂叫，保存體力，用敲擊聲求救。
三、介紹我國(guó)地震工作的基本狀況；
我國(guó)地處太平洋板塊和印度板塊之間，地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈而復(fù)雜，是全球大陸地震活動(dòng)水平最高的地區(qū)。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)防震減災(zāi)科學(xué)技術(shù)研究高度重視，投入不斷增加，保障更加有力。實(shí)施了“中國(guó)數(shù)字地震觀(guān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目”“中、國(guó)地殼運(yùn)動(dòng)觀(guān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)”等重大項(xiàng)目。目前，集觀(guān)測(cè)、實(shí)驗(yàn)、研發(fā)為一體的地震科技創(chuàng)新平臺(tái)已經(jīng)初步構(gòu)建，成效明顯。一大批優(yōu)秀地震科技成果獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)和科技進(jìn)步獎(jiǎng)。我國(guó)自行研制開(kāi)發(fā)的寬頻帶數(shù)字化地震儀，不僅廣泛應(yīng)用于我國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)建設(shè)，還出口到十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。我國(guó)利用空間技術(shù)監(jiān)測(cè)和研究地殼運(yùn)動(dòng)的.科技水平已經(jīng)進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列。我國(guó)在世界地震科學(xué)界的地位日益提升，影響不斷擴(kuò)大，在國(guó)際一流學(xué)術(shù)刊物上有論文，在國(guó)際重要學(xué)術(shù)組織里有專(zhuān)家，在大型國(guó)際會(huì)議上有聲音。目前，與我國(guó)開(kāi)展地震合作與交流的國(guó)家和地區(qū)已超過(guò)50個(gè)。
四、使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷地震前的預(yù)兆：
人的感官能直接覺(jué)察到的地震異常現(xiàn)象稱(chēng)為地震的宏觀(guān)異常。地震宏觀(guān)異常的表現(xiàn)形式多樣且復(fù)雜，異常的種類(lèi)多達(dá)幾百種，異常的現(xiàn)象多達(dá)幾千種，大體可分為：地下水異常、生物異常、地聲異常、地光異常、電磁異常、氣象異常等。
（一）地震前兆詩(shī)歌：
地下水異常：井水是個(gè)寶，前兆來(lái)得早。 無(wú)雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。
水位變化大，翻花冒氣泡。
有的變顏色，有的變味道。
（二）動(dòng)物異常：
震前動(dòng)物有預(yù)兆，密切監(jiān)視最重要。 騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。 老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。 冰天雪地蛇出洞，魚(yú)兒驚惶水面跳。
（三）地光和地聲：（地光和地聲是地震前或地震時(shí)從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的臨震·預(yù)報(bào)。） 臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。 大震將至要果斷，迅速行動(dòng)快避險(xiǎn)
五、活動(dòng)小結(jié)：
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，了解我國(guó)地震工作發(fā)展的基本狀況，學(xué)會(huì)在地震中如何進(jìn)行逃生和自救互救的生活技能，通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生也了解到四川地震的詳細(xì)情況，使學(xué)生的心靈受到震撼和沖擊，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情以及愛(ài)心。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了避震減災(zāi)的相關(guān)常識(shí)，而且他們的合作互助能力、遇事應(yīng)變能力、資料的收集能力等都得到一定的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和愛(ài)心。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 2
一、活動(dòng)目的
1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的防災(zāi)減災(zāi)常識(shí)。
2、使學(xué)生掌握一些遇到臺(tái)風(fēng)、地震、洪水等的處理方法，有一定的自救知識(shí)和應(yīng)變水平。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
三、教育重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)相關(guān)防范力。
教具：玩具電話(huà)一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè)，一盆水和毛巾一條
四、班會(huì)流程：
古往今來(lái)，無(wú)論人類(lèi)社會(huì)如何發(fā)展，災(zāi)難事故總是持續(xù)發(fā)生，威脅著人類(lèi)的生命和財(cái)產(chǎn)安全。雖然災(zāi)害事故不可能完全消除和避免，但是國(guó)內(nèi)外的大量實(shí)踐證明，災(zāi)害事故是能夠防范的，有效的防護(hù)措施能降低災(zāi)害事故所帶來(lái)的損害。面對(duì)自然災(zāi)害，你知道如何實(shí)行有效的自救嗎？
第一環(huán)節(jié)、臺(tái)風(fēng)中的自救
1、敖翔、雷曉星表演臺(tái)風(fēng)自救：
2、大家認(rèn)真觀(guān)察表演后討論：xx總結(jié)
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？
（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？
伴隨著臺(tái)風(fēng)帶來(lái)充足的雨水的同時(shí)，臺(tái)風(fēng)也總會(huì)造成各種破壞，因?yàn)樗哂型话l(fā)性強(qiáng)、破壞力大的特點(diǎn)，所以是世界上最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一。
臺(tái)風(fēng)到來(lái)時(shí)，我們要盡可能待在屋里，盡量不要外出行走，更不要去臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)的地區(qū)游玩，不能在臺(tái)風(fēng)影響期間到海灘游泳或駕船出海，更不能去海邊觀(guān)潮。倘若不得不外出時(shí)，應(yīng)彎腰將身體緊縮成一團(tuán)，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風(fēng)面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時(shí)，應(yīng)一步一步地慢慢走穩(wěn)，順風(fēng)時(shí)絕對(duì)不能跑，否則就會(huì)停不下來(lái)，甚至有被刮走的危險(xiǎn)；要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩(wěn)固的固定物行走；在建筑物密集的街道行走時(shí)，要特別注意落下物或飛來(lái)物，以免砸傷；走到拐彎處，要停下來(lái)觀(guān)察一下再走，貿(mào)然行走很可能被刮起的飛來(lái)物擊傷；經(jīng)過(guò)狹窄的橋或高處時(shí)，伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。遇到危險(xiǎn)時(shí)，即時(shí)撥打求助電話(huà)（當(dāng)?shù)卣姆罏?zāi)電話(huà)、110.119等）求救。
