《學雷鋒》主題班會教案優秀（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《學雷鋒》主題班會教案優秀，歡迎大家分享。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 1

　　活動主題：

　　學雷鋒，見行動

　　活動目的：

　　讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神，共同構建優良班風、和諧校園。

　　活動對象：

　　全班同學

　　活動內容：

　　一、走進雷鋒：

　　1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

　　2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

　　3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

　　4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。

　　二、學唱歌曲：

　　播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

　　三、學習雷鋒：

　　1、全班分為若干小組，進行激烈的雷鋒精神大討論，并且由代表發言。

　　2、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。

　　四、活動總結：

　　總結歸納這次學雷鋒活動。

　　活動效果與反思：

　　通過學雷鋒活動，在同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，更懂得了要以雷鋒為學習的.楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把雷鋒精神認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 2

　　教育目標

　　1、讓雷鋒真正認識到雷鋒精神的可貴，學習雷鋒精神不能只停留于表面。

　　2、讓學生知道雷鋒精神永存，雷鋒就在我們身邊。學習雷鋒，要從自己做起，從身邊做起，從小事做起。

　　3、學習雷鋒克服困難的勇氣和信心，對生活積極樂觀的態度，對學習的鉆勁，擠勁。

　　前期準備

　　1、收集以雷鋒為主題的`生平事跡介紹，雷鋒日記，雷鋒故事，提前2周準備交流學習。

　　2、準備有關背景音樂，歌曲。

　　3、成立主題班會策劃小組，確定組長和單元負責人，討論確定最終方案。

　　教育過程

　　一、學習雷鋒精神

　　1、講述雷鋒故事：雷鋒生平，螺絲釘精神的由來。

　　2、配樂試朗誦：雷鋒日記

　　4、問答雷鋒：雷鋒的生平的情況，優秀事跡。

　　5、演繹雷鋒故事：雷鋒學習上的鉆勁、擠勁。

　　6、男生小組唱“朋友”：雷鋒象朋友一樣陪在我們身邊，指引我們前進。

　　二、議雷鋒

　　對于學習雷鋒的感慨，發表自己的見解：我們應如何學，學習什么？

　　從身邊學習

　　1、洪剛：講述寒假中自己的“鉆勁”與“擠勁”，如何在短時間內取得了很大的進步。

　　2、雷依雯：應強化基礎，做到每天有一段時間鞏固復習，不要害怕考試，勇敢地去面對它。

　　三、老師總結

　　1、學習雷鋒的鉆勁、擠勁，結合當前的學習。

　　2、要有集體主義感，要有團隊精神，與班級同進步，同發展。

　　3、從內心正確認識雷鋒及雷鋒精神，積極樂觀的面對生活的挑戰。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 3

　　活動內容：

　　學習雷鋒好榜樣

　　活動目標：

　　1、通過看圖片讓幼兒認識雷鋒叔叔。

　　2、通過觀看有關雷鋒的動畫片，領會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。

　　3、培養幼兒的口語表達能力。

　　活動重點：

　　能夠主動的幫助有困難的人，準確的進行表達。

　　活動難點：

　　能夠準確的進行表達。

　　活動準備：

　　1、收集有關雷鋒事跡的圖片。

　　2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。

　　3、一首"學習雷鋒好榜樣"的兒歌。

　　活動過程：

　　一、兒歌引入主題。

　　1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌（開始播放兒歌），誰知道歌中唱的是誰呀？

　　2、雷鋒他到底是個怎樣的`人呢？

　　二、觀看及討論。

　　（1）觀看有關雷鋒事跡的圖片。

　　1、雷鋒是個怎樣的人呢？

　　2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？

　　3、這些好事體現了雷鋒叔叔哪些精神呢？

　　（2）觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。

　　1、動畫片中的小朋友發揚了雷鋒叔叔呢的那些精神？

　　2、你們看到動畫片中的小朋友學習雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事？

　　三、創設情景：

　　1、扶盲人過馬路。

　　2、修補圖書。

　　3、拾到東西歸還物主。

　　四、談話：

　　"如果別人有困難，你會怎樣幫助他們？"延續孩子關愛他人的情感。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 4