臺(tái)風(fēng)中我們?nèi)f一不慎被刮入水中，保持鎮(zhèn)定是最重要的'，落水時(shí)盡量抓住身邊漂浮的木頭、家具等物品；落水前深呼吸一口氣，下沉?xí)r咬緊牙關(guān)，借助自然的浮力使我們浮上水面；大浪接近時(shí)可彎腰潛入水底，用手插在沙層中穩(wěn)住身體，待大浪過(guò)后再露出水面；浪頭來(lái)到時(shí)我們要挺直身體，同時(shí)抬頭使下巴前挺，確保嘴露在水面上，保持雙臂前伸或往后平放，讓身體保持沖浪板狀態(tài)。浪頭過(guò)后一面踩水前游，一面觀(guān)察后一個(gè)浪頭的動(dòng)向，然后借助波浪沖力持續(xù)蹬腿，盡量浮在浪頭上跟隨波浪的趨勢(shì)往前沖，力爭(zhēng)向岸邊靠近。
第二環(huán)節(jié)、洪水中的自救
學(xué)習(xí)防洪水的知識(shí)的情景表演：
1、陳陽(yáng)、笪路代表表演（洪水中的自救）。
2、大家認(rèn)真討論觀(guān)察表演后討論：
a、提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？
b、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？發(fā)生應(yīng)怎么辦？出了事打什么電話(huà)求救？
暴雨來(lái)臨時(shí)，如果我們家處在地勢(shì)低洼地區(qū)，可因地制宜采取“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門(mén)口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我們家住在底層則應(yīng)將家中的電器插座、開(kāi)關(guān)等移到離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進(jìn)屋內(nèi)，應(yīng)即時(shí)切斷電源，防止觸電傷人。
當(dāng)受到洪水威脅時(shí)，如果時(shí)間充裕，我們應(yīng)按照預(yù)定路線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等安全處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉(zhuǎn)移。如果洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移了，我們要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹(shù)、高墻，作暫停避險(xiǎn)。但千萬(wàn)不要游泳逃生，更不能攀爬帶電的電線(xiàn)桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時(shí)利用各種渠道向外界求援。
如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機(jī)會(huì)逃生。
第三環(huán)節(jié)、地震中的自救
學(xué)習(xí)地震知識(shí)的情景表演：
（1）王成、楊龍代表表演：
（2）大家認(rèn)真觀(guān)察表演后討論：
（a）發(fā)生什么事了？他們?cè)趺醋龅模?/p>
（b）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些知識(shí)？出了事自己應(yīng)該怎么辦？
突然發(fā)生地震，如果我們?cè)诜績(jī)?nèi)，要即時(shí)躲到兩面承重墻之間，如廚房、廁所等。也能夠躲在桌柜等堅(jiān)固家具的下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，同時(shí)用被褥、枕頭、棉衣、臉盆等物品護(hù)住頭部。千萬(wàn)不能在窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)附近停留，更不能試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)待在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng)，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。
五、鞏固總結(jié)
發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展一系列的防震減災(zāi)、預(yù)防災(zāi)害活動(dòng)使少先隊(duì)員初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的相關(guān)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
1、少先隊(duì)員們，這次四川汶川大地震，給四川人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你了解到地震的哪些知識(shí)（隊(duì)員答復(fù)）
2、隊(duì)員們了解還真不少，這次活動(dòng)我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的，遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、各小隊(duì)相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因xx。
3、出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。
地震是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂，地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái)，從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大局部地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層，而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶，地震最容易發(fā)生。
地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示。地震釋放出來(lái)的能量越大，震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí)，能量約增加30倍。通常，3級(jí)以下的地震，人無(wú)感覺(jué)，成為微震；5級(jí)以上地震，會(huì)造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，全國(guó)大局部省區(qū)都發(fā)生過(guò)6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震，使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn)，傾刻成為一片廢墟。這是20世紀(jì)全球破壞性的一次地震災(zāi)害。
我國(guó)川、滇、黔接壤地帶，該地帶現(xiàn)代地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，地震瀕發(fā)，震級(jí)高。由于地殼活動(dòng)強(qiáng)烈，山體中斷裂，巖石破碎，風(fēng)化嚴(yán)重，加上干濕季節(jié)清楚，暴雨集中。促使滑坡，泥石流災(zāi)害突發(fā)。這次四川發(fā)生了8.0級(jí)的地震，震后到目前為止，還發(fā)生了四次6級(jí)以上的余震，比唐山大地震的破壞性更大。
4、地質(zhì)災(zāi)害的'防御
（1）如果你正在影劇院，體育館等處遇到地震時(shí)，要沉著冷靜，特別是當(dāng)場(chǎng)內(nèi)斷電時(shí)，不要亂喊亂叫，更不得亂擠亂擁，應(yīng)就地蹲下或躲在排椅下，注意避開(kāi)吊燈、電扇等懸掛物，用皮包等物保護(hù)頭部，等地震過(guò)后，聽(tīng)從工作人員指揮，有組織地撤離。
（2）地震時(shí)，你正在商場(chǎng)、書(shū)店、展覽館等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角處就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開(kāi)玻璃門(mén)窗和玻璃櫥窗，也可在通道中蹲下，等待地震平息，有秩序地撤離出去。
（3）正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開(kāi)闊地帶避震。
（4）正在體育場(chǎng)上課的，應(yīng)立即停止上課，穩(wěn)定隊(duì)員情緒，防止混亂擁擠，有組織有步驟地向體育場(chǎng)安全地帶疏散。
5、震時(shí)的自救四大常識(shí)
（1）大地震時(shí)不要急
破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
（2）人多先找藏身處
商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或鞏固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
（3）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線(xiàn)等。正在行駛的汽車(chē)和火車(chē)要立即停車(chē)。
（4）被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員
三、隊(duì)會(huì)小結(jié)。
略
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來(lái)歷。
2、提高安全意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命觀(guān)念。
3、學(xué)習(xí)一些基本逃命、自救技能。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)一些基本逃命、自救技能
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今日是幾號(hào)？ 5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事？ 你知道5.12被定為什么日子嗎？ 為什么要這么定呢？
今日我們來(lái)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)。
二、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，了解防災(zāi)減災(zāi)日的來(lái)歷
1、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2023年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
2、“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增加，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)和避災(zāi)自救技能的提高，限度地減輕自然災(zāi)難的'損失。
3、防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)問(wèn)答 問(wèn)：什么是自然災(zāi)難？
答：以自然變異為主而產(chǎn)生并表現(xiàn)為自然態(tài)的災(zāi)難稱(chēng)為自然災(zāi)難，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。 問(wèn)：遇到地震，你知道怎么逃命嗎？
答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離全部建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地。
問(wèn)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如何防護(hù)？
答：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險(xiǎn)境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會(huì)傷身。
問(wèn)：洪水來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？
答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能栓救命繩，打算食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情。
問(wèn)：我們?cè)诶子晏祉氁粢馐裁矗?/p>
答：雷雨時(shí)，強(qiáng)雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線(xiàn)桿要遠(yuǎn)離，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗斷電閘，避開(kāi)雷火屋里竄。
問(wèn)：暴雪天氣，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？
答：暴雪天，怒風(fēng)吼，別往外面走，室外受凍無(wú)知覺(jué)，千萬(wàn)不能用火烤，冰雪搓洗手和背，漸漸暖和才見(jiàn)好。
三、小結(jié)
1、溝通上述避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)
2、你還有哪些好辦法避險(xiǎn)？
四、提高安全意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命觀(guān)念
1、課余學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)。
2、談?wù)務(wù)鋹?ài)生命的理解。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 5
目的：
1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全常識(shí)、提高自我保護(hù)能力，懂得珍惜生命。
教學(xué)內(nèi)容：
常見(jiàn)災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，讓我們一起來(lái)回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說(shuō)了些什么？（交待安全的話(huà)）為什么每天都說(shuō)同樣的話(huà)呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟?lèi)的生活。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身 邊。所以，我們要樹(shù)立安全意識(shí)，了解一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)， 懂得珍愛(ài)自己的生命。
2、板書(shū)班會(huì)主題：防災(zāi)減災(zāi)安全。
3、學(xué)生齊讀并理解班會(huì)主題。
二、師生互動(dòng)教學(xué)：
（1）師生共同回顧學(xué)校六條禁令。（學(xué)生自由，教師做相應(yīng)的補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào)）
（2）分組討論：
1、在家里和學(xué)校里，我們小朋友可以在哪些地方玩耍，不可以在哪些地方玩耍？（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)禁下河、池、塘、渠洗冷水澡或玩耍。）
2、夏季到了，我們?cè)撛鯓臃里L(fēng)、防洪、防雷電、防山路滑坡、防蛇、防蚊蟲(chóng)？
（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生注意：
1、刮大風(fēng)時(shí)不逗留在房檐下、大 樹(shù)下、危房邊。