　　活動目的：

　　1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

　　2、使學生知道雷鋒精神是什么，激起向雷鋒學習的熱情。

　　3、通過活動，表揚“小雷鋒”，使更多的'“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　同學們，三月是美好的日子，春回大地，萬物復蘇。你們知道三月五日，是什么日子呢？

　　全班答：學雷鋒活動日。

　　是的，在這樣的日子里，我們一起懷念一個人——雷鋒，我們一同學習他——雷鋒。

　　二、走近雷鋒，了解雷鋒

　　1、PPT播放圖片，師講解雷鋒生平。

　　雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六o年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優秀少先隊輔導員”。雷鋒同志是毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家為我們樹立的一個精神境界非常高尚的偉大典型，是社會主義時期一代新人的典范，是全黨全軍全國人民學習的好榜樣。

　　2、講述雷鋒小故事，親近雷鋒

　　三、學雷鋒見行動

　　1、學雷鋒倡議

　　同學們，雷鋒一直就活在中國人的心里，在我們班也一定會有這樣的“小雷鋒”。

　　2、夸一夸：我們班里的小雷鋒

　　學生自由發言，說說班里的好人好事，在全班集體表揚。

　　3、將愛心獻給同學、老師

　　同學們選擇自己的一個關愛對象，但是不能讓對方知道，然后在這個月中做一些力所能及的事情去幫助關愛對象，比如整理一次書桌、輔導一次作業，倒一杯水，擺放一次書本，做一次清潔等等小事。記錄“做好事秘密賬單”，或者讓學生尋找生活中可以幫助的人或事，最后數數自己一共做了多少件好事，幫助了多少個人，進行評比。

　　2、將愛心獻給媽媽

　　以“三八婦女節”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

　　3、將愛心獻給地球

　　(1)從我做起，美化社區

　　在休息日時間與家長一起，對自己所在小區的樓宇前做好清潔保潔工作；以“植樹節”為教育契機，寫一條環保標語、植一棵樹等。拍好照片，做好記錄。

　　(2)為社會做一件好事，如在公交車上給老弱病殘孕讓一個座等(參考一1班)。

　　4、將愛心獻給自己

　　(1)像雷鋒一樣珍惜時間

　　(2)像雷鋒一樣勤奮學習

　　(3)像雷鋒一樣勤儉節約

　　四、小結

　　同學們，今天我們了解了雷鋒，走近了雷鋒，相信更多的“小雷鋒”會在我們班出現。雷鋒精神永存。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 5

　　1．班會主題：

　　知雷鋒、學雷鋒、見行動

　　2．班會目的：

　　結合我校本學期德育工作計劃中三月份德育主題為“知雷鋒、學雷鋒、見行動”，號召學生“向雷鋒同志學習”，通過主題班會讓學生了解雷鋒同志生平及其事跡，深刻領會雷鋒精神的實質和內涵，懂得雷鋒的現實意義，引導學生樹立為人服務、樂于助人、艱苦奮斗的高尚道德品質。預期目的如下：

　　（1）認知：通過本次主題班會，讓同學們更加了解雷鋒，更加能夠感受到雷鋒精神的可貴。

　　（2）情感：使學生樹立助人為樂精神，讓雷鋒精神成為學生行為道德的向導。

　　（3）行為：通過討論、發言等活動，使學生能夠正確看待雷鋒精神，從而制定并形成青年志愿活動計劃，根據計劃以實際行動來學習雷鋒全心全意為人的奉獻精神。

　　3．班會形式：

　　（1）準備一些相關的學雷鋒圖片和雷鋒的事跡、日記；

　　（2）知識問答；

　　（3）扮演小品；

　　（4）結合小品分組討論，談自己對當代雷鋒精神的理解，以及分享生活中遇過的活雷鋒；

　　（5）印刷詩歌，朗誦贊美雷鋒的詩歌。

　　（6）從知雷鋒，論雷鋒，深化到學雷鋒。小組合作制定本學期青年志愿活動計劃

　　（7）倡議《向雷鋒同志學習》為榜樣。

　　4．班會準備：

　　（1）搜索事例，準備主體材料；

　　（2）確定合適的主持人及準備相關臺詞；

　　（3）準備音樂、歌詞等輔助材料；

　　（4）相關人員的工作分配，如班級課室布置、分配討論小組人員及確定小組長等等。

　　5．班會過程：

　　（1）知雷鋒——認識雷鋒（6分鐘）

　　①導入：四位支持人分別朗誦雷鋒的語錄。春光明媚三月里，百花齊放，到處都充滿著愛，三月七號是女生節我們要善待女生，給女生們一個善意的微笑。三月八號是婦女節我們要感恩給我們生命的母親，呵護我們成長的師長。那么同學們知道三月五號又是什么節呢？