2、打雷閃電時(shí)不站在大樹(shù)下，電線(xiàn)下。
3、洪水中的自救。暴雨來(lái)臨時(shí)，如果我們家處在地勢(shì)低洼地區(qū)，可因地制宜采取 “小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門(mén)口放置沙袋、配置小型抽水 泵等。如果我們家住在底層則應(yīng)將家中的電器插座、開(kāi)關(guān)等移到離地x米以上的安全地方。一旦室外積水漫進(jìn)屋內(nèi)，應(yīng)及時(shí)切斷電源，防 止觸電傷人。當(dāng)受到洪水威脅時(shí)，如果時(shí)間充裕，我們應(yīng)按照預(yù)定路 線(xiàn)，有組織地向山坡、高地等安全處轉(zhuǎn)移。在措手不及，已經(jīng)受到洪 水包圍的`情況下，要盡可能利用船只、木排、門(mén)板、木床等適合飄浮 的物品，作水上轉(zhuǎn)移。如果洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移了，我們要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹(shù)、高墻，作暫停避險(xiǎn)。但千萬(wàn)不要 游泳逃生，更不能攀爬帶電的電線(xiàn)桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋 頂。同時(shí)利用各種渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，一定要盡可 能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機(jī)會(huì)逃生。
3、在校園內(nèi)有哪些危險(xiǎn)的游戲不能玩？（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：不打架、不在校園內(nèi)奔跑、不玩危險(xiǎn)的玩具等。
4、你知道哪些安全知識(shí)？（教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言強(qiáng)調(diào)：要遵守交通規(guī)則，不在馬路上追趕、玩耍，要走人行道）
（3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、學(xué)生做好相應(yīng)的筆記。
四、小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲？我希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)掌握一 些安全知識(shí)和，懂得保護(hù)自己。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)問(wèn)與技能：了解防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)避災(zāi)自救技能，運(yùn)用造型表現(xiàn)形式，創(chuàng)作以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)語(yǔ)言介紹、協(xié)作視頻表演、學(xué)問(wèn)問(wèn)答等多種形式匯報(bào)上一節(jié)課各小組收集到的災(zāi)難相關(guān)學(xué)問(wèn)，并在進(jìn)一步視察、嬉戲、拼擺、探討的過(guò)程中解決畫(huà)面中表現(xiàn)人物動(dòng)作這一難點(diǎn)。同時(shí)分析內(nèi)容、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色調(diào)等繪畫(huà)語(yǔ)言在畫(huà)面中的運(yùn)用，創(chuàng)作一張以防災(zāi)減災(zāi)為主題的美術(shù)作品，并舉辦一次班級(jí)畫(huà)展。
3、情感看法與價(jià)值觀(guān)：了解防災(zāi)減災(zāi)的重要性，增加安全防范意識(shí)，愛(ài)惜環(huán)境、珍愛(ài)生命。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
了解防災(zāi)減災(zāi)學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自救技能，通過(guò)分析與探討駕馭用造型表現(xiàn)的方法創(chuàng)作一幅關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的繪畫(huà)作品。
難點(diǎn)：
通過(guò)畫(huà)面更生動(dòng)地表現(xiàn)人物的動(dòng)作。
教學(xué)方法：
講授法、談話(huà)法、啟發(fā)法、視察觀(guān)賞法等 教學(xué)打算：范畫(huà)、繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、匯報(bào)預(yù)習(xí)成果
1、出示“災(zāi)”的藝術(shù)字。
2、學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課查閱的災(zāi)難相關(guān)學(xué)問(wèn)。
（1）災(zāi)難的.種類(lèi)：PPT匯報(bào)、語(yǔ)言匯報(bào)。
（2）災(zāi)難的危害：結(jié)合視頻表演三句半。
（3）“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)記的內(nèi)容、含義：（結(jié)合白板課件）。
（4）安全標(biāo)記介紹：連線(xiàn)題、搶答題。
二、探究表現(xiàn)方法
1、創(chuàng)作一幅畫(huà)應(yīng)當(dāng)從哪些方面思索？?jī)?nèi)容、動(dòng)作、表情、環(huán)境、構(gòu)圖、色調(diào)
2、對(duì)學(xué)生最難的是那一方面？動(dòng)作
3、嬉戲解決難點(diǎn)？我來(lái)表演你來(lái)猜：一人表演防災(zāi)動(dòng)作，學(xué)生猜，并分析猜對(duì)或猜錯(cuò)的緣由。
4、擺木人：通過(guò)擺模型進(jìn)一步感受動(dòng)作幅度越大、關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)折越明顯，表現(xiàn)出來(lái)越生動(dòng)。
5、老師范畫(huà)：
（1）動(dòng)作：白板演示人物動(dòng)作，講解做畫(huà)步驟；
（2）表情：加入驚恐驚慌的表情，簡(jiǎn)潔分析出通過(guò)眉、眼、嘴表現(xiàn)人物心情；
（3）環(huán)境及構(gòu)圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調(diào)整構(gòu)圖；
（4）色調(diào)：黑板展示兩張范畫(huà)，學(xué)生感受色調(diào)的搭配與對(duì)比。
6、還有哪些可以表現(xiàn)的“內(nèi)容”：先組內(nèi)表達(dá)防災(zāi)減災(zāi)的方法及內(nèi)容，再全班統(tǒng)一匯報(bào)溝通。
三、學(xué)生課堂實(shí)踐：
1、提出作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式創(chuàng)作一幅以防災(zāi)減災(zāi)為主題的作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
（1）主題顯明突出；
（2）動(dòng)作生動(dòng)形象；
（3）色調(diào)環(huán)境和諧。
2、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作
四、布展點(diǎn)評(píng)舉薦
小主持人主持“防災(zāi)減災(zāi)”班級(jí)畫(huà)展，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)和溝通，老師點(diǎn)評(píng)。
五、拓展學(xué)問(wèn)傳達(dá) 通過(guò)圖片感受由于人類(lèi)對(duì)自然破壞造成的旱災(zāi)、洪水等自然災(zāi)難，發(fā)出愛(ài)惜環(huán)境的號(hào)召，并提示時(shí)刻樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，珍愛(ài)生命。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 7