　　②雷鋒知識搶答。

　　③組織學生討論：

　　（a）雷鋒身上的哪些精神最值得我們學習？

　　（b）、學習雷鋒精神應該怎樣在同學們平時的生活中如何體現出來？

　　（c）、講講生活中曾遇到的有著雷鋒精神的人。

　　（2）論雷鋒——結合自身情況（發言講迷自己對雷鋒精神理解）（19分鐘）

　　（3）演雷鋒——扮演小品（9分鐘）

　　小品一：一位老大爺上了車，可是車上沒有一個人給他讓座，雷雷挺身而出；

　　小品二：同學生病，同學們都像雷鋒一樣愛護；

　　晚上十點，A同學突然發燒生病了，602的全體舍員都圍在他床邊，關心他的'情況，見燒的很厲害，他們馬上分工合作：

　　同學B：我打電話通知班主任具體情況；

　　同學C：我馬上去叫車，準備送A去醫院；

　　同學D：錢不夠呢？我去借錢；

　　同學E：晚上出去會冷，大家多穿一件衣服，并把一件后衣服給A披上。

　　合：車到了，我們趕快走吧。（不到一刻時間，他們就攙扶著A出發了，A在醫院打吊針一直到12點半，然后他們再護送A回來。）

　　第二天，A還需要休息，他們又分工合作了，B同學幫A打飯，C同學幫A打熱水，D同學幫A洗衣服，E同學幫他補習當天的課程。

　　A：看著忙碌的舍友們，A感動地流下了幸福的淚水，哽咽地說：“謝謝你們！我最愛的舍友們！”

　　最后，602全體舍員緊緊地擁抱在一起。

　　乙：同學們，演完這個小品之后，你們此刻心中是不是充滿了雷鋒呢？

　　（同學們回答：是的）

　　（4）頌雷鋒——朗誦。（《雷鋒的精神值得我們大家學習》）（16分鐘）

　　（5）學雷鋒——制訂本學期“向雷鋒同志”學習計劃表。（5分鐘）

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 6

　　一、活動目的：

　　在學校團委和班主任的指導下組織志愿者活動，發揚雷鋒精神，培養雷鋒高尚的品格，同時給本班同學一個參加社會實踐的機會。

　　二、活動主題：

　　為敬老院中的'老人提供服務

　　三、活動特點：

　　此項活動是一個義務性質的活動，盡自己的力量為建設和諧社會做貢獻，充分體現學習雷鋒的時代性與重要性，能促進同學對雷鋒精神內涵的理解。本活動在敬老院開展一系列活動，使同學學會關心生活上有困難的人。

　　四、活動安排：

　　1、參加對象：班級全體同學

　　2、服務對象：敬老院中的。老人

　　3、具體內容：在得到敬老院管理人員許可后，根據同學們的課余時間，走進敬老院為老人服務。

　　活動內容主要包括：

　　一幫一敬老、助老；

　　利用同學們每周周末的休息日為老人做家務（如打掃清潔、陪同買菜做飯等）、陪老人聊天、散步，關心老人生活起居、身體健康等。

　　其他活動：有才藝或特長的同學可為老人進行才藝展示，使老人充分感受到溫暖。

　　4、總結工作：針對活動發表自己的意見，總結經驗，不斷完善充實活動。并寫出總結報告。

　　五、活動目的：

　　通過開展社會實踐活動，宣傳雷鋒同志的崇高精神，正確認識雷鋒精神的實質，并以此為契機，增強同學的社會公德和公民道德意識，規范同學行為，提高同學素質，有助于同學今后的工作學習的發展。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 7

　　[活動目標]

　　適逢3 5學雷鋒日，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過全體學生的共同參與，引導他們將雷鋒的艱苦奮斗精神滲透到日常學習、生活中去。

　　[活動過程]

　　一、主持人報幕，引出班會主題。

　　時光飛逝，過去的每一天都漸漸的排至歷史的長河之中，從中它不斷地在告訴我們要怎樣生活，怎樣做人。3月5日是無人不曉的雷鋒紀念日，雷鋒是一個出身貧寒的解放軍，從小就立志長大后要位人民效勞

　　二、小組排序，演繹雷鋒故事。

　　1、《苦練過硬本領》瞿劍鋒小組

　　講述雷鋒在參軍過程中以驚人的毅力苦練教練彈的事跡，表演者以深沉感人的語調將雷鋒堅持不懈地精神渲染得淋漓盡致。

　　2、《勇攀高鋒》吳翔宇小組

　　以小品的形式，利用鋒的諧音把雷鋒艱苦奮斗的精神寓于勇攀頂峰之中，巧妙而又機智，具有極強的感染力。

　　3、《生活》黃曉燕小組

　　雖是以最常見的生活小事來演繹雷鋒的艱苦奮斗精神，但來源于生活而又高于生活。雷鋒不畏艱難，勤工儉學，其中蘊含的生活哲理令同學們深思。

　　4、《面對雷鋒的畫像》喬俞熒小組

　　不得不成認喬俞熒、楊穎蕾等幾位女生極富煽動力的語調，將我們21世紀青少年對于雷鋒的崇敬和愛戴之情動情地演繹出來了。再加上極其穩重、成熟的表演，本組的表現贏得同學們的一致認可和熱烈鼓掌。

　　5、《艱苦奮斗的雷鋒》黃麗文小組

　　本小品最直接地將雷鋒在工地打工，面對生活的艱難困苦而又堅強不屈的奮斗精神渲染得出神入化，同學們深受觸動。

　　6、《自覺的磨練》俞麗娜小組

　　原來偉大的雷鋒也曾有過如此經受考驗、面臨抉擇的艱難時刻，但雷鋒硬是以自己這種吃盡苦中苦，方為人上人的精神鼓舞著自己取得了最后的成功。

　　7、《平凡中見精神》徐杰小組

　　1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民效勞的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

　　2．利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的小雷鋒出現在我們的日常生活中。

　　活動過程

　　一、主持人導出隊會主題

　　合：尊敬的領導、老師、同學們，上午好！五〔1〕班學雷鋒主題班會現在開始！

　　甲：三月，陽光明媚。

　　乙：三月，萬物復蘇。

　　甲：三月，春風送暖。

　　乙：三月，大地換新顏。

　　甲：同學們，三月，是什么日子呢

　　全班答：學雷鋒活動月。

　　乙：對了。

　　合：學習雷鋒好典范，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

　　乙：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的榮耀傳統。

　　二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民效勞的好戰士

　　1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民效勞的好戰士！

　　甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

　　2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》

　　故事〔一〕人民的勤務員

　　故事〔二〕助人為樂

　　一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！

　　我不累。雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

　　甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民效勞！

　　乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！

　　雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆珍貴的精神財富。

　　3．甲：請聽《格言朗誦》

　　①人的生命是有限的，可是為人民效勞是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞中去

　　②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

　　③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種釘子精神。

　　④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的'人。

　　⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

　　⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣熾熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

　　合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

　　乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一13班的集體中。

　　三、使學生明白雷鋒精神在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習

　　甲:不信？請看小品《一粒釘子》：

　　俊杰：〔背著書包，走進課室〕啊，還沒人來，今天我最早到啦！〔坐在椅子上〕哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