活動(dòng)目的：
通過(guò)結(jié)合“全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”展開(kāi)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提升自我保護(hù)水平，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的展開(kāi)。
活動(dòng)要求：
各年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員布置隊(duì)員提前收集資料，各中隊(duì)根據(jù)自己學(xué)生情況自定活動(dòng)主題，可根據(jù)下發(fā)的材料學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后討論，也可適當(dāng)在班級(jí)里做模擬演練。活動(dòng)時(shí)將各自主題書(shū)寫(xiě)在教室黑板上。
活動(dòng)資料：
一、地震時(shí)該怎樣辦
1、躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面
大的地震晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
2、不要慌張地向戶(hù)外跑
地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。
3、將門(mén)打開(kāi)，確保出口
鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，因?yàn)榈卣鸬幕蝿?dòng)會(huì)造成門(mén)窗錯(cuò)位，打不開(kāi)門(mén)，以前發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請(qǐng)將門(mén)打開(kāi)，確保出口。
4、戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處
在繁華街、樓區(qū)，最危險(xiǎn)的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來(lái)砸傷人。要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時(shí)，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。
5、地震發(fā)生后理應(yīng)采取哪些自救措施？
大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒(méi)有重大創(chuàng)傷，都應(yīng)該堅(jiān)定獲救的信心，妥善保護(hù)好自己，積極實(shí)施自救。
二、火災(zāi)逃生小常識(shí)
一般來(lái)說(shuō)，在高層建筑中遭遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該防止窒息和中毒，從消防通道即時(shí)逃生。如果火勢(shì)太大，能夠選擇衛(wèi)生間等地方躲避，等待救援。千萬(wàn)不要驚慌失措，貿(mào)然跳樓。
1、衛(wèi)生間是個(gè)避難所
如果房間內(nèi)起火，且門(mén)已被火封鎖，室內(nèi)人員不能順利疏散時(shí)，可另尋其他通道。如通過(guò)陽(yáng)臺(tái)或走廊轉(zhuǎn)移到相鄰未起火的房間，再利用這個(gè)房間的通道疏散。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間實(shí)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門(mén)上、地上實(shí)行降溫。
2、如果房間外面起火，且火勢(shì)較大，可將門(mén)縫用毛巾、棉被等封死，持續(xù)往上澆水實(shí)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽(tīng)到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門(mén)，如果是熱的'，門(mén)不能打開(kāi)，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。如果房門(mén)不熱，火勢(shì)可能還不大，通過(guò)正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過(guò)道上遇到濃煙時(shí)要馬上停下來(lái)，千萬(wàn)不要試圖從煙火里沖出。
3、濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)
在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。因?yàn)橹饡r(shí)煙氣太多聚集在上部空間，所以在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
因?yàn)榛馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)溫度很高，能夠用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線(xiàn)后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)。
4、千萬(wàn)注意，不能乘普通電梯逃生。
高樓起火后容易斷電，這時(shí)候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險(xiǎn)的境地，而且人員在電梯里隨時(shí)會(huì)被濃煙毒氣熏嗆而窒息。
5、迫不得已不要跳樓
如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門(mén)窗上，再順著繩索滑下。如無(wú)條件采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時(shí)，較低樓層（如二樓）能夠選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發(fā)墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解國(guó)際減災(zāi)日的由來(lái)和意義，增強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)。
使學(xué)生掌握常見(jiàn)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和自救技能，提高學(xué)生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在災(zāi)害面前積極應(yīng)對(duì)、勇敢自救。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，樹(shù)立正確的災(zāi)害觀(guān)和生命觀(guān)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)、危害及應(yīng)對(duì)方法。
培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)和應(yīng)急自救能力。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生將所學(xué)的減災(zāi)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)災(zāi)害時(shí)保持冷靜、正確應(yīng)對(duì)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、案例分析法、實(shí)踐演練法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)國(guó)際減災(zāi)日的資料、圖片、視頻等素材，制作多媒體課件。
準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急救援工具，如手電筒、口哨、繩子等，用于實(shí)踐演練。