　　彬彬：早上好，俊杰，你怎么了？心神恍惚的。

　　俊杰：沒、沒什么事。

　　彬彬：〔坐在椅子上〕哎呀，真痛！釘、釘子。〔乘沒人注意，換了一張椅子〕

　　班長：大家早上好！

　　俊杰：班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎？能教教我嗎？

　　班長：當然可以，呆會兒教你們。〔坐在椅子上〕哎喲，什么東西？是一粒釘子。

　　〔這時，彬彬，俊杰聽了這話，都走了過來，不好意思的抱歉。〕

　　班長：哦，沒關系，椅子長釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數學題。

　　俊杰、彬彬：好，我來幫你。

　　〔小品結束〕

　　乙：雷鋒精神永放光輝，我們應該學習劇中班長助人為樂的精神。

　　甲：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！

　　甲：哪位同學能說說你身邊的好人好事？

　　學生發言：美在我身邊〔講述身邊好人好事〕

　　[主持人]同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

　　[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好典范》，來結束這次主題班會吧！

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 8

　　活動目標：

　　1、初步了解雷鋒的樂于助人的故事，感受雷鋒的高尚的'品德。

　　2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人，培養同情心和仁愛之心。

　　3、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人。

　　活動準備：學習雷鋒歌曲、雷鋒視頻、困難中的人圖片若干張、學生捐助照片。

　　活動時間：20xx年3月4號

　　活動地點：三年級教室

　　活動過程：

　　一、做好事學雷鋒，了解雷鋒。

　　（一）簡介雷鋒，讓學生認識雷鋒。

　　1、你知道學習雷鋒日是幾月幾號嗎？3月5號。

　　2、你知道雷鋒嗎？雷鋒1940年出生于湖南省一個貧苦家庭，7歲成為孤兒。解放后，在黨和政府的關懷下讀書、工作。1960年參加人民解放軍，同年加入中國共產黨。他樂以助人，大公無私，對工作精益求精。1962年8月15日，不幸因公殉職。是一位偉大的共產主義戰士，是我國社會主義時期一代新人的光輝典范。知道3月5日是學雷鋒日，為什么學雷鋒。

　　2、看視頻，了解雷鋒樂于助人的事跡。

　　提問：同學們對雷鋒同志的事跡有哪些了解呢？

　　3、老師也來介紹一下，我所了解到的身邊的雷鋒。

　　提問：怎樣幫助身邊有困難的人？

　　（二）小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。當人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

　　附童謠：你真是個小雷鋒

　　老奶奶，看外孫，下車不認西和東，背行李，拿信封，遇見路人細打聽。

　　小朋友，好熱情，攙扶奶奶慢慢行，拐個彎，進胡同，照著地址送家中。

　　老奶奶，問她名，她說“我是小學生。”

　　老奶奶，沒聽清，你真是個小雷鋒。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 9

　　一、活動目標:

　　1. 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

　　2. 通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。

　　3.讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

　　二、活動準備:

　　1.準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

　　2.準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

　　三、活動過程：

　　1.請個別同學暢談自己對雷鋒的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。雷鋒出生在一個貧苦的農民家庭里，7 歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962 年 8 月 15 日，雷鋒叔叔因公犧牲，年僅 22 歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神-——雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

　　2.請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

　　3.請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。

　　4.思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?

　　提示：雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。

　　5.播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

　　6.全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發言。

　　A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。

　　B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。

　　C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

　　D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。

　　E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的`不良風氣。

　　7.說說身邊的活雷鋒，向他們學習要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事，用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

　　四、活動總結：

　　同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。

　　《學雷鋒》主題班會教案優秀 10

　　一、活動目的目的：

　　本次班會主題：學習雷鋒，告別陋習。在于引導學生讓其明白：雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，學會關心與幫助周圍的人。教導同學們以雷鋒同志的釘子精神為榜樣，培養堅忍、自強不息的精神。

　　二、活動安排：

　　1、引導學生發言，談談他們各自所知的雷鋒事跡。

　　2、在學習、紀律、衛生文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標準，立足實際學雷鋒，發揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統。

　　①、見到雜物彎彎腰，節制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

　　②、遵規守紀理應當，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫”

　　③、文明禮節很重要，不拘小節必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”

　　④、勤奮學習善思考，消極懈怠是徒勞——要“學而善思”，不要“思而不學”

　　⑤、環境優雅育英才，我自是風景一道——要“善待環境”，不要“輕狂喧嘩”