布置教室，營(yíng)造出適合開(kāi)展主題班會(huì)的氛圍。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過(guò)播放一段自然災(zāi)害的視頻或圖片，引起學(xué)生對(duì)災(zāi)害的關(guān)注和思考，如地震后的廢墟、洪水淹沒(méi)的城市等。
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)了哪些危害嗎？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些災(zāi)害呢？” 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題班會(huì)的學(xué)習(xí)。
國(guó)際減災(zāi)日的介紹（10 分鐘）
講解國(guó)際減災(zāi)日的由來(lái)。向?qū)W生介紹國(guó)際減災(zāi)日是由聯(lián)合國(guó)大會(huì)于 1989 年倡議設(shè)立，自 2009 年起，每年的 10 月 13 日被定為國(guó)際減災(zāi)日23。
闡述國(guó)際減災(zāi)日的意義。強(qiáng)調(diào)國(guó)際減災(zāi)日的設(shè)立旨在贊賞全世界民眾和社區(qū)為減少遭受災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)做出的努力，并提高人們對(duì)所面臨風(fēng)險(xiǎn)的重要性的認(rèn)識(shí)2。
介紹今年國(guó)際減災(zāi)日的`主題 “賦能年輕一代、共筑韌性未來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生思考年輕一代在防災(zāi)減災(zāi)中的作用2。
常見(jiàn)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)（15 分鐘）
分別介紹地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、泥石流等常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)、危害和發(fā)生的原因。例如，地震是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的，具有突發(fā)性和破壞性；洪水是由于暴雨、冰雪融化等原因?qū)е潞铀蠞q，可能會(huì)淹沒(méi)房屋、農(nóng)田等。
結(jié)合具體的案例和圖片，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解自然災(zāi)害的危害。例如，展示汶川地震、南方洪澇等災(zāi)害的圖片和新聞報(bào)道，讓學(xué)生感受災(zāi)害的嚴(yán)重性。
組織學(xué)生討論：“在我們生活的地區(qū)，可能會(huì)發(fā)生哪些自然災(zāi)害？我們應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)？” 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法。
防災(zāi)減災(zāi)的方法與技能（20 分鐘）
對(duì)于臺(tái)風(fēng)、泥石流等自然災(zāi)害，介紹相應(yīng)的防范措施和應(yīng)對(duì)方法。如在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前要關(guān)好門(mén)窗、固定好室外物品；在泥石流發(fā)生時(shí)要迅速向兩側(cè)山坡高地跑等。
講解火災(zāi)的預(yù)防措施，如不隨意亂扔火種、定期檢查電器設(shè)備等。
教授學(xué)生正確使用滅火器的方法，以及在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何用濕毛巾、衣物等捂住口鼻，低姿逃生4。
組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生的模擬演練。在教室里設(shè)置一些模擬的火災(zāi)場(chǎng)景，讓學(xué)生按照正確的逃生方法進(jìn)行演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力。
介紹洪水來(lái)臨時(shí)的逃生技巧。如要盡快向高處轉(zhuǎn)移，避免在低洼地帶停留；如果來(lái)不及轉(zhuǎn)移，可以爬上屋頂、樹(shù)木等高處等待救援4。
提醒學(xué)生在洪水期間要注意防止觸電、溺水等危險(xiǎn)。如不要靠近電線(xiàn)桿、變壓器等電氣設(shè)備，不要在洪水中游泳。
講解在室內(nèi)和室外遇到地震時(shí)的正確避險(xiǎn)方法。如在室內(nèi)應(yīng)迅速躲在桌子、床等堅(jiān)固家具的下面，用書(shū)包、枕頭等保護(hù)頭部；在室外應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物、電線(xiàn)桿等危險(xiǎn)物體，選擇開(kāi)闊的場(chǎng)地避險(xiǎn)1。
進(jìn)行地震避險(xiǎn)的模擬演練。讓學(xué)生在教室里模擬地震發(fā)生時(shí)的情景，按照正確的避險(xiǎn)方法進(jìn)行演練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
地震避險(xiǎn)：
洪水逃生：
火災(zāi)撲救與逃生：
其他自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)：
小組討論與分享（15 分鐘）
在日常生活中，我們應(yīng)該如何提高自己的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)？
如果遇到災(zāi)害，我們應(yīng)該如何保持冷靜，正確應(yīng)對(duì)？
作為年輕一代，我們可以為防災(zāi)減災(zāi)做些什么？
將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論以下問(wèn)題：
每個(gè)小組推選一名代表，進(jìn)行發(fā)言分享。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與防災(zāi)減災(zāi)工作，為構(gòu)建韌性未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)的重要性和緊迫性，提醒學(xué)生要時(shí)刻保持警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，共同提高家庭的防災(zāi)減災(zāi)能力。
鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害的動(dòng)態(tài)，積極參與學(xué)校或社區(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，不斷提高自己的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
六、教學(xué)反思
在主題班會(huì)結(jié)束后，教師要對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，教學(xué)方法是否得當(dāng)、學(xué)生的參與度是否高、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成等。針對(duì)存在的問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和完善，以便在今后的教學(xué)中更好地開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)教育。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解國(guó)際減災(zāi)日的由來(lái)和意義，增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
使學(xué)生掌握常見(jiàn)自然災(zāi)害的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)方法，提高學(xué)生的自救互救能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓學(xué)生了解常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)、危害及應(yīng)對(duì)方法。
培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生將所學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
如何引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)災(zāi)害時(shí)保持冷靜，正確應(yīng)對(duì)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、演示法、案例分析法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)國(guó)際減災(zāi)日的資料、圖片、視頻等，制作多媒體課件。
準(zhǔn)備一些與防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的道具，如滅火器、急救箱等，以便進(jìn)行演示。
布置教室，營(yíng)造出與主題相關(guān)的氛圍。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過(guò)播放一段自然災(zāi)害的視頻或展示一些自然災(zāi)害的圖片，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，讓學(xué)生感受到自然災(zāi)害的破壞力和危害性。
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些自然災(zāi)害？這些自然災(zāi)害會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？” 引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而引出國(guó)際減災(zāi)日的主題。
國(guó)際減災(zāi)日的介紹（10 分鐘）
向?qū)W生介紹國(guó)際減災(zāi)日的由來(lái)、設(shè)立的目的和意義4。
講解國(guó)際減災(zāi)日的主題變化，讓學(xué)生了解不同年份的關(guān)注重點(diǎn)，如今年的主題是 “賦能年輕一代、共筑韌性未來(lái)”2。
常見(jiàn)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)（20 分鐘）
分別介紹地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、泥石流等常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)、危害和發(fā)生的.原因。
結(jié)合圖片、視頻和案例，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，如地震后的房屋倒塌、洪水淹沒(méi)的城市、臺(tái)風(fēng)過(guò)后的一片狼藉等。
組織學(xué)生討論：“在我們生活的地區(qū)，可能會(huì)發(fā)生哪些自然災(zāi)害？我們應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)？” 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考和分析。
防災(zāi)減災(zāi)的方法與技能（30 分鐘）
介紹火災(zāi)的預(yù)防方法，如不隨意玩火、不私拉亂接電線(xiàn)等。
講解滅火器的使用方法和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
教授火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿爬行等。
介紹洪水來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，如迅速向高處轉(zhuǎn)移、避免靠近河流和橋梁等。
講解如何使用救生衣、繩索等工具進(jìn)行自救和互救。
播放洪水逃生的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的逃生技巧。
講解地震發(fā)生時(shí)的正確避震方法，如在室內(nèi)應(yīng)躲在桌子下、墻角等堅(jiān)固物體旁邊，在室外應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物、電線(xiàn)桿等危險(xiǎn)物體。
進(jìn)行地震避險(xiǎn)的模擬演練，讓學(xué)生按照正確的方法進(jìn)行避震，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
地震避險(xiǎn)13：
洪水逃生：
火災(zāi)撲救與逃生：
其他自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)：對(duì)于臺(tái)風(fēng)、泥石流等自然災(zāi)害，介紹相應(yīng)的防范措施和應(yīng)急方法。
總結(jié)與拓展（10 分鐘）
對(duì)本次班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)的重要性和緊迫性。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)傳授給家人和朋友，共同提高全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生制作一份家庭防災(zāi)減災(zāi)預(yù)案，或者寫(xiě)一篇關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的心得體會(huì)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次主題班會(huì)的教學(xué)，學(xué)生對(duì)國(guó)際減災(zāi)日有了更深入的了解，掌握了常見(jiàn)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和技能。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，討論積極熱烈，模擬演練也取得了較好的效果。但是，在教學(xué)方法的選擇上，還可以更加多樣化，如增加小組競(jìng)賽、游戲等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同做好學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)教育工作。
國(guó)際減災(zāi)日主題班會(huì)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解國(guó)際減災(zāi)日的由來(lái)和意義，增強(qiáng)學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)。
使學(xué)生掌握常見(jiàn)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和自救技能，提高學(xué)生在災(zāi)害中的生存能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)積極幫助他人。
通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓學(xué)生了解常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)和危害，掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法和自救技能。
培養(yǎng)學(xué)生的災(zāi)害防范意識(shí)和應(yīng)急反應(yīng)能力，使學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠保持冷靜，采取正確的行動(dòng)。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