　　3、提出種種“最令人深惡痛絕的'生活陋習”如：亂拋垃圾倒污水；隨地吐痰擤鼻涕；飯前便后懶洗手；大聲喧嘩、干擾他人等等

　　4、號召同學們學習“中學生校園禮儀規范”（共十條）

　　①言語要文明，見面問聲好；

　　②友善共相處熱情禮相待；衣著應端莊，儀態要規范；

　　③領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序；他人宿舍，非請莫進；

　　④他人財物，未準莫取；走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道；

　　⑤弱小貧困，幫扶資助；

　　⑥殘疾病患，文明相待；

　　⑦桌面墻面，莫亂涂畫；

　　⑧垃圾雜物，棄置有道；進出校門，主動微笑致意；

　　⑨上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜；

　　⑩升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

　　5、學習各種禮貌用語：（用搶答的方式進行競賽）

　　初次見面說：你好；

　　表示歉意說：對不起；

　　客人到來說：歡迎；

　　麻煩別人說：拜托；

　　好久不見用：久違；

　　與人分手說：歡迎下次再來；

　　歡迎購物用：光臨；

　　中途先走說：失陪；

　　求人解答用：請教；

　　表示答謝說：謝謝；

　　贊人見解用：高見；

　　接受感謝說：這是我應該做的；

　　看望別人用：拜訪；

　　表示禮讓說：您先請；陪伴朋友說：奉陪；

　　助人為樂說：我能幫您做什么；

　　等候客人用：恭候；

　　征求意見說：請指教；

　　請人幫助說：請多關照；

　　表示慰問說：給您添麻煩了。

　　6.個人形象

　　儀容：發型得體；面部清爽；表情自然；手部清潔。

　　儀態：文明、自然、美觀、敬人。

　　著裝：整潔合體；搭配協調；體現個性；隨境而變；遵守常規。

　　言談：神態自然、語調適中、措詞貼切。

　　7.介紹

　　介紹時遵守“尊者優先了解情況”的規則，先將男士介紹給女士，將年輕的介紹給年長的，將職位低的介紹給職位高的，將未婚者介紹給已婚者，將晚到的客人介紹給在場賓朋。

　　8.握手

　　握手的標準方式是行至距握手對象1米處，雙腿立正，上身略向前傾，伸出右手,四指并攏，拇指張開與對方相握，握手時用力適度，上下稍晃動三四次，隨即松開手，恢復原狀。

　　握手順序按照“尊者為先”的原則。在正式場合，以上級先伸手為禮；在日常生活中，以長輩、女士、已婚者先伸手為禮；在社交場合，以先到者先伸手為禮；在師生之間，以老師先伸手為禮；在接待來客時，以主人先伸手為禮，客人告辭時，以客人先伸手為禮。

　　9.鼓掌

　　鼓掌時面帶微笑，抬起兩臂，抬起左手掌至胸部，掌心向上，以右手拇指外的其他四指輕拍左手中部。

　　掌聲大小應與氣氛相協調，節奏平穩，頻率一致。

　　通常情況下，不要對他人“鼓倒掌”，也不要在鼓掌時伴以吼叫、吹口哨、跺腳等。

　　10.通話

　　撥打電話:選擇恰當的撥打時間，開始通話，先問候對方，然后主動自我介紹；結束通話時，以主叫方或尊者先掛斷為宜。

　　接聽電話：拿起電話，主動問好，溫和應答。如替他人接聽，應做好記錄并及時轉達。

　　使用手機：不宜旁若無人地大聲說話。在需要保持安靜的場所，主動關機或置于振動、靜音狀態。不在駕駛汽車時或飛行過程中實用手機,不在加油站使用手機。

　　11.乘車

　　（1）排隊候車，先下后上，禮讓婦女、老人和孩子先上車。

　　（2）聽從司乘人員的引導。

　　（3）主動給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的乘客讓座。

　　（4）保持車廂和站點的環境衛生；

　　雨雪天，妥善放置所攜雨具，以免影響他人。

　　（5）后下車的乘客應主動給先下車的乘客讓道。

　　12.行路

　　（1）按照交通指示燈和標志、標線行走。

　　（2）應當請年長者、女士和未成年人走在離機動車道較遠的內側。

　　（3）多人并行應主動避讓他人。

　　特別提示：不翻越道路交通隔離護欄，以免影響交通和發生危險。

　　13.排隊

　　先來后到，依次排序，保持間距，依序而行。

　　14．國際社會公認的“第一禮俗”

　　“女士優先”原則是國際社會公認的“第一禮俗”。

　　15、最后發起號召：告別陋習，走向文明

　　三、班主任小結。

　　雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

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