如何讓學(xué)生在面對(duì)災(zāi)害時(shí)，克服恐懼心理，保持積極的心態(tài)，采取有效的自救和互救措施。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、演示法、實(shí)踐演練法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)國(guó)際減災(zāi)日的資料、圖片、視頻等，制作多媒體課件。
準(zhǔn)備一些與自然災(zāi)害相關(guān)的道具，如地震模擬道具、滅火器等，以便進(jìn)行實(shí)踐演練。
劃分小組，每組推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論和匯報(bào)。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
通過(guò)播放一段自然災(zāi)害的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，讓學(xué)生感受到自然災(zāi)害的破壞力和危害性。
提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些自然災(zāi)害？這些自然災(zāi)害給人類(lèi)帶來(lái)了哪些危害？” 引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，從而引出國(guó)際減災(zāi)日的主題。
國(guó)際減災(zāi)日的介紹（10 分鐘）
向?qū)W生介紹國(guó)際減災(zāi)日的由來(lái)和意義。1989 年，為促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及減災(zāi)的全球性文化，聯(lián)合國(guó)大會(huì)倡議設(shè)立國(guó)際減輕自然災(zāi)害日。自 2009 年起，聯(lián)合國(guó)會(huì)議通過(guò)決議將每年 10 月 13 日定為國(guó)際減輕自然災(zāi)害日，簡(jiǎn)稱(chēng) “國(guó)際減災(zāi)日”，旨在贊賞全世界民眾和社區(qū)為減少遭受災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)做出的努力，并提高他們對(duì)所面臨風(fēng)險(xiǎn)的重要性的認(rèn)識(shí)2。
展示國(guó)際減災(zāi)日的圖標(biāo)，講解圖標(biāo)的含義。防災(zāi)減災(zāi)日的圖標(biāo)以彩虹、傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹韻意著美好、未來(lái)和希望，傘的弧形形象代表著保護(hù)、呵護(hù)之意，兩個(gè)人代表著一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個(gè)人的腿共同構(gòu)成一個(gè) “眾” 字，寓意大家攜手，眾志成城，共同防災(zāi)減災(zāi)3。
常見(jiàn)自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)方法（20 分鐘）
介紹火災(zāi)的發(fā)生原因，如電氣故障、用火不慎、吸煙等，以及火災(zāi)的危害，如燒毀財(cái)物、危及生命等。
教授學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如用濕毛巾捂住口鼻，低姿爬行，避免吸入濃煙；如果身上著火，應(yīng)就地打滾，壓滅火焰。
講解滅火器的使用方法，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，掌握滅火器的使用技巧。
講解臺(tái)風(fēng)的形成條件、特點(diǎn)和危害，如臺(tái)風(fēng)會(huì)帶來(lái)強(qiáng)風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮等，對(duì)沿海地區(qū)造成嚴(yán)重影響。
教授學(xué)生在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前的防范措施，如關(guān)好門(mén)窗、加固室外設(shè)施、準(zhǔn)備好應(yīng)急物資等；在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)應(yīng)避免外出，盡量待在室內(nèi)。
讓學(xué)生了解臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)的`含義，以便及時(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
介紹洪水的形成原因，如暴雨、冰雪融化、水庫(kù)潰壩等，以及洪水的危害，如淹沒(méi)房屋、沖毀道路、造成人員傷亡等。
講解在洪水來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如迅速向高處轉(zhuǎn)移，避免在低洼地帶停留；如果來(lái)不及轉(zhuǎn)移，應(yīng)抓住漂浮物，如木頭、門(mén)板等，等待救援。
提醒學(xué)生在洪水過(guò)后要注意飲食衛(wèi)生，避免飲用受污染的水，防止疾病傳播。
講解地震的成因、特點(diǎn)和危害，如地震會(huì)導(dǎo)致房屋倒塌、人員傷亡、山體滑坡等。
教授學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，如在室內(nèi)應(yīng)躲在桌子、床等堅(jiān)固家具的下面，用書(shū)包、枕頭等保護(hù)頭部；在室外應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物、電線(xiàn)桿等危險(xiǎn)物體，跑到空曠的地方。
組織學(xué)生進(jìn)行地震應(yīng)急演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法和逃生技巧。
地震3：
洪水：
臺(tái)風(fēng)：
火災(zāi)3：
案例分析與討論（10 分鐘）
展示一些自然災(zāi)害的案例，如汶川地震、日本海嘯、美國(guó)颶風(fēng)等，讓學(xué)生分析這些災(zāi)害發(fā)生的原因和造成的危害。
組織學(xué)生分組討論在這些災(zāi)害中人們的應(yīng)對(duì)方法是否正確，以及如果自己遇到類(lèi)似的災(zāi)害應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
總結(jié)與拓展（5 分鐘）
對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際減災(zāi)日的重要性，以及學(xué)生在日常生活中應(yīng)如何做好災(zāi)害防范工作。
鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能傳授給家人和朋友，共同提高全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生制作一份家庭防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，以便在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠迅速、有效地應(yīng)對(duì)。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生對(duì)國(guó)際減災(zāi)日有了更深入的了解，掌握了常見(jiàn)自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)方法和自救技能。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極思考和回答問(wèn)題，實(shí)踐演練也取得了較好的效果。但是，在案例分析和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的分析和思考還不夠深入，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。
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